CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

ARÓN CHANDIA

1° AÑO

EXPLORAR LAS PARTES EXTERNAS DE LOS LIBROS

LA TAPA, LA CONTRATAPA EL LOMO DE LOS LIBROS TIENEN INFORMACIÓN QUE NOS AYUDA A
SABER SU CONTENIDO (DE QUÉ SE TRATA). NOS SIRVE CUANDO BUSCAMOS UN LIBRO PARA
SABER SI ES LO QUE ESTAMOS NECESITANDO O SEGUIMOS BUSCANDO (ASÍ AHORRAMOS
TIEMPO).

TAPA – EDITORIAL - TÍTULO - AUTORES – RESEÑA (RESUMEN DEL LIBRO) – CURSO

 CONTRATAPA - LOMO

1- ¿CÓMO TE DISTE CUENTA QUÉ ESE ES EL TÍTULO?

2- ¿PARA QUÉ AÑO ES ESTE LIBRO?
3- SIN LEER NADA…TE DAS CUENTA DE QUÉ MATERIA PUEDE SER EL LIBRO? ¿CÓMO?
4- ¿DE QUÉ HABLA? ¿CÓMO SABÉS?
5- ¿CUÁNTAS PERSONAS LO ESCRIBIERON?
6- ¿EN QUÉ OTRAS PARTES DEL LIBRO ESTÁ ESCRITA LA EDITORIAL? ¿PARA QUÉ SERÁ QUE LA
REPITEN?
7- ¿PORQUÉ LE DIRÁN LOMO A ESA PARTE DEL LBRO?
8- BUSCÁ OTRO LIBRO Y SEÑALÁ SUS PARTES
9- ¿QUÉ LIBROS TE GUSTAN A VOS?
 EL ÍNDICE DE UN LIBRO

MRÁ ESTO… ¿SABÉS COMO SE LLAMA?

ES UN ÍNDICE…SE LLAMA ASÍ PORQUE NOS INDICA CÓMO ESTÁ ORGANIZADO EL

CONTENIDO DE UN LIBRO. LOS ÍNDICES SON COMO MAPAS QUE NOS GUÍAN Y NOS
AYUDAN A ENCONTRAR EN QUÉ PÁGINA ESTÁ LO QUE BUSCO.
1- ¿EN CUÁNTOS CAPÍTULOS ESTÁ DIVIDIDO ESTE LIBRO?
2- ¿CÓMO TE DISTE CUENTA?
3- EN TODOS LOS CAPÍTULOS HAY CUATRO SECCIONES QUE SE REPITEN ¿CÓMO SE LLAMAN?
4- ¿DE QUÉ HABLA EL CAPÍTULO 4?
5- ¿EN QUÉ PÁGINA EMPIEZA Y EN CUAL TERMINA EL CAPÍTULO N° 3?
6- ¿QUÉ IMAGEN PONDRÍAS PARA RESUMIR DE QUÉ SE TRATA EL CAPÍTULO 4?

7- COLOCÁ EL TÍTULO DE CADA CAPÍTULO

TEMAS PRINCIPALES Y SECUNDARIOS

LOS TÍTULOS Y LOS SUBTÍTULOS DE LOS TEXTOS SON ORGANIZADORES. CUANDO LEEMOS, NOS
AYUDAN A ENCONTRAR RÁPIDO LA INFORMACIÓN. LA ORDENAN SEGÚN SU IMPORTANCIA. LOS
TÍTULOS Y LOS SUBTÍTULOS (SUBSUBTÍTULOS) NOS AYUDAN A ARMAR LOS ÍNDICES

1- OBSERVÁ EL SIGUIENTE TEXTO SIN LEERLO. PRESTÁ ATENCIÓN A LAS IMÁGENES Y A LOS
TÍTULOS Y SUBTÍTULOS.
* ¿SOBRE QUÉ SE TRATA EL TEXTO?

2- AHORA LEE EL TEXTO Y FIJATE SI COINCIDE CON LO QUE PENSASTE VOS

3- MIRÁ BIEN ESTOS MODELOS DE ÍNDICE
* ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ÍNDICES CORRESPONDE AL TEXTO “LEYENDA DE PODER Y DE
FUEGO”

LEYENDA DE PODER Y DE FUEGO

¿BUENOS O MALOS?
EN EL MUNDO ORIENTAL

LEYENDA DE PODER Y DE FUEGO

¿BUENOS O MALOS?
EN EL MUNDO ORIENTAL

LEYENDA DE PODER Y DE FUEGO

¿BUENOS O MALOS?
EN EL MUNDO ORIENTAL

4- CUANDO LEES EL TÍTULO…

A) ¿DE QUÉ SE TRATARÁ EL TEXTO?
B) ¿SABÉS QUE ES UNA LEYENDA? CONTALO CON TUS PALABRAS

5- ¿DE QUÉ HABLA CADA SUBTÍTULO? RESUMILO EN UNA ORACIÓN

6- LEE ESTOS PEQUEÑOS PÁRRAFOS.

LOS DRAGONES VIVEN EN CUEVAS QUE HACEN EN MONTAÑAS MUY ALTAS. EN ELLAS
GUARDAN LOS TESOROS QUE ENCUENTRAN Y LOS DEFIENDEN DE QUIENES INTENTAN
QUITÁRSELOS. TAMBIÉN VIVEN EN BOSQUES, PANTANOS, RÍOS Y CASTILLOS
ABANDONADOS.

EL CINE NOS REGALA UN MONTÓN DE PELÍCULAS QUE GIRAN EN TORNO A LA FIGURA

FANTÁSTICA DE LOS DRAGONES EN LAS QUE TIENEN UN PAPEL PRINCIPAL EN LA TRAMA
O LA HISTORIA GIRA EN TORNO A SU EXISTENCIA. EJEMPLO DE ESTAS SON: “CÓMO
ENTRENAR A TU DRAGÓN”, “RAYA Y EL ÚLTIMO DRAGÓN”, “EL DRAGÓN DE LA TETERA”,
“MI AMIGO EL DRAGÓN”, “CORAZÓN DE DRAGÓN”, ETC.

POR LO GENERAL, SE DICE QUE HAY CINCO ESPECIES DE DRAGONES EN EL MUNDO:

 DRACONIS TEUTÓNICA: QUE VIVE EN EL ATLÁNTICO NORTE.
DRACONIS GALLI: QUE VIVE EN EL MEDITERRÁNEO (ESPAÑA, FRANCIA E ITALIA)
DRACONIS ALBIONENSIS: BRITÁNICO, CUYA ESPECIE PRINCIPAL ES EL ESCUPEFUEGO (CON
ALGO TIENEN QUE CALENTAR EL TÉ), QUE A SU VEZ SE SUBDIVIDE EN OTRAS DOS: EL
WYVERN, CON DOS PATAS Y EL GUSANO, QUE NO TIENE PATAS.
DRACONIS LEVANTINO: QUE PUEBLA GRECIA, RUSIA Y EL NORTE DE ÁFRICA.
DRACONIS ORIENTAL: MORADOR DE ASIA E INDONESIA.

a) ¿QUÉ SUBTÍTULO LE CORRESPONDERÍA A CADA UNO?

CLASES Y TIPOS DE DRAGONES LOS DRAGONES EN LA PANTALLA GIGANTE

¿DÓNDE VIVEN LOS DRAGONES?

b) INVENTO UN SUBTÍTULO PARA ESTE PÁRRAFO

EL DRAGÓN DE KOMODO ES LA ESPECIE DE LAGARTO MÁS GRANDE QUE EXISTE EN EL

PLANETA. PUEDE ENCONTRARSE EN LA ISLA DE KOMODO Y ALGUNAS ISLAS
DE INDONESIA CENTRAL. EL INTERÉS POPULAR EN EL GRAN TAMAÑO Y LOS HÁBITOS
DEPREDADORES DE ESTE PARTICULAR LAGARTO HAN PERMITIDO QUE ESTA ESPECIE EN
PELIGRO DE EXTINCIÓN SE CONVIERTA EN UNA ATRACCIÓN TURÍSTICA. EL DRAGÓN DE
KOMODO SE ENCUENTRA ACTUALMENTE EN ESTADO DE CONSERVACIÓN “VULNERABLE”

INDICAR LAS PALABRAS CLAVES

LAS PALABRAS CLAVE SON UN GRUPO DE PALABRAS O FRASES QUE NOS DICEN EL TEMA
PRINCIPAL DEL TEXTO, POR ESO NO PUEDEN FALTAR. SIN ESTAS PALABRAS LA INFORMACIÓN MÁS
IMPORTANTE NO SE ENTENDERÍA. LAS PALABRAS CLAVES NOS AYUDAN A RESUMIR, ESTUDIAR Y
TAMBIÉN A HACER CUADROS QUE NOS AYUDEN A RECORDAR LOS TEXTOS.

1- LEE EL ARTÍCULO DE LA REVISTA

2- ESTE ARTÍCULO HABLA DE LOS JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN. ¿QUÉ NOS DICE ACERCA DE
ESTOS? PENSÁ Y MARCÁ LA QUE CREES CORRECTA.

TRANSMITIR INFORMACIÓN (NOS BRINDA INFORMACIÓN ACERCA DE LOS JUEGOS DE

CONSTRUCCIÓN)

EXPRESAR OPINIONES (EL AUTOR NOS DA SU OPINIÓN ACERCA DE LOS JUEGOS)

3- RESPONDÉ SOBRE EL ARTÍCULO.

a) ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON ESTOS JUEGOS?

b) ¿DE QUÉ MATERIALES PUEDEN SER?
c) ¿DÓNDE SE FABRICABAN LOS JUEGOS ANTIGUAMENTE?
d) ¿Y AHORA?

4- VOLVÉ A LEER EL TEXTO POR PÁRRAFOS

a) SUBRAYA LAS PALABRAS O FRASES QUE TE PAREZCAN MÁS IMPORTANTES EN CADA
UNO
b) LAS PALABRAS QUE SUBRAYASTE ¿ESTÁN RELACIONADAS CON EL TÍTULO DEL
ARTÍCULO?

5- LEÉ EL SIGUIENTE TEXTO

a) SUBRAYÁ LAS IDEAS PRINCIPALES

b) ¿SE RELACIONA CON EL ARTÍCULO PERIODÍSTICO QUE LEISTE? ¿POR QUÉ?
c) BUSCÁ EN INTERNET INFORMACIÓN ACERCA DE LOS JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN EN
NUESTRO PAÍS.
RECONOCER IDEAS PRINCIPALES

LOS TEXTOS ESTÁN FORMADOS POR PÁRRAFOS. EN CADA UNO DE ESTOS HAY UNA IDEA
PRINCIPAL QUE DA LA INFORMACIÓN MÁS IMPORTANTE. TAMBIÉN NOS DA OTRA INFORMACIÓN
QUE NOS AYUDA A COMPRENDER MEJOR EL TEXTO. TENEMOS QUE APRENDER A DIFERENCIAR
UNA DE LA OTRA.

1-LEÉ EL SIGUIENTE TEXTO