Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Ciencia
Departamento de Matemática y C.C.
Introducción al Pensamiento Matemático -IPeMat 2020

Desigualdades
Algunos problemas llevan a desigualdades en lugar de ecuaciones. Una
desigualdad se ve muy semejante a una ecuación, excepto que en lugar
del signo igual hay uno de los símbolos de orden <, >, ≤ ó ≥ que hemos
ya estudiado. En este apunte estudiaremos las desigualdades lineales, cua-
dráticas y racionales

1. Desigualdades Lineales

Denición 1 Se dice que un número real a es menor que b y se escribe a < b, si y sólo si la
diferencia b − a es positiva. Se escribe b − a > 0

1.1. Teorema: Operaciones que producen desigualdades equivalentes

Supónga que a y b son números reales y c es un número real distinto de cero. Entonces, la desigualdad
a ≤ b satisface las siguientes equivalencias:

1. a ≤ b ⇐⇒ a + c ≤ b + c Sumar la misma cantidad a cada lado de una

desigualdad da una desigualdad equivalente

2. a ≤ b ⇐⇒ a − c ≤ b − c Restar la misma cantidad de cada lado de una

desigualdad da una desigualdad equivalente.

3. Si c > 0 entonces a ≤ b ⇐⇒ ac ≤ bc Multiplicar cada lado de una desigualdad por

la misma cantidad positiva da una desigualdad
equivalente.

4. Si c < 0 entonces a ≤ b ⇐⇒ ac ≥ bc Multiplicar cada lado de una desigualdad por la

misma cantidad negativa invierte la dirección
de la desigualdad.

5. Si a > 0 y b > 0 entonces Tomar recíprocos de cada lado de una de-

a≤b⇔ ≥
1 1 sigualdad que contenga cantidades positivas invier-
a b te la dirección de la desigualdad.

6. Si a ≤ b y c ≤ d entonces a+c ≤ b+d Las desigualdades se pueden sumar.

Demostración: Para demostrar la propiedad 1. supongamos que a < b. Entonces, de la denición

anterior sabemos que b − a es positivo. Si sumamos c − c = 0 a un número positivo, la suma es
positiva, por lo tanto

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0 < b − a = b − a + (c − c)
= b+c−a−c
= (b + c) − (a + c)
es un número positivo, es decir, tenemos que a + c < b + c.

Pregunta: ¾Por qué en la demostración de la propiedad 1. en el teorema se ocupa el simbolo

< y no el simbolo ≤ ? La demostración de las otras propiedades las dejamos de ejercicios•

Denición 2 Una desigualdad es lineal si cada término es constante o un múltiplo de la variable

x. Para resolver una desigualdad lineal, aislamos la variable en un lado del signo de desigualdad.
1 5
Ejemplo 1 Resuelva la desigualdad − 3x ≤ y escriba el conjunto solución.
2 2
Solución:
1 5
− 3x ≤
2 2
1 1 1 5 1
− + − 3x ≤ − + Sume − (propiedad 1)
2 2 2 2 2
4
−3x ≤ Simplique
2
1 1 1
− · (−3x) ≥ − · 2 Multiplique por − (propiedad 4)
3 3 3
2
x ≥ −
3
Por lo tanto, el conjunto solución de la desigualdad dada es {x ∈ R/x ≥ − 23 } •

En la tabla 1.1 se resumen varias desigualdades y sus conjuntos solución, así como las notaciones de
intervalos, nombres y grácas que ya hemos estudiado. En cada una de las primeras cuatro entradas
de la tabla, los números a y b se denominan extremos del intervalo.
Para el ejemplo 1 con la notación de intervalos el conjunto solución de números reales se
escribe (− 23 , ∞) y es ejemplo de un intervalo no acotado o innito.

Ejemplo 2 Costo de llamadas de larga distancia Una compañía telefónica ofrece dos planes
de llamadas de larga distancia.
Plan A: $2500 por mes y $5 por minuto
Plan B : $500 por mes y $12 por minuto
¾Para cuántos minutos de llamadas de larga distancia sería nancieramente ventajoso el Plan B?

Solución: Debemos notar que el costo para t minutos de llamadas al mes del plan A es cA =
2500 + 5 · t y del plan B es cB = 500 + 12 · t por lo que el plan B sería nancieramente conveniente
si cA > cB , es decir,

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2500 + 5t > 500 + 12t

2500 − 500 > 12t − 5t
2000 > 7t
285,7 > t
Por lo que si se requiere hablar menos de 285 minutos, convendría el plan B .

Tabla 1: Desigualdades e Intervalos

Denición 3 (Desigualdad simultánea) Una desigualdad de la forma a < x < b se denomina

en ocasiones desigualdad simultánea porque el número x está entre los números a y b; en otras
palabras, x > a y simultáneamente x < b. Lo podemos escribir como a < x < b ⇔ a < x ∧ x < b.

Ejemplo 3 Resolver la siguiente desigualdad simultánea

4 ≤ 3x − 2 < 13

Además, dé las soluciones en notación de intervalo y trace su representación gráca correspondiente.

Solución: Debemos notar que al resolver una desigualdad simultánea como 4 ≤ 3x − 2 < 13, lo que
se busca, son los números x tales que 4 ≤ 3x − 2 ∧ 3x − 2 < 13, esto es,

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4 ≤ 3x − 2 ∧ 3x − 2 < 13
4+2 ≤ 3x − 2 + 2 ∧ 3x − 2 + 2 < 13 + 2 (propiedad 1)
6 ≤ 3x ∧ 3x < 15
6 · 31 ≤ 3x · 13 ∧ 3x · 31 < 15 · 13 (propiedad 3)
2 ≤ x ∧ x < 5
Por lo tanto, el conjunto solución es la intersección S = [2, ∞) ∩ (−∞, 5) = [2, 5) y en notación de
conjuntos será S = {x ∈ R/2 ≤ x < 5}. Recuerde que la intersección de dos conjuntos A y B , que
se escribe A ∩ B , es el conjunto de elementos que se hallan tanto en A como en B ; en otras palabras,
los elementos que son comunes a los dos conjuntos. Grácamente, como muestra la tabla 1.1, este
intervalo semiabierto queda representado por la gura 1.1

Figura 1: Intervalo solución de 4 ≤ 3x − 2 < 13

Observación: También se puede resolver simultáneamente como sigue,

4 ≤ 3x − 2 < 13
4+2 ≤ 3x − 2 + 2 < 13 + 2
6 ≤ 3x < 15
6 · 31 ≤ 3x · 31 < 15 · 13
2 ≤ x < 5

Por lo que el conjunto de solución es S = [2, 5) y en notación de conjuntos es S = {x ∈ R/2 ≤ x < 5}.
Aplicación: En un país europeo, se estima que el costo anual de manejar cierto auto nuevo está
dado por la fórmula C = 0,35m + 2200 donde m representa el número de millas recorridas por año
y C es el costo en dólares. Joan compró ese auto y decide presupuestar entre $6400 y $7100 para
costos de manejo del año siguiente. ¾Cuál es el intervalo correspondiente de millas que ella puede
manejar su nuevo auto?
Solución: Ejercicio! (Respuesta: Entre 12.000 mi y 14.000 mi)
√
Ejemplo 4 Sabiendo que la raíz n-ésima de un número x se dene como n x = α ⇔ αn = x.
¾Cuáles son los valores de x que permiten calcular la raíz cuadrada de 5x − 3?
√
Solución: La raíz cuadrada de 5x − 3 es α = 2 5x − 3, es decir, necesitamos que 5x − 3 ≥ 0. ¾Por
qué? Resuelva 5x − 3 ≥ 0 y conteste la pregunta.
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2. Desigualdades no lineales

Las desigualdades no lineales son desigualdades que contienen cuadrados y otras potencias de la
variable, así como cuocientes entre polinomios de variable x. Para resolver este tipo de desigualdades,
necesitamos factorizar los polinomios involucrados. Se aconseja revisar la sección 1.3 del
libro Stewart, J., Redlin,L., Watson, S. (2007). Precálculo: Matemáticas para el cálculo.
Thomson Learning.

2.1. Desigualdades polinomiales

Denición 1 Un polinomio en la variable x es una expresión algebraica de la forma

p(x) = an xn + an−1 xn−1 + an−2 xn−2 + · · · + a1 x + a0

donde n es un número no negativo que indica el grado del polinomio y los coecientes a0 , a1 ,
a2 , . . . , an son números reales con an 6= 0.

Ejemplo 1 Un polinomio de grado 1 es de la forma p(x) = ax + b. Ya sabemos, de la sección

1, resolver desigualdades que involucran polinomios de grado 1. Las hemos llamado desigualdades
lineales.
Un polinomio de grado 2 es de la forma q(x) = ax2 + bx + c, y un polinomio de grado 3 es de la
forma r(x) = ax3 + bx2 + cx + d.

Observación: Antes de resolver una desigualdad polinomial de la forma p(x) ≤ q(x) donde p(x) y
q(x) son polinomios, recordemos que para sumar o restar polinomios se debe simplemente sumar
o restar sus términos semejantes. Para multiplicar polinomios se debe aplicar la propiedad
distributiva y las propiedades de potencias.

Ejemplo 2 Consideremos los polinomios p(x) = x3 + 2x2 − 5x + 7 y q(x) = 4x3 − 5x + 3, entonces

la suma de p y q es (p + q)(x) := p(x) + q(x) = 5x3 − 3x2 − 5x + 10, la diferencia (p − q)(x) :=
p(x) − q(x) = −3x3 + 7x2 − 5x + 4 y la multiplicación de (p · q)(x) será
p(x) · q(x) = (x3 + 2x2 − 5x + 7)(4x3 − 5x + 3)
= x3 · (4x3 − 5x + 3) + 2x2 · (4x3 − 5x + 3) − 5x · (4x3 − 5x + 3) + 7 · (4x3 − 5x + 3)
= 4x6 − 5x4 + 3x3 + 8x5 − 10x3 + 6x2 − 20x4 + 25x2 − 15x + 28x3 − 35x + 21
= 4 x6 + 3 x5 − 30 x4 + 56 x3 − 29 x2 − 15 x + 21

Observación: Debemos tener presente algunas multiplicaciones de polinomios, llamados productos

notables y que nos conviene entender como formulas básicas de factorización, a saber:

1. Diferencia de cuadrados: x2 − a2 = (x + a)(x − a) .

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2. Diferencia de cubos: x3 − a3 = (x − a)(x2 + ax + a2 ) .

3. Suma de cubos: x3 + a3 = (x + a)(x2 − ax + a2 ) .

4. Cuadrado perfecto: x2 ± 2ax + a2 = (x ± a)2

5. Se aconsejaver el libro James Stewart, Precálculo: Matemáticas para el cálculo,

sección 1.3.
Ahora veamos cómo resolver una desigualdad polinomial. Para esto necesitamos recordar
las siguientes dos propiedades de signos

(1)



a·b>0⇔ a>0∧b>0 ∨ a<0∧b<0
(2)



a·b<0⇔ a>0∧b<0 ∨ a<0∧b>0

Ahora podemos resolver la siguiente desigualdad cuadrática 2x2 − x < 3.

Lo primero que debemos hacer es agrupar todos los términos a un lado de la desigualdad,

2x2 − x − 3 < 0,

luego, si factorizamos el polinomio del lado izquierdo obtenemos

(x + 1)(2x − 3) < 0.

Aquí hay que notar que se buscan números reales x tales que la multiplicación de (x+1) con (2x−3)
sea un número negativo, esto es la propiedad (2) de signos. Para ello existen dos situaciones que
debemos considerar, la primera es que (x + 1) sea un número positivo y (2x − 3) sea un número
negativo y la segunda es que (x + 1) sea un número negativo y (2x − 3) sea un número positivo.
Esto se puede escribir como

Caso 1 Caso 2
x+1 > 0 ∧ 2x−3 < 0 ∨ x+1 < 0 ∧ 2x−3 > 0
x > −1 ∧ 2x < 3 ∨ x < −1 ∧ 2x > 3
x > −1 ∧ x < 23 ∨ x < −1 ∧ x > 23

Note que en el caso 1 el conjunto solución es S1 = (−1, ∞) ∩ (−∞, 32 ) = (−1, 32 ) y en el caso 2

el conjunto solución es S2 = (−∞, −1) ∩ ( 32 , ∞) = { }. Por lo tanto, el conjunto solución de la
desigualdad debe ser

S = {x ∈ R/x ∈ S1 ∨ x ∈ S2 }
S = S1 ∪ S2
S = (−1, 23 ) ∪ { }

S = (−1, 32 )

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Observación: También se puede usar el método de la tabla de signos para resolver las desigual-
dades polinomiales. Una vez que tengamos agrupados y factorizados los términos de una desigualdad
polinomial, si cualquiera de estos factores no es cero en un intervalo, entonces es positivo o negativo
en todo el intervalo. En consecuencia, si escogemos cualquier número real k en el intervalo y si el
factor es positivo (o negativo) para x = k , entonces es positivo (o negativo) en todo el intervalo.
El valor del factor en x = k se denomina valor de prueba del factor en el número de prueba k .
Esta información se puede resumir en una tabla de signos como se muestra el ejemplo 3.
Ejemplo 3 Resuelva la desigualdad 2x2 − x < 3
Solución: Para usar valores de prueba, es esencial tener 0 en un lado del signo de desigualdad. Así,
procedemos como sigue:

2x2 − x < 3 desigualdad original

2x2 − x − 3 < 0 cero en un lado de la desigualdad
(x + 1)(2x − 3) < 0 factorizar

3
Los factores (x + 1) y (2x − 3) son cero en x = −1 y x = respectivamente, comúnmente llama-
2
dos puntos críticos. Estos puntos en una recta coordenada determinan los intervalos que no se
intersecan.    
3 3
(−∞, −1), −1, y ,∞
2 2
Gracamente, se puede ver en la gura 2.1

Figura 2: Puntos críticos de 2x2 − x − 3

Podemos hallar los signos de (x + 1) y (2x − 3) en cada intervalo si usamos un valor de prueba
tomado de cada intervalo. Para ver esto, escojamos x = −3 en (−∞, −1), los valores de (x + 1) y
(2x − 3) son negativos, y por lo tanto son negativos en todo (−∞, −1). De manera similar para los
restantes dos intervalos nos da la siguiente tabla de signos

(−∞, −1) (−1, 23 ) ( 23 , ∞)

x+1 − + +
(2x − 3) − − +
(x + 1)(2x − 3) +  +
Entonces las soluciones de (x + 1)(2x − 3) < 0 son los valores de x para los cuales el producto de los
factores es negativo; es decir, donde el signo resultante es negativo. Esto corresponde al intervalo
abierto (−1, 32 )

Ejemplo 4 Resuelva la desigualdad −2(x − 1)(x + 21 )(x − 3) ≤ 0

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Solución: En vista que la desiguandad ya esta factorizada, lo primero que haremos y sólo por
comodidad, es multiplicar a la desigualdad por -1 y distribuir al número 2 con el factor (x + 12 ),
para obtener
(x − 1)(2x + 1)(x − 3) ≥ 0
Además podemos asociar los factores (x − 1) y (2x + 1) para escribir

[(x − 1)(2x + 1)](x − 3) ≥ 0,

y buscar números reales x tales que la multiplicación de [(x − 1)(2x + 1)] con (x − 3) sea un número
mayor o igual a cero, esto es la propiedad (1). Para ello existen dos casos que debemos considerar,
el primero es que [(x − 1)(2x + 1)] y (x − 3) sean números positivos y el segundo caso es que
[(x − 1)(2x + 1)] y (x − 3) sean números negativos. Esto se puede escribir como

Caso 1 Caso 2
(x − 1)(2x + 1) ≥ 0 ∧ x − 3 ≥ 0 ∨ (x − 1)(2x + 1) ≤ 0 ∧ x − 3 ≤ 0

En cada caso, aparecen dos nuevos subcasos. Para el caso 1 se tiene

Caso 1.1 Caso 1.2
[x − 1 ≥ 0 ∧ 2x + 1 ≥ 0] ∧ x − 3 ≥ 0 ∨ [x − 1 ≤ 0 ∧ 2x + 1 ≤ 0] ∧ x − 3 ≥ 0
[x ≥ 1 ∧ 2x ≥ −1] ∧ x ≥ 3 ∨ [x ≤ 1 ∧ 2x ≤ −1] ∧ x ≥ 3
[x ≥ 1 ∧ x ≥ − 21 ] ∧ x ≥ 3 ∨ [x ≤ 1 ∧ x ≤ − 12 ] ∧ x ≥ 3

1.1 el conjunto solución es S1,1 = [1, ∞) ∩

 
Por lo que que en el caso ∩ [3, ∞) = [3, ∞) y
[− 12 , ∞)
en el caso 1.2 el conjunto solución es S1,2 = (−∞, 1] ∩ (−∞, − 21 ] ∩ [3, ∞) = { }. Así la solución
 

del caso 1 es S1 = S1,1 ∪ S1,2 = [3, ∞) ∪ { } = [3, ∞)

Del mismo modo procedemos con el caso 2
Caso 2.1
[x − 1 ≥ 0 ∧ 2x + 1 ≤ 0] ∧ x − 3 ≤ 0
[x ≥ 1 ∧ 2x ≤ −1] ∧ x ≤ 3
[x ≥ 1 ∧ x ≤ − 21 ] ∧ x ≤ 3
Caso 2.2
∨ [x − 1 ≤ 0 ∧ 2x + 1 ≥ 0] ∧ x − 3 ≤ 0
∨ [x ≤ 1 ∧ 2x ≥ −1] ∧ x ≤ 3
∨ [x ≤ 1 ∧ x ≥ − 12 ] ∧ x ≤ 3

2.1 el conjunto solución es S2,1 = [1, ∞) ∩

 
Entonces, en el caso ∩ (−∞, 3] = { } y en
[−∞, − 12 )
2.2 el conjunto solución es S2,2
 
el caso = (−∞, 1] ∩ [− 21 , ∞) ∩ (−∞, 3] = [− 12 , 1]. Por lo que la
solución del caso 2 es S2 = S2,1 ∪ S2,2 = { } ∪ [− 12 , 1] = [− 12 , 1]
Finalmente el conjunto solución de la desigualdad es S = S1 ∪ S2 = [− 21 , 1] ∪ [3, ∞)•

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Observación: Para el ejemplo anterior, la desigualdad dada ya tiene la forma apropiada para
construir la tabla de signos, primero debemos hallar los números donde cada factor es 0. Podemos
ver que el factor −2 nunca será cero y siempre será negativo y los factores (x − 1), (x + 21 ) y (x − 3)
1
son cero en x = 1; x = − y en x = 3 respectivamente. Luego en una recta coordenada los intervalos
2
que no se intersecan son
   
1 1
−∞, − , − , 1 , (1, 3) y (3, ∞)
2 2
Entonces podemos hallar los signos de (x − 1), (x + 21 ) y (x − 3) en cada intervalo si usamos un
valor de prueba tomado de cada intervalo. Por ejemplo, escojamos x = −1 en (−∞, − 21 ), así los
valores de (x − 1), (x + 12 ) y (x − 3) son negativos, y por lo tanto son negativos en todo (−∞, − 12 ).
Siguiendo el procedimiento para los restantes intervalos nos da la siguiente tabla de signos

(−∞, − 21 ) (− 12 , 1) (1, 3) (3, ∞)

−2 − − − −
x−1 − − + +
x + 12 − + + +
x−3 − − − +
−2(x − 1)(x + 12 )(x − 3) +  + 

Entonces las soluciones de −2(x−1)(x+ 12 )(x−3) ≤ 0 son los valores de x para los cuales el producto
de los factores es negativo; es decir, donde el signo resultante es negativo. También hay que notar
que la desigualdad, permite a la expresión −2(x − 1)(x + 21 )(x − 3) ser cero. Esto corresponde a la
siguiente unión de intervalos [− 12 , 1] ∪ [3, ∞).
Debemos notar que el factor −2 no es necesario que aparezca en la tabla de signos. ¾Por qué?•

Aplicación: Si una pelota se lanza hacia arriba desde lo alto de un edicio de 128 pies (1pie =
30.48 centímetros) de altura, con una velocidad de 16 pies/s, entonces la altura h sobre el suelo t
segundos después será
h(t) = 128 + 16t − 16t2
¾Durante qué intervalo de tiempo estará la pelota al menos 32 pies sobre el suelo?
Solución: Ejercicio! (Respuesta: De 0 seg a 3 seg)

Aplicación: Una aerolínea estadounidense que hace vuelos especiales encuentra que, en sus vuelos
de sábados de Filadela a Londres, los 120 asientos se venderán si el precio es de $200 dolares. No
obstante, por cada aumento de $3 en el precio del boleto, el número de asientos disminuye en uno.

(a) Encuentre una fórmula para el número de asientos vendidos si el precio del boleto es de P

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dólares.
(b) Durante cierto período, el número de asientos vendidos para este vuelo variaba entre 90 y 115.
¾Cuál era la variación correspondiente de precios de boletos? (Respuesta: 215 a 290)
Solución: Ejercicio!

2.2. Desigualdades racionales

p(x)
En esta sección estudiaremos desigualdades racionales del tipo , donde p(x) y q(x) son poli-
q(x)
nomios. Las desigualdades racionales pueden resolverse mediante el mismo procedimiento que las
desigualdades polinomiales, esto es, utilizando las propiedades (1) y (2) de signos para la multipli-
cación de a · b.
Consideremos el siguiente ejemplo,
Ejemplo 5 Resuelva la desigualdad
x−2
≥0
x2 − 3x − 10
Como ya sabemos, primero debemos factorizar los polinomios involucrados en la desigualdad para
obtenet
x−2
≥0
(x + 2)(x − 5)
En esta desigualdad lo que buscamos es que la expresión racional sea mayor o igual que cero
(positiva). Para ello usamos la propiedad (1) de signos, esto es, numerador y denominador positivos
o numerador y denominador negativos. Además hay que notar que el denominador no puede ser
cero, (¾Por qué?). Esto se puede escribir como

Caso 1 Caso 2
x − 2 ≥ 0 ∧ (x + 2)(x − 5) > 0 ∨ x − 2 ≤ 0 ∧ (x + 2)(x − 5) < 0

Aquí debemos volver a usar la propiedad de signos para obtener dos nuevos casos para los casos 1
y 2, donde el conjunto solución de la desigualdad será la unión de los conjuntos solución de cada
caso, es decir, S = S1 ∪ S2 . Primero analicemos el caso 1.

Caso 1.1 Caso 1.2

x − 2 ≥ 0 ∧ [x + 2 > 0 ∧ x − 5 > 0] ∨ x − 2 ≥ 0 ∧ [x + 2 < 0 ∧ x − 5 < 0]
x ≥ 2 ∧ [x > −2 ∧ x > 5] ∨ x ≥ 2 ∧ [x < −2 ∧ x < 5]

1.1 el conjunto solución es S1,1 = [2, ∞) ∩ (−2, ∞) ∩ (5, ∞) = (5, ∞) y en el

 
Entonces en el caso
1.2 el conjunto solución es S1,2 = [2, ∞) ∩ (−∞, −2) ∩ (−∞, 5) = { }
 
caso

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Por lo que la solución del caso 1 es S1 = S1,1 ∪ S1,2 = (5, ∞) ∪ { } = (5, ∞)

Ahora analicemos el caso 2,

Caso 2.1 Caso 2.2

x − 2 ≤ 0 ∧ [x + 2 > 0 ∧ x − 5 < 0] ∨ x − 2 ≤ 0 ∧ [x + 2 < 0 ∧ x − 5 > 0]
x ≤ 2 ∧ [x > −2 ∧ x < 5] ∨ x ≤ 2 ∧ [x < −2 ∧ x > 5]

2.1 el conjunto solución es S2,1 = (−∞, 2] ∩ (−2, ∞) ∩ (−∞, 5) = (−2, 2] y

 
Entonces en el caso
2.2 el conjunto solución es S2,2 = (−∞, 2] ∩ (−∞, −2) ∩ (5, ∞) = { }
 
en el caso
Por lo que la solución del caso 2 es S2 = S2,1 ∪ S2,2 = (−2, 2] ∪ { } = (−2, 2].
Finalmente el conjunto solución de la desigualdad racional es S = S1 ∪S2 = (−2, 2]∪(5, ∞)•
Observación: Las desigualdades racionales también pueden resolverse mediante, una tabla de sig-
nos, donde colocamos los ceros o puntos críticos tanto del numerador p(x) como del denominador
q(x) en la recta numérica y usamos las propiedades de los signos.

Ejemplo 6 Resuelva la desigualdad

x−2
≥0
x2 − 3x − 10
Solución: Como ya sabemos, para usar valores de prueba, es esencial tener 0 en un lado del signo
de desigualdad. Hecho!
Y para construir la tabla de signos debemos tener factorizado el numerador y denominador entonces
x−2
≥ 0 desigualdad original
x2 − 3x − 10
x−2
≥ 0 factorizar,
(x + 2)(x − 5)

es decir, los puntos críticos son x = −2, x = 2 y x = 5. Así podemos construr la tabla de signos
(−∞, −2) (−2, 2) (2, 5) (5, ∞)
x−2 − − + +
x+2 − + + +
x−5 − − − +
x−2
− + − +
(x + 2)(x − 5)
x−2
Entonces las soluciones de ≥ 0 son los valores de x para los cuales el producto y
x2
− 3x − 10
cuociente (respectivamente) de los factores es positivo; es decir, donde el signo resultante es positivo.

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x−2
También hay que notar que la desigualdad, permite a la expresión ser cero, por lo que
x2 − 3x − 10
x = 2 pertenece al conjunto solución S . Esto corresponde a la siguiente unión de intervalos

S = (−2, 2] ∪ (5, ∞).

Ejercicio: Resuelva la siguiente desigualdad racional

(2x − 3)
≥2
5x + 2
Solución: Es tentador simplemente multiplicar ambos lados de la desigualdad por 5x + 2 (como se
haría si fuera una ecuación), pero esto no funciona! ¾por qué?
Entonces procedamos como siempre

(2x − 3)
≥ 2 desigualdad original
5x + 2

(2x − 3)
− 2 ≥ 0 cero en un lado de la desigualdad
5x + 2
8x + 7
− ≥ 0 factorizar (aquí sólo se necesitó restar)
5x + 2
8x + 7
≤ 0 multiplicar por −1
5x + 2
Note que la dirección de la desigualdad se cambia en el último paso, porque multiplicamos por un
número negativo. Esta multiplicación fue realizada sólo por comodidad, para que todos los factores
tengan coecientes positivos de x.  
7 2
Siga con el desarrollo de la desigualdad y la solución será el intervalo − , −
8 5
Aplicación: La intensidad I en lúmenes de una cierta fuente de luz en un punto a r centímetros
625
de la fuente está dada por I = 2 . ¾A qué distancia de la fuente de luz la intensidad es menor que
r
25 lúmenes?
Solución: Ejercicio!
Aplicación: En la cercanía de una fogata,la temperatura T en ◦ C a una distancia de x metros del
centro de la fogata está dada por
600000
T =
x2 + 300
¾A qué intervalo de distancias desde el centro de la fogata era la temperatura menor a 500 ◦ C ?
Solución: Ejercicio!

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