PROPOSITO
El curso tiene como propósito que los estudiantes
normalistas desarrollen perspectivas filosóficas y
sociológicas críticas sobre la educación, con
enfoque intercultural. Se busca que reflexionen
sobre la función social de la educación y el rol del
docente, identificando fundamentos e ideologías
que generan desigualdad social. El objetivo final es
que apliquen estos conocimientos en su práctica
educativa en la enseñanza primaria, promoviendo
valores como la justicia social y el bien común.
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DESCRIPCION
El Plan de Estudios 2022 de la Licenciatura en
Educación Primaria se centra en la práctica
docente como una actividad social y ciudadana.
Adopta un enfoque sociocultural que sitúa la
educación en su contexto histórico y social. El
curso busca comprender y cuestionar las
razones para educar desde una perspectiva
intercultural crítica, que reconoce y transforma
la diferencia y la desigualdad. Se promueve el
diálogo respetuoso con la diversidad, y se aspira
a formar docentes capaces de cuestionar y
cambiar las condiciones de desigualdad. El
curso se relaciona con otras asignaturas sobre
filosofía y sociología de la educación, así como
pedagogías globales e interculturalidad crítica e
inclusión.
EVALUACION
PROGRAMA
DEL CURSO DE
FILOSOFIA Y
SOCIOLOGIA
DE
LA EDUCACION
PERFIL DE EGRESO
destaca la importancia de una práctica docente
ética, centrada en los derechos humanos y de la
infancia, frente a diversas situaciones. Se enfoca
en comprender la diversidad de la población
escolar considerando modalidades, contextos
socioculturales y niveles de desarrollo. Además,
promueve el desarrollo de habilidades digitales
para facilitar aprendizajes significativos,
colaborativos e inclusivos en diversos escenarios.
La evaluación en el curso es continua y
formativa, centrada en valorar
progresivamente la adquisición de
conocimientos, habilidades y actitudes. Se
requiere evidencia en cada unidad y al final
del curso. La acreditación considera la
presentación oportuna de productos de
aprendizaje, participación en clase y trabajo
colaborativo.
ESTRUCTURA
El curso se divide en dos partes: la primera
trata sobre la influencia de la filosofía y
sociología en la educación, destacando la
relación entre saber y poder. La segunda
unidad aborda concepciones educativas que
buscan transformar la escuela, centrándose
en la interculturalidad crítica y la promoción
de visiones culturales diversas para una
ciudadanía intercultural.