INSTITUCIÓN EDUCATIVA JEC. SFT.

“JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO” -

MAYUNMARCA

PLAN ANUAL DE TUTORÍA

DIRECTOR: Lic. Jhon Richard Cárdenas Acuña

COORDINADOR DE TOE: Lic. José Luis Martínez Vivias

2 022
 PLAN ANUAL DE TUTORÍA 2022

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : Acobamba
1.2. I.E : “José Antonio Encinas Franco
1.3. GRADO Y SECCIONES : 5° grado “B”
1.4. DIRECTOR : Lic. CÁRDENAS ACUÑA, Jhon Richard
1.5. COORDINADOR DE TUTORIA : Lic. MARTINEZ VIVIAS, José Luis
1.6. PSICÓLOGA : Lic. Yameli R. VALERO

II. FUNDAMENTACIÓN

La programación anual de TUTORÍA, de los estudiantes de 5° grado “B” de la Institución

Educativa “José Antonio Encinas Franco” tiene por finalidad de fortalecer la gestión de la
convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia en el marco del D.S. N°004-
2018-MINEDU, RVM N°212-2020-MINEDU y en lo que contempla en la RM 531-2021
MINEDU. La Institución Educativa, a través de la coordinación de Tutoría y el Tutor, cumple
un rol fundamental de contribuir a la formación integral y el bienestar de los y las estudiantes
en el acompañamiento socioafectivo y cognitivo, brindando soporte emocional según las
necesidades de orientación en las dimensiones, personal, social y/o de aprendizaje
manifestada por los estudiantes con enfoque a una comunidad educativa inclusiva, segura y
acogedora.

III. CALENDARIZACIÓN:
 TEMPORALIZACIÓN (DURACIÓN) TOTAL DE TOTAL DE Nº DE HORAS Nº HRS X
Nº (EXPERIENCIA Nº DE
PERIODO ACADÉMICO SEMANAS X SEMANAS X POR SEMANA EXPER.
APRENDIZAJE) SESIONES
INICIO TERMINO EXP. APREND. BIMESTRE DEL AREA APREND
Semana de Gestión 1 y 2: -- 01/03/2022 11/03/2022 02 -- -- --
00 14/03/2022 25/03/2022 02 05 10 05
PRIMER BIMESTRE 01 28/03/2022 22/04/2022 04 09 05 15 07
02 25/04/2022 13/05/2022 03 05 20 10
Semana de Gestión 3: -- 16/05/2022 20/05/2022 01 -- -- --
03 23/05/2022 24/06/2022 05 05 25 12
SEGUNDO BIMESTRE 09
04 27/06/2022 22/07/2022 04 05 20 10
Semana de Gestión 4 y 5: -- 25/07/2022 05/08/2022 02 -- -- --
05 08/08/2022 09/09/2022 05 05 25 12
TERCER BIMESTRE 09
06 12/09/2022 07/10/2022 04 05 20 10
Semana de Gestión 6: -- 10/10/2022 14/10/2022 01 -- -- --
07 17/10/2022 18/11/2022 05 05 25 12
CUARTO BIMESTRE 09
08 21/11/2022 16/12/2022 04 05 20 10
Semana de Gestión 7 y 8: -- 19/12/2022 30/12/2022 02 -- -- --
Total 36/44 36 -- 180 88
DURACION TOTAL DIAS
CALENDARIO DE ACUERDO A LA R.M. Nº 531-2021-MINEDU (Lima 23-12-2021) SEMANAS DE FERIADO DIAS -- --
INICIO TERMINO
I BLOQUE: (Semana de Gestión)
 Actualización de instrumentos de gestión. 01/03/2022 11/03/2022 02 00 09 -- --
 Planificación curricular.
I BLOQUE: (Semanas lectivias)
14/03/2022 13/05/2022 09 02 43
PRIMER BIMESTRE: Semanas lectivas 1 a 9
II BLOQUE: (Semana de Gestión)
16/05/2022 20/05/2022 01 00 05
Semana de Gestión 3: Vacaciones estudiantiles
II BLOQUE: (Semanas lectivas)
23/05/2022 22/07/2022 09 01 44
SEGUNDO BIMESTRE: Semanas lectivas 10 a 18
III BLOQUE: (Semana de Gestión)
25/07/2022 05/08/2022 02 02 08 -- --
Semanas de Gestión 4 y 5: Vacaciones estudiantiles
III BLOQUE: (Semanas lectivas)
08/08/2022 07/10/2022 09 01 44
TERCER BIMESTRE: Semanas lectivas 19 a 27
IV BLOQUE: (Semana de Gestión)
10/10/2022 14/10/2022 01 00 05 -- --
Semana de Gestión 6: Vacaciones estudiantiles
IV BLOQUE: (Semana de Gestión)
17/10/2022 16/12/2022 09 02 43
CUARTO BIMESTRE: Semanas lectivas 28 a 36
V BLOQUE: (Semana de Gestión)
19/12/2022 30/12/2022 02 00 10 -- --
Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación para ell año 2023
Clasura del año escolar 2022 -- 36/44 08 01 -- --
III. CAACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

DIMENSIONES PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIA(S) OBJETIVOS

 Incumplimiento de las normas

de convivencia y protocolos de  Carencia de buenos  Indisciplina y caos que
hábitos desde la familia y contraviene a la
bioseguridad de los  Elaborar, difundir e incidir
la sociedad de su entorno. convivencia pacífica y a la
estudiantes. el cumplimiento de las
salud mental.
normas de convivencia y
protocolo de bioseguridad
 Padres permisivos que
en el aula.
desconocen de la  Aferrarse a los juegos en
 Uso inadecuado de sus influencia negativa del uso red con los equipos
DESARROLLO
PERSONAL equipos móvil a temprana inadecuado de los equipos celulares que causan
 Orientación del buen uso y
edad. móvil y redes sociales. pérdida de tiempo,
manejo de los equipos
economía e interfieren en el
móvil, Tablet y otros al
desarrollo de su
alcance de los estudiantes.
 Egocentrismo aprendizaje.
 Realizar motivaciones de
 Poca participación en trabajos  Conlleva a una actitud
videoteca relacionado al
en equipo. violenta con sus pares
trabajo en equipo para
(celoso, dominante y falta
lograr objetivos comunes.
de empatía)

DESARROLLO DE  Estudiantes que no han
LOS APRENDIZAJES desarrollado sus habilidades
de aprendizaje.
 Poco interés de los padres de
familia en el proceso de
aprendizaje de sus hijos.
 Alimentación inadecuada.
 Estudiantes que trabajan
y estudian
 Estudiantes con
problemas de su entorno
familiar
 Bajo nivel cultural y
académico de los PP.FF
 Bajo rendimiento
académico.
 Dificultades en el ingreso a
las instituciones educativas
superiores.
 Estudiantes desmotivados
para continuar sus
estudios superiores
Desarrollo de talleres de
orientación sobre técnicas
de estudio.
Acompañamiento
pedagógico y orientación
psicológica y vocacional a
los estudiantes.
Desarrollar escuela de
padres para enfatizar el
compromiso y
responsabilidad en la
educación de sus hijos.
  Estudiantes vulnerables al
consumo de alcohol y
estupefacientes.
 Poca práctica de valores
morales, éticos, cívicos y
religiosos en los estudiantes.
SOCIAL
COMUNITARIO  Trabajo infantil y adolescente.
 Embarazo en adolescencia.
 Carencia de formación
sólida desde su hogar.
 Emoción y curiosidad por
explorar como lo hacen
los adultos en la
sociedad.
 Desacato de la valoración
 Permisividad y
sobreprotección de los
padres de familia.
 Desarrollo de actividades
 Escasez del ingreso
económico familiar para
el sustento de
alimentación y de otras
de prioridad.
 El embarazo en
 Existen tabús que
dificultan la comunicación
para hablar acerca de la
sexualidad por parte de
los padres de familia y
del sector salud.
 Efectos secundarios que
trasciende con el consumo
excesivo de alcohol y los
estupefacientes como
(accidentes, trauma,
frustración, fracaso y
muerte)
Desarrollar charlas de
de los principios éticos,
morales, cívicos y
religiosos en el
comportamiento
ciudadano.
Sensibilizar a los
laborales remuneradas a
temprana edad que
desmotiva la continuidad
en la educación
secundaria y superior.
Desarrollar charla de
adolescentes conlleva a la
deserción escolar,
dificultades para el acceso
al empleo, mayor número
de hijos, dificultades en su
estabilidad emocional y
mayor riesgo de maltrato
infantil para sus hijos.
Realizar charla de
orientación sobre el
alcoholismo o drogadicción
con la participación de los
colaboradores del sector
salud.
orientación del rescate de
las buenas costumbres
relacionados a nuestros
ancestros y a los principios
constitucionales y
normativas en vanguardia
de la persona humana.
estudiantes y padres de
familia de tomar como
prioridad principal de
terminar la educación
secundaria, superior y
optar una carrera
profesional u oficio de
emprendimiento para la
sostenibilidad de la vida.
orientación a los
estudiantes y padres de
familia sobre la educación
sexual con la participación
de los representantes de
instituciones públicas y
privadas.
 IV. OBJETIVOS

 Promover el desarrollo de actitudes positivos, valores y habilidades socio emocionales

que permitan una convivencia saludable y responsabilidad reproductiva.
 Fortalecer medidas de autoprotección entre padres y estudiantes frente al consumo de
drogas.
 Realizar seguimiento y consejería sobre su desempeño académico de los estudiantes
de 5°grado “B”
 Enfatizar el cumplimiento de acuerdos de convivencia y protocolos de bioseguridad
para una convivencia saludable.
 Lograr la participación activa de los padres de familia en la educación integral de sus
hijos.
 Cumplir a cabalidad las actividades de TUTORÍA propuestos en el presente plan con
la participación activa del equipo itinerante de la institución educativa y los aliados
estratégicos.

V. DIMENSIONES
DIMENSIÓN EJES TEMÁTICOS

Práctica de autocuidado de salud física, emocional y espiritual.

Relaciones interpersonales positivas a partir del aprendizaje socio
PERSONAL emocional.
Interactúa de manera responsable a través del TIC.
Sexualidad y género

Proyecto de vida.

Convivencia y participación democrática

Prevención de situaciones de riesgo
SOCIAL
Práctica de cultura de paz.
Gestión de los aprendizajes de manera autónoma y responsable.
Aplicación de estrategias para alcanzar metas y estándares de
DE LOS APRENDIZAJES aprendizaje.
Evaluación de resultados en función a metas de aprendizaje y
disposición a los posibles cambios de actitud.
 VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - 2022

CRONOGRAMA
No. ACTIVIDADES RESPONSABLES OBSERV
M A M J JL A S O N D
01 Elaboración y presentación del Plan de Trabajo. Prof. Tutor de 5° grado ‘B’ X
02 Elaboración de Normas de Convivencia Prof. Tutor y estudiantes X
03 Aplicación de ficha de evaluación diagnóstica socio afectivo. Prof. Tutor X
04 Uso y manejo de redes sociales. Prof. De AIP y Tutor X
05 Práctica diaria del protocolo de bio seguridad Prof. Tutor - Estudiantes X X X X X X X X X X
06 Videoteca de motivación. Prof. Tutor X X X X X X X X X
07 Orientación en salud reproductiva. Prof. Tutor-PS. X X
08 Charla de orientación vocacional. Prof. Tutor -Instituciones X X
09 Salud preventiva. (Infecciones respiratorias, salud bucal y primeros Prof. Tutor-Instituciones X
auxilios)
10 Tipos de violencia. Prof. Tutor- Instituciones X
11 Derechos humanos. Prof. Tutor- Instituciones X
12 Escuela de padres (Deberes para con sus hijos) Prof. Tutor- Coordinador Tutoría X X
13 Seguridad vial y ciudadana Prof. Tutor-Instituciones X X
14 Esparcimiento campestre y deporte por el Día de la Juventud Prof. Tutor-Comité de aula X
15 La resiliencia Prof. Tutor X
16 Embarazo de adolescentes y paternidad responsable Prof. Tutor - Instituciones X
17 Adicciones (alcoholismo, drogadicción, ludopatía, etc.) Prof. Tutor-Instituciones X
18 Emprendimiento económico Prof. Tutor-Instituciones X
19 Proyecto de vida Prof. Tutor-Instituciones X
20 Valores morales, éticos, cívicos y religiosos Prof. Tutor-Instituciones X
21 Trata de blancas Prof. Tutor
22 Bullying, ciberbullying, ciberacoso, sixting, etc. Prof. Tutor-Psicóloga X X X
23 El estereotipo de género y prejuicios Prof. Tutor-Psicóloga X

 Se podrá reajustar actividades de acuerdo a las incidencias y el contexto durante el año lectivo.
VII. RECURSOS:

7.1. Humanos:
 Plana directiva
 Personal jerárquico
 Personal administrativo
 Personal docente tutor
 Personal docente
 Personal auxiliar de educación
 Padres de familias
 Personal de instituciones públicas y privadas.

7.2. Materiales:

 Medios
Ambiente físico
Mobiliario
Sala de audio visual,
Proyector multimedia
Otros
 materiales
Útiles de escritorio
Material didáctico
Otros

Mayunmarca, 28 de marzo del 2022

Lic. CÁRDENAS ACUÑA, Jhon Richard Lic. MARTINEZ VIVIAS, José Luis
DIRECTOR COORDINADOR DE TUTORIA