FICHA DE CAMPO

DOCENTE:
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE “LOS ALIMENTOS ME DAN ENERGÍA”
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “¿Qué ricos son nuestros alimentos?”
PROPOSITO Que los niños y niñas exploren alimentos, describen sus características y dan a conocer sus saberes previos con relación a ellos.
FECHA 20 /06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA  Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo
y aprendió
DESEMPEÑOS Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece
relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos, imágenes,
entrevistas). Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la
información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura).
CRITERIOS Explora y observa los alimentos, y describe sus características y los cambios de color, sabor, textura y consistencia que
experimentan estos
EVIDENCIA Describe con sus propias palabras las características y los cambios que observó en los alimentos y el proceso que ha
seguido durante su exploración.
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
-
FICHA DE CAMPO
 DOCENTE:
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE “LOS ALIMENTOS ME DAN ENERGÍA”
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Explorando ando los alimentos”
PROPÓSITO Explorar las frutas, obtener información sobre los cambios que se producen en ellas y describir con sus propias palabras lo percibido a través de los sentidos
FECHA 21 /06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo
que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS 1. Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y
establece relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros,
noticias, videos, imágenes, entrevistas). Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o
cambios en su apariencia física. Registra la información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de
acuerdo con su nivel de escritura).
CRITERIOS Explora y observa los alimentos, y describe sus características y los cambios de color, sabor, textura y
consistencia que experimentan
EVIDENCIA Comenta sobre los cambios que sufrió las frutas al preparar un jugo.
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE: 1.
TITULO DE LA EXPERIENCIA “LOS ALIMENTOS ME DAN ENERGÍA”
DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
“¡uh de donde viene nuestros alimentos!
PROPÓSITO Que los niños y niñas compartan sus descubrimientos acerca del origen de los alimentos: cuentan qué descubrieron y
cómo lo hicieron, con sus propias palabras
FECHA 22 /06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas,
obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS 1. Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles
explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática
CRITERIOS Plantea explicaciones, a partir de sus saberes previos, que dan respuesta a las interrogantes con relación
a los alimentos...
EVIDENCIA Describe con sus propias palabras las características y los cambios que observó en los alimentos y el proceso que ha
seguido durante su exploración.
NOMBRE DE LOS DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
ESTUDIANTES
-
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE: 2.
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE “LOS ALIMENTOS ME DAN ENERGÍA”
APRENDIZAJE
 TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “¿Quién trae los alimentos?”
PROPÓSITO Que los niños y niñas expliquen el proceso que siguen los alimentos antes de llegar a su hogar, de acuerdo a
sus saberes previos
FECHA 23/06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica
lo que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS 1. Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la
naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes
proporcionadas (libros, noticias, videos, imágenes, entrevistas). Describe sus características, necesidades,
funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la información de diferentes formas (con
fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura).
CRITERIOS Comparte sus descubrimientos sobre los alimentos con sus familiares, cuenta lo que hizo y cómo lo hizo con
sus propias palabras.
EVIDENCIA Describe con sus propias palabras quien distribuye los alimentos antes de llegar a casa.
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA
 FICHA DE CAMPO
DOCENTE: 3. “ LOS ALIMENTOS ME DAN ENERGÍA ”
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE “LOS ALIMENTOS ME DAN ENERGÍA”
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “¿y si cultivamos nuestros alimentos?”
 PROPÓSITO Que los niños y niñas hagan preguntas que expresan su curiosidad sobre las semillas y dan a conocer lo que
saben de ellas.
FECHA 24/06/2022 EDAD 5 AÑOS AULA
AREA/ COMPETENCIA Ciencia y tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas,
obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió
DESEMPEÑOS 1. Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles
explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática
CRITERIOS Explora y observa los alimentos, y describe sus características y los cambios de color, sabor, textura y
consistencia que experimentan estos comparte sus descubrimientos sobre los alimentos con sus
familiares, cuenta lo que hizo y cómo lo hizo con sus propias palabras.
EVIDENCIA Experimentan el sembrado de las semillas comentan lo que aprendieron de ellas. .
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA OBSERVADA