FICHA DE CAMPO

DOCENTE:
TITULO DE LA EXPERIENCIA “Junto a papá somos guardianes del medio ambiente”
DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Conociendo nuestro medio ambiente”
PROPOSITO Que las niñas y niños reflexionen sobre cómo nuestras acciones, como botar las mascarillas en las calles o malgastar el agua al lavarnos las manos, pueden
afectar al ambiente.
FECHA 06 /06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA  Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 .Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación..
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo
que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS • Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su
ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de
solución frente a una pregunta o situación problemática.
CRITERIOS Plantean explicaciones y alternativas de solución con relación a los problemas que identifican al observar las prácticas de
cuidado que realizan en la escuela, como el uso de mascarillas o el lavado de manos.
EVIDENCIA Listado de posibles soluciones del problema.
NOMBRE DE LOS DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
ESTUDIANTES
-
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE:
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE “Junto a papá somos guardianes del medio ambiente”
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “celebramos a nuestra bandera”
PROPÓSITO los niñas y niños escuchen un texto sobre el día de la bandera para conmemorar esta fecha tan importante
FECHA 07 /06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA COMUNICACION. - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
CAPACIDADES - • Obtiene información del texto escrito.
- • Infiere e interpreta información del texto escrito.
- • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
ESTANDAR Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan
palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la
información contenida en los textos y demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos
que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos a partir de su
propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos escritos.
DESEMPEÑOS - Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de algunos indicios, como el título,
las ilustraciones, palabras, expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y durante la
lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).
CRITERIOS Dice de qué trata la historia, identifica características de las personas a partir de lo que observa, y opina sobre la
lectura
EVIDENCIA Escucha la historia la batalla de Arica y comenta de qué trata,
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE: 1.
TITULO DE LA EXPERIENCIA “Junto a papá somos guardianes del medio ambiente”
DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
“Y... ¿qué sucede cuando botamos las mascarillas?”
 PROPÓSITO Las niñas y los niños obtendrán información, a través de textos e imágenes, sobre el impacto que se
genera cuando no desechamos de manera correcta las mascarillas.
FECHA 08 /06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 .Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación..
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas,
obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o
hecho de interés que genera interrogantes, o para resolver un problema planteado..
CRITERIOS Elabora conclusiones sobre la base de la información recogida respecto al cuidado de la salud y del
ambiente y las comunica a otros.
EVIDENCIA Menciona alternativas para mejorar el cuidado del medio ambiente
NOMBRE DE LOS DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
ESTUDIANTES
-
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE: 2.
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE “Junto a papá somos guardianes del medio ambiente”
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Me protejo cuidando el agua”
PROPÓSITO Las niñas y los niños tendrán oportunidades para observar y registrar el uso que hacen sus compañeros
 del agua durante diferentes actividades en la escuela.
FECHA 09/06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 .Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación..
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica
lo que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS  Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o hecho
de interés que genera interrogantes, o para resolver un problema planteado.
CRITERIOS • Sobre la base de la información obtenida, comunica sus descubrimientos a la escuela para tomar mejores
decisiones sobre el cuidado de la salud y del ambiente
EVIDENCIA Menciona alternativas para mejorar el cuidado del medio ambiente.
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE: 3.
TITULO DE LA EXPERIENCIA “Junto a papá somos guardianes del medio ambiente”
DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “TODAS Y TODOS PODEMOS CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVIMOS”
 PROPÓSITO Que las niñas y los niños identifiquen, a través de una historia, situaciones que pueden afectar los
espacios públicos
FECHA 10/06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 .Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación..
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas,
obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser
vivo o hecho de interés que genera interrogantes, o para resolver un problema planteado.
CRITERIOS Sobre la base de la información obtenida, comunica sus descubrimientos a la escuela para tomar mejores
decisiones sobre el cuidado de la salud y del ambiente
EVIDENCIA Menciona alternativas para mejorar el cuidado del medio ambiente.
NOMBRE DE LOS DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
ESTUDIANTES