UNIDAD MARZO – ABRIL 2023

6TOS AÑOS

PROPÓSITOS A. Identificar la información pertinente en los textos según el objetivo de lectura.

LENGUA: Producir textos con adecuada organización, tomando en cuenta su intencionalidad y situación comunicativa.
Enseñar criterios de divisibilidad generando estrategias de cálculo para resolver distintas situaciones problema.
PROPÓSITO A.
Adquirir las nociones primitivas de geometría: punto, recta, semirrecta y segmento.
MATEMÁTICAS
Desarrollar el pensamiento lógico matemático a partir de situaciones cotidianas.
PROPÓSITO A. Construir el concepto de espacio geográfico conociendo sus componentes naturales y sociales.
CIENCIAS: Visualizar, ordenar y analizar el impacto de la modernización a nivel local y mundial.

PROPÓSITOS
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES TENTATIVAS
ESPECÍFICOS
Usa el habla adecuada a Definir de forma oral La exposición de tramas de  Reconocer el párrafo en el texto.
la situación la trama de una películas (5to)  Identificar ideas centrales
comunicativa. película. (principales y secundarias) del
Lee de forma literal, Identificar las distintas Las voces de la narración. El autor, párrafo.
inferencial y crítica de voces presentes en la el narrador (interno y externo) y  Identificar información implícita y
acuerdo a su nivel. narración, los personajes. (5to) explícita en el texto.
diferenciando lo La información implícita. Lo dicho  Elaborar producciones escritas
LENGUA implícito de lo y lo sugerido en la novela. (5to) acorde al nivel y la temática
explícito. trabajada.
Produce textos Reconocer las El texto periodístico: las crónicas.
adecuados a la situación características (5to)
comunicativa. generales de una
crónica para producir
textos acordes a su
nivel.
MATEMÁTICAS Utilizando cálculo Operar desplegando La adición y la sustracción, la  Reconocer el sentido, términos y
pensado realiza distintas estrategias multiplicación y la división. (5to) uso de las diferentes operaciones
 operaciones en de resolución. según su contexto.
diferentes situaciones y  Resolver problemas que impliquen
contextos. el cálculo de divisores de un
Aprender los distintos Aplicar distintos Criterios de divisibilidad. número a partir de
criterios de divisibilidad criterios de conceptualizaciones trabajadas.
para evidenciar la divisibilidad para  Identificar figuras en el plano por
facilitar cálculos. medio del estudio de sus
relación entre sí.
características.
Reconoce elementos Adquirir las nociones Las relaciones entre propiedades
geométricos en el plano. primitivas de de las figuras. (5to)
geometría (punto,
recta, semirrecta y
segmento) para
reconocerlas en
distintos polígonos.
Contextualizar los Reconocer la La primera modernización (1875-  Evidenciar diferencias entre la
procesos históricos y multicausalidad de los 1903). (5to) modernidad y lo moderno.
analizarlos desde una procesos históricos.  Analizar cambios producidos en la
perspectiva crítica. modernidad a nivel social,
Reconocer la Reconocer las formas Las Américas y su relación con el económico, político y cultural.
CIENCIAS distribución y las de representación de mundo. (5to)  Representar diferentes
relaciones de los la Tierra y sus representaciones terrestres y su
componentes naturales, transformaciones en uso.
sociales, económicos y el transcurso del
políticos del espacio tiempo.
geográfico.
Rúbrica holística de evaluación Área de Lengua

Puntaje Nivel de logro

Identifica la información en los textos según el objetivo de lectura con autonomía y pertinente.
3 Produce textos con adecuada organización acorde al nivel del grado, tomando en cuenta su intencionalidad y situación
comunicativa.

Identifica parcialmente la información en los textos según el objetivo de la lectura de forma pertinente,
y/o
2
Produce textos con casi aceptable organización acorde al nivel del grado, tomando en cuenta su intencionalidad y
situación comunicativa.

Identifica parcialmente la información pertinente en los textos según el objetivo de lectura con guía.
y/o
1
Produce textos con escasa organización acorde al nivel del grado, tomando en cuenta su intencionalidad y situación
comunicativa.

0 No realiza la consigna propuesta.

Rúbrica holística de evaluación Área de Matemáticas

Puntaje Nivel de logro

 Aprende los distintos criterios de divisibilidad para generar estrategias de cálculo y resolver distintas situaciones problema,
3 desarrollando un pensamiento lógico matemático.
Adquiere las nociones primitivas de geometría y logra reconocerlas en distintos polígonos.

Aprende algunos criterios de divisibilidad generando ciertas estrategias de cálculo, resolviendo parcialmente distintas
situaciones problema.
2
y/o
Adquiere escasas nociones primitivas de geometría y reconoce algunas en distintos polígonos.

Menciona los criterios de divisibilidad sin generar estrategias de cálculo, sin resolver situaciones problema.
1 y/o
Adquiere escasas nociones primitivas de geometría y reconoce algunas de ellas en distintos polígonos.

0 No realiza la consigna propuesta.

Rúbrica holística de evaluación Área de Ciencias Sociales

Puntaje Nivel de logro

Construye el concepto de espacio geográfico,

3 conociendo sus componentes mediante la interacción con los distintos recursos empleados.
Describe, ordena y analiza el impacto de la modernización a nivelo local y mundial.
 Construye el concepto de espacio geográfico conociendo algunos de sus componentes.
y/o
2
Describe y ordena el impacto de la modernización a nivelo local y mundial.

Menciona el concepto de espacio geográfico a partir de algunos de sus componentes.

1 y/o
Describe el impacto de la modernización a nivelo local o mundial.

0 No realiza la consigna propuesta.