El interrogante generado por las teorías del aprendizaje resalta la importancia que tienen

para el desarrollo de contexto social y cultural en los educandos. De acuerdo a lo anterior,

estas teorías generan grandes beneficios para los entornos de aprendizaje seguros
permitiendo la participación activa de los alumnos que se ve reflejada en la entrega
oportuna de sus actividades. Las teorías de aprendizaje están comprobadas por estudios
científicos y biológicos, que le permite al estudiante aprender por medio de experiencias y
su entorno. Es decir, que cada uno de ellos promueve su aprendizaje a través de procesos
adaptativos (Gómez, 2015).

Así mismo, se puede mencionar que gran parte del proceso de aprendizaje de los
estudiantes se da de forma natural mas no inducida. Donde el docente es el encargado de
transmitir procesos de enseñanza que sirvan para que los estudiantes obtengan
conocimientos basados en descubrimientos significativos para cada uno de ellos (Escorza
et al., 2020).

Referencias:

Escorza, Y. H., & Aradillas, A. L. S. (2020). Teorías del aprendizaje en el contexto

educativo. Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey.

Gómez, P. (2015). Teorías de aprendizaje y formación inicial de profesores. Recuperado

de http://funes. uniandes. edu. co/374/1/GomezP02-2711. PDF.

Schunk, D. H. (2012). Teorías del aprendizaje: Una perspectiva educativa.

Cordialmente,

Daniela Castaño Rodríguez

Cordial saludo

De acuerdo con lo expuesto en los aportes sobre la importancia de las teorías

del aprendizaje, son las grandes herramientas que nos brindan para generar
procesos de enseñanza-aprendizaje en diferentes situaciones, como lo social,
cultural y el entorno donde se encuentra el estudiante.

Cordial Saludo,

De acuerdo a lo mencionado en la aportación del papel que tiene las teorías de

aprendizaje en la docencia, podemos mencionar que la interacción que hay entre
estudiante y el docente, se experimenta en base al aprendizaje impartido en los en los
 salones educativos donde se emplean los procesos de enseñanza-aprendizaje, al igual del
manejo cultural y social que experimentan cada uno de ellos fuera del espacio ducativo.

A manera de conclusión, y basado en los comentarios de los compañeros considero

que la comprensión de las teorías del aprendizaje son relevantes dentro del proceso
educativo pero estos soportes psicológicos y epistemológicos por si solos no
constituyen el valor real de una practica educativa, se debe instaurar investigaciones
analíticas de los contextos para tener en cuenta las variables que están interviniendo
en los procesos cognitivos de los estudiantes a su vez tener en cuenta la función de la
evaluación de esa escuela en particular, como otras variables, para que así las teorías
cumplan su función como enuncia Sacristán y Gómez.(1995) "En definitiva las teorías
psicológicas del aprendizaje pretenden describir y explicar como se produce el
aprendizaje, y también las relaciones, en el mejor de los casos, entre el aprendizaje,
el desarrollo y el contexto físico, social e histórico donde vive el individuo. " (p. 60).

Mi Conclusión

Puedo afirmar que las teorías del aprendizaje son la base en la cual se ven
involucrados valiosos elementos como: los métodos de enseñanza, las TIC, la
didáctica, los comportamientos de los estudiantes, la mediación pedagógica , entre
otros, ya que estos nos contribuyen en nuestra labor docente invitándonos a generar
una transformación en el aprendizaje de los estudiantes fortaleciendo sus habilidades
y destrezas. Según Santos (2017) "la institución educativa tiene que aprender para
saber y para saber enseñar, para saber a quien enseña y dónde lo hace. Esta
exigencia no depende solamente de la voluntad de cada uno de sus integrantes sino
que exige unas estructuras que la hagan viable, una dinámica que transforme los
aprendizajes teóricos en intervenciones eficaces" (p. 141).
Referencia:
Sacritán, G. y Perez A.I.(1995)Comprender y transformar la enseñanza. Ediciones
Morata. Madrid