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Inecuaciones

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UNIDAD N° 1 DESIGUALDADES E INECUACIONES

En lo cursos anteriores nos hemos ocupado de las igualdades; tema relacionado con la solución de ecuaciones lineales y cuadráticas, las propiedades de las proporciones, la congruencia entre triángulos, las identidades trigonométricas, etc. El estudio de las DESIGUALDADES es útil, cuando el valor aproximado de una cantidad, interesa más que su valor exacto. RECORDEMOS: Los números reales se definen como la unión del conjunto de los números racionales (Q) con el conjunto de los números irracionales (I): R = Q ∪ I Representación geométrica de los números reales: Los números reales se pueden representar en una recta numérica, que recibe el nombre de recta real. Existe una correspondencia Biunívoca, que asigna a cada punto de la recta un número real.

DESIGUALDADES La palabra desigualdad sirve para decir que una cantidad es mayor o menor que otra, para ello utilizamos los símbolos: >: Mayor que. <: Menor que.

≥: Mayor o igual que. ≤: Menor o igual que.

“Menor que” y “mayor que” Dado que la recta real es ordenada, podemos comparar sus elementos. En general, si se localizan tres números reales a, b y c en la recta numérica podemos afirmar respecto a ellos que: que:

a) a es menor que b, simbólicamente a < b o también b > a b) a es menor que c, simbólicamente a < c o también c > a c) b es menor que c, simbólicamente b < c o también c > b Formalizando lo anterior, podemos decir que:

Dados tres números reales diferentes a, b y c, se tiene que a < b ⇔ a−b < 0 y c > b ⇔ c−b > 0 OJO: Realice una verificación mental de lo anterior, con cualquier par de números. “Menor o igual que” y “mayor o igual que” La siguiente definición formal, quedará clara más adelante con la solución de algunas inecuaciones. Dados tres números reales diferentes a, b y c, se tiene que a ≤b ⇔a <b ∨ a =b y c ≥b ⇔c >b ∨ c =b INTERVALOS Los intervalos son subconjuntos de los números reales, que se representan geométricamente mediante segmentos de recta o semirectas. (La solución a una inecuación se da mediante un intervalo). Veremos a continuación las diferentes clases de intervalos que existen y luego algunos ejemplos. Clases de intervalos NOTACIÓN NOMBRE Interval Conjunto o
Abierto Cerrado Abierto – Cerrado Cerrado – Abierto Abierto a izquierda Cerrado a izquierda Abierto a derecha Cerrado a derecha

REPRESENTACIÓN GRÁFICA

( a, b )

{ x / a < x < b}

[a, b]
(a, b ]

{ x / a ≤ x ≤ b}
{ x / a < x ≤ b}

[a, b )

{ x / a ≤ x < b}
{ x / x > a}

( a, ∞)
[a, ∞ )

{ x / x ≥ a}
{ x / x < b}

( −∞ b ) ,
(−∞b] ,

{ x / x ≤ b}

Los signos ] y [, indican que el extremo del intervalo si esta incluido. Los signos ) y (, indican que el extremo del intervalo no esta incluido. Ejemplos: (los hace JorgeI.) Encontrar diferentes representaciones para cada uno de los siguientes intervalos: 1. [ 3, 7 ] 2. {x / x ≤ –1} 3. (–2, 3] 4. [ 2, ∞ ) 5. {x / x > 4} 6. (– ∞ , 3) 7. (– 3, 5 ) 8. [1, 7) Operaciones con intervalos

Siendo los intervalos un subconjunto del conjunto del conjunto de los números reales (R), es posible realizar entre ellos operaciones como: Unión e Intersección. Ejemplos: (los hace JorgeI.) Sean los intervalos A = [–5, 5], B = (0, 9], C = [3, 5], D = [3, 8], E = (1, 6), F = (7, 9), G = (– ∞ , 8] y H = (2, ∞ ); hallar en las diferentes notaciones: 1) A ∪ B 2) A ∩ B 3) C ∩ D 4) C ∩ F 5) G ∩ H 6) A ∪ H 7) B ∪ G 8) D ∩ E Ejercicio 1. Describa los siguientes intervalos en notación de conjunto y en forma gráfica: a) (– ∞ , 6) b) [5, ∞ ) c) [–4, 8) d) [1, 6] e) (–7, –1] 2. Sean los intervalos A = [–3, 7], B = (1, 8], C = [2, 6], D = [-3, 6], E = (0, 5), F = (6, 10), G = (– ∞ , 7] y H = (1, ∞ ); hallar en las diferentes notaciones: a) A ∪ B b) A ∩ B c) C ∩ D d) C ∩ F G ∩H B ∪G e) f) A ∪ H g) h) D ∩ E INECUACIONES Una inecuación no es más que una desigualdad en la cual intervienen variables. Los siguientes son ejemplos de desigualdades:
x −6 ≤5; x 2 − 3x + 2 > 0 ;

A continuación se relacionan algunas reglas necesarias para poder resolver una inecuación. Propiedades de las desigualdades Si a, b y c son tres números reales, se cumple que: 1. Al sumar o restar un mismo número a ambos miembros de una igualdad, esta no cambia de sentido. Si a > b, entonces (a ± c) > (b ± c) o Si a < b, entonces (a ± c) < (b ± c). 2. Si se multiplican ambos miembros de una desigualdad por un mismo número positivo, se conserva el sentido de la desigualdad. Si el número por el cual se multiplica es negativo, el sentido de la desigualdad cambia. Si a > b y c > 0, entonces ac > bc y Si c < 0, entonces ac < bc.

x −1 ≥0 2x + 3

3. Si se dividen ambos miembros de una desigualdad por un mismo número positivo, se conserva el sentido de la desigualdad. Si el número por el cual se divide es negativo, el sentido de la desigualdad cambia. Si a > b y c > 0, entonces
a b > y c c a b Si a > b y c < 0, entonces < c c

4. El producto de dos números reales es positivo si ambos son positivos o negativos. Dicho producto es negativo si uno de los números es positivo y el otro es negativo.

 a > 0 y,b > 0  a ⋅ b > 0, s i 0 ;  a < 0 y,b < 0 

 a > 0 y,b < 0  a ⋅ b < 0, s i 0  a < 0 y,b > 0 

Las anteriores propiedades siguen siendo válidas, si se sustituye < y > por ≤ y ≥. Solución de inecuaciones Resolver una inecuación consiste en aplicar las propiedades anteriores para hallar un conjunto de valores que hace posible la desigualdad. La solución de una inecuación recibe el nombre de conjunto solución. Y puede expresarse de tres formas diferentes: en notación de intervalo, en notación de conjunto y en forma gráfica. (ver tabla de “clases de intervalos”) Ejemplos: (los hace JorgeI.) Resolver las siguientes inecuaciones y expresar las respuestas en tres formas diferentes: 1. 3x – 10 < 2x + 3 2. 10x + 8 > 6x 3. 2x – 3 ≥5x + 16 4.
5x 7 − x + < −1 3 2

5.

x −2 ≤2 x −5

6.

2x − 3 3 ≥ x +1 4

Ejercicio Resolver las siguientes inecuaciones y expresar las respuestas en tres formas diferentes: 1. 5 + 3x > 2(3x – 2) 2. 3x(2x – 1) < 6x2 – 5x + 4 3.
2 4 3 x + ≥ 2x + 3 5 5

4.

x −1 1 ≤ x +3 2

5. 2 −

3 x > 2x – 1 4

Solución de inecuaciones simultáneas de primer grado

Una inecuación simultánea es una inecuación con desigualdad doble; Si a < x < b entonces a < x, ∧ , x < b, Es decir, el conjunto solución es la intersección de los dos conjuntos solución: S = { x / x > a} ∩ { x / x < b} Ejemplos: (los hace JorgeI.) Hallar el conjunto solución de: 1. 6 ≤ 4 x − 2 < 7 4. 2 ≤
1 x – 6< 8 2

2. − 1 <

3 − 7x ≤6 4

3. –7 ≤ 2x + 1 ≤ 19

5. 2 ≤ x + 1 ≤6

Ejercicio Hallar el conjunto solución de: 1. – 5 < x – 3 ≤ – 3 4. 1 < x + 1 < 5
1 x ≤8 2 7 1 − 4x 3 > 5. > 2 5 2 3 1 2 ≤ 3x − ≤ 7 5 5

2. 7 < 3 –

3.

Inecuaciones cuadráticas y racionales (solución gráfica) Para resolver inecuaciones cuadráticas y racionales como x 2 − 3x + 2 > 0 ;
x −1 ≥0, 2x + 3

es conveniente utilizar métodos gráficos, que abrevien y faciliten los procesos. Veamos algunos ejemplos. Ejemplos: (los hace JorgeI.) Utilizar el método gráfico para resolver las siguientes inecuaciones: 1. x 2 − 3x + 2 > 0 4.
x −2 ≤2 x −5
x −1 ≥0 2x + 3 2x − 3 3 ≥ 5. x +1 4

2.

3. 3x2 + x – 10 < 0 6. (x + 2)(x – 1)(2x – 3)>0

Ejercicio Utilizar el método gráfico para resolver las siguientes inecuaciones: 1. x2 + 2x – 15 >0 2. 2x2 + 9x + 4 ≤ 0 3. 8x2 – 22x + 15 ≥ 0 4. x(x – 2)(x + 3)>0 5.
3x 2 − 2 x ≤ −2 3x + 2

6.

3 1 > 2 x − 2 2 x +1

TALLER N°1 Resolver las siguientes inecuaciones, representando el conjunto solución en diferentes formas: 1. 5 + 3x >2(3x-2)
2 4 > 2x + 3 3 5 2 5. 2 x − ≥ x + 4 7 3

2. 2x + 4.

3 5 >x– 2 2

3. x −

4 >0 2x + 4

6. − 5 ≤ 2 x + 1 ≤ 8 8.
3 1 2 ≤ 3x − ≤ 7 5 5

7. 4 + x < −2 x + 2 < 6 + x
1 < 2 x −1 ≤ 4 2 11. 3 − 5 x < 2 x − 3 ≤ x − 5

9.

10. 4 − 2 x ≤ x − 1 ≤ − x + 3 12. X2 + 2x –15 > 0 14. 4x2 – 20x + 25 ≥ 0 16. (3x – 1)(2x + 1) > 0 18. X2 < 4 20. X2 ≥ 9 22. x2 – 10x < 0 24.
x −3 <0 x +2 2x − 3 ≥ −2 26. 5x + 2 x x −1 > 28. 1+ x x + 2

13. 4x2 + 9x – 9 < 0 15. 8x2 – 22x +15 ≥ 0 17. (x + 2)(x + 3)(x + 4) < 0 19. 6x2 + 13x < 5 21. (x – 2)2 > 1 23. (2x + 1)2 > 1
x 2 + 5x + 6 ≥0 x −4 6 x 2 − 20 x − 16 <0 27. x −4

25.

VALOR ABSOLUTO RECORDEMOS: El valor absoluto nos permite considerar una magnitud numérica sin tener en cuenta el signo. Su definición formal es:

 a p a raa > 0  a =  0 p a raa = 0 , ∀  − a p a raa < 0 

a∈

R

y significa que el valor absoluto de un número nunca es negativo. Ejemplo: −5 = 5 =5

Propiedades del valor absoluto La solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto requieren del conocimiento y dominio de algunas propiedades fundamentales que guíen los procesos. A continuación se dan las propiedades que serán usadas en el tema en cuestión. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
x ≥0 x = 0 ⇔x = 0 x = −x x ⋅y = x ⋅ y

x x = , si y ≠ 0 y y
x ≤ a ⇔− ≤ x ≤ a a x ≥a ⇔x ≤− , o x ≥a a

Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto Veremos a continuación algunos ejemplos de aplicación a las propiedades anteriores. Ejemplos: (los hace JorgeI.) Determinar el conjunto solución (cuando sea posible), para cada una de las siguientes expresiones: 9 1 1. 3 x −2 =7 2. 1 x +4 =− 3. 2 +x = 2 −3 x 4. 7.
4 x +9 ≤0 3 x −6 ≤8

5. 8.

3x − 2 > 8 1 1

6. 9.

7 +x >1 2

x +2 <4 2 x −3 x +4 ≥0 x +2

TALLER N°2 Encontrar los valores que satisfacen la expresión dada. Exprese la solución en diferentes notaciones: 1.
3 −x =1 +2 x

2. 4. 6. 8. 10.

2 x −3 =4

3. 12 − 4 = −1 5. 7.
3 5X − ≤2 2 3
4x − ≤ 3 1

3X

3 x +5 >6

2 8 − ≤2 5 3 3 X −1 <6 4 2 X −1 >2 X

9. 6 − 5 X ≤

1 2

11. 13.

X <1 X +2 4 <3 X X

12. X − 2 ≤ 4 14.
X ≤2 X +2 −1 1

3

15. X −3 ≤ 5 17.

16. 2 + X ≤ 6 18.
4 X 2 +1 ≤2 2( X −1)

(X

+1)( X + 3) >0 X +2

(

)

19.

5( X + 3) − 6 ≤5 X −3

20.

(1 + X )(1 − X )
X

≥0

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