PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa: I.E.“ JOSE MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO

Nivel: SECUNDARIO
Grado y sección: QUINTO
Tutor (a): JENNY PATILONGO GUZMAN

II. DIAGNÓSTICO:

FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES, INTERESES Y

EXPECTATIVAS

Instrumentos de Ficha diagnóstica del estudiante Carecen de atención y apoyo de sus familiares de
gestión 2021. los estudiantes

Ficha estudiantil 2022. INTERESES:

Acompañamiento y soporte emocional para

fortalecer el inicio – durante la Pandemia Covid-
19 para mejorar su estado de ánimo y mejorar en
sus estudios secundarios.

Expectativas:

Dejar que los educandos expresen sus

sentimientos y emociones y, como adulto,
escuchar y expresar las propias ideas.

Mostrar que la persona con la que está tratando

es importante, para mejorar su estado
emocional.

la capacidad de controlar y regular las emociones

de uno mismo para resolver los problemas de
manera pacífica, obteniendo un bienestar para sí
mismo y para los demás”.

Informe del tutor del INFORMACIÓN RECOGIDA Los estudiantes dentro de sus necesidades del
año pasado año pasado era tener un celular para que puedan
Actas de rendimiento
desarrollar sus aprendizajes virtuales.
académico y trato psicológico.
Intereses: los estudiantes desean continuar con
sus estudios y superar sus retos del 2021,
participando y asistiendo a la presencialidad
educativa 2022.

Expectativas:

Que cada estudiante asuma su rol de

responsabilidad y compromiso sobre los estudios
presenciales en este año 2022 de retorno a las
aulas.
 Información de otros Fichas estudiantiles del quinto
docentes de secundaria.
Fichas de atención para los
estudiantes en riesgo de
abandono a las sesiones
presenciales 2022.
Necesidades: apoyo de soporte emocional al
buen retorno escolar, su permanencia y el
culminar sus estudios 2022.
Los estudiantes tienen más interés de seguir sus
estudios e investigan más sobre el área.
Expectativas: gracias a las áreas el estudiante va
a poder inclinarse a descubrir su vocación y lo
que más les gusta hacer.

Información Carta de compromiso de los Las necesidades familiares: se dedican a la

proporcionada por la padres de familia 2022. agricultura, son familias disfuncionales.
familia
Por parte de sus padres piensan Familias extensas.
que, al llegar a los grados
Sus intereses: que sus hijos estudien para
superiores, pueden continuar
mejorar su situación económica y puedan lograr
con sus estudios solos y solas
ser profesionales.
sin el apoyo de ellos pues
tienen menores que cuidar Expectativas: los padres dan a conocer que sus
hijas e hijos sean mejores que ellos.
Son mayores de edad y pueden
contribuir en la parte
económica en el hogar y solos
se pueden auto educar.

Información Los estudiantes expresan que
proporcionada por los no tienen tiempo para el
estudiantes estudio pues es necesario
ayudar en el hogar en el factor
económico.
Sus necesidades del estudiante: dan a conocer
que requieren del apoyo de sus padres para que
se dé tiempo en estudiar.
En sus intereses: el estudiante desea culminar
sus estudios para ser mejores que sus padres.

Expectativas: lograr ser buen estudiante, y ser

como sus hermanos mayores.

Que trabajando van a poder culminar sus

estudios y sus sueños “ser profesional”.

Otros Los estudiantes se encuentran

en proceso de desarrollo y
aprendizaje por ello se
recomienda continuar con
apoyar y motivar para ser
mejores estudiantes, lograr sus
ideales y su proyecto de vida.

III. JUSTIFICACIÓN:

Dentro del área de tutoría, es importante continuar con su formación socioemocional frente a
la pandemia, ya que este año se está dando la formación estudiantil presencialmente, para que
puedan continuar y orientar en su proceso de formación integral y así poder mejorar su calidad
de estudiante, para que pueda forjar en su ser actitudes que lo lleven a superar y diferenciar
entre sus pares, así poder lograr excelentes ciudadanos que se caractericen por su formación.
IV. OBJETIVOS:

IV.1.1. Lograr los objetivos de las competencias tutoriales para preparar al estudiante para la
vida.
IV.1.2. Logra que los estudiantes tengan autodominio en sus expresiones y comportamientos.
IV.1.3. Lograr los enfoques transversales en los estudiantes teniendo en cuenta su cultura sus
tradiciones, salud formación espiritual para ser mejor ciudadano.
IV.1.4. Superar los estándares de competencias que los llevan a ser buenos ciudadanos y
ciudadanas.

V. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

V.1. Estrategia: Tutoría grupal

Actividad 1: Brindar orientaciones sobre las situaciones que atraviesa la comunidad
estudiantil en su desarrollo personal frente al buen retorno de clases presenciales 2022.
Actividad 2: Identificar sus cambios conductuales con temas de vital importancia para lograr
las competencias tutoriales.

V.2. Estrategia: Tutoría individual

Actividad 1: Llamadas de orientación y acompañamiento a los estudiantes que requieran.
Actividad 2: Derivación a los estudiantes que requieran entrevistas con Coordinación tutorial
o psicología de la I.E.

V.3. Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad

Actividad 1: Charlas y talleres a los padres de familia del grado y sección.
Actividad 2: Dialogo y acompañamiento a los estudiantes que requieran.

V.4. Estrategia: Participación estudiantil

Actividad 1: Se motiva a los estudiantes para que puedan participar en las diferentes
actividades que lo requiera la I.E.
Actividad 2: Participación en eventos de vocacionales.

VI. RECURSOS Y MATERIALES

- Reuniones con los estudiantes que requieran ATENCIÓN.

- Videos de reflexión de acuerdo a sus necesidades presentadas durante el buen retorno
escolar presencial.
- Organizadores, trípticos, infografías y documentos que se crea pertinente presentar de
acuerdo a la situación que se requiera.
 VII. CRONOGRAMA
ESTRATEGIA ACTIVIDADES ARTICULACIÓN CON CRONOGRAMA
ALIADOS Y ACTORES
M A M J J A S O N D

Taller a los padres Psicologo x x

Prevención de familia
Coordinación de
“Acompañamiento a
Promoción Tutoría.
sus hijos en el buen
Atención retorno a clases
presenciales 2022”

Prevención Ficha Diagnostica Coordinación de x

del estudiante. Tutoría.
Promoción
Tutores
Atención

Prevención Actividades de Tutoría x

identidad social en
Promoción
nuestra comunidad
Atención

Prevención Liderazgos en mi Tutoría x

comunidad
Promoción

Atención

Prevención Mi vocación x x x x

Promoción
Atención

Nota: La presenta planificación será modificado de acuerdo a las diferentes necesidades y demandas que requiere la comunidad estudiantil.

VIII. EVALUACIÓN

Las evaluaciones formativas.

Nahuin marzo del 2022

__________________________
Firma del tutor (a)

JENNY PATILONGO GUZMAN.