CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, CHILENO, FINLANDÉS, JAPONES Y CHINO

País Características Ventajas Desventajas

México El sistema educativo mexicano para su organización se divide en distintos niveles de que agrupan los siguientes: 1. Acceso universal a la educación 1. Desigualdad en la calidad educativa

Educación básica: ESTA ES OBLIGATORIA Una de las principales ventajas es el acceso universal Una de las principales desventajas es la
• Preescolar: integra a los infantes de 3 a 5 años a la educación, garantizando que todos los niños y desigualdad en la calidad educativa, tanto en
• Primaria: comprende a los niños de 6 a 12 años, se divide en 6 grados. jóvenes tengan la oportunidad de recibir una términos de recursos materiales como de
• Secundaria: comprende a niños de entre 13 y 15 años, se divide en 3 grados. educación básica. Esto ha permitido disminuir las formación docente. Existen diferencias
• Educación media superior: El bachillerato se imparte generalmente en tres grados, aunque existen programas de estudio de dos y de cuatro tasas de analfabetismo en el país y brindar igualdad significativas entre las escuelas urbanas y rurales,
años. El certificado de bachillerato es obligatorio para ingresar a la educación de tipo superior. En la educación profesional técnica existen de oportunidades. así como entre las escuelas públicas y privadas, lo
programas de dos hasta cinco años, aunque la mayoría son de tres grados. Se orienta a la formación para el trabajo técnico y casi todos los que afecta la equidad en el acceso a una
programas son de carácter terminal; para su ingreso requiere de un examen de admisión se divide en las siguientes 2. Variedad de opciones educativas educación de calidad.
• bachillerato general, que además incluye las modalidades de preparatoria abierta y educación media superior a distancia o bachillerato
tecnológico, modalidad de carácter bivalente que ofrece la carrera de técnico profesional, a la vez que prepara a las personas para la 2. Altas tasas de deserción escolar
continuación de estudios del tipo superior El sistema educativo mexicano ofrece una amplia
variedad de opciones educativas, desde escuelas
• educación profesional técnica, que forma profesionales calificados en diversas especialidades.
públicas hasta privadas, así como diferentes tipos de Otra desventaja importante es la alta tasa de
• Educación superior: se divide en tres niveles: requiere estrictamente de la obtención del certificado de nivel medio superior y de un examen
programas educativos y modalidades de enseñanza. deserción escolar, especialmente en los niveles
de ingreso en las escuelas públicas. La oferta se puede dividir en pública o privada y la modalidad en presencial, semipresencial o a distancia
Esto permite a los estudiantes elegir la opción que medio superior y superior. Factores como la falta
(la incorporación de las nuevas tecnologías, hace que esta modalidad sea cada vez más recurrida por el alumnado)
mejor se adapte a sus necesidades y preferencias. de motivación, la necesidad de trabajar o la falta
• Técnico superior universitario: se orienta a la formación de profesionales capacitados para el trabajo, comprende programas de dos años,
de recursos económicos, contribuyen a que
es de carácter terminal y no alcanzan el nivel de licenciatura
3. Programas de apoyo a estudiantes muchos estudiantes abandonen sus estudios y
• Licenciatura: forma profesionistas en distintas áreas del conocimiento, con duración de 4 años o más
vean limitadas sus oportunidades futuras.
• Posgrado: está destinado a formar profesionistas e investigadores con altos grados de especialización
• Especialidad: se obtiene un diploma, está dirigida a la a la formación de individuos capacitados en un área particular de una profesión. El sistema educativo mexicano cuenta con programas
3. Desactualización de los contenidos educativos
• Maestría: se obtiene un grado está dirigida a formar profesionales capacitados para participar en el análisis adaptación e incorporación a la de apoyo a estudiantes, como becas y subsidios, que
práctica de los avances de un área específica de una profesión o disciplina buscan garantizar la permanencia y el éxito escolar.
• Doctorado: están dirigidos a formar individuos capacitados en la docencia y en la investigación, con dominio en temas particulares de un Estos programas brindan oportunidades de desarrollo El sistema educativo mexicano enfrenta el desafío
área, son capaces de generar nuevo conocimiento en forma independiente a aquellos que no cuentan con los recursos de mantener actualizados los contenidos
económicos necesarios para acceder a la educación. educativos, especialmente en áreas como la
El Sistema Educativo Nacional también se divide en modalidades acordes con distintos métodos de enseñanza. Estas son: escolarizada, no escolarizada tecnología y la ciencia. La falta de actualización de
y mixta. 4. Enfoque en la educación inclusiva los programas de estudio puede limitar la
La presencial tiene la mayor cobertura. A cada alumno se le asigna un plantel y cubre un programa de estudios durante el calendario oficial de adquisición de conocimientos relevantes para el
actividades. Las modalidades no escolarizada y mixta, se imparten como enseñanza abierta o a distancia de forma no presencial o parcialmente mundo actual y dificultar la inserción en el
El sistema educativo mexicano ha puesto un énfasis
presencial. mercado laboral.
creciente en la educación inclusiva, promoviendo la
Las diferentes ofertas profesionales de nivel licenciatura se agrupan convencionalmente en seis áreas, de acuerdo con criterios establecidos por la participación de estudiantes con discapacidad y
Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior (ANUIES). Esta división de las carreras obedece a necesidades de clasificación asegurando que reciban una educación de calidad en 4. Baja inversión en infraestructura educativa
y análisis y no tiene fuerza legal alguna. Cada área está seccionada a su vez en sub-áreas, dentro de las cuales se conjuntan las carreras específicas. entornos regulares. Esto fomenta la igualdad de
Las áreas son: oportunidades y el respeto a la diversidad. Otra desventaja es la baja inversión en
a) Ciencias Naturales y Exactas; infraestructura educativa, lo que se traduce en la
b) Educación y Humanidades; falta de espacios adecuados y equipados para el
c) Ciencias Agropecuarias; 5. Vinculación con el mercado laboral
aprendizaje. Esto afecta la calidad del ambiente
d) Ciencias de la Salud; educativo y dificulta el desarrollo de habilidades y
e) Ingeniería y Tecnología El sistema educativo mexicano ha buscado fortalecer
competencias necesarias para los estudiantes.
f) Ciencias Sociales y Administrativas. la vinculación entre la educación y el mercado laboral,
impulsando programas de formación técnica y
El sistema educativo mexicano está bien delimitado para satisfacer las necesidades de educación de los estudiantes conforma van avanzando en profesional que preparan a los estudiantes para el 5. Brecha educativa entre zonas urbanas y
grado académico, la principal idea que se tiene es que alcance al mayor número de personas, por eso se dice que la educación básica es mundo laboral. Esto incrementa las posibilidades de rurales
obligatoria, y al ser de carácter obligatorio está al alcance de todos los estudiantes sin exclusión. Sin embargo, la educación superior ha marcado empleo y favorece el desarrollo económico del país.
una diferencia entre los estudiantes que pueden acceder a ella ya sea en las universidades públicas o más ahora en las universidades privadas, Existe una brecha educativa significativa entre las
siendo siempre la economía la principal limitante, esto crea una brecha en el ideal de que todos si no es que la mayoría de las personas accedan zonas urbanas y rurales, con mayores
a la educación superior. oportunidades educativas en las áreas urbanas.
Esto se debe a la falta de infraestructura
 adecuada, recursos materiales y acceso a
servicios educativos en las zonas rurales, lo que
limita las oportunidades de desarrollo de los
estudiantes de estas áreas.

Chile La educación es obligatoria para los niños desde los 6 a los 18 años. 1. la educación en chile es un derecho por lo
que el estado debe de proporcionar a todos
Un año de estudio consta de dos semestres que inician en marzo y se extienden hasta diciembre. los chilenos una educación gratuita y de
calidad.
Educación primaria y secundaria
2. La educación municipal al ser publica no
La educación preescolar (Educación parvularia o Educación preescolar) está disponible para niños de 3 meses a 6 años. Esta forma de educación es permite lucrar, esto significa que no se paga
gratuita y no obligatoria. a empresarios para ganar dinero a costa de
la educación.
La educación primaria y secundaria tiene una duración total de 12 años (8 + 4) y es obligatoria para todos los alumnos. La educación es obligatoria 3. La educación publica no discrimina por la
para los niños de 6 años en adelante. El sistema consta de 2 tipos de educación: Educación Básica y Educación Media con una duración de 8 y 4 años, raza, el color, la religión, la ideóloga, ni
respectivamente. La ley de educación cuenta con disposiciones sobre la futura modificación de esta estructura. Bajo el nuevo sistema educativo, luego menos por la condición social, es por esto
de 6 años de Educación Básica de 6 años se continúa con 6 años en la Educación Media. Los primeros 4 años consistirán en la educación general que el estado entrega educación publica
(Formación general), mientras que los últimos 2 años consistirán en la educación diferenciada (Formación diferenciada). (preescolar, escolar, universitaria y técnica)
sin hacer ningún tipo de discriminación y sin
La educación primaria y secundaria está disponible en las instituciones privadas y públicas. La página web del Ministerio de Educación cuenta con que tenga un precio dado por el mercado.
información detallada sobre los diversos tipos de instituciones. Por eso es simplemente gratuita para todos.
Educación Básica 4. La educación al ser publica permite a un
niño que no tiene recursos económicos a
Educación Básica (educación primaria) se ofrece en un liceo, colegio o instituto. El programa de estudios tiene una duración nominal de 8 años y es desarrollarse como persona y lograr ser un
obligatoria para los alumnos de 6-13 años de edad. El programa consta de 2 fases: una fase inicial (primer ciclo básico) - los grados 1-4 con una duración profesional, para así aportar a la sociedad y
de 4 años - para alumnos de 6-9 años de edad. La segunda fase (Segundo Ciclo Básico) - los grados 5-8 - también tiene una duración de 4 años y está poder llevar una familia.
destinado a alumnos 5. La educación publica permite a las familias
con escasos recursos estudiar gratis,
10-13 años de edad. entregándole entre otros beneficios, útiles
escolares, alimentación, salud.
El plan de estudios para el grado séptimo se compone de 10 asignaturas. A partir del grado 7, la música ya no se enseña como una materia
6. Si no hubiera educación pública se
independiente. La carga total del estudio es de 1444 horas por año, divididos en al menos 38 horas por semana.
incrementaría la infelicidad, las condiciones
Al finalizar, los alumnos en general reciben el certificado de Licencia de Educación Básica. de miseria, pobreza y delincuencia en las
que muchos pueblos se han sumergido
Educación Media
1. No existe una política que garantice la
profesionalidad de los docentes. Este problema
tiene varios aspectos: a) el valor social de la
profesión es bajo; b) la baja remuneración; c) la
organización escolar dificulta la reflexión y el
desarrollo profesional; d) la falta de incentivos
para el desarrollo profesional permanente y
permanente.
2. No existe una política o cultura escolar
adecuada para promover y fortalecer el liderazgo
escolar benigno. Por ejemplo: liderazgo
distribuido, liderazgo en justicia social, liderazgo
docente.
3. La organización escolar actual no es propicia
para el funcionamiento eficaz de escuelas y
escuelas intermedias con malas condiciones.
4. Es necesario reparar el sistema de apoyo actual
del Centro de Educación (ATE). Los fondos se
concentran en quienes más lo necesitan, pero es
necesario mejorar los aspectos administrativos,
técnicos y éticos.
5. El grado de reconocimiento de la cultura local
en el curso no es alto. El conocimiento de las
minorías étnicas no es una prioridad de la
educación formal, empujándolas al borde de la
cultura o la desaparición de la lengua y la cultura.

La Educación Media (educación secundaria) también se ofrece en instituciones como: liceo colegio o instituto y está enfocado en alumnos de 14 a 18 6. Un alto grado de aislamiento socioeconómico y
años. Este tipo de educación actualmente tiene una duración nominal de 4 años y se divide en dos ciclos de 2 años. Los 2 primeros años consisten en discriminación racial socavan la cohesión social y
un tronco común curricular compuesto por 11 asignaturas. son la base de la violencia social y un obstáculo
para la pobreza. El poder adquisitivo de la familia
Las asignaturas y áreas del conocimiento que se tomarán en los últimos 2 años dependerán de la especialidad elegida por el estudiante, que puede
de un estudiante es el determinante de su carrera
ser: educación secundaria general, educación técnica profesional, o educación artística.
y rendimiento escolar. Debe establecerse un
Una vez finalizado el programa de educación secundaria, los alumnos reciben una Licencia de Educación Media y distingue entre formación mecanismo para romper el determinismo social y
humanística o técnica profesional. Esta Licencia permite el acceso al sistema de educación superior chileno. El acceso a la educación universitaria proteger el desarrollo de todos los ciudadanos.
también requiere la presentación de una prueba de acceso (Prueba de Selección Universitaria -PSU).
7. Malos resultados académicos y de aprendizaje.
Los alumnos que han optado por la educación profesional técnica también pueden ser elegibles para un título de Técnico de Nivel Medio indicando la Una gran proporción de estudiantes no alcanzó el
especialidad correspondiente. nivel mínimo de estudios en matemáticas (52%),
artes del lenguaje (33%) y ciencias (35%).
La educación post-secundaria Nuestras escuelas y universidades no han
Entre otros institutos, la educación postsecundaria es ofrecida por Centros de Formación Técnica y los Institutos Profesionales, los cuales forman parte contribuido debidamente al desarrollo de los
del sistema de educación superior. ciudadanos. Los principales afectados son los
Ambos tipos de instituciones ofrecen programas de educación profesional. Los estudiantes deben tener un diploma (licencia) de educación media- grupos socioeconómicos bajos, los residentes
secundaria con el fin de calificar para la admisión. Los programas tienen una duración de 2 a 3 años, y requieren por lo menos 1600 horas de estudio. rurales y las minorías étnicas.
Una vez finalizado el programa, los estudiantes recibirán el título de Técnico de Nivel Superior. Este certificado permite acceder al mercado laboral y a
los programas avanzados de educación superior. La Evaluación en el nivel técnico superior puede variar dependiendo del tipo de estudio y la duración 8. Falló en implementar políticas innovadoras
del programa. para el desarrollo de la superación sistemática,
permanente, sustentable y autodidacta en el
La admisión a la educación superior requiere un diploma de educación media-secundaria: centro educativo, como la estrategia de
conformación de una comunidad de aprendizaje
Licencia de Educación Media o Licencia de Enseñanza Media.
profesional. Esto limita el desarrollo personal y
Entre 1967 y 2003, muchas universidades además del diploma de la escuela secundaria, solicitaban la realización de un examen de ingreso para la profesional de los participantes de la educación y
admisión a la educación superior: afecta su desempeño.

Prueba de Aptitud Académica (PAA). Desde finales de 2003, esta prueba de acceso ha sido sustituida por otro examen, la Prueba de Selección
Universitaria (PSU). El examen es aplicado actualmente por todas las universidades afiliadas al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas
(CRUCH). El examen de acceso consta de 2 pruebas obligatorias en el ámbito de la matemática, la comunicación y lenguaje, complementado con un
tercer ensayo sobre el tema de Ciencias (ciencias: biología, física) o Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Esto dependerá del programa de estudio
elegido. La prueba de acceso tiene en una escala de resultados entre los 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 puntos. La admisión a las
universidades afiliadas a CRUCH requiere un desempeño mínimo de 475 puntos. Los resultados requeridos para la admisión a la educación superior
pueden variar dependiendo de la institución. Pueden aplicar requisitos adicionales dependiendo del programa y área de estudios.

◼ Educación Superior

La educación superior es proporcionada en instituciones públicas y privadas. Chile también tiene varias instituciones militares: las cuales se identifican
como Instituciones de Educación de las Fuerzas Armadas, que son legalmente reconocidas y están vinculadas al Ministerio de Defensa de Chile.

Carreras Profesionales

Universidades

Las universidades ofrecen programas de investigación académicos y tecnológicos hasta el doctorado, así como los programas de educación profesional
superior. Los programas se ofrecen en 2 niveles: pregrado y postgrado.

Institutos Profesionales (IP)

Estas instituciones ofrecen Carreras profesionales, programas de preparación de los estudiantes para las profesiones que no requieren un grado de
Licenciado. Estos programas generalmente tienen una duración nominal de 4 a 5 años. El plan de estudios consiste en gran parte de las asignaturas
de formación profesional. Al finalizar el programa, los estudiantes reciben una calificación profesional (obtención del Título Profesional), y permite un
rápido acceso al mercado de trabajo.

Los institutos Profesionales también ofrecen programas que conducen a un título de Técnico de Nivel Superior.

Pregrado

Licenciatura (Pregrado)

La admisión a estos programas requiere un diploma de educación secundaria, y está generalmente sujeta a una prueba de acceso como PSU. La
mayoría de los programas tienen una duración de 4 a 5 años, y preparan a los estudiantes para un campo específico. El plan de estudios puede consistir
en ambas materias teóricas y prácticas. Los programas se concluyeron con un proyecto de graduación (Memoria de título o tesis). Después de haber
completado el programa, los estudiantes reciben un título de licenciado indicando la especialidad correspondiente, o un título profesional -
cualificación profesional - como enfermero o diseñador.

En Chile, los programas que conducen a profesiones reguladas sólo pueden ser ofrecidos legalmente por las universidades. El acceso a tales profesiones
siempre requiere de un grado académico. La duración nominal de estos programas es generalmente de 6 años. Los programas permiten acceder a las
profesiones reguladas son por ejemplo: programas en el área de la arquitectura, medicina, odontología y psicología. Estos programas permiten obtene
ya sea un título de Licenciado en Arquitectura con una cualificación profesional Arquitecto, de Licenciado en Medicina con una cualificación profesional
médico cirujano, un título de Licenciado en Odontología, con una cualificación profesional Cirujano Dentista, un título de
licenciado en Psicología con una cualificación de profesional en psicología.
 Título de Bachiller

En algunas universidades también aplican una titulación intermedia: el Bachiller. El programa de Licenciatura consta de dos ciclos de 2 años cada una:
los estudiantes reciben un certificado de Bachiller después de 2 años. Esto es seguido por otros 2 años de estudio, lo que conduce a un título de
Licenciado. Luego, los estudiantes pueden optar por estudiar por un año más con el fin de obtener un título profesional. Las universidades también
ofrecen la opción de obtener el título de Técnico Universitario. Para ello será necesario haber completado un programa de orientación profesional
(con una duración de 3 años) que ofrece acceso a un programa académico con un enfoque profesional en el mismo campo de estudio.

En Chile, un título de licenciado o título profesional ofrece acceso a programas avanzados en la educación superior como programas de postgrado.

Títulos de Posgrado

Los programas de posgrado incluyen: postítulo, magíster y doctorado.

Postítulo

Con el fin de ser admitido en este programa avanzado, los estudiantes deben haber completado el programa de pregrado pertinente y - en algunos
casos - tomado un examen de acceso. Estos programas tienen una duración nominal de 1 año, y se centran en una mayor especialización en una
profesión o disciplina específica. El plan de estudios general no incluye una tesis. El programa conduce a un Diplomado o postítulo.

Magíster

La admisión a este programa requiere un grado de licenciado o título profesional. Los programas de Magíster se ofrecen en todos los campos,
incluyendo especializaciones técnicas y económicas (Ingeniería y Tecnología, Economía y Administración) y programas en el área de las ciencias sociales
y de la salud. Hay 2 tipos de programas de maestría: La Maestría Académica y Maestría Profesional. Los 2 tipos de programas de maestría también se
pueden combinar en forma de un Magíster Mixto.

El Magíster Académico ofrece una base sólida en uno o más campos. Un Magíster Profesional se centra más en el mejoramiento de las habilidades
para una profesión o campo de trabajo.

Un programa de maestría se puede completar a través de una tesis o un trabajo final.

La duración nominal es de 1 a 2 años. Los estudiantes que han completado el programa recibirán un título de Magister, que ofrece acceso a los
programas de doctorado.

Doctorado

El título de Doctor es la más alta calificación académica que se puede obtener en Chile. La admisión a este programa requiere un grado de Licenciado
o Magíster. Por lo general tarda de 3 a 5 años para hacer un doctorado. El programa comprende diversas asignaturas y actividades de investigación y
conduce a una disertación. Después de la exitosa defensa de la tesis doctoral se obtiene el grado de Doctor.

Finlandia El sistema educativo de Finlandia se caracteriza por: – Igualdad de oportunidades: El acceso a una – Falta de competitividad: Al no haber exámenes
educación de calidad está garantizado para todos los estandarizados ni clasificaciones rigurosas,
1. Equidad: Uno de los principales pilares del sistema educativo finlandés es la equidad. Se busca brindar a todos los niños y jóvenes igualdad de estudiantes, sin importar su origen socioeconómico. algunos argumentan que los estudiantes pueden
oportunidades, independientemente de su origen socioeconómico o cultural. carecer de la motivación necesaria para
– Enfoque en la calidad: Los docentes son altamente superarse.
2. Alta calidad: Finlandia es reconocido internacionalmente por su alta calidad educativa. Los docentes son altamente capacitados y seleccionados capacitados y se les otorga autonomía para diseñar
mediante rigurosos procesos de formación y evaluación. Además, existe un enfoque centrado en el aprendizaje activo y significativo, promoviendo el sus propias lecciones y evaluar a sus estudiantes. – Menor diversidad cultural: Debido a que
desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Finlandia es un país homogéneo, puede haber
– Evaluación integral: Se valora el progreso individual menos exposición a diferentes culturas y
3. Flexibilidad curricular: El sistema educativo finlandés se caracteriza por su flexibilidad curricular. Se promueve un enfoque holístico que permite a de los estudiantes más que la competencia entre perspectivas.
los estudiantes desarrollar sus intereses y talentos individuales. Aunque existen pautas nacionales, las escuelas tienen autonomía para adaptar los ellos, evitando la presión y el estrés por las
contenidos y métodos de enseñanza según las necesidades de sus alumnos. calificaciones. – Presión demográfica: A medida que la
popularidad del sistema educativo finlandés
4. Valoración de la educación temprana: Finlandia pone un fuerte énfasis en la educación temprana y la atención integral a la primera infancia. Se – Enfoque en el bienestar: Se promueve el juego, la aumenta, puede haber una mayor demanda y
reconoce la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo integral de los niños y se invierte en programas de calidad que promueven su actividad física y el equilibrio emocional como parte dificultades para mantener altos estándares de
bienestar y aprendizaje. esencial del proceso educativo. calidad.
 5. Evaluación formativa: En lugar de enfocarse en exámenes estandarizados y calificaciones numéricas, el sistema educativo finlandés utiliza una
evaluación formativa. Se valoran los procesos de aprendizaje y se brinda retroalimentación constante a los estudiantes. Esto fomenta un ambiente de
colaboración y motivación, donde el error es visto como una oportunidad de aprendizaje.

6. Apoyo individualizado: Finlandia se preocupa por el bienestar y desarrollo personal de cada estudiante. Se brinda un apoyo individualizado a
aquellos que lo necesitan, a través de servicios de apoyo psicopedagógico y orientación vocacional. Se busca garantizar que todos los niños y jóvenes
tengan las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial.

1. Educación preescolar: Es voluntaria y gratuita para niños de 6 años o más jóvenes. Su objetivo es brindar una experiencia de juego y aprendizaje en
un entorno seguro y estimulante.

2. Educación básica: Comprende nueve años de estudios obligatorios, desde los 7 hasta los 16 años. Se enfoca en desarrollar habilidades básicas, como
lectura, escritura y matemáticas, así como promover el pensamiento crítico y la creatividad.

3. Educación secundaria superior: Constituye tres años adicionales después de la educación básica y es opcional. Ofrece programas académicos y
vocacionales, permitiendo a los estudiantes especializarse en áreas de interés.
Japón Los niños empiezan su escolarización a los 6 años al entrar en el shōgakkō (小学校) o primaria. Esta primera etapa dura hasta los 12 años cuando El sistema educativo japonés se controla desde las El sistema educativo japonés se enfoca más en los
acceden al chūgakkō (中学校) o lo que podríamos llamar secundaria. A los 15 años, los alumnos terminan lo que se considera como educación altas autoridades del estado, la equidad es un factor contenidos y no tanto en la creatividad, se dice
obligatoria. Aún así, casi el 100% de los escolares japoneses continúa su formación académica asistiendo a las clases de kōkō (高校), lo que equivaldría primordial, se procura elevar la competitividad que es muy difícil ingresar a una universidad,
a los años de bachiller. continuamente incrementando las instalaciones y incluso los estudiantes que ingresan muchos
aplicando exámenes de admisión para mantener un dejan de estudiar por la carga académica que
nivel académico llevan
A los 18 años, al finalizar con el kōkō, los japoneses se enfrentan a uno de los momentos más importantes de su vida: los exámenes de ingreso a la
Se maneja un tamaño reducido de grupos, lo Como la normativa varía de un estado a otro, se
universidad o daigaku (大学). Durante décadas, las empresas niponas han tomado el nombre de la universidad de los candidatos como un factor
que hace eficiente el proceso de enseñanza provoca descoordinación. No existe un sistema
diferencial, clave en la contratación. Así, estudiar cualquier carrera en la Todai (Tokyo Daigaku), la universidad número uno de Japón, te aseguraba
y aprendizaje, mayor interacción entre nacional de educación.
entrar a formar parte de alguna de las compañías punteras del país.
alumnos y profesores, alta tecnología,
sistema de intercambios y gran cantidad de
Durante toda la etapa de escolarización obligatoria, y desde 1963, el Ministerio de Educación decide qué libros de textos son los adecuados para cada becas
nivel y los distribuye de forma gratuita a los colegios. En este sistema educativo japonés es también el ministerio quien fija las materias que se
imparten en los centros, define sus objetivos y diseña los contenidos. De entre las muchas asignaturas que cursan los estudiantes nipones, destacan
aquellas destinadas a la formación en valores. Y es que, además de matemáticas, ciencia, lengua, o historia, los alumnos son evaluados en economía
doméstica, donde aprenden a cocinar, coser, artes tradicionales, como la caligrafía o poesía y cursos de educación moral.

Se considera esencial que los estudiantes terminen sus estudios obligatorios habiendo desarrollado una conducta cooperativa, respeto a las normas
y disciplina de grupo.

China Educación infantil (幼儿园) El énfasis en la disciplina y el trabajo duro es una de
las mayores fortalezas del sistema educativo chino.
Duración: 3 años. Los estudiantes son inculcados desde temprana edad
con altos estándares de rendimiento académico y se
les enseña a ser responsables y perseverantes.
Los niños ingresan al jardín o guardería a los 3/4 años. Hay diferentes salitas: pequeña, intermedia, grande (según las edades). Anteriormente los
jardines de infantes no existían, son relativamente nuevos. El jardín no es gratuito, los padres deben abonarlo. No es obligatorio. – China ha logrado obtener excelentes resultados en
pruebas internacionales, como el Programa para la
En China hay mucha competencia y los niños deben formarse bien desde pequeños. Tienen que educarse de manera integral desde el principio. Sobre Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus
todo valores como compartir, trabajar en equipo, desarrollar este tipo de habilidades desde pequeños. La cantidad de horas que pasan en el jardín siglas en inglés), lo cual refleja la calidad de la
varía entre 6 y 8. Tienen muchas actividades, comen juntos, duermen siesta. educación impartida en el país.
– La gran presión académica que enfrentan los
estudiantes chinos puede tener efectos negativos
en su salud mental y bienestar general. Muchos
estudiantes sufren de altos niveles de estrés y
ansiedad debido a las altas expectativas
impuestas por el sistema educativo.
– El exceso de énfasis en los resultados
académicos puede limitar el desarrollo de
habilidades no académicas, como la creatividad,
el pensamiento crítico y la resolución de
problemas.

Antes de entrar a la escuela primaria, algunas escuelas en diferentes ciudades ofrecen un año preparatorio a los 6 años de edad que los forma para – El sistema educativo chino también se caracteriza
entrar a la primaria. Para entrar a la escuela primaria hay una especie de entrevista o examen, donde se evalúa música, poesía, historia, matemática, por su enfoque en el dominio de las matemáticas, la
chino. ciencia y la tecnología. Esto ha llevado a que China sea
conocida por su capacidad de producir graduados
altamente capacitados en estas áreas.
Escuela primaria (小学)
– El sistema educativo chino está fuertemente
basado en la memorización y la repetición de
información, lo que puede limitar la capacidad de
los estudiantes para desarrollar habilidades de
pensamiento crítico y creativo.
Duración: 6 años.

Los niños ingresan a la primaria a los 6/7 años de edad. Dura 6 años. La escuela primaria es gratuita y obligatoria para todos los chinos. Los padres
solo pagan libros y otros materiales. Las clases comienzan alrededor de las 7:30 hasta las 18/19 hs., con descanso de por medio. Tienen mucha tarea
para el hogar y actividades extracurriculares, clases particulares que los padres deciden pagar para que sus hijos tengan mejores notas. Tienen clases
de lunes a viernes, por ley. Algunas escuelas de lunes a sábado. Los sábados se llevan a cabo las “clases de interés”.

Escuela secundaria de primer ciclo (初中)

Duración: 3 años.

Los alumnos rinden examen para ingresar. Se cursa de lunes a sábado en general, casi todo el día. La escuela primaria (小学) y la escuela secundaria
de primer ciclo (初中) constituyen la educación obligatoria nacional (九年义务教育). Es la educación básica, obligatoria y gratuita que rige para
todos los chinos. Los padres pagan la comida y el alojamiento. Los padres que no deseen mandar a sus hijos serán multados.

Escuela secundaria de segundo ciclo (高中)

Duración: 3 años.

La escuela secundaria de segundo ciclo es similar a nuestro bachillerato/polimodal. Dura 3 años y es pago por los padres. Para entrar a la escuela
secundaria de primer ciclo deben rendir un examen, muy difícil. El que consigue mejor nota tiene mayores posibilidades de entrar a una mejor escuela.
Entrar a una buena secundaria es tener un pie adentro del posterior examen de ingreso a la universidad (el examen “gaokao” Primero hay que sacarse
una buena nota para garantizar la entrada a una buena escuela. Los padres deben pagar la matrícula, el alojamiento y la comida. Hay algunos alumnos
que no eligen el bachillerato, sino que van a colegios de vocación (para ser técnicos, cocineros, etc).

Estos tres años son muy importantes porque se lleva a cabo la preparación para el examen de ingreso a la universidad: el Gaokao (考). El gaokao es
la prueba más difícil y de mayor presión en todo el mundo. A mayor puntaje, mayores son las posibilidades de ingresar a una mejor universidad. Los
alumnos rinden este examen el último año de la secundaria.

Los alumnos que aprueban el gaokao entran a la universidad y comienzan la educación superior. Quienes no aprueban el examen pueden darlo
nuevamente al año siguiente o ingresar a una universidad privada o de menor rango.

Universidad (大学)

Duración: 4 años (varía según la carrera).

La universidad es paga por los padres pero suele ser más económica que la escuela secundaria. También hay subsidios y becas para los que tienen
menos recursos. El gobierno quiere que los estudiantes asistan a la universidad, por eso la matrícula es accesible. Al estudian tanto de pequeños,
hasta rendir el examen de ingreso, la universidad les resulta mucho más accesible. También hay institutos terciarios y técnicos para quienes no quieren
ir a la universidad.

Maestría (硕士)

Duración: 2/3 años.

En China es cada vez más común estudiar una maestría. Hay mucha competencia incluso en esta etapa. Para entrar hay que rendir un examen muy
difícil (como venimos viendo en todas las etapas). La maestría es paga por los padres. Algunos alumnos son becados por la universidad, les pagan para
 que hagan investigaciones. El primer año de maestría suele ser de cursada todos los días, mientras que el segundo y tercer año suelen ser de escritura
de tesis y prácticas laborales.

Doctorado (博士)

Duración: 3/6 años.

Si bien no es alto el porcentaje de chinos que estudia doctorado, cada vez es más común. También hay que rendir un examen de ingreso. Los
doctorados suelen ser pagos por las universidades para que el alumno lleve a cabo investigaciones sobre temas específicos.

curiosidades
Hay universidades públicas y privadas. Las privadas son muy pocas y en general los chinos no quieren estudiar ahí. Pero está como opción para quienes
no hayan obtenido una buena nota en el examen de ingreso. Algunas no están avaladas por el gobierno.

* También hay colegios públicos y privados. Los privados se han puesto muy de moda. Se los llama colegios internacionales. A veces categorizado por
idiomas, por ejemplo, colegio internacional francés. Son pagos y la matrícula suele ser altísima.

Aspectos a mejorar en la educación mexicana

- Mejora en la inversión de infraestructura
- Disminuir el rezago en las comunidades más alejadas
- Evitar la centralización de la educación
- Dar las mismas oportunidades a todos los estudiantes
- Mejorar la administración de recursos de becas y como son repartidos y gastados
- Fomentar los hábitos de estudio y lectura
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