INTRODUCCIÓN DE INGENIERÍA CIVIL

DOCENTE:
Betzabet Evelin Vilavila Noriega

INTEGRANTES:
NICOL CALLE CCOLQQUE 85%
JOSE CHRISTIAN FARFAN PATA 100%
XIMENA KIARA ALEGRIA SANTOS 40%
MIGUEL ALBERTO ARREDONDO FRANCO 100%
ERICK RUBIÑO QUISPE RAMOS 30%
 INTRODUCCIÓN
El nombre del proyecto que presentamos titula: “Instalación, mejoramiento y ampliación de
servicios educativos del nivel inicial escolarizado ciclo II de las I.E.I. creadas en los años
2009 a 2012 en las provincias de Canas, Acomayo y Paruro - departamento de cusco”.Entre
las principales características de la situación negativa que se intenta modificar están:
actualmente los alumnos se encuentran inadecuadamente atendidos por una infraestructura
que no es propia y no cumple con los estándares y normativas para centros educativos
establecidos por el sector, con escasa disponibilidad de adecuados ambientes y recursos
físicos, insuficiente equipamiento y mobiliario, además de no contar áreas externas, trae
como consecuencia la incomodidad e inseguridad dentro del centro educativo. Es así que se
identifica el siguiente problema: INADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°815 CHACHACOMANI.

El terreno donde se desarrolla el proyecto tiene forma irregular, que cuenta con una
inclinación de 15% por el lado sur y por el lado norte tenemos una pendiente nula en el cual
se encuentra el bloque existente. El terreno donado por la comunidad de Taypitunga, se
encuentra aproximadamente a 4082 m.s.n.m.
Situación actual de la institución educativa
Dentro del terreno existen tres bloques de un solo nivel:

BLOQUE “A” : Es un bloque de adobe revestido

exteriormente con yeso y en algunos sectores
con tarrajeo. Este bloque se distribuye en cinco
ambientes: aula, ambiente de psicomotricidad,
cocina, despensa, depósito.

BLOQUE “B” : Modulo pre fabricado de aula,

destinado al plan de heladas del programa
nacional de infraestructura educativa (PRONIED).
Este módulo se trasladará a otra institución educativa.

BLOQUE”C” : Un bloque de adobe, conformado

con dos áreas SS.HH. uno para niñas y otro para
niños, con dimensiones mínimas que ocasionan
incomodidad al usar estos espacios. La infraestructura
no tiene planteamiento funcional,
puesto que no cuenta con ambientes pedagógicos,
administrativos, servicios y complementarios, no cuenta
con áreas para patios.
Objetivos del proyecto

Objetivos generales:
1.- La ejecución del proyecto permitirá incorporar más alumnos para su total
aprovechamiento.
2.- Reducir el riesgo de abandono de la población escolar por falta de
infraestructura.
3.- Permitirá el uso intensivo de las aulas para las diferentes actividades
educativas.
4.- Reforzar las condiciones de enseñanza para los profesores y poder brindar
una eficaz enseñanza consiguiendo mejores resultados de aprovechamiento por
parte de los estudiantes.
5.- Mejorar la condiciones socio-económicas de las familias beneficiadas.

Objetivos específicos:
1.- Mejorar la infraestructura educativa.
2.- Generación de empleo temporal a la mano de obra de la zona.
3.- Capacitar mano de obra comunera que asuman en el futuro labores de
mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura.
4.- Garantizar la educación.
 Acontecimiento Social
Las comunidades andinas, los pueblos andinos, hacen su propia historia procurando construir
su propia identidad. En 1965 Simón Rodríguez Camino y Dionisio Amaro Mamani,
comuneros de Raqchi escribieron la siguiente petición: “ Nuestra existencia como comunidad
indigena es desde la época incaica por eso es que existe actualmente en nuestro territorio,
como patrimonio, las ruinas incaicas de Raqchi con su famosa construcción que dicen sea el
templo de Viracocha”. Por ello toman medidas para la conservación de vestigios
arqueológicos o construcciones que se
puedan encontrar durante la realización de la obra.

El plan de monitoreo arqueológico para el expediente técnico

“INSTALACIÓN MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN Y SERVICIOS EDUCATIVOS
DEL NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO CICLO II DE LAS I.E.A.I CREADAS EN LOS
AÑOS 2009 AL 2012 DE LAS PROVINCIAS DE CANAS, ACOMAYO Y PARURO -
DEPARTAMENTO CUSCO ”
“ I.E.I N° 815 CHACHACOMANI ” Se ejecutará con fines de protección y
conservación del patrimonio arqueológico en cumplimiento a la legislación vigente.

Acontecimiento Político
La fuente de financiamiento de la obra es el canon y sobrecanon, regalías, renta de aduanas y
participaciones. La unidad ejecutora está a cargo del gobierno regional de Cusco. Función 22
educación. división funcional 047 educación básica, grupo funcional 0103 educación inicial.
Se sigue las disposiciones de los reglamentos de normas nacionales como también las
recomendaciones de normas internacionales, descritos a continuación: Reglamento nacional
de edificaciones (Perú), E-020 “CARGAS”, E-030 “DISEÑO SISMORRESISTENTE”,
E-050 “SUELOS Y CIMENTACIONES”, E-060 “CONCRETO ARMADO”, E-070
“ALBAÑILERIA”, E-090 “ESTRUCTURAS METÁLICAS”, reglamentos internacionales,
ACI 318 (American concrete institute).

Acontecimiento Ambiental
Una vez conocidas las características y los detalles del proyecto y el entorno que lo alberga,
se procede a identificar los impactos ambientales que se presentan en las diferentes fases del
proyecto (construcción, operación y mantenimiento). En cada una de las fases existe una
relación de acciones derivadas del proyecto susceptibles de producir impactos y que se citan a
continuación: impactos ambientales sobre la atmósfera, sobre el agua, el suelo y sobre la flora
y fauna.
 Acontecimiento económico
El proyecto “Instalación, mejoramiento y ampliación de servicios educativos del nivel
inicial escolarizado ciclo II de las I.E.I. creadas en los años 2009 a 2012 en las
provincias de Canas, Acomayo y Paruro - departamento de cusco” está valuado en
S/3,304,697.11 . El valor referencial del costo por contrata es S/2,730,259.42

Acontecimiento tecnologicos y
cientificos
En el movimiento de tierras y nivelación del terreno se realizarán los cortes y/o
rellenos para alcanzar las cotas previstas en los planos, se usarán retroexcavadoras
sobre llantas de 225 hp (potencia en caballos de fuerza).

Problemas que motivaron a la solución

desarrollada en el expediente técnico

La población escolar de las I.E.I. creadas en los años 2009 al 2012 que comenzaron a
funcionar no cuentan con la infraestructura, equipamientos y mobiliarios adecuados para
brindar un servicio adecuado a las exigencias pedagógicas actuales, por lo que se hace
necesario satisfacer dichas carencias de las I.E.I. mencionadas.

Las condiciones actuales de las infraestructuras de la I.E.I. Chachacomani, son deficientes,

actualmente ocupa el terreno donado por la comunidad en el que se construyó un bloque de
un nivel de adobe, consta de un pasillo que distribuye a cinco ambientes: aula, ambiente
psicomotricidad, cocina, despensa y depósito. En el otro se construyeron dos baterías de
SS.HH. diferenciados. La institución educativa I.E.I. No cuenta con patio, ni área de juegos,
tampoco con cerco perimétrico.
 Conclusiones
1.- En el mejoramiento de la obra y nombre del proyecto que presentamos titula:
“Instalación, mejoramiento y ampliación de servicios educativos del nivel inicial escolarizado
ciclo II de las I.E.I. creadas en los años 2009 a 2012 en las provincias de Canas, Acomayo y
Paruro - departamento de cusco”. Se va invertir una fuerte cantidad de dinero en este
proyecto pero será un buena plata invertida a parte de eso está bien implementado todo el
proyecto cada detalle es muy importante hasta el mínimo para facilitar a los obreros.
(CALLE CCOLQQUE NICOL SHAMIRA)

2.- Este proyecto, gestionado por el gobierno regional del Cusco, tiene como fin el mejorar la
infraestructura educativa “ I.E.I N° 815 CHACHACOMANI ” con el fin de
proporcionar un mejor servicio educativo para las futuras generaciones de dicha región del
Cusco, donde los niños tengan un ambiente de estudio seguro y acogedor, y para generar
trabajo en los pobladores que quieran integrar dicho proyecto y posteriormente en el
mantenimiento. (JOSE CHRISTIAN FARFAN PATA )

3.- La Institución Educativa Inicial N°815 Chachacomani se encuentra inadecuadamente

atendida debido a una infraestructura insuficiente que no cumple con los estándares y
normativas establecidos. La falta de adecuados ambientes, recursos físicos, equipamiento y
mobiliario, junto con la ausencia de áreas externas, genera incomodidad e inseguridad en el
entorno educativo. El proyecto se propone abordar estos desafíos, mejorando las condiciones
para ofrecer una prestación del servicio educativo más adecuada y acorde a los
requerimientos establecidos por el sector educativo. La iniciativa busca, en última instancia,
crear un entorno educativo que fomente un aprendizaje seguro, cómodo y de calidad para los
estudiantes de la mencionada institución. (MIGUEL ALBERTO ARREDONDO
FRANCO)