Se presentan la cata y la jose.

 Primer punto en tabla: Pensar que organismo y tipo de organización llevaremos. Frente a
problemas de organización y participación se propone un llamado a formación de listas y
formación de un centro de estudiantes. Se espera poder conocer la opinión de las bases.
o Se busca reactivar la org estudiantil, poder movilizarse y organizarse frente a la
contingencia actual y los temas específicos de las carreras.
o Como asamblea de historia se requiere tomar decisiones representativas de las
bases. Por eso buscamos una organización más integral y participativa.
o En 3ro de historia se opina que ya habiendo regresado a la presencialidad se debe
tener en mente que a nivel de generación y carrera nos enfrentamos a problemas
específicos y requieren una org estudiantil organizada, con liderazgo para llevar a
cabo el proceso de orden interno, diálogo. En años recientes se siente que no pasa
nada en historia. Si o si se rquiere asamblea y organización. Apoya la moción de
ordenar listas.
o En 2do año de peda se opina que mantener la mesa de delegades es más
democrático. Opina que en el centro de alumnos se centra el poder en un grupo
de personas más pequeño. Con la modalidad de delegades permite un trabajo más
continuo, relación más directa y representación de cada generación.
o En 4to año de peda se opina que es importante tener representantes CEHI,
representando un proyecto político desde el centro de estudiantes y sus listas.
Cosa que no se da en el caso de la org de delegades. Con una lista cehi permite la
rendición de cuentas, y conocer lo que realmente se está haciendo.
o Se plantea que ambas cosas pueden coexistir. Aunque el rol de delegades
actualmente cumple un rol más tecnocrático. Actualmente se corre el riesgo de
que muera la asamblea frente al recambio generacional dado en 3er año. Sin
organización es más rápido que desde arriba nos pasen encima, es necesaria la
organización para dar cara.
o Se necesita un TRICEL para regular las elecciones. Que tiene su propia orgánica y
orden.
o Lucas opina que es necesario fortalecer la orgánica, como una manera de
comunicarse con profesores y la universidad. Frente a los problemas dados en las
generaciones. Es necesario articular algo pronto, pues hay problemas generales
que necesitan una respuesta para que profes y la u no nos pase por encima.
o Se plantea hacer votación de lo que sea más representativo.
o Compañerx de primer año opina que de primer año no conocen mucho de la
orgánica y la organización actual. Es necesario conocer primero eso para partir
votando informados.
o Otro compañerx comenta que hay desinformacion en torno al rol y la organización
actual. No se conoce mucho de las instancias de participación. Debe haber un mea
culpa, no se conoce la organización actual. Y es necesario tener definido y
explicados los roles y metas de un proyecto que surge desde las bases.
o Cata plantea que está de acuerdo. Y pide ser entes mas activos para preguntar.
 o Josefina también plantea que no hay mucha info de la orgánica cuando uno parte
en primero. Plantea que hoy bajará la información en torno a la organización y la
orgánica para que las generaciones puedan informarse y formar una opinión para
llegar a la próxima asamblea más informados.
o Cata plantea hacer una gráfica para compartir.
o Se pregunta si la mayoría esta de acuerdo y la mayoría levanta la mano, por lo
tanto la moción de votar esto la asamblea siguiente es aprobada.
o Se consulta sobre la orgánica y la duración de los periodos. Al igual de los cambios
que se han hecho recientemente.
o Se nota que de primer año aun no hay una organización, no han hecho asambleas
ni elegido delegades, así que se compromete a ayudarles al respecto.
o Se plantea que el próximo miércoles estaríamos lo suficientemente informados
para votar en torno al tipo de organización que queremos llevar.
o Por ahora se plantea inscribir a la mesa de delegades provisoriamente mientras no
hay un CEHI electo u organizado.
 2do pto: Retorno a la presencialidad. Se requiere ver los diversos puntos y dinámicas que
se van dando con la presencialidad. Ejemplo las practicas que se dan en tercer año. O
problemáticas específicas que se hayan dado en estos días. Higiene, salas, profes,
o Un compañerx de 3er año de peda. Comenta que el día de ayer su sección solo
tenia una clase en el día. Profesora Paloma miranda. Llega un comunicado por
parte d ela jefa de carrera que se cambiaba la sala. Estuvieron mucho tiempo
tener que buscar la sala, pues no conocen la universidad tampoco. Respecto a lo
que dicen los rumores la profesora llego y espero un rato y se marcho x que no
llego nadie. Se manifiesta la molestia en torno a la actitud de la profesora, pues
hay otros aspectos como el tiempo de viaje y el mismo pasaje, y se pasa a llevar a
los alumnes, sobre todo en cancelar la clase para. Hay una falta de respeto de por
medio.
o Les compañeres comenta que la profe no se comunicó en ningún momento
directamente. La profe caro funcionó como intermediario entre la generación y la
profesora Paloma Miranda.
o Se informa que se ha cambiado la ubicación de la atención de profes debido a la
inundación de la facultad. Señala que hay que escribir y reservar horario.
o Compañerx comenta que recientemente la profe caro les informo que los profes
no tienen mucha disponibilidad porque están en una sala de estudio solamente.
o Otrx compañerx comenta y señala que debe levantarse la importancia de los
problemas estructurales (sobre todo salas) y que deberíamos buscar alianzas con
las otras carreras que presentan los mismos problemas.
o Pedro comenta que hay una desmovilización general en torno a las carreras de la
facultad.
o Tema de biblioteca. Hay dudas en torno a su funcionamiento, aforos y petición de
libros.
o Une compañerx de 4to de lice: comenta que su generación, son pocos, y aun así
las salas les están quedando chicas. Sobre todo, respecto al poco espacio que hay
 (ej. sala 322) y se hace muy peligroso respecto al contexto actual (COVID). Se
requiere mayor espacio y mayor ventilación
o Compañerx de 2do de peda: Hay problemas en torno a la asignación de salas que
parecieran no existir en ningún mapa o aplicación mostradas. (ej: sala Z2)
 Situación de kioskos: Hay problemas en torno a los kioskos y la situación que se les puso
por parte de la universidad. Hay una movilización contingente al respecto. Se plantea que
se podría sacar un comunicado como historia. También se plantea el tema de que no hay
lugares para comer ni calentar comida.
o Compañero pregunta si hay comunicación todavía con la tía que atendía el
quiosco. Para ver si nos podemos contactar para conocer su situación. También
plantea que hay personas que con la remodelación perdieron sus lugares de
trabajo.
o Compañero Juan comenta que el 2019 la encargada del kiosko no estaba pasando
por una buena situación.
o Surge el tema de los dineros que tenía la carrera por los arriendos (que ayudaban
a financiar las becas). Hay carreras que no tienen ingresos porque no hay
quioscos. Habían mociones de plantear un fondo común para financiarse.
o Se plantea buscar contacto de la encargada del quiosco.
 Propuestas del plan de mejora: El plan de mejora es a nivel de departamento para analizar
las fortalezas, debilidades, oportunidades. En las ultimas autoevaluaciones se ha llegado al
punto que faltan enfoques de género, trabajo con geografía, y también hay problemas con
la infraestructura. Se nos extendió la propuesta que como grupo de delegades se
organizaran para sacar propuestas, y pese a que llegaron solo 5 personas, se discutieron
actividades e ideas para llevar a cabo y presentar. La baja participación no permite el
construir buenas propuestas, estructuradas y armadas.
o Hay plazo hasta el jueves para enviar una propuesta.
o Hace falta presentar una propuesta colectiva. También se necesita compromiso y
más participación para la articulación eficiente. El llamado es asistir más a las
asambleas y participar en las otras actividades que se hagan y permitan generar
mayor organización estudiantil.
 Discusión CONFECH: Hay una discusión que envió la confech y no se sabe bien como y
cuando hacerla. La discusión es en torno a reflexionar por que no hay tanta organización
estudiantil y orgánica. Entre las preguntas están: ¿Por qué creen que el mov estudiantil se
ha debilitado? ….(se adjuntará el doc)
o Compañerx plantea que la discusión debe darse generacional para que no sea tan
caótico y se puedan plantear cuestiones específicas.
o Compañerx plantea la importancia de una universidad democrática.
o La mayoría esta de acuerdo que esta discusión se de como generaciones, al igual
que la elección de delegades.
 OTROS: Lucha baes, bienvenida cachorres, lienzos.
o Lucha baes: Hay convocatoria para manifestaciones respecto a la plata que da la
baes y que actualmente es super difícil sobrevivir con eso. Se cree que surgirá una
moción de paro para movilizarse, ir como bloque de historia a la oficina de la
JUNA.
 o La demanda es que se aumente la beca y que sea todo el año, incluyendo las
vacaciones, porque como estudiantes no dejamos de comer en enero y febrero,
teniendo en cuenta que la mayoría usa la tarjeta para comprar cosas para la casa.
o Lienzos: Se plantea una pintatón para terminar el lienzo que aún no está
terminado. Y que podamos usar como bloque.
o Bienvenida cachorres: Primero, segundo y tercero no han tenido una real
bienvenida. Se pregunta si hay apoyo para realizar la actividad. Hay harto
entusiasmo. Será el día viernes, horario x definir.
 Extras: Compañerx comenta que aun no hay un representante de la facultad de
humanidades para tricel de la federación. El rol consiste en el coordinar el tema de urnas,
vocales.
 Hay insta: @asambleahistoriausach para que les compas puedan informarse.
 También se da info en torno a la entrega de credenciales.
 Se da fin a la asamblea de hoy. Hora 12:47.