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UNIDAD N° 1

DESIGUALDADES E INECUACIONES

En lo cursos anteriores nos hemos ocupado de las igualdades; tema relacionado con la
solución de ecuaciones lineales y cuadráticas, las propiedades de las proporciones, la
congruencia entre triángulos, las identidades trigonométricas, etc. El estudio de las
DESIGUALDADES es útil, cuando el valor aproximado de una cantidad, interesa más
que su valor exacto.

RECORDEMOS:
Los números reales se definen como la unión del conjunto de los números
racionales (Q) con el conjunto de los números irracionales (I): R = Q ∪ I

Representación geométrica de los números reales:


Los números reales se pueden representar en una recta numérica, que recibe el
nombre de recta real. Existe una correspondencia Biunívoca, que asigna a cada
punto de la recta un número real.

DESIGUALDADES

La palabra desigualdad sirve para decir que una cantidad es mayor o menor que otra,
para ello utilizamos los símbolos:

>: Mayor que. ≥: Mayor o igual que.


<: Menor que. ≤: Menor o igual que.

“Menor que” y “mayor que”

Dado que la recta real es ordenada, podemos comparar sus elementos. En general, si se
localizan tres números reales a, b y c en la recta numérica podemos afirmar respecto a
ellos que: que:

a) a es menor que b, simbólicamente a < b o también b > a


b) a es menor que c, simbólicamente a < c o también c > a
c) b es menor que c, simbólicamente b < c o también c > b

Formalizando lo anterior, podemos decir que:


Dados tres números reales diferentes a, b y c, se tiene que
a < b ⇔ a−b < 0 y c > b ⇔ c−b > 0

OJO: Realice una verificación mental de lo anterior, con cualquier par de números.

“Menor o igual que” y “mayor o igual que”

La siguiente definición formal, quedará clara más adelante con la solución de algunas
inecuaciones.

Dados tres números reales diferentes a, b y c, se tiene que


a ≤b ⇔a <b ∨ a =b y c ≥b ⇔c >b ∨ c =b

INTERVALOS

Los intervalos son subconjuntos de los números reales, que se representan


geométricamente mediante segmentos de recta o semirectas. (La solución a una
inecuación se da mediante un intervalo). Veremos a continuación las diferentes clases
de intervalos que existen y luego algunos ejemplos.

Clases de intervalos

NOTACIÓN
NOMBRE Interval REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Conjunto
o
Abierto ( a, b ) { x / a < x < b}
Cerrado [a, b] { x / a ≤ x ≤ b}
Abierto – Cerrado (a, b ] { x / a < x ≤ b}
Cerrado – Abierto [a, b ) { x / a ≤ x < b}
Abierto a
izquierda
( a, ∞) { x / x > a}
Cerrado a
izquierda
[a, ∞) { x / x ≥ a}
Abierto a derecha ( −∞, b ) { x / x < b}
Cerrado a derecha (−∞, b] { x / x ≤ b}

Los signos ] y [, indican que el extremo del intervalo si esta incluido.


Los signos ) y (, indican que el extremo del intervalo no esta incluido.
Ejemplos: (los hace JorgeI.) Encontrar diferentes representaciones para cada uno de
los siguientes intervalos:
1. [ 3, 7 ] 2. {x / x ≤ –1} 3. (–2, 3] 4. [ 2, ∞ )
5. {x / x > 4} 6. (– ∞ , 3) 7. (– 3, 5 ) 8. [1, 7)

Operaciones con intervalos


Siendo los intervalos un subconjunto del conjunto del conjunto de los números reales
(R), es posible realizar entre ellos operaciones como: Unión e Intersección.

Ejemplos: (los hace JorgeI.) Sean los intervalos A = [–5, 5], B = (0, 9], C = [3, 5],
D = [3, 8], E = (1, 6), F = (7, 9), G = (– ∞ , 8] y H = (2, ∞ ); hallar en las
diferentes notaciones:
1) A ∪ B 2) A ∩ B 3) C ∩ D 4) C ∩ F
5) G ∩ H 6) A ∪ H 7) B ∪ G 8) D ∩ E

Ejercicio

1. Describa los siguientes intervalos en notación de conjunto y en forma gráfica:


a) (– ∞ , 6) b) [5, ∞ ) c) [–4, 8) d) [1, 6] e) (–7, –1]
2. Sean los intervalos A = [–3, 7], B = (1, 8], C = [2, 6], D = [-3, 6], E = (0, 5),
F = (6, 10), G = (– ∞ , 7] y H = (1, ∞ ); hallar en las diferentes notaciones:
a) A ∪ B b) A ∩ B c) C ∩ D d) C ∩ F
e) G ∩ H f) A ∪ H g) B ∪ G h) D ∩ E

INECUACIONES

Una inecuación no es más que una desigualdad en la cual intervienen variables. Los
siguientes son ejemplos de desigualdades:
x −1
x −6 ≤5; x 2 − 3x + 2 > 0 ; ≥0
2x + 3
A continuación se relacionan algunas reglas necesarias para poder resolver una
inecuación.

Propiedades de las desigualdades

Si a, b y c son tres números reales, se cumple que:

1. Al sumar o restar un mismo número a ambos miembros de una igualdad, esta no


cambia de sentido.
Si a > b, entonces (a ± c) > (b ± c) o
Si a < b, entonces (a ± c) < (b ± c).

2. Si se multiplican ambos miembros de una desigualdad por un mismo número


positivo, se conserva el sentido de la desigualdad. Si el número por el cual se
multiplica es negativo, el sentido de la desigualdad cambia.

Si a > b y c > 0, entonces ac > bc y


Si c < 0, entonces ac < bc.
3. Si se dividen ambos miembros de una desigualdad por un mismo número positivo,
se conserva el sentido de la desigualdad. Si el número por el cual se divide es
negativo, el sentido de la desigualdad cambia.

a b
Si a > b y c > 0, entonces > y
c c
a b
Si a > b y c < 0, entonces <
c c

4. El producto de dos números reales es positivo si ambos son positivos o negativos.


Dicho producto es negativo si uno de los números es positivo y el otro es negativo.

 a > 0 y,b > 0  a > 0 y,b < 0


 
a ⋅ b > 0, s i 0 ; a ⋅ b < 0, s i 0
 a < 0 y,b < 0  a < 0 y,b > 0
 
Las anteriores propiedades siguen siendo válidas, si se sustituye < y > por ≤ y ≥.

Solución de inecuaciones

Resolver una inecuación consiste en aplicar las propiedades anteriores para hallar un
conjunto de valores que hace posible la desigualdad. La solución de una inecuación
recibe el nombre de conjunto solución. Y puede expresarse de tres formas diferentes:
en notación de intervalo, en notación de conjunto y en forma gráfica. (ver tabla de
“clases de intervalos”)

Ejemplos: (los hace JorgeI.) Resolver las siguientes inecuaciones y expresar las
respuestas en tres formas diferentes:
1. 3x – 10 < 2x + 3 2. 10x + 8 > 6x 3. 2x – 3 ≥5x + 16
5x 7 − x x −2 2x − 3 3
4. + < −1 5. ≤2 6. ≥
3 2 x −5 x +1 4

Ejercicio

Resolver las siguientes inecuaciones y expresar las respuestas en tres formas


diferentes:
1. 5 + 3x > 2(3x – 2) 2. 3x(2x – 1) < 6x2 – 5x + 4
2 4 3 x −1 1 3
3. x + ≥ 2x + 4. ≤ 5. 2 − x > 2x – 1
3 5 5 x +3 2 4

Solución de inecuaciones simultáneas de primer grado


Una inecuación simultánea es una inecuación con desigualdad doble; Si a < x < b
entonces a < x, ∧ , x < b, Es decir, el conjunto solución es la intersección de los dos
conjuntos solución: S = { x / x > a} ∩ { x / x < b}
Ejemplos: (los hace JorgeI.) Hallar el conjunto solución de:
3 − 7x
1. 6 ≤ 4 x − 2 < 7 2. − 1 < ≤6 3. –7 ≤ 2x + 1 ≤ 19
4
1
4. 2 ≤ x – 6< 8 5. 2 ≤ x + 1 ≤6
2

Ejercicio

Hallar el conjunto solución de:


1 3 1 2
1. – 5 < x – 3 ≤ – 3 2. 7 < 3 – x ≤8 3. ≤ 3x − ≤
2 7 5 5
7 1 − 4x 3
4. 1 < x + 1 < 5 5. > >
2 5 2

Inecuaciones cuadráticas y racionales (solución gráfica)

x −1
Para resolver inecuaciones cuadráticas y racionales como x 2 − 3x + 2 > 0 ; ≥0,
2x + 3
es conveniente utilizar métodos gráficos, que abrevien y faciliten los procesos. Veamos
algunos ejemplos.

Ejemplos: (los hace JorgeI.) Utilizar el método gráfico para resolver las siguientes
inecuaciones:
x −1
1. x 2 − 3x + 2 > 0 2. ≥0 3. 3x2 + x – 10 < 0
2x + 3
x −2 2x − 3 3
4. ≤2 5. ≥ 6. (x + 2)(x – 1)(2x – 3)>0
x −5 x +1 4

Ejercicio

Utilizar el método gráfico para resolver las siguientes inecuaciones:


1. x2 + 2x – 15 >0 2. 2x2 + 9x + 4 ≤ 0 3. 8x2 – 22x + 15 ≥ 0
3x 2 − 2 x 3 1
4. x(x – 2)(x + 3)>0 5. ≤ −2 6. >
3x + 2 2 x − 2 2 x +1
TALLER N°1

Resolver las siguientes inecuaciones, representando el conjunto solución en diferentes


formas:

3 5
1. 5 + 3x >2(3x-2) 2. 2x + >x–
2 2
2 4 4
3. x − > 2x + 4. >0
3 3 2x + 4
5 2
5. 2 x − ≥ x + 4 6. − 5 ≤ 2 x + 1 ≤ 8
7 3
3 1 2
7. 4 + x < −2 x + 2 < 6 + x 8. ≤ 3x − ≤
7 5 5
1
9. < 2 x −1 ≤ 4 10. 4 − 2 x ≤ x − 1 ≤ − x + 3
2
11. 3 − 5 x < 2 x − 3 ≤ x − 5 12. X2 + 2x –15 > 0

13. 4x2 + 9x – 9 < 0 14. 4x2 – 20x + 25 ≥ 0

15. 8x2 – 22x +15 ≥ 0 16. (3x – 1)(2x + 1) > 0

17. (x + 2)(x + 3)(x + 4) < 0 18. X2 < 4

19. 6x2 + 13x < 5 20. X2 ≥ 9

21. (x – 2)2 > 1 22. x2 – 10x < 0


x −3
23. (2x + 1)2 > 1 24. <0
x +2
x 2 + 5x + 6 2x − 3
25. ≥0 26. ≥ −2
x −4 5x + 2
6 x 2 − 20 x − 16 x x −1
27. <0 28. >
x −4 1+ x x + 2

VALOR ABSOLUTO

RECORDEMOS:
El valor absoluto nos permite considerar una magnitud numérica sin tener en
cuenta el signo. Su definición formal es:
 a p a raa > 0

a =  0 p a raa = 0 , ∀ a∈ R
 − a p a raa < 0

y significa que el valor absoluto de un número nunca es negativo.
Ejemplo: −5 = 5 =5
Propiedades del valor absoluto

La solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto requieren del


conocimiento y dominio de algunas propiedades fundamentales que guíen los procesos.
A continuación se dan las propiedades que serán usadas en el tema en cuestión.

1. x ≥0
2. x = 0 ⇔x = 0
3. x = −x
4. x ⋅y = x ⋅ y
x x
5. = , si y ≠ 0
y y
6. x ≤ a ⇔−a ≤ x ≤ a
7. x ≥a ⇔x ≤−a, o x ≥a

Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto

Veremos a continuación algunos ejemplos de aplicación a las propiedades anteriores.

Ejemplos: (los hace JorgeI.) Determinar el conjunto solución (cuando sea posible),
para cada una de las siguientes expresiones:
1. 3 x −2 =7 2. 19 x +4 =−1 3. 2 +x = 2 −3 x
x +2
4. 4 x +9 ≤0 5. 3 x −12 >18 6. <4
2 x −3
7 +x x +4
7. 3 x −6 ≤8 8. >1 9. ≥0
2 x +2

TALLER N°2

Encontrar los valores que satisfacen la expresión dada. Exprese la solución en diferentes
notaciones:

1. 3 −x =1 +2 x 2. 2 x −3 =4

3X
3. 12 − 4 = −1 4. 3 x +5 >6

3 5X 2 8
5. − ≤2 6. − ≤2
2 3 5 3

3 X −1
7. 4 x −3 ≤1 8. <6
4

1 2 X −1
9. 6 − 5 X ≤ 10. >2
2 X
X 3
11. <1 12. X − 2 ≤ 4
X +2

4 X
13. <3 14. ≤2
X X +2

X −1 1
15. X −3 ≤ 5 16. 2 + X ≤ 6

17.
(X +1)( X + 3)
>0 18.
(
4 X 2 +1
≤2
)
X +2 2( X −1)

5( X + 3) − 6 (1 + X )(1 − X )
19. ≤5 20. ≥0
X −3 X