PROYECTO EMPRENDEDOR

RUTA FORMATIVA - ACTIVIDAD COLABORATIVA

Tutor: JAVIER FRANCISCO RUEDA GALVIS
1. Bienvenida a la actividad.

Bienvenido a la actividad colaborativa del curso PROYECTO EMPRENDEDOR. A través de actividad de orden
colaborativo, cada equipo de trabajo podrá profundizar sobre los saberes relacionados con esta asignatura con
base en las unidades 1, 2 y 3 e indicaciones dadas por el tutor en los encuentros virtuales. Recuerde que la actividad
está estructurada en varias fases, se le sugiere revisar los plazos para la participación y la construcción de los
productos solicitados de cada una de ellas, de acuerdo con el cronograma de actividades del ciclo 1-2024.

2. Organización

La actividad colaborativa se desarrolla en tres (3) fases, de las cuales una se debe construir de manera individual,
y este insumo aporta a la construcción del producto colaborativo, como se muestra en el siguiente esquema.

3. Calendario

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4. Procedimiento que debe seguir el estudiante.

A continuación, se plantean recomendaciones para una adecuada dinámica de equipo de trabajo:

• Para participar de esta actividad usted debe haber conformado un equipo de trabajo y registrarse en el mismo
a través de la herramienta que se encuentra dispuesta en la pestaña Actividades de aprendizaje del curso. La
indicación para esta conformación de equipos, la ofreció el tutor a través del Foro Cafetería Virtual durante la
primera semana de actividades.
• Contacte a sus compañeros de equipo para definir la forma de trabajo.
• Definan el líder de equipo y el rol que asumirá cada integrante en el equipo de trabajo.
• Lea a detalle las instrucciones facilitadas para el desarrollo de la actividad en cada fase, discútalo con sus
compañeros de equipo de trabajo.
• Consulte los contenidos de las unidades señaladas en esta ruta, así como las fuentes bibliográficas
recomendadas.
• Participe de la elaboración de los productos que se deben entregar con la actividad.
• Aporte comentarios a las respuestas publicadas por los compañeros y retome este aporte para consolidar el
producto final.

4.1 Fase I: Ejercicio individual

Para una óptima elaboración de esta actividad es importante que explore los contenidos en la plataforma, vídeos
y demás recursos digitales, así como las grabaciones de los encuentros con el tutor.

1. Desarrollo de la Actividad individual:

• 1. En primera instancia se recomienda revisar cada uno de los contenidos de la unidad 1 y 2, como las
indicaciones dadas por el tutor a través de los diferentes encuentros, todo ello teniendo en cuenta que la
actividad a desarrollar por cada estudiante en forma individual es realizar una investigación documentada
a través de fuentes secundarias en artículos científicos, libros, páginas web y demás recursos que considere
relevantes, para elaborar un listado con una descripción general de al menos 10 diferentes ideas de
negocios con alto potencial de desarrollo en emprendimientos en el área de la Psicología.

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 • 2. Tras elaborar el listado descrito anteriormente, el estudiante deberá analizar detenidamente cada una
de las diferentes ideas de su inventario de posibles negocios en el campo profesional de la Psicología,
seleccionando las cinco (5) que considera poseen mayor potencial para desarrollar un posible
emprendimiento en el entorno local, regional o nacional colombiano. Para ello, deberá en cada una de
las 5 ideas seleccionadas, realizar un análisis mediante el cual justifique en forma clara con datos y
argumentos técnicos, las siguientes preguntas:
o ¿Cuál es el problema(s) o necesidad(es) que esta idea de negocios podría solucionar a sus clientes?
o ¿Cuál es el perfil y características de los clientes que podrían estar interesados en los productos o servicios
que ofrece esta propuesta de negocio?
o ¿Qué elementos diferentes, innovadores o de valor agregado posee este negocio frente a otros de
similares condiciones que actualmente existen en el mercado?
o Finalmente, en forma argumentada, ¿Por qué un inversionista debería apoyarle con su dinero en esta
propuesta de negocios?

2. Entrega de la actividad.
• El estudiante deberá hacer entrega en un solo documento en formato PDF, Power-Point o Word, las 2
solicitudes referidas en el numeral anterior, es decir, primero entregar el listado del inventario de las 10
diferentes ideas de negocios con alto potencial de desarrollo en emprendimientos en el área de la
Psicología.
• Segundo, entregar el análisis de las cinco (5) ideas de negocio que consideró poseen mayor potencial para
desarrollar un posible emprendimiento en el entorno local, regional o nacional colombiano en el campo
profesional de la Psicología, es decir, responder las 4 preguntas formuladas a cada uno de los proyectos
seleccionados.
• Para mayor facilidad, imaginé que la actividad está relacionada con un encuentro que usted va a tener con
un grupo de inversionistas, quienes le han solicitado presentar 5 ideas de negocios a las cuales debe
responder en todas ellas las mismas cuatro preguntas que fueron formuladas.
• No olvide usar datos, argumentos, imágenes e información que considere importante para responder las
preguntas. Muy importante, el documento debe tener en la portada sus datos como estudiante y el curso
al que pertenece, así como las fuentes de referencia que utilizó.

3. Preguntas generadoras de la actividad.

Como se explicó antes, las preguntas generadoras de esta actividad en las 5 ideas de negocio son:
o ¿Cuál es el problema(s) o necesidad(es) que esta idea de negocios podría solucionar a sus clientes?
o ¿Cuál es el perfil y características de los clientes que podrían estar interesados en los productos o
servicios que ofrece esta propuesta de negocio?
o ¿Qué elementos diferentes, innovadores o de valor agregado posee este negocio frente a otros de
similares condiciones que actualmente existen en el mercado?
o Finalmente, en forma argumentada, ¿Por qué un inversionista debería apoyarle con su dinero en
esta propuesta de negocios?

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Revise los criterios de evaluación para esta fase en la rúbrica fase II.

4.2 Fase II: Trabajo en Equipo – Actividad Colaborativa.

1. Desarrollo de la Actividad Colaborativa:

• 1. La fase II se desarrolla de forma colaborativa con el equipo de trabajo al cual se integró el estudiante,
realizando las siguientes actividades:
o Con base en la actividad individual Fase I, el estudiante deberá reunirse con su equipo de trabajo y
exponer las cinco (5) ideas de negocio que consideró poseen mayor potencial para desarrollar un
posible emprendimiento en el campo profesional de la Psicología.
o Del total de ideas planteadas, los integrantes deberán elegir la que consideren es la mejor propuesta
de negocio para emprender en el campo profesional de la Psicología y trabajar con ella el resto del
ciclo académico.
2. Tras la elección, el equipo de trabajo deberá desarrollar la idea de emprendimiento como un modelo
de negocio soportado en el desarrollo de las 9 variables que incluye el Lienzo Canvas en su orden
específico, siguiendo las indicaciones explicadas por el tutor en los encuentros. Es importante que cada
cuadrante o variable del Lienzo Canvas este ampliamente explicada y argumentada, para lo cual podrá
adjuntar anexos o demás recursos que consideren necesario.

2. Entrega de la actividad.
• El equipo de trabajo deberá hacer entrega de un solo documento en formato PDF, Power-Point o Word, en
donde se presenta el Modelo de Negocio propuesto mediante el desarrollo del Lienzo Canvas, los anexos
pertinentes y el nombre de los integrantes del equipo de trabajo (solo se debe presentar el Lienzo Canvas,
soportes y anexos). Es importante que se desarrollen todas las 9 variables que incluye el lienzo Canvas tal
y como se observan en el siguiente diagrama, siguiendo las explicaciones de las guías de trabajo como los
recursos de ayuda y explicaciones dadas por el tutor.

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 • Para mayor facilidad, imaginé que esta actividad como un trabajo que debe entregar a un grupo de
inversionistas que están interesados en su Moldeo de Negocio, quienes dado que no pueden conversar
personalmente con ustedes les solicitan presentar todos los análisis argumentativos de las 9 variables del
negocio mediante el desarrollo de un Lienzo Canvas. Por lo tanto, es importante que sea lo más claro y
argumentado posible para poder entender la propuesta de negocio y acceder a una inversión exitosa.

3. Preguntas generadoras de la actividad.

• Las preguntas generadoras de esta actividad son las que se observan a continuación en cada cuadrante y
que son el eje de desarrollo de cada una de las 9 variables del Lienzo Canvas:

4.3 Fase III: Socialización

1. Los integrantes del equipo deben elaborar un documento escrito en formato PDF, Power-Point o Word, el cual
debe incluir:
• Portada
• Presentación general del Modelo de Negocio propuesto.
• Explicación amplia y argumentada del Modelo de Negocio mediante el desarrollo del Lienzo Canvas con
soportes y anexos respectivos.
• Conclusiones en donde de forma escrita argumente el por qué este negocio es recomendable para que los
inversionista apuesten su dinero.

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2. Entre todos los integrantes del equipo de trabajo deben elaborar un vídeo, en el cual explican y sustentan su
Modelo de Negocios a través de la presentación del Lienzo Canvas al tutor como si se tratase de un grupo de
inversionistas. Todos los integrantes del equipo deben intervenir en el vídeo explicando cada uno alguna(s) de las
partes que conforman el trabajo en el Lienzo Canvas (sino aparece en el vídeo se asume su participación nula en
esta actividad). La duración máxima del vídeo es de 10 minutos y se adjunta al documento un enlace o link donde
a través de la plataforma Drive se puede acceder y observar el vídeo sin ningún tipo de restricciones o solicitudes
de permiso.

3. Preguntas generadoras de la actividad

o ¿Por qué un grupo de inversionistas debería entregar su dinero al Modelo de Negocios que ustedes
proponen?

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 PAUTAS DE
EVALUACIÓN

Rubrica - Fase I Ejercicio Individual

Competencia: Comunicación oral y escrita
Criterios de Indicadores de Niveles de Dominio de Competencia
evaluación Evidencia evaluación A B C D E
Resolutivo
Estratégico Autónomo Receptivo Preformal
Básico
Expresa ideas y En la construcción del En la construcción del En la construcción En la construcción del No presentó el
conceptos de documento demuestra documento demuestra del documento se documento no se trabajo.
forma escrita, Fundamentación coherencia con la coherencia con la demuestra tiene en cuenta la
evidenciando Documento teórica fundamentación fundamentación coherencia, pero fundamentación
teórica. teórica, sin embargo, faltan aspectos de teórica.
dominio del algunos aspectos fundamentación
Tema mencionados no teórica.
corresponden a la
misma.
20 puntos
20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos

Manejo de la La información La información La información La información No presentó el

información planteada es clara, planteada es clara pero planteada no es planteada no es clara, trabajo.
suficiente y completa no está completa totalmente clara, ni ni
cumpliendo con lo según lo suficiente. El suficiente. No se
solicitado. El solicitado. El documento cumple con lo
documento ayuda de documento construido construido ayuda de solicitado. No
manera directa a ayuda de manera manera indirecta a demuestra dominio
fundamentación de la directa fundamentación la fundamentación del tema.
idea presentada. de la idea del trabajo. de la idea del
trabajo. Bajo
dominio del tema.
Ponderación 30 puntos
30 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
total: 50 pts
La redacción es buena Utiliza frases La redacción no es El documento no es No presentó el
y cuidadosa, utilizando completas con buena y/o tiene comprensible. Posee trabajo.
lenguaje técnico y aceptable ortografía y faltas ortográficas. errores ortográficos
correcta ortografía, puntuación. La No es clara la idea y de
acertada puntuación. El redacción es buena. del autor. redacción. No posee
documento cumple con Presenta una idea la estructura
lo solicitado. Deja general de la opinión solicitada.
Redacción claridad sobre el punto del autor.
de vista del autor.
30 puntos
30 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos

Página 7 de 11
 Esmerada Presentación Presentación Presentación No presentó el
Desarrolla la presentación del adecuada. Utiliza aceptable. El deficiente. Sin el uso trabajo.
idea de documento. Utiliza algunos elementos desarrollo del mínimo de material
negocio recursos como tablas, que intentan dar documento no que enriquezca y
sabiendo imágenes, URL u claridad al incluye elementos Facilite comprensión
Presentación de
estructurarla otros elementos que documento, sin que enriquezcan o del texto. El
tareas y/o trabajos
dentro de refuerzan la claridad lograrlo del todo. ilustren lo contenido está
escritos
marco legal de y fluidez de lo mencionado. Sin pobremente
constitucional mencionado. embargo, la organizado.
de empresas organización de
los elementos
existentes es
aceptable.
Ponderación 10
10 puntos 8 puntos 5 puntos 3 puntos 0 puntos
Citación de Utiliza sus propias Utiliza sus propias Utiliza sus propias Copia literalmente, No presentó el
Fuentes palabras e incluye palabras, sin palabras, aunque haciendo plagio de trabajo.
referencias en la embargo, no siempre con textos de otros fuentes de
construcción de su incluye referencias en documentos con terceros. Poca o
aporte, citando los la construcción del pocas o ninguna ninguna referencia
autores o el título del aporte. referencia bibliográfica.
documento bibliográfica.
consultado.
Ponderación
total: 100 10puntos 10 puntos 8 puntos 5 puntos 3 puntos 0 puntos
puntos

Rubrica Fase II Construcción En Equipo

Competencia: Comunicación oral y escrita
Niveles de Dominio de Competencia
Criterios de Indicadores A B C D E
Evidencia
evaluación de Resolutivo o
evaluación Estratégico Autónomo Receptivo Preformal
Básico
Expresa ideas y En la construcción En la construcción En la En la No
conceptos de del documento del documento construcción del construcción del presentó
forma escrita, Fundamentación demuestra demuestra documento se documento no se el trabajo.
evidenciando teórica coherencia con la coherencia con la demuestra tiene en cuenta la
dominio del fundamentación fundamentación coherencia, pero fundamentación
Tema teórica. teórica, sin faltan aspectos teórica.
embargo, algunos de
Documento aspectos fundamentación
mencionados no teórica.
corresponden a la
misma.
20 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos

Página 8 de 11
 Manejo de la La información La información La información La información No
información planteada es planteada es clara pero planteada no es planteada no es clara, presentó
clara, suficiente no está completa según totalmente clara, ni ni suficiente. No se el trabajo.
lo solicitado. El suficiente. El cumple con lo
y completa
documento construido documento ayuda solicitado. No
cumpliendo con lo ayuda de manera demuestra dominio
solicitado. El de manera
directa fundamentación del tema.
documento ayuda indirecta a la
de la idea del trabajo.
de manera directa fundamentación
a fundamentación de la idea del
de la idea trabajo. Bajo
presentada. dominio del tema.
Ponderación 30 puntos 30 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
total: 50 pts
La redacción es Utiliza frases completas La redacción no El documento no es No
buena y cuidadosa con aceptable ortografía es buena y/o comprensible. presentó
utilizando lenguaje y puntuación. La tiene faltas Posee errores el trabajo.
redacción es buena. ortográficos y
técnico y correcta ortográficas. No
Presenta una idea
ortografía, es clara la idea de redacción. No
general de la
acertada del autor. posee la
opinión del autor.
Redacción puntuación. El estructura
documento solicitada.
cumple y deja
claridad sobre
punto de vista del
Desarrolla la autor.
idea de negocio 30 puntos 30 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
sabiendo Esmerada Presentación Presentación Presentación No
estructurarla presentación del adecuada. Utiliza aceptable. El deficiente. Sin el uso presentó
dentro del documento. Utiliza algunos elementos desarrollo del mínimo de material el trabajo.
proceso recursos como que intentan dar documento no que enriquezca y
administrativo tablas, imágenes, claridad al incluye elementos Facilite
Presentación de
URL u otros documento, sin que enriquezcan o comprensión del
tareas y/o trabajos
elementos que lograrlo del todo. ilustren lo texto. El
escritos
refuerzan la mencionado. Sin contenido está
claridad y fluidez embargo, la pobremente
de lo mencionado. organización de los organizado.
elementos es
aceptable.
Ponderación 10 10 puntos 8 puntos 5 puntos 3 puntos 0 puntos
Citación de Utiliza sus propias Utiliza sus propias Utiliza sus Copia No
fuentes palabras e incluye palabras, sin propias palabras, literalmente, presentó
referencias en la embargo, no aunque con haciendo plagio el trabajo.
construcción de su siempre incluye textos de otros de fuentes de
aporte, citando los referencias en la documentos con terceros. Poca o
autores o el título construcción del pocas o ninguna ninguna
del documento aporte. referencia referencia
consultado. bibliográfica. bibliográfica.
Ponderación 10puntos 10 puntos 8 puntos 5 puntos 3 puntos 0 puntos
total:100 puntos

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Rubrica Fase III Socialización
Competencia: Gestión de la información y del conocimiento
Competencia: Trabajo en equipo y liderazgo

Niveles de Dominio de Competencia

Criterios de Evidencia Indicadores
A B C D E
evaluación de evaluación
Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal
Organiza el El contenido del El documento El documento es El documento El documento
documento del documento presenta presenta en claro en su presenta algunos no es claro, no
Proyecto de Contenido del de forma completa, forma todos sus redacción, pero se problemas de se incluyeron
documento clara y con una elementos, sin identifican varios claridad en la los aspectos
acuerdo con
profundidad embargo, el aspectos que redacción y se más
las normas adecuada todos los marco de requieren de mayor identifican entre 1 importantes del
sintácticas y aspectos referencia ampliación. y 2 aspectos que proyecto o no
semánticas de relacionados con el requiere de no se incluyeron y se presentó el
la lengua yen desarrollo del mayor que son documento
coherenciacon proyecto. ampliación. fundamentales
el problema del Ponderación:
30 puntos 24 puntos 18 puntos 12 puntos 0 puntos
contexto. 30 puntos
Todas las partes del La mayoría del En general el La mayoría de las El documento
documento tienen documento documento secciones del no es coherente
coherencia y se presenta presenta documento no o no se
justifican en el coherencia y se coherencia, pero se tienen coherencia presentó el
contexto del justifica en el detectan varias ni se justifican en documento.
Coherencia
desarrollo del ámbito del secciones que no el contexto del
proyecto. proyecto, pero tienen relevancia desarrollo del
una de las con el desarrollo del proyecto.
secciones no proyecto.
presenta
relevancia
Ponderación: 10 puntos 8 puntos 6 puntos 4 puntos 0 puntos
10 puntos
Se incluye una Se incluye una Se incluye una Se incluye una No se incluye
Desarrollode sección de sección de sección de sección de una sección de
referencias referencias referencias referencias referencias
un Proyecto
bibliográficas y bibliográficas, y bibliográficas, pero bibliográficas, bibliográficas
Fuentes de todas se ajustan a la todas se ajustan algunas de ellas no pero no se aplica que especifique
información norma de a la norma de se ajustan a la una norma para las fuentes
referenciación referenciación norma de su descripción. utilizadas, o no
especificada. especificada, referenciación se presentó el
pero no se especificada. proyecto.
incluyeron todas
las fuentes
Ponderación Ponderación: 10 puntos 8 puntos 6 puntos 4 puntos 0 puntos
total: 30 ptos 10 puntos

Página 10 de 11
El contexto del En el desarrollo del En el desarrollo En el desarrollo del En el desarrollo No se identifica
proyecto está proyecto se tienen del proyecto se proyecto solo se del proyecto solo la problemática
enmarcado enuna en cuenta los tienen en cuenta tienen en cuenta se tienen en ni el contexto
problemática del Análisis del principales aspectos los principales algunos aspectos cuenta algunos de solución del
entorno o medio y/o identificados en la aspectos de la problemática y aspectos de la proyecto, o no
simulada problemática problemática y el identificados en se reconoce problemática y no se presentó el
contexto de solución la problemática, parcialmente el se especifica el proyecto.
del mismo. pero no hay contexto de contexto de
claridad sobre el solución. solución.
contexto
solución.
Ponderación Ponderación: 15 puntos 10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
total: 15 ptos 15 puntos

Los resultados Los resultados del Los resultadosdel Los resultados del
delproyecto se proyecto presentan Los resultados del proyecto No se presentan
proyecto
muestran en una solución proyecto proporcionan una resultados de la
proporcionan una
términos de innovadora a la proporcionan una solución ejecución del
solución básica a
calidad, problemática solución básica ala incompleta a la proyecto ono se
la problemática
pertinencia. planteada y aportan problemática problemática presentó el
planteada,
elementos planteada y no planteada. proyecto.
Calidad aunque aportan
adicionales a los aportan elementos
elementos
requerimientos adicionales a los
adicionales a los
mínimos de la requerimientos
requerimientos
actividad. mínimos de la
mínimos de la
actividad.
actividad.
Ponderación: 15 puntos 10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
15 puntos
Los resultados Los resultados Los resultados Los resultados No se presentan
mostrados en el mostrados en el mostrados en el mostrados en el resultados de la
proyecto son proyecto son proyecto son proyecto no se ejecución del
pertinentes con lo pertinentes con lo pertinentes con lo ajustan a los proyecto ono se
solicitado por el solicitado por el solicitado por el requerimientos del presentó el
docente, la docente y la docente, pero no se docente, nose proyecto.
problemática problemática aborda aborda
especificada en el especificada, pero adecuadamente la adecuadamentela
planteamiento y los se encuentran problemática yno se problemática y no
Pertinencia fundamentos teóricos algunos vacíos en aprecia la relación se aprecia la
del curso. la relación con los con los fundamentos relación con los
fundamentos teóricos del curso. fundamentos
teóricos del teóricos del curso.
curso.
Ponderación Ponderación:
20 puntos 16 puntos 12 puntos 8 puntos 0 puntos
total: 100 puntos 20 puntos

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