Planificación Curricular Anual CIENCIAS NATURALES – 2do GRADO

Fundamentación:

Hoy en día los niños son sumamente curiosos y observadores e intentan encontrar sentido al mundo que los rodea, y desde edades
tempranas se formulan variados interrogantes. La búsqueda de respuestas a esos cuestionamientos, así como las actividades
cotidianas los conduce a la construcción de saberes sobre diversos fenómenos naturales, saberes con los que llegan a la escuela. La
formación científica de los niños debe favorecer su incorporación en instancias de participación ciudadana, aportándoles herramientas
para comprender de qué modo dicho conocimiento se pone en juego en su entorno. Es tarea de la escuela fortalecer la formación de los
niños como ciudadanos que puedan interesarse por temáticas vinculadas al bienestar de la sociedad de la que forman parte.

Objetivos Generales

 Comprender la relación de los seres vivos con el ambiente.

 Descubrir nociones básicas del Sistema Solar, Planeta Tierra y el efecto de sus movimientos.
 Desarrollar prácticas de higiene personal.
 Comprobar la necesidad e importancia de la luz y el agua.

Contenidos Contenidos Contenidos

Actividades Evaluación Tiempo Observaciones
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Seres vivos: *Identificación de los *Demostrar *Reconocer las *Individual.
*las plantas y sus seres vivos. interés por el partes de las *Procesual.
partes, frutas y *Participación en las medio que nos plantas. *Sumativa.
semillas. diferentes rodea. *Seleccionar un *Formativa.
*animales: clasificaciones de los *Valoración de animal e *Grupal.
vertebrados e seres vivos. los seres vivos. investigar sobre *Escrita. MARZO A
invertebrados. *Observación de *Respeto por la su forma de *Oral. NOVIEMBRE
Ambiente que habitan, diferentes conductas, vida y el cuidado desplazamiento *Participación
desplazamiento. hábitats y de la salud. y hábitat. en clase.
*El cuerpo humano: adaptaciones. *Respeto e *Confeccionar
órganos básicos: *Clasificación de frutas interés por la un fichero
corazón, pulmón, y semillas. opinión del otro. informativo.
riñones. *Observar y registrar el *Gusto por os *Observar las
*la alimentación y crecimiento de las desafíos. plantas: sus
nuestra salud. plantas y su *Desarrollo del semillas.
El origen de los comportamiento ante la sentimiento y Experimento.
alimentos: luz y el agua. cuidado de la *Experimentar
*higiene de las manos naturaleza. con las
y buco dental. propiedades de
*el baño diario. los materiales
*higiene personal. en función del
Los materiales y sus paso de la luz.
comportamientos: *distinguir
*cuerpos translúcidos, objetos con luz
transparentes y propia y objetos
opacos. iluminados.
*movimientos de los Redacción de
cuerpos. textos breves,
El Sol: gráficos y
*luz natural. dibujos.
*estaciones; día y *Lectura de
noche; puntos textos en voz
cardinales; luz alta. Armado de
artificial. maquetas del
La Tierra Sistema Solar.
*composición.
*el agua.
 Planificación Curricular Anual – Lengua y Literatura – 2do GRADO

Fundamentación:

El proceso de la enseñanza de la Lengua y de la Literatura estará orientado a enseñar a los alumnos a comprender textos literarios y no
literarios, orales y escritos, y a producir textos no literarios y de exploración estética orales y escritos. Esta enseñanza se realizará desde
un enfoque comunicacional para lograr formar lectores capaces de comprender diferentes producciones que les permitan luego realizar
escrituras. Ayudará a su vez la aplicación de un enfoque comunicacional para resignificar la enseñanza de la gramática y de la
normativa como insumos para apoyar un mejor desempeño en la escritura.

Objetivos Generales:

 Que los alumnos se incorporen a la cultura escrita a través de la apropiación de la comprensión y producción crítica del lenguaje
oral y escrito, adecuándolo a circunstancias y propósitos comunicativos concretos.
 Que los alumnos descubran los propósitos de la lectura y escritura, de la reflexión sistemática de aspectos gramaticales y
textuales.
 Adquisición y práctica de los valores de comprensión y respeto por las producciones orales y escritas de sus compañeros

Contenidos Contenidos Contenidos Observacio

Actividades Evaluación Tiempo nes
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
*La conversación, experiencias *Practicar la *Escuchar y *Comprender y
personales, anécdotas. La conversación Respetar las escuchar
escucha. Cuentos, fábulas. Tipos cotidiana. opiniones de sus lecturas. *Inicial o
de letras. *Escuchar y pares. *Trabajar en la Diagnóstica.
Minúscula, Mayúscula, Imprenta y comprender textos *Enriquecer el oralidad. * Sumativa.
Cursiva. informativos, fábulas. vocabulario para *Identificar *Observació
1er
*Las vocales. Las letras x, y, z. *Narrar experiencias. su uso correcto tipos de textos. n Directa.
Trimestre
*Grupos silábicos: ca, co, que, qui. *Reconocer vocales. en situaciones *Lectura y *Procesual.
*Lectura, producción oral y *Identificar comunicativas. escritura. *Individual.
revisión de su escritura a partir de consonantes, grupos *Sentir placer por *Reconocer *Grupal.
variados textos. silábicos y la lectura. características *Práctica.
*Uso de la Mayúscula. consonánticos. *Participar y elementos
*Narrar y Re narrar activamente en de un texto
*La conversación: lectura y situaciones vividas o diálogos. (personajes,
escritura. escuchadas. *Valorar la situaciones,
*Vocabulario: cuentos, poesías, *Producir texto importancia de etc.).
juegos. utilizando las las palabras para *Contar
*El Abecedario: frases palabras aprendidas. nuestra vivencias.
*Grupo silábico: ce, ci, ga, go, gu. *Revisar y reescribir comunicación. *Completar
2do
*El sustantivo: la historieta. textos propios. *Promover frases.
Trimestre
*Leyenda: el Artículo. Signos de *Practicar y ejercitar espacios de *Realizar
puntuación. Sinónimos y con la lectura y reflexión. renarraciones
Antónimos. escritura. *Trabajar de y reescrituras.
*La noticia: El adjetivo calificativo. *Explorar diversos forma organizada *Responder
*Grupos consonánticos: br, bl, pr, materiales escritos en grupos. preguntas y
pl, fr, fl. cuestionarios.
*El cuento: Sustantivos, género y *Lectura y
número. Orden alfabético. escritura:
Comprensión de texto: uso del fluidez en
diccionario. diferentes
*Diminutivos y aumentativos. tipos de letra
*Grupos consonánticos: dr, dl, gr,
3er
gl, cr, cl.
Trimestre
*Palabras con mp y mb
*Cuentos realistas: el verbo. La
Descripción.
*La biblioteca: material escrito,
cuentos, poesías, leyendas,
fábulas y adivinanzas.