COLEGIO TÉCNICO LA PRESENTACIÓN

PROPUESTA PEDAGÓGICA ESCUELA NUEVA EN CASA

Taller N° 4 MATEMÁTICAS GRADO NOVENO

Eje Temático: Sistemas de Ecuaciones Lineales 2x2 y 3x3.

Duración 3 semanas Junio 13 al 31 de Julio

Indicadores:
- Soluciona sistemas de ecuaciones lineales 2x2 mediante los métodos gráfico
- Soluciona problemas cotidianos mediante sistemas de ecuaciones 2x2.
- Soluciona sistemas de ecuaciones lineales mediante determinantes o regla de Cramer
MÉTODO GRÁFICO
- Soluciona determinantes de orden 3 y sistema de ecuaciones lineales 3x3
Como ya se mencionó, cada ecuación lineal de un sistema representa una recta. Esto implica que la
representación de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas consiste en un par de rectas
y recuérdese que:

• Si se cortan, el sistema es compatible determinado y las coordenadas del punto de corte son la
solución del sistema.
• Si las rectas son coincidentes (son la misma recta), el sistema es compatible indeterminado y sus
soluciones son todos los puntos de la recta.
• Si las rectas son paralelas, el sistema es incompatible.

Para fines de graficación conviene despejar de ambas ecuaciones la variable y . Se puede elaborar
una tabla de valores o se ubican los puntos en que cruzan a los ejes coordenados para cada recta, se
trazan y se analiza su comportamiento.

1. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES POR EL METODO GRAFICO

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones aplicando el método gráfico:

x+ 2y = 5 
1) 
3x − 6 y = −9
Solución y
Para la primera ecuación: 2 x + 4 y = 10
5
5
Si x = 0 ⇒ 2y = 5 ⇒ y= = 2.5 4
2 3
10
Si y = 0 ⇒ 2 x = 10 ⇒ x = =5 2

2 1

la recta pasa por los puntos (0 , 2.5 ) y (5, 0 ) x

-5 -4 -3 -2 -1 -1 1 2 3 4 5
Para la segunda ecuación:
−9
-2

x = 0 ⇒ − 6 y = −9 ⇒ y= = 1.5 3x − 6 y = −9 -3
Si
−6
−9
Si y = 0 ⇒ 3 x = −9 ⇒ x = = −3
3
la recta pasa por los puntos (0 ,1.5) y (− 3, 0 )

graficando se obtiene que la solución es el punto de intersección ( x , y ) , es decir (1, 2 )

2(1) + 4(2) = 2 + 8 = 10 

3(1) − 6(2) = 3 − 12 = −9
comprobación:

1
 6 x + 14 y = 9 
2) 
3x + 2 y = −3 y
Solución
Para la primera ecuación: 2
9
Si x = 0 ⇒ 14 y = 9 ⇒ y = ≈ 0.6428
14 1

9 3
Si y = 0 ⇒ 6 x = 9 ⇒ x = = = 1.5
6 2
la recta pasa por los puntos (0 , 0.6428 ) y (1.5, 0 )
-3 -2 -1 1 2 3 x

Para la segunda ecuación: -1

6 x + 14 y = 9
−3
Si x = 0 ⇒ 2 y = −3 ⇒ y = = −1.5 -2
2 3 x + 2 y = −3
−3
Si y = 0 ⇒ 3 x = −3 ⇒ x = = −1
3
la recta pasa por los puntos (0 , − 1.5 ) y (− 1, 0 )

graficando se obtiene que la solución es el punto de intersección ( x , y ) , es decir (− 2 , 1.5 )

6(− 2) + 14(1.5) = −12 + 21 = 9

3(− 2) + 2(1.5) = −6 + 3 = −3 
comprobación:

3x + 3 y = 6 
3) 
5 x − 10 y = 10 y
Solución
Para la primera ecuación: 2

6
Si x = 0 ⇒ 3y = 6 ⇒ y= =2 1
3
6
Si y = 0 ⇒ 3 x = 6 ⇒ x = = 2
3 x
la recta pasa por los puntos (0, 2 ) y (2, 0 )
-3 -2 -1 1 2 3

-1
Para la segunda ecuación:
10 5 x − 10 y = 10
Si x = 0 ⇒ − 10 y = 10 ⇒ y= = −1 -2 3x + 3 y = 6
− 10
10
Si y = 0 ⇒ 5 x = 10 ⇒ x= =2
5
la recta pasa por los puntos (0 , − 1) y (2, 0 )

graficando se obtiene que la solución es el punto de intersección ( x , y ) , es decir (2, 0 )

3(2) + 3(0 ) = 6 + 0 = 6 

5(2 ) − 10(0) = 10 − 0 = 10
comprobación:

2
Actividad N° 1

A. Anoto en mi cuaderno de teoría, los ejemplos referentes a solución de sistemas 2x2 por el metodo gráfico.
B. Observo detenidamente la explicación del tema en los siguientes videos, procurando anotar en mi cuaderno
de teoría los ejemplos explicados.

https://www.youtube.com/watch?v=lJ2yfxzmAkc

https://www.youtube.com/watch?v=dJ18ERwjNb4

C. Grafico los siguientes sistemas de ecuaciones lineales en mi cuaderno (enviando las evidencias al correo asignado)

1) 7x + 4y = 13 4) 8x - 5 = 7y - 9
5x - 2y = 19 6x = 3y + 6

2) 2x + 5y = -24 5) x-1 = y + 1
8x - 3y = 19 x-3 = 3y - 7

3) 5x + 6y = 20 6) 3(x+2) = 2y
4x - 3y = -23 2(y+5) = 7x

2. SISTEMAS DE ECUACIONES MÉTODO DE DETERMINANTES

 a11 a12 
Dado un arreglo de números de la forma: a a22 
, su determinante:
 21
a11 a12
a21 a22

denotado por ∆ , es el resultado de la operación: a11 a 22 − a21 a12 y representa el producto de números
que conforman su diagonal principal (la que se dirige hacia abajo) menos el producto de números que
conforman su diagonal secundaria (la que se dirige hacia arriba).

Ejemplos.
Calcular los siguientes determinantes:

5 2
1) = 5(4) − 3(2) = 20 − 6 = 14
3 4
− 2 −5
2) = −2(6) − 1(− 5) = −12 + 5 = −7
1 6
−9 7
3) = (− 9)(− 1) − (− 4)(7 ) = 9 + 28 = 37
− 4 −1
2
= (10 ) − (− 3)(0 ) = 4 + 0 = 4
4) 5
0 2
− 3 10 5

Dado un sistema de la forma:

a11 x + a12 y = b1 

a21 x + a22 y = b2 

• El determinante del Sistema ∆ es el determinante del arreglo formado por los coeficientes de las incógnitas.

3
• El determinante de la incógnita ∆x es el que se obtiene sustituyendo en el arreglo del sistema la
columna de los coeficientes de la incógnita x por la columna de los términos independientes.
• El determinante de la incógnita ∆y es el que se obtiene sustituyendo en el arreglo del sistema la
columna de los coeficientes de la incógnita y por la columna de los términos independientes.

La Regla de Cramer establece que dado un sistema de ecuaciones lineales cuyos términos
independientes no son cero, el valor de cada incógnita se obtiene dividiendo el determinante de la
incógnita por el determinante del sistema. Esto es:

b1 a12
∆x b2 a 22
x= =
∆ a11 a12
a 21 a22

a11 b1
∆y a 21 b2
y= =
∆ a11 a12
a21 a22

En este método solo interesan los coeficientes numéricos incluyendo su signo y, en ambos casos, el
denominador es el mismo.

Ejemplos.
Por medio de determinantes, resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:

2 x − 3 y = 12 
1) 
− 4 x + 5 y = −14
Solución.
12 − 3
− 14 5 12(5) − (− 14 )(− 3) 60 − 42 18
x= = = = = −9
2 −3 2(5) − (− 4 )(− 3) 10 − 12 − 2
−4 5

2 12
− 4 − 14 2(− 14 ) − (− 4 )(12 ) − 28 + 48 20
y= = = = = −10
2 −3 2(5) − (− 4 )(− 3) 10 − 12 −2
−4 5
2(− 9) − 3(− 10) = −18 + 30 = 12
x = −9 y y = −10 . Comprobación: 
− 4(− 9 ) + 5(− 10) = 36 − 50 = −14
Por lo tanto:

− 3 x + 2 y = −9
2) 
4 x − 5 y = 26 
Solución.

4
 −9 2
26 − 5 − 9(− 5) − 26(2 ) 45 − 52 − 7
x= = = = = −1
−3 2 (− 3)(− 5) − 4(2) 15 − 8 7
4 −5
−3 −9
4 26 (− 3)(26 ) − 4(− 9 ) − 78 + 36 − 42
y= = = = = −6
−3 2 (− 3)(− 5) − 4(2) 15 − 8 7
4 −5
− 3(− 1) + 2(− 6) = 3 − 12 = −9 
x = −1 y y = −6 . Comprobación: 
4(− 1) − 5(− 6) = −4 + 30 = 26
Por lo tanto:

6x + 4 y = 7 
3) 
− 9 x + 16 y = 17
Solución.
7 4
17 16 7(16 ) − 17(4 ) 112 − 68 44 1
x= = = = =
6 4 (6 )(16 ) − (− 9 )(4 ) 96 + 36 132 3
− 9 16

6 7
− 9 17 6(17 ) − (− 9)(7 ) 102 + 63 165 5
y= = = = =
6 4 (6 )(16 ) − (− 9 )(4 ) 96 + 36 132 4
− 9 16
1  5 
6  + 4  = 2 + 5 = 7 
1 5  3  4 
Por lo tanto: x = y y = . Comprobación: 
3 4 1 5
− 9  + 16  = −3 + 20 = 17 
3 4 

5x − 3 y = 8 
4) 
10 x − 6 y = 14
Solución.
8 −3
14 −6 8(− 6 ) − 14(− 3) − 48 + 42 − 6
x= = = =
5 − 3 (5)(− 6 ) − 10(− 3) − 30 + 30 0
10 −6

5
 5 8
10 14 5(14 ) − 10(8) 70 − 80 − 10
y= = = =
5 − 3 (5)(− 6 ) − 10(− 3) − 30 + 30 0
10 − 6

Al no existir división por cero, el sistema es incompatible.

Actividad N° 2

A. Anoto en mi cuaderno de teoría, los ejemplos referentes a solución de sistemas 2x2 por el metodo
de Detreminantes o Cramer.

B. Observo detenidamente la explicación del tema en los siguientes videos, procurando anotar en mi
cuaderno de teoría los ejemplos explicados.
https://www.youtube.com/watch?v=jZIk90KQo6s

https://www.youtube.com/watch?v=PH6Ws6KBtig

https://www.youtube.com/watch?v=ahlj6cksSlU

C. Resuelvo los siguientes determinantes de orden 2 y los sistemas de ecuaciones lineales 2x2 por

el método de determinantes o de Cramer en mi cuaderno (enviando las evidencias al correo

asignado)

2 4 5
1 3

6 7x + 8y = 29 7 3x - 4y = 13 8 5x + 3y = 5 9 30 -(8-x) = 2y + 30 10 3x/2 + y = 11
5x + 11y = 26 8x - 5y = -5 4x + 7y =27 5x - 29 = x -(5 - 4y) x + y/2 = 7

6
3. PROBLEMAS CON SISTEMAS DE DOS ECUACIONES Y DOS INCÓGNITAS
Muchos problemas técnicos y científicos requieren la resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Se
trata de un tema fundamental para todas las disciplinas que utilizan las matemáticas de una manera u
otra. En muchos problemas existe dependencia entre las diferentes magnitudes o variables que
intervienen, y a menudo, se expresa en forma de ecuación lineal.

Dentro del proceso de resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales, se pueden definir
cinco etapas:

• Leer el problema
• Definir las incógnitas principales de forma precisa
• Traducción matemática del problema para plantearlo
• Resolución
• Interpretación de las soluciones para contrastar la adecuación de las soluciones obtenidas.

Ejemplos.

1) En una granja, se tienen cien animales entre cerdos y gallinas. Si en total suman 240 patas,
¿cuántos animales tengo de cada clase?
Solución.

x es el número de cerdos, y es el número de gallinas, como cada cerdo tiene cuatro patas y cada gallina
dos, el sistema está dado por:
x + y = 100  x + y = 100 
 ⇒ 
4 x + 2 y = 240 2 x + y = 120
resolviendo por eliminación, se multiplica la primera ecuación por − 2 y se suma a la segunda:
− 2 x − 2 y = −200 

2 x + y = 120 
− y = −80
− 80
y= = 80
−1
de la primera ecuación se despeja la otra incógnita y se sustituye el valor obtenido:
x = 100 − y = 100 − 80 = 20
Por lo tanto, hay 20 cerdos y 80 gallinas.
20 + 80 = 100 

4(20) + 2(80) = 80 + 160 = 240
Comprobación:

2) Una cuerda mide doce metros y se corta en dos partes de tal manera que una es dos metros más
grande que la otra. ¿Cuales son las nuevas medidas de las cuerdas?
Solución.
x es la longitud del pedazo más grande
y es la longitud del pedazo más pequeño
x + y = 12

x= y+2 
ordenando:

7
x + y = 12

x− y =2 
resolviendo por eliminación, se suma la primera ecuación a la segunda:
x + y = 12 

x− y =2 
2x = 14
14
x= =7
2
de la primera ecuación se despeja la otra incógnita y se sustituye el valor obtenido:
y = 12 − x ⇒ y = 12 − 7 = 5
Por lo tanto, los pedazos miden 7 y 5 metros.
7 + 5 = 12
Comprobación: 
7−5 = 2 

3) Seis Kg. de piñones y cinco Kg. de nueces costaron 2270 Euros y cinco Kg. de piñones y cuatro de
nueces costaron 1880 Euros. Hallar el precio de un kilogramo de piñones y uno de nueces.
Solución.
x es el precio en Euros de un Kg. de piñones
y es el precio en Euros de un Kg. de nueces
6 x + 5 y = 2,270

5 x + 4 y = 1880
, 
resolviendo por determinantes:
2 ,270 5
1,880 4 2 ,270(4 ) − 1,880(5) 9 ,080 − 9 ,400 − 320
x= = = = = 320
6 5 6(4 ) − 5(5) 24 − 25 −1
5 4
6 2 270
5 1,880 6(1,880 ) − 5(2 ,270) 11,280 − 11,350 − 70
y= = = = = 70
6 5 6(4) − 5(5) 24 − 25 −1
5 4
Por lo tanto, un Kg. de piñones vale 320 Euros y uno de nueces vale 70 Euros.
6(320) + 5(70) = 1,920 + 350 = 2,270

5(320) + 4(70) = 1,600 + 280 = 1880
Comprobación:
, 

4) Paola tiene 27 años más que su hija Andrea. Dentro de 8 años, la edad de Paola doblará a la de
Andrea. ¿Cuántos años tiene cada una?
Solución.
x es la edad de Paola
y es la edad de Andrea
x = y + 27 

x + 8 = 2( y + 8)

8
simplificando:
x − y = 27  x − y = 27
 ⇒ 
x + 8 = 2 y + 16 x − 2 y = 8
resolviendo por eliminación, se multiplica la primera ecuación por − 1 y se suma a la segunda:
− x + y = −27 

x − 2y = 8 
− y = −19
− 19
y= = 19
−1
de la primera ecuación se despeja la otra incógnita y se sustituye el valor obtenido:
x = 27 + y = 27 + 19 = 46
46 años y Andrea tiene 19 años.
Por lo tanto, Paola tiene
46 − 19 = 27 

46 − 2(19) = 46 − 38 = 8
Comprobación:

5) La diferencia de dos números es 14 , y la cuarta parte de su suma es 13 . Hallar los números.

Solución.
x es el número mayor
y es el número menor
x − y = 14 

1
(x + y ) = 13
4 
simplificando:
x − y = 14  x − y = 14 
 ⇒ 
x + y = 4(13) x + y = 52
resolviendo por eliminación, se suma la primera ecuación a la segunda:
x − y = 14 

x + y = 52 
2x = 66
66
x= = 33
2
de la primera ecuación se despeja la otra incógnita y se sustituye el valor obtenido:
− y = 14 − x ⇒ y = −14 + x = −14 + 33 = 19
Por lo tanto, los números son 33 y 19 .
33 − 19 = 14 
Comprobación: 
33 + 19 = 52

1
6) Si a los dos términos de una fracción se añade 3 , el valor de la fracción es , y si a los dos términos
2
1
se resta 1 , el valor de la fracción es . Hallar la fracción.
3
Solución.

9
x es el numerador
y es el denominador
x
es la fracción buscada.
y
x + 3 1
=
y + 3 2 

x −1 1 
=
y − 1 3 
2( x + 3) = 1( y + 3) 2 x + 6 = y + 3 2 x − y = −3
 ⇒  ⇒ 
3( x − 1) = 1( y − 1) 
simplificando:
3x − 3 = y − 1  3x − y = 2 
−3+ y
resolviendo por igualación, de la primera ecuación se despeja x : x =
2
2+ y
de la segunda ecuación también se despeja x : x =
3
−3+ y 2+ y
se igualan estas dos últimas ecuaciones: =
2 3
resolviendo para y :
3(− 3 + y ) = 2(2 + y )
− 9 + 3y = 4 + 2 y
3y − 2 y = 4 + 9
y = 13
sustituyendo en la primera ecuación despejada, se obtiene el valor de la otra incógnita:
− 3 + 13 10
x= = =5
2 2
5
Por lo tanto, la fracción es
13
5+3 8 1
= =
13 + 3 16 2 
Comprobación: 
5 −1 4 1 
= =
13 − 1 12 3 

7) El precio del boleto para un concierto es de 225 Euros para público en general, y 150 Euros para
estudiantes. La taquilla recaudó 77775 Euros por la venta de 450 boletos. ¿Cuántos boletos de cada
tipo se vendieron?
Solución.
x es el número de boletos vendidos a público en general
y es el número de boletos vendidos a estudiantes
x + y = 450 

225 x +150 y = 77775
, 
resolviendo por eliminación, se multiplica la primera ecuación por − 225 y se suma a la segunda:

10
− 225 x − 225 y = −101,250

225 x + 150 y = 77 ,775 
− 75 y = −23,475
− 23,475
y= = 313
− 75
de la primera ecuación se despeja la otra incógnita y se sustituye el valor obtenido:
x = 450 − y = 450 − 313 = 137
Por lo tanto, se vendieron 137 boletos a público en general y 313 a estudiantes.
137 + 313 = 450 
Comprobación: 
225(137 ) + 150(313) = 30 ,825 + 46 ,950 = 77 ,775
8) Una llave A tarda en llenar un depósito el doble de tiempo que otra llave B. Abiertas simultáneamente,
llenan el depósito en dos horas. ¿Cuánto tarda cada una por separado?
Solución.
1
x son las horas que tarda la llave A en llenar el depósito, así que en una hora llena del depósito
x
1
y son las horas que tarda la llave B en llenar el depósito, así que en una hora llena del depósito
y
1
Las dos llaves tardan dos horas en llenar el depósito, así que en una hora llenan del depósito
2
1 1 1
+ = 
x y 2
x = 2 y 
sustituyendo la segunda ecuación en la primera se tiene:
1 1 1
+ =
2y y 2
2y :
multiplicando por
 1 1 1
2 y +  = 2 y  ⇒ 1 + 2 = y ⇒ y =3
 2y y   2
sustituyendo en la segunda ecuación: x = 2(3) = 6
Por lo tanto, la llave A llena el depósito en 6 horas y la llave B lo hace en 3 horas.
1 1 3+ 6 9 1
+ = = = 
Comprobación: 6 3 18 18 2
2(3) = 6 

11
Actividad N° 3
A. Anoto en mi cuaderno de teoría, los ejemplos referentes a solución de sistemas 2x2 por el metodo de Detreminantes.
B. Observo detenidamente la explicación del tema en los siguientes videos, procurando anotar en mi cuaderno de teoría
los ejemplos explicados.
https://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo https://www.youtube.com/watch?v=vaI_y4-XB40
https://www.youtube.com/watch?v=htUB4X2npG0 https://www.youtube.com/watch?v=aqcu2O7i1_Y
C. Resuelvo los siguientes problemas utizando cualquiera de los métodos vistos en mi cuaderno de ejercicos (enviando
las evidencias al correo asignado).
1. La diferencia de dos números es 40 y 1/8 de su suma es 11. Hallar los números.
2. La suma de dos números es 1529 y su diferencia 101. Hallar los números
3. 5 trajes y 3 sombreros cuestan 4180 Euros, y 8 trajes y 9 sombreros cuestan 6940 Euros. Halle el precio de un traje y
de un sombrero.
4. Si a los dos términos de una fracción se añade 1, el valor de la fracción es 2/3, y si a los dos terminos se resta 1, el
valor de la fracción es 1/2. Halle la fracción.
5. Las edades de A y B estan en la relación de 5 a 7. Dentro de 2 años la relación entre la edad de A y la de B será de 8
a 11. Hallar las edades.
6. Las edades de A y B están en la relación de 4 a 5. Hace 5 años la relación era de 7 a 9. Hallar las edades actuales.
7. En un cine hay 700 personas entre adultos y niños. Cada adulto pagó 4000 pesos y cada niño 1500 pesos por su
entrada. Si el recaudo es de 1800000 pesos, Cuántos adultos y cuantos niños hay en el cine?
8. Hace 8 años la edad de A era el triple que la de B, dentro de 4 años la edad de B será los 5/9 de la de A. Hallar las
edades actuales.
9. Hace 10 años la edad de A era el doble que la de B; dentro de 10 años la edad de B será los 3/4 de la de A. Hallar las
edades actuales.
10. La edad de A hace 5 años era los 3/2 de la de B; dentro de 10 años la edad de B será los 7/9 de la de A. Hallar las
edades actuales.
4. RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE TRES ECUACIONES CON TRES INCOGNITAS 3X3

Para resolver un sistema de ecuaciones 3x3 se procede de este modo:

1. Se combinan dos de las ecuaciones dadas y se elimina una de las incógnitas por cualquiera de los
métodos vistos anteriormente (lo más sencillo por suma y resta) y con ello se obtiene una ecuación con
dos incógnitas.

2. Se combina la tercera ecuación con cualquiera de las otras dos ecuaciones dadas y se elimina entre
ellas la misma incógnita que se eliminó antes, obteniéndose otra ecuación con dos incógnitas.

3. Se resuelve el sistema formado por las dos ecuaciones con las dos incógnitas que se han obtenido,
hallando de este modo dos de las incógnitas.

4. Los valores de las incógnitas obtenidos se sustituyen en una de las ecuaciones dadas de tres
incógnitas, con lo cual se halla la tercera incógnita.

Veamos algunos Ejemplos.

Resolver los siguientes sistemas aplicando el método de eliminación

2 x + 3 y − 5 z = −13 

1) 4 x + 5 y − 2 z = 3 
− 6 x − 2 y − 3 z = −12

Solución

La primera ecuación se multiplica por − 2 y se suma a la segunda. La primera ecuación se multiplica por
3 y se suma a la tercera:

2 x + 3 y − 5 z = −13

− y + 8 z = 29 
7 y − 18 z = −51 

la segunda ecuación se multiplica por 7 y se suma a la tercera:

2 x + 3 y − 5 z = −13

− y + 8 z = 29 
38 z = 152 
152
de la tercera ecuación se despeja z : z = =4
38

12
se sustituye este valor en la segunda ecuación y se despeja y :

−3
− y + 8(4) = 29 ⇒ − y + 32 = 29 ⇒ − y = 29 − 32 = −3 ⇒ y= =3
−1
estos valores, se sustituyen en la primera ecuación y se despeja x:
−2
2 x + 3(3) − 5(4) = −13 ⇒ 2 x + 9 − 20 = −13 ⇒ 2 x = −13 − 9 + 20 = −2 ⇒ x= = −1
2
Por lo tanto la solución del sistema es: x = −1, y = 3, z = 4
2(− 1) + 3(3) − 5(4 ) = −2 + 9 − 20 = −13 

Comprobación: 4(− 1) + 5(3) − 2(4 ) = −4 + 15 − 8 = 3 
− 6(− 1) − 2(3) − 3(4 ) = 6 − 6 − 12 = −12

x + 2y − z = 6

2) 2 x + 2 y − z = 1 
− x − y + 2 z = 1
Solución.
La primera ecuación se multiplica por − 2 y se suma a la segunda. La primera ecuación se multiplica por
1 y se suma a la tercera:
x + 2y − z = 6 

− 2 y + z = −11
y + z = 7 
la tercera ecuación se multiplica por 2 y se suma a la segunda:
x + 2 y − z = 6

3z = 3 
y + z = 7 
3
de la segunda ecuación se despeja z : z = =1
3
se sustituye este valor en la tercera ecuación y se despeja y :
y +1 = 7 ⇒ y = 7 −1 = 6
estos valores, se sustituyen en la primera ecuación y se despeja x:
x + 2(6 ) − 1 = 6 ⇒ x + 12 − 1 = 6 ⇒ x = 6 − 12 + 1 = −5
Por lo tanto la solución del sistema es: x = −5, y = 6 , z = 1
− 5 + 2(6 ) − 1 = −5 + 12 − 1 = 6 

Comprobación: 2(− 5) + 2(6 ) − 1 = −10 + 12 − 1 = 1
− (− 5) − (6 ) + 2(1) = 5 − 6 + 2 = 1 

3 x − 2 y − 4 z = 20 

3) 12 x + 3 y + 5 z = 9 
− 9 x − y − 2 z = −11
Solución.

13
La primera ecuación se multiplica por − 4 y se suma a la segunda. La primera ecuación se multiplica por
3 y se suma a la tercera:
3 x − 2 y − 4 z = 20 

11 y + 21z = −71
− 7 y − 14 z = 49 
la tercera ecuación se divide por 7 :
3 x − 2 y − 4 z = 20 

11 y + 21z = −71 
− y − 2 z = 7 
la tercera ecuación se multiplica por 11 y se suma a la segunda:
3 x − 2 y − 4 z = 20 

−z=6 
− y − 2 z = 7 
6
de la segunda ecuación se despeja z : z = = −6
−1
se sustituye este valor en la tercera ecuación y se despeja y :
−5
− y − 2(− 6 ) = 7 ⇒ − y + 12 = 7 ⇒ − y = 7 − 12 = −5 ⇒ y= =5
−1
estos valores, se sustituyen en la primera ecuación y se despeja x:
3x − 2(5) − 4(− 6) = 20 ⇒ 3x −10 + 24 = 20 ⇒ 3x = 20 +10 − 24 = 6 ⇒
6
x= =2
3
Por lo tanto la solución del sistema es: x = 2, y = 5, z = −6
3(2 ) − 2(5) − 4(− 6 ) = 6 − 10 + 24 = 20 

Comprobación: 12(2 ) + 3(5 ) + 5(− 6 ) = 24 + 15 − 30 = 9 
− 9(2 ) − 5 − 2(− 6 ) = −18 − 5 + 12 = −11

4.1. MÉTODO DE DETERMINANTES (REGLA DE CRAMER) PARA RESOLVER UN SISTEMA 3 X 3

Dado un arreglo de números de la forma: se denomina determinante de tercer orden

El modo más sencillo para hallar el valor de un determinante de tercer orden es aplicando la Regla de Sarrus. Es decir:

Para resolver el determinante se le agregan las dos primeras filas y se efectúan los productos que indican las flechas:

Es decir:

(a11)(a22)(a33) + (a21)(a32)(a13) + (a31)(a12)(a23) - (a31)(a22)(a13) - (a11)(a32)(a23) - (a21)(a12)(a33)

14
El determinante puede obtenerse calculando la diferencia de la suma de productos en la dirección hacia
abajo menos la suma de productos en la dirección hacia arriba. Es decir, representa el producto de
números que conforman su diagonal principal (la que se dirige hacia abajo) y sus dos paralelas menos
el producto de números que conforman su diagonal secundaria (la que se dirige hacia arriba) y sus dos
paralelas.

Ejemplos.
Aplicando la Regla de Sarrus, calcular los siguientes determinantes:

= 7(3)(− 1) + (− 5)(6 )(8) + 1(− 2 )(4 ) − 1(3)(8) − 6(4 )(7 ) − (− 1)(− 5)(− 2 )

= −21 − 240 − 8 − 24 − 168 + 10 = −451

15
Actividad N° 4
A. Anoto en mi cuaderno de teoría, los ejemplos referentes a la solucion de determinantes por la regla de Sarrus.
B. Observo detenidamente la explicación del tema en los siguientes videos, procurando anotar en mi cuaderno de teoría
los ejemplos explicados.
https://www.youtube.com/watch?v=8OnOZvc5rFQ
C. Resuelvo los siguientes determinantes de orden 3 en mi cuaderno (enviando las evidencias al correo asignado)

1 2 3 4 5
Dado un sistema de ecuaciones 3x3, de la siguiente forma:

a11 x + a12 y + a13 z = b1 

a 21 x + a 22 y + a 23 z = b2

a31 x + a32 y + a33 z = b3 

• El determinante del Sistema ∆ es el determinante del arreglo formado por los coeficientes de las incógnitas.
• El determinante de cualquier incógnita es el que se obtiene sustituyendo en el arreglo del sistema la
columna de los coeficientes de esa incógnita por la columna de los términos independientes.

La Regla de Cramer establece que dado un sistema de ecuaciones lineales cuyos términos
independientes no son cero, el valor de cada incógnita se obtiene dividiendo el determinante de la
incógnita por el determinante del sistema. Esto es:

b1 a12 a13 a11 b1 a13 a11 a12 b1

b2 a22 a23 a21 b2 a23 a21 a22 b2
∆x b3 a32 a33 ∆y a b a33 ∆z a a32 b3
x= = ; y= = 31 3 ; z= = 31
∆ a11 a12 a13 ∆ a11 a12 a13 ∆ a11 a12 a13
a21 a22 a23 a21 a22 a23 a21 a22 a23
a31 a32 a33 a31 a32 a33 a31 a32 a33
Cuando el determinante ∆ es cero, entonces el sistema es incompatible.

Ejemplo.
Obtener la solución de los siguientes sistemas aplicando la Regla de Cramer: Recuerda que se deben repetir las
dos primeras filas, para poder aplicar la Regla de Sarrus.
3 x − 5 y − 6 z = 17 

1) 4 x + 3 y + 8 z = −22 
2 x + 6 y − 7 z = 42 
Solución.
3 −5 −6
∆= 4 3 8 = 3(3)(− 7 ) + 4(6)(− 6) + 2(− 5)(8) − 2(3)(− 6) − 6(8)(3) − (− 7 )(4)(− 5)
2 6 −7
= − 63 − 144 − 80 + 36 − 144 − 140 = − 535
17 − 5 − 6
∆x = − 22 3 8 = 17(3)(− 7 ) + (− 22)(6)(− 6) + 42(− 5)(8) − 42(3)(− 6) − 6(8)(17 ) − (− 7 )(− 22 )(− 5)
42 6 −7
= −357 + 792 − 1,680 + 756 − 816 + 770 = −535
∆x − 535
x= = =1
∆ − 535
3 17 − 6
∆y = 4 − 22 8 = 3(− 22)(− 7 ) + 4(42)(− 6) + 2(17 )(8) − 2(− 22)(− 6) − 42(8)(3) − (− 7 )(4)(17 )
2 42 −7
= 462 − 1,008 + 272 − 264 − 1,008 + 476 = −1,070

17
 ∆y − 1,070
y= = =2
∆ − 535
3 − 5 17
∆z = 4 3 − 22 = 3(3)(42 ) + 4(6)(17 ) + 2(− 5)(− 22) − 2(3)(17 ) − 6(− 22)(3) − (42)(4)(− 5)
2 6 42
= 378 + 408 + 220 − 102 + 396 + 840 = 2 ,140
∆z 2 ,140
z= = = −4
∆ − 535

Por lo tanto la solución del sistema es: x = 1, y = 2 , z = −4

3(1) − 5(2 ) − 6(− 4 ) = 3 − 10 + 24 = 17 

Comprobación: 4(1) + 3(2 ) + 8(− 4 ) = 4 + 6 − 32 = −22 
2(1) + 6(2 ) − 7(− 4 ) = 2 + 12 + 28 = 42 

6x + 7 y + 2z = 1 

2) 4x + y + 4z = 5 
− 5 x + 8 y − 9 z = −9
Solución.
6 7 2
∆= 4 1 4 = 6(1)(− 9) + 4(8)(2) + (− 5)(7 )(4) − (− 5)(1)(2) − 8(4)(6) − (− 9)(4)(7 )
−5 8 −9
= −54 + 64 − 140 + 10 − 192 + 252 = −60
1 7 2
∆x = 5 1 4 = 1(1)(− 9) + 5(8)(2) + (− 9)(7 )(4) − (− 9)(1)(2) − 8(4)(1) − (− 9)(5)(7 )
−9 8 −9
= −9 + 80 − 252 + 18 − 32 + 315 = 120
∆x 120
x= = = −2
∆ − 60
6 1 2
∆y = 4 5 4 = 6(5)(− 9) + 4(− 9)(2) + (− 5)(1)(4) − (− 5)(5)(2) − (− 9)(4)(6) − (− 9)(4)(1)
−5 −9 −9
= −270 − 72 − 20 + 50 + 216 + 36 = −60
∆y − 60
y= = =1
∆ − 60
6 7 1
∆z = 4 1 5 = 6(1)(− 9) + 4(8)(1) + (− 5)(7 )(5) − (− 5)(1)(1) − 8(5)(6) − (− 9)(4)(7 )
−5 8 −9
= −54 + 32 − 175 + 5 − 240 + 252 = −180
∆z − 180
z= = =3
∆ − 60

18
Por lo tanto la solución del sistema es: x = −2 , y = 1, z = 3

6(− 2 ) + 7(1) + 2(3) = −12 + 7 + 6 = 1 


Comprobación: 4(− 2 ) + 1 + 4(3) = −8 + 1 + 12 = 5 
− 5(− 2 ) + 8(1) − 9(3) = 10 + 8 − 27 = −9
− 2 x + 3 y + 5 z = −23

3) 3 x + 8 y − 2 z = 68 
x − 2 y − 6 z = 20 
Solución.
−2 3 5
∆= 3 8 − 2 = (− 2)(8)(− 6) + 3(− 2)(5) + (1)(3)(− 2) − (1)(8)(5) − (− 2)(− 2)(− 2) − (− 6)(3)(3)
1 −2 −6
= 96 − 30 − 6 − 40 + 8 + 54 = 82
− 23 3 5
∆x = 68 8 − 2 = (− 23)(8)(− 6) + 68(− 2)(5) + (20)(3)(− 2) − (20)(8)(5) − (− 2)(− 2)(− 23) − (− 6)(68)(3)
20 − 2 − 6
= 1,104 − 680 − 120 − 800 + 92 + 1,224 = 820
∆x 820
x= = = 10
∆ 82
− 2 − 23 5
∆y = 3 68 − 2 = (− 2)(68)(− 6) + 3(20)(5) + (1)(− 23)(− 2) − (1)(68)(5) − (20)(− 2)(− 2) − (− 6)(3)(− 23)
1 20 −6
= 816 + 300 + 46 − 340 − 80 − 414 = 328
∆y 328
y= = =4
∆ 82
− 2 3 − 23
∆z = 3 8 68 = (− 2)(8)(20) + 3(− 2)(− 23) + (1)(3)(68) − (1)(8)(− 23) − (− 2)(68)(− 2) − (20 )(3)(3)
1 −2 20
= −320 + 138 + 204 + 184 − 272 − 180 = −246
∆z − 246
z= = = −3
∆ 82

Por lo tanto la solución del sistema es: x = 10 , y = 4 , z = −3

− 2(10 ) + 3(4 ) + 5(− 3) = −20 + 12 − 15 = −23

Comprobación: 3(10 ) + 8(4 ) − 2(− 3) = 30 + 32 + 6 = 68 
10 − 2(4) − 6(− 3) = 10 − 8 + 18 = 20 


19
Actividad N° 5
A. Anoto en mi cuaderno de teoría, los ejemplos referentes a solución de sistemas 3x3 por el metodo de Determinantes
o regla de Cramer.
B. Observo detenidamente la explicación del tema en los siguientes videos, procurando anotar en mi cuaderno de teoría
los ejemplos explicados.
https://www.youtube.com/watch?v=HHDjh4XKjdE
https://www.youtube.com/watch?v=J0526-mTn7g
C. Resuelvo los siguientes sistemas de ecuaciones 3x3 por el método de Determinantes o Regla de Cramer, en mi
cuaderno de ejercicios (enviando las evidencias al correo asignado)

1) x + y + z = 11 2) x + y + z = -6 3) 2x + 3y + 4z = 3 4) 4x - y + z = 4
x - y + 3z = 13 2x + y - z = - 1 2x + 6y + 8z = 5 2y - z + 2x = 2
2x + 2y - z = 7 x - 2y + 3z = - 6 4x = 9y - 4z = 4 6x + 3z - 2y = 12

5) x + 4y + 5z = 11
3x - 2y + z = 5
4x + y - 3z = - 26