Sesión de tutoría N°01

El valor de la amistad
1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia Instr. de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común.
Construye su identidad. - Comparte con sus Reconoce la Escribe un Lista de cotejo
- Se valora a sí mismo. compañeros las importancia y el compromiso de ser
- Autorregula sus emociones. costumbres y valor que tiene la un buen amigo (a).
- Reflexiona y argumenta actividades de su amistad en la vida
éticamente. familia e institución de todas las
educativa personas
explicando su
participación en
ellas.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿QUÉ BUSCAMOS?

¿Qué
 Reconocer la importancia y el valor que tiene la
aprenderé?
amistad en la vida de todas las personas.

PRESENTACIÓN:
 Entonan la siguiente canción: “Nuestra amistad”
https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34

¡Qué lindo, que bonito!

Tener muchos muchos amigos
Qué bueno, que divertido
¡Poder compartir tu amistad!
¡Qué lindo, que bonito!
Tener muchos muchos amigos,
Para reír y cantar, compartir y soñar
Que hermosa que es nuestra amistad
Para reír y cantar, compartir y soñar
¡Qué hermosa que es nuestra amistad!
 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué es lo más bonito que podemos tener? ¿Qué es para ti la amistad? ¿Qué
podemos hacer con nuestros amigos?
 ¿Cómo podemos demostrar que somos buenos amigos?
 El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:

________________________________________1° Marzo/1_____________________________________
 TENER NUEVOS AMIGOS ES IMPORTANTE PARA MI
 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante
el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Lavarse las manos.

DESARROLLO:
 Escuchan con atención el cuento:
Cusí, la nina saltarina
Llego de pronto, con toda su familia y todas las cosas de su casa que estaba justo al frente de la mía, tenía seis años y era
muy alegre y saltarina. El barrio se puso en movimiento total, ella salía por las tardes, a eso de las tres, y comenzaba a
corretear y a brincar, mi hermano y yo observábamos curiosos y atentos lo que hacía, algunos amigos también venían con
el pretexto de visitarnos, pero era para ver a la nueva niña del barrio.

No se sabía en qué colegio iría a estudiar, hasta que muy pronto mis amigos me dieron la noticia de que estaba en el
mismo salón de ellos. Yo estaba en otro colegio y la vería muy poco, eso me puso algo triste. Era una de las primeras
amigas que íbamos a tener. Después de clases regresaban a sus casas en grupo varios niños, entre ellos iban mis amigos
y la niña saltarina. Pensaba que tal vez nunca seríamos buenos amigos, pues solo nos conocíamos de vista cuando ella
salía a jugar y yo estaba al frente, donde quedaba mi casa, siempre la observaba desde allí.

Los sábados y domingos salíamos con mis amigos a jugar fulbito, luego la veíamos a ella paseando en su bicicleta roja
junto a otras amigas. Se iban al parque a jugar vóley, deporte que les encantaba. Entonces nosotros nos íbamos corriendo
a verlas jugar, nos reíamos mucho de sus jugadas, de sus caídas, de sus mágicas habilidades y de las torpezas que
cometían. Aveces también nos invitaban a jugar y nosotros lo hacíamos peor que ellas. Ahí era cuando nos devolvían las
bromas pesadas que les hacíamos. Nos divertíamos mucho. Éramos felices.

Cuando yo tenía dificultades para hacer una tarea de Matemática, me iba a buscar a mi amigo Eloy, él me ayudaba a
resolver algunos ejercicios y problemas. Y cuando Eloy no entendía algún ejercicio de Comunicación, venía a mi casa y yo
le ayudaba a solucionarlo. Susi, la niña saltarina, en cambio, dominaba muy bien los dos cursos y muchas veces ella nos
enseñaba. Fue la maestra más linda que tuve.

Así fue pasando mi infancia, entre números y letras, entre juegos de pelota y paseos en bicicleta. Los amigos que tuve la
hicieron más alegre y divertida.

________________________________________1° Marzo/2_____________________________________
 Dialogamos con la pregunta: ¿Quién llego al barrio?, ¿Qué hacía por las tardes? ¿Cómo le fue en el
colegio?, ¿Qué hacían los sábados y domingos? ¿Cómo se llamaba la niña saltarina? ¿Cómo se
construyó esta gran amistad entre los niños?
 Realizan la siguiente actividad de la comprensión del cuento leído:
Reconoce las características o acciones de los personajes de la lectura anterior. Escribe las palabras claves en las
líneas en blanco.
a) Eloy ayudaba a resolver los ejercicios del curso de ________________________________
b) Susi ayudaba a sus amigos en los cursos de _____________________________________
c) La persona que cuenta la historia ayudaba a Eloy en el curso de ______________________

Marca con una X, según tu opinión, quién es la persona que está contando la historia.

o La niña de la bicicleta roja.

o La niña saltarina.
o Eloy, el matemático.

o Un amigo de Susi y de Eloy.

 Leemos y reflexionamos:

 Reflexiona y responden las siguientes preguntas.

 ¿Qué es un tesoro para ti?
 ¿Por qué un amigo es un tesoro?
 ¿Qué nuevos amigos conociste este año?
 ¿Qué te gusta hacer con tus amigos?

 Elaboran la flor de la amistad para valorar lo que es tener en nuestra vida una amiga o amigo para ser
felices y seguros para ello deben:
 Dibújate en el centro de la flor
 En los pétalos los amigos que tienes
 En las hojas las cualidades que te hacen ser un buen amigo

________________________________________1° Marzo/3_____________________________________
 Se comparte las ideas fuerza sobre cómo vivir una verdadera amistad:
¿Cómo vives la amistad?
o Practicando algún deporte con tus amigos.
o En las reuniones por el cumpleaños de cada uno de tus amigos, cuando conversas en la calle, en los
paseos en bicicleta o en las caminatas que realizan, compartiendo un jugo o un helado.
o Estudiando juntos para los exámenes y prácticas, haciendo algún trabajo con la colaboración y en compañía
de tus amigos.
 Escribe un compromiso de ser un buen amigo o amiga.

________________________________________1° Marzo/4_____________________________________
CIERRE:
 De forma voluntaria expresan porque es importante ser un buen amigo(a).
 Soy un buen amigo cuando...

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Resuelven una ficha de extensión

________________________________________1° Marzo/5_____________________________________
FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Escribe en los carteles cualidades de un buen amigo

________________________________________1° Marzo/6_____________________________________
2. Reflexiona y responde:
Si tú quisieras ser amigo de una niña que recién ha llegado a vivir cerca de tu casa, ¿qué le dirías? y ¿qué crees que te
respondería ella?

TÚ LE DIRÍAS: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ELLA TE RESPONDERÍA: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Escribe el nombre de tres amigos que tengas en el colegio o en el lugar donde vives. Además di qué característica o cualidad
principal tienen; es decir, qué es lo que hacen o porque se distinguen de los demás.
a) ______________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________

3. ¡Hacemos amigos! Dibujamos una carita feliz en cada circulo situado en medio de los dibujos en los que se ven a
los amigos tratándose bien.

________________________________________1° Marzo/7_____________________________________
4. Colorea las hojas de los sentimientos que nos unen alos demás colorea el tronco del árbol.

________________________________________1° Marzo/8_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
Criterios
Reconoce la importancia Escribe un compromiso
y el valor que tiene la de ser un buen amigo (a).
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
amistad en la vida de
todas las personas

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1

10

________________________________________1° Marzo/9_____________________________________