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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

ARZOBISPO LOAYZA

SILABO DE TERAPIA OCUPACIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional : Técnico en Fisioterapia y Rehabilitación


1.2 ciclo Académico : V Ciclo
1.3 Carga horaria : 04 horas
1.4 Docente :

II. SUMILLA
El curso desarrollará procedimientos, metodología y recursos de Terapia Ocupacional
que coadyuvan con la Rehabilitación Integral.; así como su función de promover el
desempeño ocupacional en las áreas de autovalimiento, productividad y tiempo libre
en cada uno de los grupos etáreos, facilitando el aprendizaje de aquellas destrezas y
desarrollo de habilidades esenciales para la vida que hacen del individuo mas
competente y productivo de acuerdo a su Rol Ocupacional.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA


Identifica, Analiza y comprende con sensibilidad científica.
 Al término de la asignatura el alumno podrá realizar el reconocimiento y confección de
los diferentes materiales que son usados en la Terapia Ocupacional; así como reconocer
la importancia que tiene Terapia Ocupacional como Ciencia de la Salud, dentro del
proceso de Rehabilitación, formando parte del equipo interdisciplinario.

El estudiante deberá ser capaz de:


I. Reconocer diversos tipos de aditamentos ortésicos y férulas.
II. Reconocer los diferentes tipos de prótesis y sus indicaciones.
III. Aplicar principios generales para lograr la máxima independencia en las áreas del
desempeño en la persona con alguna discapacidad.
IV. Reconocer las diferentes ayudas biomecánicas y realizar el entrenamiento en su uso.

IV. CONTENIDO TEMÁTICO

I UNIDAD DE FORMACIÓN
Competencia: Lograr que el alumno conozca el trabajo del Terapeuta ocupacional dentro del ámbito
clínico y asi pueda colaborar con este es su labor.
Día Fecha Temas
Terapia Ocupacional: Concepto. Historia. Funciones y Recursos
01
terapéuticos.
Niveles de Atención. Entidades Hospitalarias. Áreas de desempeño (AVD,
02
Productividad y Tiempo Libre).
Actividad Terapéutica. Análisis de la Actividad. Componentes Principios
03
Terapéuticos.
04 1.-Practica de análisis de actividades.
Fundamentos teóricos. Principales Marcos de referencia: Biomecánico, del
05
desarrollo, neurodesarrollo.
Marcos de referencia: Integración Ortótica: Concepto. Clasificación.
06 Ortesis y Férulas: Concepto. Tipos. Criterios de confección. Prescripción
sensorial. Modelo de Ocupación Humana, de Rehabilitación.
2.-Practica: ortotica principios en el diseño y confección de las ayudas
07
biomecánicas orteticas.
08 Introducción a Terapia Ocupacional en disfunciones del aparato locomotor:
Lesiones medulares y lesiones centrales
Adaptaciones: Conceptos. Tipos y Características.
09
Practica traslados funcionales y cambios posturales. Entrenamiento en
AVD.
10 I Evaluación Parcial Teórico – Practico. Resolución del Examen

II UNIDAD DE FORMACIÓN
Competencia: Lograr que el alumno conozca el trabajo del Terapeuta ocupacional dentro del ámbito
clínico y asi pueda colaborar con este es su labor.
Día
Fecha Temas
Terapia Ocupacional en Amputados de MM.SS. Niveles y objetivos de
Tratamiento Pre protésico y protésico. Terapia Ocupacional en Amputados
11
de MM.II. Niveles y objetivos de tratamiento Pre protésico y protésico.

12 Adaptaciones biomecánicas en el paciente amputado.


13 Ayudas Biomecánicas – modificación y/o adaptaciones
3.-Practica de Ayudas biomecánicas. Reconocimiento de las principales
14
ayudas uso y destrezas motoras en su uso.
Importancia de Terapia Ocupacional en Rehabilitación Profesional.
15 Intervención de Terapia ocupacional en Enfermedades reumáticas. Pautas
Ergonómicas.
16 4.-Practica : Ergonomia
Intervención de Terapia Ocupacional en Pediatría.
17 Introducción de Terapia Ocupacional en Disfunciones sensoriales: Ceguera
y Baja Visión
5.-Practica: Entrenamiento en AVD en Disfunciones Sensoriales:
18
Ceguera y Baja Visión.
19 DF
II Evaluación Parcial. Resolución del Examen. Entrega Promedios
20
Finales.

V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

5.1. Método

 Método científico, analítico y sintético.


 Método participativo (dinámica de grupos).
 Método Inductivo – Deductivo.

5.2. Estrategias

 Técnicas: Clase magistral, uso de diapositivas, manuales,


talleres grupales
 Formas: Oral y Escrita
 Modo:Personal y Grupal

VI. EVALUACIÓN

 6.1 Toda calificación es en el sistema vigesimal (de 0 a 20); el calificativo mínimo es


de TRECE (13) y la fracción 0.5 o más en cualquier nota o promedio siempre es a
favor del alumno (a), redondeando al número entero inmediato superior.

6.2 EXAMEN DE REZAGADOS: solo tendrán derecho al examen de rezagados los


alumnos que no hallan rendido algún EXAMEN PARCIAL (I ó II). El alumno
que NO ASISTA A DOS EXAMENES PARCIALES N podrá rendir examen de
rezagados.

6.3 El promedio de cada UNIDAD DE FORMACION se basa en los siguientes


parámetros:
 A: Actitud (Asistencia a clases, tardanzas, uso del uniforme, respeto
a las normas institucionales, participación en el aula, presentación
personal, etc.)
 ED: Evaluación diaria (orales o escritos)
 EP: Evaluación Parcial I y II.
 AP: Aptitud (Desenvolvimiento del alumno durante las prácticas,
examen práctico, revisión Examen Práctico (aptitud).

A + ED + EP + AP
4

6.4 El promedio final se obtiene:

Promedio de I U.F. + Promedio de II U.F.


2

VII. BIBLIOGRAFÍA

 1.- Básica:
V. Terapia Ocupacional Willard Spackman
 Atención en el hogar del niño con parálisis cerebral. Nanci Finnie.
 Integración sensorial y el Niño. Jean Ayres
 Terapia Ocupacional en el paciente incapacitado físico Catherine A. Trombly
 Terapia ocupacional en Pediatría. Shelley Muligan

 2.- Complementaria
 Imágenes en buscadores / SAMMONS PRESTON
Practicas:

 FOOT STICK, COLLAGE y PREPARACION DE ALIMENTOS


Los Alumnos formaran grupos por afinidad para realizar las actividades a evaluar con la ficha de
análisis los componentes que participaron en esta practica (motor, sensorial, cognitivo, social,
emocional)

 Actividades terapeuticas
De manera grupal los alumnos conociendo el termino ACTIVIDAD TERAPEUTICA elaboran
según las patologías asignadas por el docente una serie de 5 actividades terapéuticas que puedan
ayudar a su paciente a rehabilitarse)

 Caso clínico ( sociodrama )


De manera grupal se asigna una patología y los alumnos se preparan con anticipación para
conseguir material de ser necesario y a manera de sociodrama se evalúa la INTERACCION CON
EL PACIENTE y se refuerza su aprendizaje con la información proporcionada del tratamiento que
se debería dar al paciente en sus diversos enfoques y técnicas de terapia ocupacional .

 Confección de ortesis
De manera demostrativa y participativa se intentara confeccionar con el alumnado los ortesicos mas
utilizados y visible en su vida profesional bajo criterio del especialista y con indicación a los
alumnos de los cuidados que se deben tener en las férulas de manera intrahospitalarias y
extramurales. Para esta practica el apoyo de material es de la institución y lo restante (material
reciclable) será del alumno a manera grupal previo aviso.

 Confección de adaptaciones
De la misma manera que la practica de férulas de miembro superior se elaboraran los moldes
adecuados para la elaboración de adaptaciones en el hogar de todo paciente y la creatividad de otros
en la actualidad.

 Traslados funcionales y cambios posturales


Manejando algunos métodos tradicionales como BOBATH y KABATH los alumnos deben revisar
información de enfermería incluso para realizar sus traslados a los pacientes, la practica enseñara la
manera correcta de sujetar a los pacientes, los pro y contra que hay en algunos casos como las
sujeciones (prevenciones como en el caso de epilepsias) como algunas posturas ayudan en las AVD
y aspectos a cuidar en el hogar.

 Manejo de silla de ruedas en el hogar


Aquí el alumnado de manera individual se ilustraras con habilidades para manejar una silla de
ruedas, con la teoría de cómo es una silla de ruedas y las adaptaciones que se dan en esta así mismo
como es impedimento en el hogar y que se debe modificar, y como un paciente podría ser
independiente en el hogar (en sus diversos ambientes: cuarto, baño, cocina, etc.) y las diversas
técnicas de TO aplicadas.
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ARZOBISPO LOAYZA

FISIOTERAPIA Y REHABILITACIÓN

Requerimiento de Practicas

CURSO TERAPIA OCUPACIONAL

CICLO V

ESPECIALIDAD FISIOTERAPIA Y REHABILITACIÓN

HORAS 4

N° TEMA MATERIALES EQUIPOS INSUMOS


(TRAE EL ALUMNO)

1 Práctica de análisis de actividades.  Camillas  Objetos de uso


 Mesa de trabajo común
 Bancos  Elementos de
estimulación
multisensorial
2 Practica: ortotica principios en el diseño y
confección de las ayudas biomecánicas  Mesa de trabajo
orteticas.  Bancos
 Colchonetas

3 Práctica de Ayudas biomecánicas.  Muletas


Reconocimiento de las principales ayudas uso y  Andadores
destrezas motoras en su uso.  Sillas de ruedas
 Bastones

4 Practica : Ergonomía  Sillas


 Bancos
 Mesa de trabajo
 Camillas

5 Practica: Rehabilitación en el paciente ciego y  Bastones


con baja visión.  Conos
 Vendas

NOTA:
 La cantidad de camillas colchonetas están en función a la cantidad de alumnos que el docente fundamente según el primer
listado que este reciba.

 Los insumos son requeridos por el docente al alumnado

 El docente se hace responsable de los materiales y quipos utilizados durante su práctica así como del buen estado del ambiente
de trabajo
 El docente entregara el ambiente de trabajo 5 minutos antes de concluir esta para su revisión.