Colegio W.

Amadeus Mozart
Departamento de Lenguaje y Comunicación
EVALUACIÓN SUMATIVA – 3° AÑO BÁSICO - UNIDAD 1
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE:_______________________________________________________________________(2pts.)

FECHA:_______________________________ CURSO: ___________________________________.

% DE EXIGENCIA: 60% PUNTAJE INICIAL: 39 PUNTAJE REAL: _____ Nota:__________

OBJETIVO(S):
• Leer comprensivamente diferentes tipos de textos literarios.
• Describir las características del cuento popular, cuento literario y de la fábula.
• Describir las características del mito y la leyenda.

INSTRUCCIONES:

• Escribe tu nombre y apellido o se te descontarán dos puntos.

• Lee con atención cada enunciado antes de responder.
• Puedes utilizar solo lápiz grafito.
• No puedes hablar ni copiar durante la evaluación. Si eres sorprendido hablando o copiando, se
te retirará la prueba y se aplicará el reglamento de evaluación.

ÍTEM I. SELECCIÓN SIMPLE.

1. Lee con atención las preguntas y marca con una X la alternativa correcta. (1pts. c/u. 10pts.
en total).

1. ¿Cuáles son las partes de un cuento? 2. ¿Cuáles son las partes de una fábula?
a) Estrofa, verso y rima. a) Inicio, desarrollo, cierre y enseñanza.
b) Inicio, desarrollo y cierre. b) Moraleja y enseñanza.
c) Inicio, desarrollo y estrofa. c) Estrofa, verso y rima.
d) Inicio, desarrollo y enseñanza. d) Inicio, desarrollo y cierre.

3. “Había una vez, tres cerditos que eran 4. ¿Cuál es la finalidad del cuento
hermanos…” El texto, ¿a qué parte del folclórico?
cuento pertenece?
a) Entretener por medio de historias
a) Al inicio del cuento. reales o ficticias.
b) Al desarrollo del cuento. b) Dejar una enseñanza por medio del
c) Al cierre del cuento. relato de una historia.
d) Ninguna de las anteriores. c) Expresar emociones y sentimientos.
d) Enseñar una canción.

5. ¿Cuál es la finalidad de la fábula? 6. ¿Cuáles, de las siguientes

a) Entretener por medio de versos y
rimas.
b) Expresar sentimientos y emociones a
través de rimas.
c) Enseñar una canción.
d) Dejarnos una enseñanza o moraleja.
características, NO corresponde a un
cuento literario?
a) En el inicio se presentan los personajes
y el problema.
b) Tiene estrofas, versos y rimas.
c) Su finalidad es entretener por medio
del relato de una historia.
d) Sí conocemos a su autor.

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 7. ¿Quiénes son los personajes de un 8. El mito es un relato de hechos
mito? maravillosos que cuenta:
a) Animales. a) Cómo comenzó el mundo.
b) Personas y animales. b) Cómo fueron creados los seres
c) Dioses, semidioses o seres superiores. humanos.
d) Animales con características humanas. c) Cómo se formaron las estaciones del
año.
d) Todas son correctas.

9. ¿Cuál es una característica de la 10. ¿Cuáles de las siguientes

leyenda? características NO corresponden a la
leyenda?
a. Es una narración relacionada con la
cultura de un pueblo. a. Se transmite de generación en
b. Ocurrirá en el futuro. generación.
c. Deja una enseñanza. b. Sus personajes son héroes.
d. Sus personajes son dioses. c. Sus personajes son Dioses.
d. Es un relato basado en hechos
naturales.

ÍTEM II. VERDADERO Y FALSO.

Lee cada oración con atención y luego escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es
falsa, debes corregir las falsas. (2pts. c/u. 12pts. total)

1) _______ No conocemos los autores de los cuentos folclóricos.

_____________________________________________________________________________

2) _______ El cuento literario se transmite de forma oral, de generación en generación.

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3) _______ Los personajes de la leyenda son Dioses y héroes.

_____________________________________________________________________________

4) _______ La fábula siempre nos deja una enseñanza.

_____________________________________________________________________________

5) _______ En el desenlace del cuento se dan a conocer los personajes y se soluciona el

problema.
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6) _______ El cuento literario se transmite de forma escrita y sí conocemos a su autor.

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ÍTEM III. DESARROLLO.

1. Lee con atención la siguiente fábula y luego responde las preguntas. (3pts. c/u. 15pts. total)

La Mosca y la Polilla.

Una noche cualquiera, una mosca se posó sobre un frasco rebosante de miel y
comenzó a comerla alrededor del borde. Poco a poco, se alejó del borde y entró
desprevenida en el frasco, hasta quedar atrapada en el fondo. Sus patas y alas se
habían pegado con la miel y no podía moverse.
Justo en ese momento, una polilla pasó volando y, al ver la mosca forcejear para
liberarse, dijo:
—¡Oh, mosca insensata! ¿Era tanto tu apetito que terminaste así? Si no fueras tan
glotona estarías en mejores condiciones.
La pobre mosca no tenía cómo defenderse de las certeras palabras de la polilla y
siguió luchando.
Al cabo de unas horas, vio a la polilla volando alrededor de una fogata, atraída por
las llamas; la polilla volaba cada vez más cerca de estas, hasta que se quemó las alas
y no pudo volver a volar.
—¿Qué? —dijo la mosca—. ¿Eres insensata también? Me criticaste por comer miel;
sin embargo, toda tu sabiduría no te impidió jugar con fuego.

a) ¿Por qué motivo la mosca quedó atrapada en el frasco de miel?

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b) ¿Qué le pasó a la polilla después de criticar a la mosca?

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c) ¿Crees que estuvo bien que la polilla criticara a la mosca? ¿Por qué?
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d) Escribe la enseñanza de esta fábula.

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e) Dibuja y pinta lo que le ocurrió a la polilla mientras se acercaba más y más a las llamas.