INSTITUCIÓN EDUCATIVA 4015 “AUGUSTO SALAZAR BONDY”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

PROMOVIENDO UNA CULTURA DE PREVENCIÓN DEL DENGUE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 DRE : CALLAO
I.2 IE : 4015 “AUGUSTO SALAZAR BONDY”
I.3 AREA : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
I.4 GRADO/SECCIÓN: 4TO “A”, “B”, “C”, “D”
I.5 DURACIÓN EdA : Del 11/03/2024 al 10/05/2024
I.6 DOCENTE : HORNA ROJAS HÉCTOR RAMOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la comunidad de villa señor de los milagros se está presentando casos de dengue que se ven agudizados debido a la ola de calor, por la escasez de
agua y mal uso de este líquido elemental.

Ante esto la munidad educativa propone acciones y medidas de prevención para contrarrestar dicha problemática buscando una sana convivencia y su
bienestar y fomentar un estado de vida saludable.

En este contexto nos plateamos el siguiente reto.

¿Qué actividades inmediatas podemos plantear para mitigar este problema que nos aqueja?

¿Cómo podemos generar en nuestros estudiantes una cultura de prevención frente a este problema de salud?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencias Capacidades Desempeño/Estándar

Construye su identidad.
Participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único, a
Se valora a sí mismo. partir de un reporte de investigación, organizando estrategias para finalizar sus
actividades en el tiempo propuesto.
Intercambia prácticas culturales, mostrando respeto por las diferencias, a partir
Interactúa con todas las
de un intercambio y exposición de experiencias, organizando estrategias para
personas.
finalizar sus actividades en el tiempo propuesto.
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Competencias transversales capacidades

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
• Gestiona información del entorno.
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
AUTÓNOMA

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque transversal valor actitud

• Enfoque intercultural Respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los estudiantes.
V. PRODUCTOS:
REPORTE DE INVESTIGACIÓN
EXPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS

VI. ACTIVIDADES SUGERIDAS

ACTIVIDAD N° 1 Producto Competencia Capacidades Criterios de evaluación Instrumento

Explica sus características personales, culturales y
sociales que lo hacen único
AVANCE DE Responde fundamentando a la pregunta ¿Quién soy
REPORTE DE Construye su Se valora a sí yo? ESCALA DE
Mi identidad personal
INVESTIGACIÓ identidad. mismo. Elabora un reporte de investigación según estructura VALORACIÓN
N propuesta en clase
Utiliza estrategias para entregar sus actividades en el
tiempo propuesto

ACTIVIDAD N° 2 Producto Competencia Capacidades Criterios de evaluación Instrumento

Mi identidad personal REPORTE DE Construye su Se valora a sí Explica sus características personales, culturales y ESCALA DE
INVESTIGACIÓ identidad. mismo. sociales que lo hacen único VALORACIÓN
N Responde fundamentando a la pregunta ¿Quién soy
yo?
Elabora un reporte de investigación según estructura
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propuesta en clase
Utiliza estrategias para entregar sus actividades en el
tiempo propuesto

ACTIVIDAD N° 3 Producto Competencia Capacidades Criterios de evaluación Instrumento

Intercambia prácticas culturales con sus
ELABORACIÓN compañeros de clase
DE Participa Muestra respeto por las diferentes prácticas
Interactúa
Prácticas culturales MATERIALES democráticamente culturales de los demás ESCALA DE
con todas las
de mi entorno PARA en la búsqueda del Elabora materiales y expone con respeto las VALORACIÓN
personas.
EXPOSICIÓN DE bien común. nuevas prácticas culturales aprendidas
EXPERIENCIAS Utiliza estrategias para entregar sus actividades en
el tiempo propuesto

ACTIVIDAD N° 4 Producto Competencia Capacidades Criterios de evaluación Instrumento

Intercambia prácticas culturales con sus
compañeros de clase
Participa Muestra respeto por las diferentes prácticas
Interactúa
Prácticas culturales EXPOSICIÓN DE democráticamente culturales de los demás ESCALA DE
con todas las
de mi entorno EXPERIENCIAS en la búsqueda del Elabora materiales y expone con respeto las nuevas VALORACIÓN
personas.
bien común. prácticas culturales aprendidas
Utiliza estrategias para entregar sus actividades en
el tiempo propuesto

VII. MATERIALES

Fichas de trabajo elaboradas por el docente.

VIII. BIBLIOGRAFIA

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 4to de secundaria Editorial Santillana, cuaderno de trabajo.
Libros de filosofía Los Grandes Pensadores de Editorial Gredos
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 4to de secundaria Editorial Santillana, texto escolar.