19/7/23, 15:47 Examen: [APEB2-15%] Resolución de Caso 2: Análisis de las intervenciones para la salud mental de estudiantes universitarios …

[APEB2-15%] Resolución de Caso 2: Análisis de las

intervenciones para la salud mental de estudiantes
universitarios durante la pandemia por COVID-19.
Comenzado: 19 de jul en 15:34

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del Práctico-experimental (APE) ( x )

aprendizaje: Autónomo (AA) ( )

Actividad de aprendizaje Análisis de las intervenciones para la salud mental de estudiantes

2: universitarios durante la pandemia por COVID-19.

Tipo de recurso: Resolución de caso 2

 Unidad 10. Programas de promoción y prevención en la salud.

Tema de la Unidad: Promoción y prevención de la salud mental en escenarios reales
dirigido a las necesidades detectadas en los diferentes contextos.

Resultados de Comprende los conceptos básicos de la Psicología de la salud,

aprendizaje que se alcances y objetivos.
espera lograr: Identifica las diversas variables que interactúan en la salud mental.

Estrategias didácticas: Para resolver las preguntas asociadas a las intervenciones de la

Psicología de la salud en al COVID-19.

1. Leer comprensivamente la contextualización

2. En la guía virtualizada, leer detenidamente y resaltar las ideas
principales de la unidad 10, específicamente el apartado:
Programas de promoción y prevención en la salud; así como los
otros recursos
3. Revise el artículo: Intervenciones para la salud mental de
estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19: una
síntesis crítica de la literatura
Revisar: Intervenciones para la salud mental de estudiantes

https://utpl.instructure.com/courses/53589/quizzes/345895/take 1/5
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universitarios durante la pandemia por COVID-19

(https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0034745021000834)
4. Una vez revisado el contenido, resuelva el cuestionario en su EVA,
en relación a las situaciones

Tenga presente que:

Intentos permitidos: 2
Límite de tiempo: 15 minutos
Número de preguntas: 10

Pregunta 1 1 pts

La emergencia sanitaria por COVID-19, se consideró como un evento estresante

para la población, afectando la integridad del ser humano en ámbitos físicos y
psicológicos, el cual se expresa mediante sintomatología mental como:

Ansiedad, tristeza

Disminución en el consumo de drogas

Conductas de agresividad que lleva a violencia doméstica

Conductas suicidas

Conductas delictivas

Pregunta 2 1 pts

Según la literatura la población estudiantil de educación superior se considera un

grupo vulnerable; es por ello que, ante el impacto estresante generado por la
emergencia sanitaria por COVID-19 llegó a presentar problemas en salud mental
primordialmente con sintomatología ansiosa en relación a:

Ámbitos de interacción social.

Dificultad en el desarrollo de las actividades académicas

https://utpl.instructure.com/courses/53589/quizzes/345895/take 2/5
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La falta de apoyo del personal docente

Incertidumbre sobre el curso que tomarán sus carreras

Pregunta 3 1 pts

Dentro de las pautas para la salud mental de estudiantes universitarios se

propone la elaboración de programas, los cuales se sugiere ser diseñados por:

Grupo multidisciplinario de profesionales de la salud mental y personal administrativo.

Grupo multidisciplinario de profesionales de la salud mental, estudiantes y personal

administrativo

Grupo multidisciplinario de profesionales de la salud mental, educadores y personal

administrativo.

Pregunta 4 1 pts

Para una adecuada salud mental se propone el abordaje oportuno de promoción

de acciones individuales, en donde se desglosan recomendaciones como:

Bienestar general, y las relacionadas con el estudio.

Bienestar individual, afrontamiento de las crisis, y las relacionadas con el estudio.

Bienestar general, el afrontamiento de estresores y las crisis, y las relacionadas con el

estudio.

Pregunta 5 1 pts

El programa denominado “Compañeros de batalla”, deriva su inicio en el modelo

APD, el cual permite al experto consultor:

Anticipar estresores, planear programas y ejecutarlos y estar disponible para consultas

individuales con la finalidad de detener la existencia de situaciones leves.

https://utpl.instructure.com/courses/53589/quizzes/345895/take 3/5
19/7/23, 15:47 Examen: [APEB2-15%] Resolución de Caso 2: Análisis de las intervenciones para la salud mental de estudiantes universitarios …

Anticipar estresores, planear las acciones y estar disponible para consultas individuales
con la finalidad de detener la existencia de situaciones graves

Anticipar síntomas y planear las acciones

Pregunta 6 1 pts

Los centros de consultoría de salud mental es una de las acciones mas

frecuentes para la atención de síntomas mentales, a fin de:

Mejorar la interacciones paciente-terapeuta

Brindar apoyo psicológico

Reorganizar la atención a nivel presencial y virtual

Atención por psicología clínica y psiquiatría

Pregunta 7 1 pts

Dentro de los planes para el manejo adecuado en una situación de crisis como el
suicidio y la violencia intrafamiliar, además de enseñar las rutas a seguir, se
propone:

Procesos de evaluación acorde a la situación.

Conocimientos de prevención y mitigación.

Acciones concretas para un manejo oportuno y eficaz.

Pregunta 8 1 pts

Las múltiples interacciones ambientales denominados ecosistemas, influyen en el

estado de salud mental del estudiante; a consecuencia, al realizar un programa
de salud mental debemos considerar niveles de interacción tales como:

Meso-micro-macro sistemas

https://utpl.instructure.com/courses/53589/quizzes/345895/take 4/5
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Nano-micro-macro sistemas

Nano-micro-meso-macro sistemas

Pregunta 9 1 pts

La interacción estudiante-profesor otorga la oportunidad de una detección de

síntomas en salud mental. ¿A que nivel pertenece?

Nivel Nano

Nivel Meso

Nivel Macro

Pregunta 10 1 pts

Dentro del programa de abordaje en salud mental de estudiantes, se propone el

diseño de estrategias pedagógicas, con la finalidad de:

Detección temprana de síntomas

Disminución de estrés

Aprendizaje activo e interactivo

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https://utpl.instructure.com/courses/53589/quizzes/345895/take 5/5