UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Entregable 5. Estructura del SEN

Del 18 al 23 de abril de 2021

Asignatura: Sistema Educativo Nacional

Alumnos:
Moreno Velázquez Carlos Ariel
Taylor Jiménez Alexia
Vázquez Sánchez Andrea
Profesora:
Lic. Ortega Sánchez Elibidú
Fecha: 21 de abril de 2021
Grupo: 0023
Niveles y modalidades del sistema educativo. Organización general del sistema educativo.
1. Son los tres tipos educativos que abarca el SEN:

Básica. Tramo formativo que comprende el mayor número de años de escolaridad, está compuesta por preescolar, primaria
y secundaria.

Media superior. Es el tipo educativo posterior a la educación básica, comprende el nivel bachillerato, los niveles
equivalentes a éste y la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.

Superior. Último tramo formativo, en el que se integran instituciones de diferente tipo, con distintos regímenes y formas
de sostenimiento, incluye el nivel licenciatura, y posgrado.

2. ¿En qué se subdividen los tipos educativos?

La educación básica comprende los niveles preescolar, primaria y secundaria.

La educación media superior comprende el nivel bachillerato y la educación profesional técnica.

La educación de tipo superior se conforma en tres niveles, técnico superior, licenciatura y posgrado, el posgrado incluye
los estudios de alta especialidad maestría y doctorado

3. ¿Cuáles son las modalidades en que se imparte la educación en el SEN?

Escolarizado, no escolarizado, mixta.

4. ¿En qué consiste cada una de las modalidades en que se imparte el SEN?

Escolarizado. Presencial y con mayor cobertura, a cada alumno se le asigna un plantel y cumple un programa de estudios
durante el calendario oficial de actividades.

No escolarizado. No se asiste a la formación en el campo institucional. Está falta de presencia está sustituida mediante
elementos que permiten lograr su formación a distancia, por lo que el grado de apertura y flexibilidad del modelo depende
de los recursos didácticos de auto acceso, del equipo de informática y telecomunicaciones y del personal docente.
Mixta. La combinación de las modalidades escolarizada y no escolarizada, se caracteriza por su flexibilidad para cursar
las asignaturas o módulos que integra el plan de estudios, ya sea de manera presencial o no presencial.

5. Completa el siguiente enunciado:

Según la fuente de donde provienen los recursos para el funcionamiento del centro de trabajo, éste puede ser de
sostenimiento público o sostenimiento privado; el sostenimiento público incluye además el de carácter federal, estatal y
autónomo.

6. Diseña un esquema del sistema educativo nacional representando: tipos, niveles, grados escolares, edad
idónea para cursarlos y número de alumnos y docentes totales por nivel educativo (ciclo escolar 2017-1018).

Elaborado a partir de: INEE, Panorama Educativo de México 2018. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. Educación básica y
media superior
 7. Son los tipos de servicio educativo en que se brinda el preescolar:

Se pueden reconocer cuatro tipos de servicio:

● El que brindan los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI)

● El general
● El indígena
● El servicio comunitario a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

8. Son características de una secundaria técnica:

La característica principal es la capacitación en una área tecnológica con una carga horaria igual o mayor a 8 hrs a la
semana. Se encuentran ubicadas en localidades de mayor tamaño, con mejores condiciones de infraestructura y
equipamiento que las escuelas comunitarias o telesecundarias.

9. Completa el siguiente enunciado:

La educación para adultos está destinada a individuos de 15 años o más que no hayan cursado o concluido la educación
primaria y secundaria. Se presta a través de servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria, así como de
formación para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha población.

10. Describe la educación especial.

Modalidad educativa impartida en educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior. Su propósito es
brindar atención especializada en las características del educando para identificar, prevenir y eliminar las barreras que
limitan el aprendizaje y la participación plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad, dificultades
severas de aprendizaje, de conducta, comunicación y aptitudes sobresalientes.

11. Completa el siguiente enunciado:

La educación media superior EMS es el tipo educativo que se cursa entre la educación básica y la educación superior.
No sólo está destinada a ser una etapa propedéutica para la educación profesional; al ser el último nivel que comprende
la educación obligatoria, debe servir como etapa final de aprendizaje y capacitación para el egresado antes de la posible
inserción al mercado laboral. Además, debe contribuir a que los educandos puedan ejercer su ciudadanía de manera
activa y responsable, así como a acceder a niveles mínimos de bienestar, sobre todo porque la edad en la que típicamente
se cursa coincide con la edad previa a la que se obtiene la mayoría de edad en el país. La EMS “comprende el nivel de
bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus
equivalentes” (LGE, art. 37, 2018, 19 de enero).

12. ¿Cuál es la diferencia entre el bachillerato general, el tecnológico y el profesional técnico?

El bachillerato general es de carácter propedéutico, es decir, permite que los educandos continúen sus estudios a nivel
superior, otorgándoles una formación académica en distintas áreas del conocimiento, que complementa sus estudios
previos de educación, mientras que el bachillerato tecnológico, además de permitirle al estudiante seguir con sus
estudios a nivel superior, lo forma en una carrera tecnológica. El bachillerato profesional técnico es de carácter terminal,
es decir, no brinda la opción de continuar con los estudios superiores, este bachillerato está orientado en otorgar una
formación en un área específica del conocimiento, con base en las necesidades de su región.

13. Son los niveles educativos de la educación superior:

Está compuesto por:

● Técnico superior universitario. Se brindan conocimientos especializados, técnicos y teóricos en un campo de trabajo
o estudio específico, opción terminal previa a la conclusión de la licenciatura.
● Licenciatura. Se brindan conocimientos avanzados en un campo de trabajo o estudio que requiera una comprensión
crítica de teorías y principios. Este nivel incluye a la educación normal, la educación tecnológica y universitaria.
● Posgrado. Impartición de conocimientos altamente especializados, que permiten desarrollar proyectos propios de
investigación en un campo de trabajo o estudio concreto. Se divide en especialidad, maestría y doctorado.

14. Menciona 3 “descubrimientos” que hayas hecho a través del análisis de las tablas: Alumnos, docentes,
escuelas y planteles en el Sistema Educativo Nacional (2017-2018) que se encuentran en las páginas 48 y
49

El número de alumnos en la educación básica, es mayor en comparación con los demás tipos educativos, en especial a
nivel primaria, que ocupa un porcentaje de 55.1% del total de alumnos inscritos en educación básica.

En comparación con la educación básica y la educación media superior, en la educación superior se reduce el número de
alumnos, se esperaría que la cifra de alumnos permaneciera igual o casi similar a como se observa en las cifras de
educación básica, sin embargo, la diferencia en los tipos de educación posteriores es más reducida.
Del total de alumnos inscritos en educación superior en modalidad no escolarizada, y de los servicios que se ofrecen en
esta modalidad (licenciatura universitaria y tecnológica, y posgrado), se observa que existe un mayor número de
estudiantes en licenciatura universitaria y tecnológica, comparándolo con el número de alumnos de la modalidad
escolarizada, se observa una gran diferencia, sin embargo, hay que tomar en cuenta en esa diferencia otros factores, por
ejemplo, no todas las licenciaturas tienen esa modalidad de estudios. Las cifras de alumnos en media superior y superior
en modalidad no escolarizada dejan ver la importancia de esta modalidad para algunas personas que por diferentes
razones y circunstancias no pueden inscribirse en la modalidad escolarizada, también esto brinda a estas personas la
oportunidad de tener mejores condiciones de vida, brindándoles una educación que se puede adaptar a sus horarios.

15. Describe en qué consiste el reto que representa para el Estado mexicano garantizar el derecho humano
a una educación obligatoria de calidad.
Que el Estado logre brindar una educación de calidad a todos los ciudadanos mexicanos implica una gran labor ya que
como pudimos observar en el texto, a pesar de que hay distintos tipos de servicio en cada nivel educativo, aún hay cierto
porcentaje de la población que queda excluida y no logra incorporarse a la estructura del Sistema Educativo de nuestro
país debido a que no se cuentan con los requerimientos específicos y necesarios para su formación en particular. Además
de que existen ciertos casos en los que debido a diversas circunstancias las personas no logran continuar con su formación
educativa formal (por ejemplo aquellos que tienen la necesidad de ingresar al campo laboral a corta edad y para esto se
ven en la necesidad de abandonar su formación), entre muchas otras circunstancias por las cuales el Estado no ha logrado
garantizar una educación de calidad a todos los ciudadanos, pero cada vez se va impulsando más esta labor en búsqueda
de cumplirla en su totalidad.

3. Fuentes de consulta.
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2019). Panorama Educativo de México 2018. Indicadores del Sistema
Educativo Nacional. Educación básica y media superior. México: INEE.
Ortega, E. (2020). Funciones, elementos y enfoques para el estudio del SEN. [Diapositiva de PowerPoint] FFyL, UNAM.