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DESARROLLO Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS

DE PROYECCIÓN SOCIAL CÓDIGO: F-DPI-DPS-08

GUÍA PARA ELABORACIÓN DE SESIONES EDUCATIVAS FECHA: 15-08-2019

Nombre de la institución o
Estudiantes de enfermería de cuarto
comunidad en la que se lleva
semestre
a cabo la sesión educativa

Docente
YOLANDA MUÑOZ HERNANDEZ

Residentes

María Fernanda Zambrano y Akane Torres

Estudiantes
Garcia

TÍTULO DE LA SESIÓN EDUCATIVA

Antipsicóticos

Tema ¿Qué son los antipsicóticos su función y tipos?

Fecha 12/03/2024

Horario 10:00 AM- 10:45 AM

Lugar Unidad de salud mental sede floralia

Justificación de la sesión Cómo sabemos el uso de antipsicóticos, es algo

educativa muy recurrente e importante en el tratamiento
de síntomas positivos y negativos de algunos
trastornos que se presencian en la unidad
mental, es por esto que esta sesión les
proporcionará una comprensión completa de
los antipsicóticos, desde su mecanismo de
acción hasta su aplicación clínica. Al educar a
los estudiantes sobre la importancia de la
selección adecuada del medicamento, los
efectos secundarios potenciales y las

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estrategias de manejo, se les prepara para

brindar un cuidado seguro y efectivo a los
pacientes en el futuro. Además, esta experiencia
educativa fomenta el desarrollo de habilidades
críticas de toma de decisiones y mejora su
confianza para enfrentar los desafíos clínicos en
la práctica profesional. Para concluir, esta
charla contribuye al desarrollo de profesionales
de la salud mental competentes y
comprometidos con la excelencia en el cuidado
de los pacientes.

Población objeto Estudiantes de cuarto semestre de enfermería

Número de asistentes 5 personas

Tema transversal y 1. Saludo y presentación (5 minutos): se

resumen del contenido da un cálida bienvenida a los
participantes de la sesión

2. Actividad “rompe hielo” (15 minutos):

crearemos un pequeño espacio de
esparcimiento haciendo estiramientos
con el fin de despejar un poco la mente

3. Evaluación pre test (15 minutos): se hace

una breve actividad de conocimientos
previos del tema de la sesión

4. Tema central (40 minutos): se hablará

de que es, la función y cuidados
específicos de los antipsicóticos

5. Evaluación post test (15 minutos): se

harán las mismas preguntas de los

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conocimientos previos para corroborar la

atención prestada en la sesión

6. Cierre

Objetivo general

Identificar la importancia de los medicamentos

antipsicóticos
Objetivos Objetivo específico

comprender su mecanismo de acción para

velar por la salud del paciente y la respuesta al
medicamento

Material, equipo y Computador y cable HDMI

presupuesto

Procedimiento 1. Saludo y presentación: Consiste en dar

una cálida bienvenida a la sesión
educativa

2. Rompehielos: le pediremos a los

estudiantes que hagan un círculo,
haremos estiramientos de extremidades,
cabeza, cuello, pies y tronco, luego
pediremos amablemente que tomen
asiento para recibir la sesión

3. Evaluación pretest: se le hará una

pregunta específicamente a cada
estudiante, respecto al tema las cuales
son:

1. ¿Qué son los antipsicóticos?

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2. ¿Cuáles son los atípicos?

3. ¿Cuáles son los típicos?

4 ¿Cuál es el mecanismo de acción de los

atípicos?

4. Tema central: daremos a conocer

nuestros objetivos, explicaremos la
función de los medicamentos dando una
explicación fácil de entender luego
explicaremos los síntomas positivos y
negativos, por medio de dos flujogramas
explicaremos las diferentes vías
dopaminérgicas y explicaremos los
típicos y atípicos haciendo énfasis en su
mecanismo de acción, efectos adversos
y cerraremos con los cuidados de
enfermería

5. Evaluación post test: vamos a rifar 3

preguntas donde se escribirá un número
en un papel y al azar les pediremos que
nos den un numero si el numero dicho
corresponde al número escrito se va a
hacer la pregunta. Las cuales son: 1.
háblame sobre dos vías dopaminérgicas
2. Dime dos ejemplos de medicamentos
típicos y atípicos 3. Dame dos cuidados
de enfermería

6. Cierre: Para el cierre de la sesión

educativa los organizadores preguntaran
si todo quedó claro o hay alguna duda,

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agradecerán por la asistencia a los

participantes y realizarán la respectiva
despedida.

Esta evaluación se debe realizar posterior a la

ejecución de la sesión educativa, debe contener
los siguientes aspectos:

● Aspectos Positivos:

● Se puedo aclarar las dudas sobre el

tema.

● Aspectos Negativos:
Evaluación
● No hubo aspectos negativos.

● Aspectos por mejorar:

● Claridad en ciertos aspectos del tema.

● Seguridad y confianza al hablar ante un

público.

Describir y Anexar material que se considere

relevante para la replicación de la sesión
Anexos educativa.

Este material puede ser imágenes, juegos,

videos, etc.

Bibliografía -National Institute of Mental Health (NIMH)

[Internet]. La esquizofrenia; 2021 [consultado el 3
de marzo de 2024]. Disponible en:

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https://www.nimh.nih.gov/health/publications/e
spanol/la-esquizofrenia -Freudenreich O, Goff
DC, Henderson DC. Massachusetts General
Hospital.
Tratado de Psiquiatria Clinica Plus Expertconsult
[Internet]. 2a ed. [lugar desconocido]: Elsevier;
2018. Antipsicóticos; [consultado el 3 de marzo
de 2024]. Disponible en: https://www-
clinicalkey-
es.fucsalud.basesdedatosezproxy.com/#!/conte
nt/book/3-s2.0-B9788491132127000420?
scrollTo=#hl0001093

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