PROGRAMACIÒN CURRICULAR – ASISTENCIA DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL

I. DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. INSTITUCIÓN CARRERA PROFESIONAL MÓDULO UNIDAD DIDÁCTICA SEMESTRE ACADÉMICO TURNO CICLO DE ESTUDIO CRÉDITOS CARGA HORARIA LECTIVA o Nº DE HORAS SEMESTRALES o Nº DE HORAS SEMANALES 10. DURACIÒN o FECHA DE INICIO o FECHA DE TERMINO 11. DOCENTE RESPONSABLE II. : : : : : : : : : : : : : : I.E.S.T.P “MANUEL JESÚS DÍAZ MURRUGARRA” ENFERMERIA TÉCNICA SERVICIOS TÉCNICOS DE ENFERMERÍA ESPECIALIZADA ASISTENCIA DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL I-2013 DIURNO V 4 90 horas 05 horas 18 Semanas 10/04/2013 09/08/2013 Lic.Enf. Hilda del Pilar Quispe Cruz E-MAIL: hidepi@hotmail.com.

FUNDAMENTACIÓN: El estudiante de Enfermería Técnica durante su formación profesional, recibe conocimientos inherentes a la salud física en general, información que tiene que estar complementada con conocimientos básicos acerca de la salud mental del ser humano ya que es el estudiante quien tiene que brindar atención integral al usuario, en aspectos no solo biológicos sino también psicológicos, lo que hace necesario poner a su alcance dichos conocimientos a fin de que el futuro egresado, conozca, interprete, asista y auxilie en las diversas situaciones relacionadas con el desarrollo de las etapas evolutivas, así como también del comportamiento derivadas de dichas etapas UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MÓDULO 03: Realizar servicios técnicos asistenciales especiales de enfermería en usuarios, aplicando las normas y protocolos establecidos CAPACIDAD TERMINAL: • Asistir al usuario con problemas de salud mental según protocolo.

III.

IV.

adolescente. Reconocer la comunicación terapéutica como componente de ayuda al usuario con problemas de salud mental en su proceso de recuperación y rehabilitación  Elabora un organizador visual con los componentes para una buena comunicación terapéutica. voyerismo.Conducta neurótica. N° 02 “CONOCIENDO LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA” Utiliza la comunicación terapéutica en el usuario con problemas de salud mental para su recuperación y rehabilitación.  Estudio de casos clínicos y realiza plan de cuidados. TRASTORNOS MENTALES POR GRUPO ETÁREO  Demuestra responsabilidad e interés N° 03 “CONOCIENDO LOS TRASTORNOS MENTALES POR GRUPO ETAREO” Aplica técnicas para obtener la colaboración del usuario en su recuperación y rehabilitación 20 .  Adolescencia : .Trastornos sexuales : fetichismo.Trastornos del sueño .  Elabora un organizador visual con los principales trastornos por grupo etáreo.  Estudio de casos clínicos y realiza plan de cuidados. empatía. Identificar afecciones psiquiátricas del niño.Toxicomanía .Trastorno de la conducta . PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Inicio: 10 de Abril del 2013 ELERMENTOS CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS Término: 09 de Agosto del 2013 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN HORAS Procedimentales  Elabora un organizador visual y explica sobre salud mental Conceptuales SALUD MENTAL  Definición  Características de una persona mentalmente sana  Aportes para mantener la salud mental. el empleo de señales e indicadores no verbales  Trabaja con responsabilidad.Trastorno del lenguaje .  Niñez : .  Muestra interés e iniciativa por aprender. relación de ayuda Componentes esenciales en la relación de ayuda: el arte de escuchar. Definir y describir aspectos básicos acerca de la salud mental N° 01 “CONOCIENDO LA SALUD MENTAL” 2.Retardo mental .Trastorno de esfínteres .V.control de emociones  Madurez mental Actitudinales  Trabaja con responsabilidad. fobias. ansiedad y depresión infantil.Anorexia –bulimia .     COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA Definición Importancia Dependencia.  Realiza y explica en un organizador visual los aspectos básicos de la salud mental con actitud responsable  Identifica y elabora en un organizador visual la comunicación terapéutica como componente de ayuda con interés e iniciativa  Elaboran planes de cuidado de un caso clínico con responsabilidad  Elabora un organizador visual sobre trastornos mentales por grupo etáreo con interés y responsabilidad  Elaboran planes de cuidado con responsabilidad 10 10 3. adulto y asistir considerando su nivel de complejidad. 1. el ofrecer ayuda.

 Participa en el manejo de la terapia psiquiátrica individual y grupal  Identifica y elabora un álbum con los diferentes tipos de tratamiento empleado en psiquiatría  Neurosis Definición Epidemiologia Clasificación  Psicosis Definición Epidemiologia Clasificación PRINCIPALES TRASTORNOS MENTALES  Trabaja en equipo con responsabilidad y calidad humana N° 04 “PRINCIPALES TRASTORNOS MENTALES” 10 5. estimulantes y depresores  Tratamiento biológico: insulinoterapia.  Posiciones terapéuticas HIGIENE Y CONFORT EN LAS PERSONAS CON TRASTORNOS MENTALES N° 06 “HIGIENE Y CONFORT DEL PACIENTE PSIQUIATRICO” 10 . Colaborar en la higiene y confort del usuario psiquiátrico según su nivel de competencia  Elabora un plan de cuidados de higiene y confort y lo ejecuta  Definición  Importancia. electroschock  Psicoterapia  Trabaja con responsabilidad.Otros  Elabora y explica en un organizador visual los principales trastornos mentales con responsabilidad y calidad humana  Elaboran planes de cuidado con responsabilidad  Identifica y participa en la terapia psiquiátrica según necesidad con responsabilidad y respeto  Elabora un álbum con los diferentes tipos de tratamiento empleado en psiquiatría con responsabilidad  Aplica cuidados de higiene y confort del usuario de acuerdo a un plan de cuidado demostrando eficiencia y calidad humana 4.  Estudio de casos clínicos y realiza plan de cuidados. Identificar tipos de terapia psiquiátrica y dar atención de enfermería según su nivel de competencia. homosexualidad  Adultez : . TRATAMIENTO PSIQUIATRICO  Farmacoterapia: Psicotrópicos. N° 05 “CONOCIENDO EL TRATAMIENTO PSIQUIATRICO” 20 Realiza higiene confort en usuarios incapacitados mentales y asiste en el tratamiento  Demuestra eficiencia y calidad humana 6.exhibicionismo. neurolépticos.Demencia senil .  Realiza un organizador visual y explica los principales trastornos mentales. respeto por la salud y la vida. Identificar principales trastornos mentales y asistir considerando su nivel de complejidad.

los alumnos son sensibilizados para indagar sobre el tema buscar información individual o en pequeños grupos. 3. la presentación de fichas resumen y la terapia individual y grupal en el salón de clase y/o campo. traslada y aísla al paciente evitando accidentes TÉCNICAS DE SEGURIDAD EN PERSONAS CON TRASTORNOS MENTALES  Participa demostrando respeto y responsabilidad por la salud y la vida. exposición y diálogo. 2. los alumnos presentan el trabajo para su aprobación sobre el mismo tema. Finalmente arriban a conclusiones. Práctica clínica.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la presente unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre 10 (diez) y 12 (doce). Leen y estructuran organizadores gráficos o cognitivos bajo la asesoría de la docente para presentarlo en la fecha indicada. VII. La docente interviene al final. emitirán sus respectivos juicios en razón a la información previa y luego elaborarán su informe en pequeños grupos y sustentan. debaten bajo la moderación de la docente. Lecturas dirigidas que los alumnos están obligados a leer antes y después de la clase.7.  Traslado y movilización del paciente  Materiales y equipos utilizados  Aislamiento y prevención de accidentes N° 07 “PREVINIENDO LOS ACCIDENTES DEL PACIENTE CON TRASTORNO MENTAL” Aplica medidas de seguridad contra accidentes. actividades de auto aprendizaje y otras acciones relacionadas con las capacidades terminales en las cuales el estudiante obtuvo promedio desaprobatorio. tendrán como principal propósito revisión y análisis del material bibliográfico proporcionado. exponen. Talleres. . Aplicar técnicas adecuadas de seguridad al usuario con trastornos mentales para evitar accidentes  Elabora e identifica en un organizador visual las principales medidas de seguridad a tener en cuenta en pacientes psiquiátricos  Moviliza. para el análisis activo. utilizando los materiales necesarios  Realiza e identifica en un organizador visual las medidas de seguridad en pacientes psiquiátricos con respeto y responsabilidad. se realizará en base a la sustentación de los casos clínicos y los planes de cuidados de cada patología psiquiátrica estudiada con su respectivo fundamento científico. El estudiante que tenga nota menor que 10 (diez) no podrá asistir al proceso de recuperación y por lo tanto repetirá la unidad didáctica. Para el desarrollo de la U. 4.D. Para aprobar el proceso de recuperación. La fracción 0. el estudiante cumplirá con los trabajos prácticos. tienen derecho a participar en el proceso de recuperación programado. consolidar el tema en cuestión. poniendo especial énfasis en una enseñanza activa y dinámica.  Aplica medidas de aislamiento y prevención de accidentes 10 VI. para ampliar. REQUISITOS DE APROBACIÓN: DEL PROMEDIO MÍNIMO APROBATORIO El calificativo mínimo para aprobar la unidad didáctica es de (13) trece. Si el estudiante que ingresa al proceso de recuperación obtiene nota menor de trece (13) repite la unidad didáctica. Luego en la plenaria sustentar los trabajos presentados. Seminarios. la ampliación y complemento de la práctica o de lo estudiado. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS : La presente unidad didáctica será desarrollada en sus aspectos Teórico-Práctico en sesiones de trabajo previamente programadas. se efectuarán las siguientes actividades: 1.

Páginas web 1. España. Editorial Médica Panamericana S. Enfermería Psiquiátrica. 2) HIDALGO J. Tercera edición.salud. Cesar Alayo Rodríguez JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA (E) Lic.printerview. (1999) Consultor de Psicología Clínica.H.Enf.all. http://familydoctor. Hilda Quispe Cruz DOCENTE ESTABLE I .es/ Cascas. RICARDO (2002) Psiquiatría. BIBLIOGRAFIA. Jaime Plasencia Castillo DIRECTOR GENERAL Ing.S. México 4) KOLB (2007) Psiquiatría Clínica Moderna.gov/medlineplus/spanish/mentalhealth. Mirtha Perales Che León JEFE ÁREA ACADÉMICA ENFERMERÍA TÉCNICA (E) Lic. será desaprobado en forma automática.html 2. 1) FORNÉS VIVES J. Tercera edición.html 3. Editorial La Prensa Médica Mexicana. Novena edición.org/familydoctor/es/prevention-wellness/emotional-wellbeing/mental-health/mental-health-keeping-your-emotionalhealth. http://tusaludmental. K (1999). (2007) Enfermería de Salud Mental y Psiquiatría –planes de cuidado. Perú 3) J. Editorial Interamericana.nlm. Tercera edición. Editorial San Marcos. DE LA ASISTENCIA El estudiante que acumula inasistencias injustificadas igual o mayor que el 30% del total de horas programadas en la unidad didáctica.nih. Colombia. México 5) TORO G. Enf. Abril del 2013 Ing. COOK. http://www.A.VIII. Editorial Corporación para Investigaciones Biológicas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful