e) Proceso para la operación de la Contraloría
Social:
Elaboración del Programa Estatal de
Trabajo de Contraloría Social (PETCS).
Se establecen los procesos de planeación,
1 incorrecta aplicación de los recursos públicos de los
promoción y seguimiento de la contraloría social,
y las acciones correspondientes a la ejecución de
la contraloría social en los Programas.
Constitución del CCS.
a) Comités constituidos por padres,
2 madres de familia o tutores.
b) Comités constituidos por directores
y/o docentes.
Informe del CCS.
3
Instrumento de recolección de información.
Estrategia de información y difusión.
Generar actividades de promoción y difusión de
4
los Programas y de la contraloría social en la
comunidad educativa beneficiaria.
Capacitación para el desarrollo de las
actividades de contraloría social
Para que los CCS del Programa, efectúen de
manera adecuada las actividades de operación
de la contraloría social, es importante que todas
las figuras involucradas en la instrumentación de
5 Edo. de México, CP. 50090
este mecanismo, en cada uno de los niveles de
intervención, reciban una apropiada
capacitación y asesoría en la materia para contar
con todos los elementos que les permitan
capacitar y/o asesorar a los integrantes de los
CCS en el desempeño de sus funciones.
6 Asesoría para fortalecer las actividades de
contraloría social.
Como resultado de la detección de las
necesidades derivadas del seguimiento,
fortalecerán la realización de las actividades de
contraloría social a través de asesorías.
7 Mecanismos para la captación de quejas,
denuncias o sugerencias
"Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa"
Quejas, denuncias o sugerencias
Si existe el incumplimiento del Programa que está “2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
beneficiando a la escuela, el CCS, deberá presentar una
queja denuncia o sugerencia, relativa a la falta o la
Programas; ésta puede ser de forma escrita, vía telefónica,
vía internet o de manera presencial en la siguiente
Institución:
Secretaría De Educación Pública (SEP)
http://basica.sep.gob.mx
Secretaría de la Función Pública (SFP)
Insurgentes Sur 1735, Col. Guadalupe Inn.
Delegación Álvaro Obregón, México, D.F. C.P. 01020
Tel (55) 2000-3000
https://sidec.funcionpublica.gob.mx/#!/
Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC)
Av. Universidad No. 1200, Piso 6, Sector J, Col. Xoco,
Alcaldía Benito Juárez, Ciudad de México, 03330
enlacedgdc.contraloriasocial@nube.sep.gob.mx,
Unidad de Apoyo a la Educación Básica
Av. José Ma. Pino Suárez #304, Col. 5 de Mayo, Toluca,
Tel. (722)1671213 y 1670637
unidadeapoyo@edugem.gob.mx
Mayores informes Objetivo General del Programa
Dirección General de Inclusión y Fortalecimiento
Educativo
Av. Independencia No.620 Ote, Col. Santa Clara Contribuir al fortalecimiento de los
Toluca, Edo. de México, CP. 50090, servicios de educación especial que
Teléfono (722) 2150125.
Inclusionyfortalecimientoeducativo@edugem.gob.mx atienden alumnado con discapacidad,
aptitudes sobresalientes que
enfrenta barreras para el aprendizaje
y la participación, en educación
básica.
 Beneficiarios
Servicios de Educación Especial que atienden alumnos con
discapacidad y aptitudes sobresalientes que reciben
acciones del PFSEE.
La instancia ejecutora será responsable de gestionar la
entrega del apoyo a más tardar el 31 de diciembre de 2020.
Con la finalidad de garantizar el cumplimiento del objetivo
del PFSEE, los CRITERIOS GENERALES DE GASTO para los
tipos de apoyo, (financieros, técnicos y gastos de operación
local) son los siguientes:
1 Centros educativos equipados
Dotar de material didáctico especializado:
- Paquete material didáctico " Método
Montessori".
Dotar de material bibliográfico:
- Libro1: “Diseño universal para el
aprendizaje: educación para todos y
prácticas de enseñanza inclusivas”.
- Libro2: “trastornos del espectro autista:
detección, diagnóstico e intervención
temprana”.
- Libro 3: “El niño filósofo: como enseñar
a los niños a pensar por sí mismos”.
Dotar de equipo adaptado tecnológico y multimedia:
- Equipo de cómputo (LAPTOP).
Adquisición de herramientas, utensilios, mobiliario, y
aparatos electrónicos para el equipamiento de los
talleres de los Centros de Atención Múltiple que
ofertan formación para el trabajo:
- Kit de herramientas de jardinería.
- Kit de utensilios de cocina.
- Mesa de acero inoxidable.
- Kit de aparatos electrónicos para el área
de cocina.
"Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa"
2 Fortalecimiento de agentes educativos
Desarrollo de acciones de actualización y capacitación de
agentes educativos a través del diseño, realización y/o
asistencia a diplomados, congresos, seminarios, encuentros
académicos, cursos, talleres, conferencias y asesorías:
- Asesorías de actualización y fortalecimiento
académico a directivos de CAM para impactar en la
atención educativa de alumnos con discapacidad.
¿Qué es la Contraloría Social?
Ley General de Desarrollo Social en su Capítulo VII de la
Contraloría Social, en su artículo 69 “Reconoce a la
Contraloría Social como el mecanismo de los beneficiarios,
de manera organizada, para verificar el cumplimiento de las
metas y la correcta aplicación de los recursos públicos
asignados a los programas de desarrollo social”.
a) Comité de Contraloría Social (CCS)
Es la organización social constituida por los beneficiarios de
los programas de desarrollo social a cargo de las
dependencias y entidades de la Administración Pública
Federal, para el seguimiento, supervisión y vigilancia de la
ejecución de dichos Programas en las escuelas públicas de
educación básica, con relación al cumplimiento de las metas y
acciones comprometidas en éstos, así como para apoyar en el
ejercicio de transparencia y rendición de cuentas de los
recursos asignados.
b) Beneficiarios que integran la contraloría
social
Se llevará cabo la promoción de la contraloría social con los
padres de familia y docentes beneficiados por el Programa
Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial, Que
vigilarán el apoyo de conformidad al siguiente cuadro:
Beneficiario (integrante
Tipo de beneficio a vigilar
del comité)
Docentes Fortalecimiento de agentes
educativos
Padres de familia/ Centros educativos
docentes equipados
c) Los CCS vigilan:
Se difunda la información suficiente, veraz y oportuna sobre
la operación de los Programas.
El ejercicio de los recursos públicos que reciba la escuela,
docentes y directores para las obras, apoyos o servicios sea
oportuno, transparente y con apego a lo establecido en las
Reglas o Lineamientos de Operación.
Los beneficiarios de los Programas cumplan con los
requisitos para tener ese carácter.
Se lleve a cabo el desarrollo y cumplimiento de las acciones
de los Programas.
La entrega de los apoyos o servicios cumplan con los
periodos de ejecución, costos programados, requisitos
técnicos y calidad definidos.
Exista documentación comprobatoria del ejercicio de los
recursos públicos y de las obras, apoyos o servicios.
Los Programas no se utilicen con fines políticos, electorales,
de lucro u otros distintos al objeto del programa federal.
Los Programas sean aplicados considerando el marco de
igualdad entre mujeres y hombres, libre de discriminación y
con respeto a los derechos.