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Sesión 01.

Introducción al método científico.

Hacer una tesis, escribía alguna vez el filósofo

italiano Umberto Eco, es como divertirse; con esta

audaz formulación, el célebre autor de El nombre de

la rosa, se refiere al enorme placer que puede

acompañar al estudio y aprendizaje, y a la gran

satisfacción que siente el ser humano cuando su

impulso exploratorio lo lleva hacia nuevas fronteras

del conocimiento. Descubrir algo desconocido

produce un “sentimiento oceánico” en el individuo,

sentenciaba el padre del psicoanálisis, Sigmund

Freud, en una hermosa metáfora.

Cuando, después de un sostenido y prolongado

trabajo de análisis, el reporte de investigación, la

tesis o el ensayo reflejan la calidad del esfuerzo y la

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creatividad del autor, este se sentirá con una

sensación de tranquilidad, autoestima y profundidad

muy semejante a la que irradia la inmensidad del

océano.

Los tres requisitos son:

a) La persona que investiga un fenómeno debe

estar dispuesta a utilizar el método y la ética

científica.

b) Debe tener preparación metodológica para su

empleo correcto.

c) Debe contar con los recursos necesarios para

llevar a la indagación a buen término.

Fuente: “Heinz Dieterich (junio 2001) Nueva guía

para la investigación científica. Editorial Planeta

Mexicana S.A. México. ISBN 968-6640-84-3”.

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 Método: Formado por el prefijo meta- (fin al que

se dirigen las acciones) y el sufijo – odo

(camino) se puede considerar como “el camino

hacia algo”. En latín clásico: modo de proceder,

y en griego antiguo: persecución del

conocimiento, modo de investigación.

 Científico: Que tiene que ver con las exigencias

de precisión y objetividad propias de la

metodología de las ciencias.

 Método Científico: Un modo de proceder que

ha caracterizado a la ciencia natural desde el

siglo XVII, que consiste en la observación

sistemática, medida, y experimentación, y la

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formulación, comprobación, y modificación de

hipótesis.

Tener en cuenta:

El cerebro del Homo sapiens sapiens, es un

órgano que recoge información, la almacena y la

analiza. La compara con la información previa y en

base a ello toma una decisión. Se puede concluir

que, en última instancia, en todo el proceso de

adquisición de conocimiento, la herramienta analítica

y de toma de decisiones final es el cerebro.

Ejemplo 1: Cuando se accede al Metro, se tiene

una información previa de a qué lugar se entra

(cuando es la primera vez y no se dispone de esta

información el estado de vigilia y de atención son

mayores y un cierto estado de angustia ante lo

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desconocido), al posicionarse en el andén y en base

a la información previa se detecta cual es el lugar

más adecuado, con menos público, para encontrar

un asiento o quedarse cerca de la puerta si el lugar

de destino está próximo. Existen otras muchas

consideraciones que tiene en cuenta el cerebro, pero

por su prolijidad se llenarían varias páginas con

información que a veces es irrelevante o que sólo es

ruido y que el cerebro sabe eliminar o filtrar

“automáticamente”. Los análisis realizados también

se diferencian cualitativa y cuantitativamente en

función de las características de la persona.

Ejemplo 2: Si una persona cruzase una gran

avenida con el semáforo en rojo (cosa que no se

debe hacer) cuando hay una gran afluencia de

vehículos, el cerebro entra en un estado de

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procesamiento frenético para evitar ser atropellado y

lo más probable es que llegue a la acera opuesta sin

sufrir ningún percance. En esta operación, el cerebro

de la persona tiene una información previa muy

abundante que va desde el conocimiento de lo que

le pasaría si es atropellado, hasta las características

de los vehículos que tiene que esquivar.

Continuamente y de forma automática está

realizando cálculos estadísticos y matemáticos,

comparándolos con la información anterior y en base

a todo ello dando pasos adelante y atrás para tratar

de no ser atropellado y además lo está haciendo en

combinación con los cerebros de los conductores,

previendo tanto el uno como los otros hacia qué lado

se van a mover. Es una operación tan compleja que

sólo es posible de manera automática o no-

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consciente, ya que realizar toda esa cantidad de

cálculos y operaciones en intervalos tan cortos de

tiempo de forma consciente sería muy difícil o

imposible. Si los cálculos se hiciesen con una

computadora, que probablemente no exista, pero

aunque existiese, el tiempo de introducción de datos

y de proceso serían tan largos y tediosos que antes

de empezar nos habría atropellado un coche y

aunque todo esto fuese un proceso tan rápido como

el que hace el cerebro, la computadora no se puede

mover y si somos portadores de la computadora,

entonces volvemos a empezar, porque el que toma

la decisión en última instancia es el cerebro.

La diferencia entre la aplicación consciente que ha

desarrollado Homo sapiens sapiens de la teoría, el

método y la estadística e incluso las matemáticas y

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la balística, y la aplicación que hace el cerebro,

probablemente, está en que éste último lo hace de

forma analógica o por lo menos la información que

procesa es de este tipo y el ser humano lo ha

digitalizado, entendiendo como tal, las fórmulas y

protocolos desarrollados.

Fuente: “De la Puente (octubre 2009) Estadística

descriptiva e inferencial y una introducción al método

científico. Editorial Complutense, S. A. Madrid. ISBN:

978-84-7491-992-9. www.editorialcomplutense.com”

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