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MONOGRAFIA
TRABAJO INFANTIL

Estudiante: Frank Anthony Cruz Chuquimia.

Profesora: Juanita.
Curso:5°B.

Santa Cruz-2023
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DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO
Dedico este trabajo a todos los infantes que se vean obligados a laburar por las circunstancias
de la vida, para que la resolución y complejidad de sus problemas sea más clara para la
población en general.

Agradezco a mis padres, por brindarme amor y cariño a lo largo de mi vida. Agradezo a mi
hermano por ser una buena compañía y agradezco a los compañeros que comprendieron mis
peores males y realmente trataron de ayudarme de forma desinteresada.
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INDICE
Introducción 4
Desarrollo
1.1Definición de trabajo infantil: 5
1.2.magnitud y evolución del trabajo infantil en el mundo: 5
1.3.Distribución del trabajo infantil por el mundo:. 5
1.4.Consecuencias del trabajo infantil en los afectados:. 6
1.5.Causas del trabajo infantil:. 6
1.6.Excepciones a la prohibición del trabajo infantil:. 6
1.7.Legislación internacional sobre el tema:. . 7
1.8.Legislación en Bolivia sobre el trabajo infantil:. 7
1.9.Cómo evitar el trabajo infantil:. 8
Bibliografía 9
Conclusión 10
Anexo 11
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INTRODUCCIÓN:
La cuestión del trabajo infantil emerge como un desafío persistente y complejo en la
sociedad contemporánea, planteando interrogantes éticos y prácticos sobre la niñez y
su desarrollo. En este contexto, la definición de trabajo infantil va más allá de la mera
ocupación laboral de los menores; se erige como una práctica que arrebata la niñez,
mengua su potencial y vulnera su dignidad, afectando tanto su bienestar físico como
psicológico. Este fenómeno se analizará a través de dimensiones como su magnitud
global, las consecuencias para los afectados, las causas subyacentes y las medidas
legales e internacionales para su erradicación. En esta monografía también se
examinará la situación específica en Bolivia, considerando la legislación vigente.
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DESARROLLO:
1.1. Definición de trabajo infantil:
El término “trabajo infantil” suele definirse como todo trabajo que priva a los niños
de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y
psicológico.
Así pues, se alude al trabajo que:
• peligroso y prejudicial para el bienestar físico, mental o moral del niño; y/o
•Interfiere con su escolarización puesto que: les priva de la posibilidad de asistir a
clases; les obliga a abandonar la escuela de forma prematura, o les exige combinar el
estudio con un trabajo pesado y que insume mucho tiempo.
Cuándo calificar o no de “trabajo infantil” a una actividad específica dependerá de la
edad del niño o la niña, el tipo de trabajo en cuestión y la cantidad de horas que le
dedica, las condiciones en que lo realiza, y los objetivos que persigue cada país. La
respuesta varía de un país a otro y entre uno y otro sector.
Con ello podermos afirmar que trabajos que se realizan para el mantenimiento del
hogar, y en negocios familiares en horarios que no perjudique el aprendizaje y
desarrollo del niño; no son considerados trabajo infantil.

1.2. Magnitud y evolución del trabajo infantil en el mundo:

Según estimaciones de la OIT y Unicef, con datos del año 2020, en todo el mundo hay
160 millones de niños y niñas víctimas de trabajo y explotación infantil. 79 millones -
casi la mitad- sufren alguna de las peores formas de trabajo infantil como la esclavitud,
la trata o el reclutamiento forzoso para conflictos armados.
No hay que perder de vista que las cifras pueden ser mayores, puesto que hay trabajos
difíciles de contabilizar como, por ejemplo, el trabajo doméstico.
En las dos últimas décadas se había dado una disminución progresiva e ininterrumpida
del trabajo infantil en todo el mundo hasta 2016, año en que volvió a aumentar de
nuevo. Desde entonces hemos pasado de los 152 millones de ese año a los 160
millones de 2020. Es decir, 8 millones de niñas y niños más trabajando.
El último informe de la OIT y Unicef apunta a que este incremento se concentra
principalmente en los niños y niñas que tienen entre cinco y once años. En este
colectivo, hay casi 17 millones más obligados a trabajar que en el 2016.

1.3. Distribución del trabajo infantil por el mundo:

Se concentra en los países más pobres y con mayor desigualdad. Casi la mitad del
trabajo infantil lo encontramos en África, llengado a la absurda proporción de ¼ de los
infantes en sitúación laboral. Luego le sigue la región de Asia y el Pacífico. Por otro
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lado, en regiones como América Latina o el Caribe se han conseguido avances en la

reducción de casos de explotación laboral infantil.

1.4. Consecuencias del trabajo infantil en los afectados:

El trabajo infantil afecta al desarrollo físico y emocional de los niños y niñas. Los
menores pueden llegar a desarrollar enfermedades y dolencias crónicas o desnutrición
por estar expuestos a largas jornadas, cargas pesadas, sustancias peligrosas o a ser
víctimas de abuso por parte de los adultos.
Además, sufren las consecuencias de vivir en un ambiente hostil o violento. En muchos
casos, son separados de sus familias. También pierden su derecho a la educación, ya
que compaginar trabajo y estudios aumenta las tasas de abandono escolar. En otros
casos, directamente se ven obligados a abandonar las clases. Todo ello afecta a su
desarrollo personal.

1.5. Causas del trabajo infantil:

Situación de pobreza: La pobreza en las familias impide que dispongan de los recursos
necesarios para comprar alimentos, ropa, acceder a una vivienda, a sanidad o a
educación, llegando incluso a dejar los estudios. Muchos menores se ven en la
situación de contribuir a la economía familiar realizando trabajos que ponen en peligro
su vida
Niños huérfanos: Cuando los niños están solos tienen que buscar un trabajo para
sobrevivir. En ocasiones, estos menores no acompañados se ven convertidos en
esclavos sexuales, trabajadores forzosos o incluso en niños soldado. Esto resulta
común en contextos de conflicto y huida, en los que muchos niños se quedan
huérfanos o se pierden en el caos de la huida.
Falta de acceso a educación: Los niños que no pueden acceder a educación tienen más
probabilidades de convertirse en víctimas de trabajo infantil. Ir a la escuela les permite
conservar sus oportunidades de futuro, les ayuda a mejorar las relaciones con las
comunidades de acogida y les devuelve su infancia.
Tráfico de niños: Muchos menores son explotados en fábricas e industrias debido a la
pobreza de los países en vías de desarrollo y la necesidad de mano de obra barata. Los
niños son forzados a trabajar en agricultura, en las calles o incluso en la minería, con
los riesgos que ello conlleva.

1.6. Excepciones a la prohibición del trabajo infantil:

Se permite el trabajo infantil ante la ley caso este no suponga un riesgo a la integridad
del niño o adolescente. Son fijadas franjas de edades bajo los 18 años que varian de
estado en estado para el trabajo bajo esta modalidad.
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Otra excepción sería el trabajo artístico, definiendose como todo trabajo que implique
la participación de niños y adolescentes como actores o figurantes en cualquier tipo de
actividad donde haya exposición pública, sea en obras de teatro o cinematográficas, en
radio o televisión, en grabaciones, en casting, en modelaje, en circo y en publicidad.

1.7. Legislación internacional sobre el tema:

Casi todos los países del mundo tienen leyes relacionadas y dirigidas a prevenir el
trabajo infantil. La Organización Internacional del Trabajo ha contribuido a establecer
leyes internacionales, las cuales la mayoría de los países han firmado y ratificado.
Según la Convención sobre la Edad Mínima de la OIT (Convención 138) de 1973, el
trabajo infantil se refiere a cualquier labor realizada por niños menores de 12 años,
trabajo no ligero realizado por niños de 12 a 14 años y trabajo peligroso realizado por
niños de 15 a 17 años. En esta convención, se definió el trabajo ligero como cualquier
labor que no perjudique la salud y el desarrollo del niño, y que no interfiera con su
asistencia a la escuela. Esta convención ha sido ratificada por 171 países.
Las Naciones Unidas adoptaron la Convención sobre los Derechos del Niño en 1990, la
cual fue posteriormente ratificada por 193 países. Según el Artículo 1 de la Convención
de 1990, un niño se define como “todo ser humano menor de dieciocho años, a menos
que, en virtud de la ley aplicable al niño, haya alcanzado antes la mayoría de edad”. El
Artículo 28 de esta Convención requiere que los Estados “hagan la educación primaria
obligatoria y accesible de forma gratuita para todos”. 195 países son parte de la
convención; solo dos naciones no han ratificado el tratado, Somalia y Estados Unidos.
En 1999, la OIT contribuyó a liderar la Convención sobre las Peores Formas de Trabajo
Infantil 182 (C182), la cual hasta ahora ha sido firmada y ratificada a nivel nacional por
151 países, incluido Estados Unidos. Esta ley internacional prohíbe las peores formas
de trabajo infantil, definidas como todas las formas de esclavitud y prácticas similares
a la esclavitud, como la trata de niños, la servidumbre por deudas y el trabajo forzoso,
incluido el reclutamiento forzoso de niños en conflictos armados. La ley también
prohíbe el uso de un niño para la prostitución o la producción de pornografía, el
trabajo infantil en actividades ilícitas como la producción y tráfico de drogas; y en
trabajos peligrosos. Tanto la Convención sobre las Peores Formas de Trabajo Infantil
(Convención 182) como la Convención sobre la Edad Mínima (Convención 138) son
ejemplos de normas internacionales del trabajo implementadas a través de la OIT que
abordan el trabajo infantil.

1.8. Legislación en Bolivia sobre el trabajo infantil:

Fue regulamentado con el proyecto de Ley 321/2013-2014 para modificar el Código
Niña, Niño y Adolescente.
La ley señala que los menores tienen derecho a estar protegidos por el Estado, en
todos sus niveles, sus familias y en la sociedad en general, en especial, contra la
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explotación económica y el desempeño de cualquier actividad Laboral o trabajo que

pueda entorpecer su educación que implique peligro para ellos, así como que Sea
insalubre o atentatorio a su dignidad y desarrollo integral. Se fija como edad mínima
para Trabajar 14 años; excepcionalmente las Defensorías de la Niñez y Adolescencia
podrán autorizar la actividad laboral por cuenta propia realizada por niñas, niños o
adolescentes de 10 a 14 años, y la Actividad laboral por cuenta ajena de adolescentes
de 12 a 14 años; el empleo no deberá perjudicar El derecho a la educación del niño, ni
ser peligroso para su salud o desarrollo integral. El Estado, en Todos sus niveles,
garantizará el ejercicio o desempeño laboral de adolescentes mayores de 14 años, Con
los mismos derechos que gozan las y los trabajadores adultos. La madre, el padre o
tutores Deberán garantizar a la niña, niño o adolescente trabajador el acceso y
permanencia en el sistema Educativo, un horario especial y las condiciones necesarias
para el descanso, la cultura y el Esparcimiento.
En Bolivia, de acuerdo con la ONU, se estima que al menos 83.000 menores entre 5 y
13 años trabajan más de 40 horas a la semana, una situación que afecta gravemente el
desarrollo infantil.

1.9. Cómo evitar el trabajo infantil:

Se debe buscar acabar con el trabajo infantil bajo los siguientes puntos:
Erradicar la pobreza, de manera que los niños y niñas no se vean obligados a trabajar
para ayudar a sus familias y, de esa forma, deban abandonar sus estudios
Impulsar el acceso a la educación de calidad de forma que se cumpla el Objetivo de
Desarrollo Sostenible relacionado con la educación.
Dar empleo de calidad a los padres y madres responsables de los niños y niñas, para
que puedan hacerse cargo de sus hijos e hijas y estos puedan acudir a la escuela.
Eliminar las normas sociales que legitiman el trabajo infantil. Es trabajo de los
gobiernos proteger los derechos de la infancia y concienciar.
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CONCLUSIÓN:

El trabajo infantil es un problema que se extiende por todo el globo, afectando

principalmente las regiones más subdesarrolladas, el combate a esta degradante
situación se da desde el ámbito internacional con la OIT(organización internacional del
trabajo) y aún asi persiste como una praga del mundo contemporáneo. El trabajo
infantil es extremadamente dañino para un individuo a largo plazo, pero se debe
mantener en claro que varias tareas encargadas por los tutores no pueden ser
encuadradas en un marco de negatividad. Sería una simple excusa para que el niño
crezca sin mayores responsabilidades, despreocupado de las dificultades de la vida e
inpreparado para el mundo real. Es inevitable no poner la culpa en los tutores, padres
del niño que pasa por esta situación, pero dada una situación de pobreza, se puede
medianamente llegar a justifica una medida tan desesperada como esta. En lo que se
tiene un consenso seguro es en que el estado debe amparar a los niños que carecen
de tutores, para brindarles un dessarollo digno de su persona.
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BIBLIOGRAFIA:
https://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm organización internacional del trabajo.

https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/11-cosas-que-debes-
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https://eacnur.org/es/blog/trabajo-infantil-que-es-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst ACNUR.

https://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?
p=NORMLEXPUB:12100:0::NO::P12100_INSTRUMENT_ID:312283 convenio sobre la edad
minima del trabajo.

https://www.google.com/amp/s/www.opinion.com.bo/articulo/el-pais/nuevo-codigo-
instaura-excepciones-trabajo-infantil-10-anos/20140629083000492118.amp.html

Periodico opinión.

https://www.ilo.org/dyn/normlex/en/f?
p=1000:11300:0::NO:11300:P11300_INSTRUMENT_ID:312283 convención 138.

http://treaties.un.org/Pages/ViewDetails.aspx?src=TREATY&mtdsg_no=IV-
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http://www.ilo.org/dyn/normlex/en/f?p=1000:12100:0::NO::P12100_INSTRUMENT_ID:312327
convención 192.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://
www.cielolaboral.com/wp-content/uploads/2014/09/
rueda_ley_trabajo_infantil_bolivia.pdf&ved=2ahUKEwi65Z75m8eCAxWfupUCHe6kCOgQFnoEC
CAQAQ&usg=AOvVaw2RF4uzyDBUTy9YyCPB2Icf cielo laboral.

https://www.educo.org/blog/estrategias-para-acabar-con-el-trabajo-infantil educo, una ONG.

https://www.mundiario.com/articulo/america/derechos-humanos-gran-carencia-poblacion-
infantil-bolivia/20230210010205262365.html mundiario
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ANEXOS:
Anexo I. Anexo II Anexo III

Anexo IV. Anexo V.

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