REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

DECANATO DE POSTGRADO
DIRECCIÓN DE CONVENIO Y EXTENSIÓN DE POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

DISEÑO E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

Tutor: Participantes:
Zoraya Fermín Barboza Yelitza
Godoy Elexis
Hernández Elena
Lizcano Leyda
Oliveros Odalys
 EVALUACIÓN

Acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo, la

evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el
significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a
un conjunto de normas.
 EVALUACIÓN CUALITATIVA
La evaluación cualitativa, es aquella donde se juzga o
valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de
aprovechamiento alcanzado de los alumnos, que resulta
de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje. La
misma procura por lograr una descripción holística, esto
es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo
detalle, tanto la actividad como los medios y el
aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de
clase.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
EVALUACIÓN
CUALITATIVA
 El ambiente natural en que se
desenvuelve del alumno.

 La recolección de los datos.

 El análisis de los datos se da

más de modo inductivo.

 Los maestros enfatizan tanto los

procesos como lo resultados.
 EVALUACIÓN
CUANTITATIVA

Es el uso de técnicas e instrumentos que realiza el docente

para comprobar y valorar el logro de los objetivos
desarrollados en cada área o asignatura del plan de estudio.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
EVALUACIÓN
CUANTITATIVA
 Determinar el logro de los
objetivos programáticos.

 Asignar calificaciones.

 Tomar decisiones de carácter

administrativo o en cuanto a
promoción, revisión y certificación.

 Determinarla efectividad del

proceso de aprendizaje.

 Informar a los padres o

representantes acerca de la
actuación del alumno.
 TÉCNICAS
La evaluación en el enfoque por competencias, es el proceso por el
cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del
proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del
aprendiz, con base en el programa de formación y las normas de
competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el
juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o aún no.
Técnicas de evaluación
Algunas técnicas son:
• Observación.
• Simulación.
• Valoración de productos.
• Formulación de preguntas.
• Estudio de Casos.
• Entrevista.
 INSTRUMENTOS
Es el medio a través del cual se obtiene la información. Los
instrumentos en evaluación están referidas al con que evaluar.

TIPOS DE INSTRUMENTOS:
6.- Monografías.
1.- Cuestionario.
7.- Lista de
2.- Escala de
Chequeo. 8.- Lista
estimación. 3.- Pruebas.
de Cotejo.
4.- Portafolio.
9.- Registro de
5.- Proyectos.
hechos significativos.
10.- Guía de
entrevista.