UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

CAMPUS VILLAHERMOSA

Tarea:
Sesión 4 Actividad 1.

Asignatura:
Análisis Político Socioeconómico

Docente:
Dr. Emilio Trejo Pérez

Carrera:
Maestría en Educación

Alumno:
L.E.D. Jorge Ochoa González

Grado:
3er Cuatrimestre

ID de Identificación:
00682680

Huimanguillo, Tabasco a 26 de agosto de 2022

 ARTICULO N° 3 – DERECHO A LA EDUCACIÓN
Como mexicanos, adquirimos derechos y garantías individuales, de manera
histórica, la independencia y la revolución mexicana han sido los eventos históricos
detonantes para crear las diferentes constituciones mexicanas y que actualmente,
tenemos en vigor la constitución mexicana desde 1917.
La carta magna que también se le conoce a la constitución mexicana, contiene 136
artículos, que hace que los mexicanos tengas por escrito sus diferentes tipos de
derechos, entre los cuales, esta carta magna se divide en 2 partes, la parte
dogmática y la orgánica.
Esta parte dogmática se encuentran las garantías y derechos individuales de cada
mexicano, entre los cuales encontramos el derecho a la identidad mexicana,
derecho a la educación, a la salud y a un bienestar social, esto hace que podamos
convivir y garantizar una calidad de vida y protección tanto social, física y
económica.
La educación es una etapa clave en el desarrollo de las personas, sobre todo, es
un elemento esencial en un plano de modelo capitalista, son las bases del
conocimiento, habilidades y destrezas con adquisición de diferentes documentos y
certificados que avalan las diferentes sapiencias de cada una de las personas,
dentro de las etapas de la educación, se divide en 4 niveles, el básico, que se
encuentra el kínder, primaria y secundaria, en el siguiente nivel, se encuentra el
nivel medio superior, en el cual se dividen en subsistemas como CONALEP,
CECYTE como ejemplo de subsistemas federales, en tabasco, se formulan
subsistemas como IDIFTEC y como proyecto descentralizado en COBATAB, la
siguiente etapa es el nivel superior se encuentran las universidades pero solo en la
creación de carreras técnicas, licenciaturas e ingenierías, como modelos
politécnicos, autónomas, normales entre otros modelos que el mismo estado cubre,
todo sobre el mismo nivel, la última etapa también participan las universidades pero
en niveles de postgrado, iniciando con maestrías, doctorados y postdoctorados.
El estado trata de cubrir todos estos niveles, y como el artículo N° 3 de la
constitución establece, de manera gratuita, pero también en apoyo con el sector
privado, se encuentran escuelas particulares de paga que cubren todos los niveles
educativos, teniendo ambos el mismo nivel educativo y con el mismo valor
curricular, aunque los niveles 1 y 2, educación básica y educación media superior
son obligatorios en este artículo, ya que finalizando la educación media superior el
joven regular egresa de 18 años con habilidades para el trabajo y puede convertirse
en un activo económico e iniciar la formulación de un futuro y moldear una calidad
de vida para si y para tu entorno familiar y social.
Una pieza fundamental es todos los niveles educativos son los maestros, quienes
son los que imparten el conocimiento, pero con el apoyo en casa de los padres,
directivos y coordinadores diversos para que el niño y/o joven pueda ser impulsado
hacia una educación integral y completo para su desarrollo vivencial y productivo
ante la sociedad.
CONTRARREFORMA DE 2019
Una de las promesas de campaña de AMLO fue la de poder cambiar la opresión de
la reforma educativa formulada en 2013 durante la administración de EPN, quien
uno de sus puntos enfáticos fue la evaluación docente, la reforma del artículo N° 3,
31 y 71 de la constitución, dando lugar a una administración concreta en la
economía educativa.
De los factores que establece esta reforma educativa de EPN fue la evaluación
docente por medio de un organismo, el INEE fue el órgano administrativo para la
evaluación docente, pero con el factor ejecutor de que si reprobabas el examen
podrías ser destituido de tu cargo docente, el cual generó un conflicto muy grande
para el sustento familiar en cada uno de los trabajadores de la educación aplicado
en los niveles básico y medio superior.
Unas de las promesas de campañas fue derogar este proceso en la reforma,
quitando al INEE y las cláusulas de la destitución docente por medio de un examen,
se reemplazó por una carrera docente y educación continua por medio de
capacitaciones y plataformas para la adscripción para certificaciones y cursos para
las habilidades e inteligencias en el sector socioemocional.
Dentro de contrarreforma, se formula un nuevo plan de estudio denominado “La
nueva escuela mexicana” en el cual, se formula una carrera para los maestros en
vez de un examen de permanencia, a base de capacitaciones e incentivos para
estudiar postgrados, teniendo en cuenta que, el alumno es la esfera principal, el
centro y alrededor de ellos se desplazan planes y programas de estudio, se
involucra el padre de familia y los maestros se capacitan de manera continua y
permanente.
También, en lo económico, se formula y crean diversas áreas para la infraestructura
escolar y diversos materiales didácticos, dentro de lo programático, se da énfasis
hacia lo que es las artes, deportes y medio ambiente cumpliendo con la agenda
2030, como un medio principal hacia un área abandonada por años, se establece
que, las actividades escolares deben de ser a diseñadas a base de emociones y
caracteres que el humano desarrolla durante su vida y aprende a controlar cada una
de ellas.
Se mantiene las actividades transversales y se trata de reducir los procesos
secretarias utilizando las tecnologías como vía principal para la comunicación entre
padres, maestros, directivos y así tener un mejor control en la formación y una
noción del desarrollo del niño y joven.
Se establece una promoción anual de manera vertical, en el cual los docentes
pueden ocupar cargos directivos por un tiempo determinado de 4 años e ir
ascendiendo en el escalafón administrativo por medio de evaluaciones periódicas.