INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA 40668 EL POZO

DISTRITO HUANUHUANU- CARAVELI- AREQUIPA

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO

Mejorando nuestra salud, el medio ambiente y

protegiéndonos de los riesgos

RESPNSABLES: COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

El Pozo, diciembre del 2023

 PLAN AMBIENTAL INTEGRADO
Mejorando nuestra salud, el medio ambiente y

protegiéndonos de los riesgos

1. DATOS GENERALES
TÍTULO DEL PLAN: Mejorando nuestra salud, el medio ambiente y protegiéndonos
de los riesgos.
1,1.- UBICACION
1.1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40668 EL POZO

1.1.1. DIRECCIÓN : Avenida principal S/N EL POZO

1.1.2. LUGAR : Anexo El Pozo

1.1.3. DISTRITO : Huanuhuanu

1.1.4. PROVINCIA : Caravelí

1.1.5. REGIÓN : Arequipa

1.1.6. UGEL : Caravelí

1.1.7. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : Arequipa

1.2. MODALIDAD : Educación primaria

CÓDIGO MODULAR Y NIVEL EDUCATIVO : 1031483

1.3. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: Docentes

1.4. Presidente del CEA : Profesor Diego Briceño Carlos

1.5. Responsables: : Docentes del nivel primario e inicial

1.6. FECHA INICIO DEL PROYECTO : agosto, 2023

1.7. FECHA TÉRMINO DEL PROYECTO : Diciembre 2024

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PEAI

La plana de docentes, padres de familia y estudiantes de las diversas secciones
quienes sienten la necesidad de tomar conciencia sobre los problemas ambientales
u otros problemas que ponen en riesgo la calidad de vida, y con el único
propósito de estar preparados para mitigar este álgido problema ambiental.
 El proyecto en su organización considera los componentes del enfoque ambiental: gestión
institucional, gestión pedagógica, educación en salud, educación en ecoeficiencia y
educación en gestión del riesgo, los cuales cuentan con variables que son las líneas de trabajo
que se ejecutarán a través de proyectos y actividades como respuesta a la demanda de
información, educación y concienciación sobre temas ambientales, de salud y uso eficiente
de los recursos del entorno, capacitando a la comunidad institucional, individual y
colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
Para su evaluación se utilizará la matriz de logros ambientales la cual será aplicada en el
proceso por el comité ambiental con la finalidad de evaluar sus avances, para su
evaluación final y verificación de los logros alcanzados será aplicada por las entidades que
correspondan.

1. BASE LEGAL
Constitución Política del Perú.
Ley Nº 28044 - Ley General de Educación.
Decreto Supremo N° 011 2012-ED Reglamento de la Ley Nº 28044 - Ley General de
Educación.
Ley N° 29664 2011, Ley de la Creación del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de
Desastre.
Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM - Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29664, que crea el
Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD)
Decreto Legislativo N° 1013-2008 Aprueba la Ley de Creación del Ministerio del Ambiente. LEY
Nº 28611 - Ley General del Ambiente.
Decreto Supremo N° 017 2012-ED Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
R.M. N° 440 2008 ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica
Regular.

2. DIAGNÓSTICO Y CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

Se ha observado que en la comunidad educativa 40668 El Pozo, sigue existiendo una escasa cultura ambiental, así vemos
que diariamente se arroja papeles y otros desperdicios en las aulas, pasadizos, patio y otros ambientes. En los baños en
general existe un manejo inadecuado del papel, muchas veces es arrojado al suelo o a la taza del wáter, no se baja el
manubrio de la taza en los inodoros.
Los visitantes a esta institución hacen lo mismo, a pesar que existen depósitos para desechos instalado al lado de los baños.
La mayoría de estudiantes, y docentes realizan acciones de orientación para el buen uso de los SS.HH. pero siempre inciden
en malas prácticas.
Existen acciones que no contribuyen al uso eficiente del agua y la energía eléctrica.
Todavía se carece de una falta de conciencia para participar en los simulacros de desastres tanto en alumnos y docentes,
considerándolo como un juego, pérdida de tiempo y desinterés.
No se cuenta con un plano de señalización de las rutas de evacuación ante desastres.
En la comunidad, también se observa que los moradores no muestran interés en participar en acciones de mejora del medio
ambiente de su comunidad; así tenemos: Poca implementación de áreas verdes en las áreas libes que tienen en la parte
externa de sus casas y del parque, arrojan basura en los terrenos que no son habitados, queman basura, etc.
Esto tiene como consecuencia que la cultura ambiental sea poco profunda e insuficiente
para conducir a decisiones y acciones acordes con una cultura de sustentabilidad.

Considerando las características anteriormente descritas priorizamos la problemática

siguiente:

Bajo nivel de conocimientos, capacidades, valores y actitudes de los miembros de la

comunidad
40668 El Pozo” en la aplicación del enfoque ambiental para una educación
de calidad con equidad en el marco del desarrollo sostenible.
2. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN
El presente proyecto es necesario implementarlo porque existe una oportunidad a través
del PREVAED, que proporciona las herramientas y materiales necesarios para
ejecutarlo en las instituciones educativas de todos los niveles. Etonces se pretende
incorporar el enfoque ambiental en los procesos de gestión institucional y gestión
pedagógica, en el fortalecimiento de capacidades y conocimientos para una vida
saludable, generar y fortalecer conciencia ambiental para el uso racional de los recursos,
conservación y prevención del medio ambiente, así como, generar y fortalecer una
cultura de gestión del riesgo, porque existe la necesidad de relacionar las vivencias del
educando con sus experiencias y de incorporar temas que estén presentes en la sociedad
y que por su importancia y trascendencia en el presente y el futuro requieran de una
respuesta educativa.
De esta manera se estará contribuyendo a un ambiente saludable y seguro para el
desarrollo de las actividades educativas en la formación de una conciencia ambiental.
2. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Los beneficiarios con la ejecución del presente proyectos son:

TIPO META CARACTERÍSTICAS

100 estudiantes -Estudiantes procedentes de zona rural
de:
Educación Primaria e inicial. -Secciones mixtas
-Edad oscila entre 03 a 12 años de edad.
-Estudian por vocación
-Gustan del trabajo en equipo.
BENEFICIARIOS -Participan activamente en las tareas
DIRECTOS encomendadas.
01 Director -Posee experiencia como director.
-Muestra amor por el mejoramiento de la
ecología.
 -Se interesan por mejorar el área
académica.
-Se interesan por la ejecución del
Proyecto Educativo, Ambiental integrado.
05 Docentes -Poseen un regular nivel de conocimiento
sobre el medio ambiente.
-La experiencia como docente les permite
conducir proyectos de medio ambiente, y
gestión del riesgo entre otros.
-Gusta por el trabajo en equipo.
-Participan desinteresadamente en las
actividades encomendadas.
-Familias constituidas por más de 02 hijos.
El 2% de padres son profesionales, el
80 Padres de familia de resto practican otras opciones laborales
los estudiantes como: minería, comercio, albañilería
entre otros.
-Las madres son amas de casa en su
Mayoría y otras son pallaqueras.
-Familias constituidas por más de 02 hijos.
-En su mayoría poseen viviendas de
material rústico,
BENEFICI -Familias procedentes de diferentes regiones
ARIOS por motivos de trabajo.
INDIRECT
OS
-Cuenta con servicios de agua y desagüe,
luz eléctrica.
Población de la Comunidad
- Algunas Calles pavimentadas.
Anexo El Pozo. -Demuestran poco interés por ampliar o
mantener las áreas verdes existentes.
-Los papás escasamente no son
profesionales, el resto practicas oficios
como minería, comercio, albañilería
entre otros. Las mamás por lo
general son amas de casa y pallaqueras
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las capacidades, conocimientos, valores y actitudes de la comunidad educativa
sobre la aplicación del enfoque ambiental para una educación de calidad con equidad en el
marco del desarrollo sostenible en la institución educativa 40668 El Pozo, distrito de
Huanuhuanu con fines de recuperar la salud publica en nuestra comunidad anexo El Pozo.
.
7.2.- OBJETIVO ESPECIFICO
Institucionalizar la educación ambiental a través de la incorporación del enfoque ambiental en los instrumentos
de gestión educativa. (PEI, PAT ,RI)
Incorporar el enfoque ambiental en los procesos de gestión curricular pedagógica. Desarrollar acciones
educativas orientados a la generación de hábitos de vida saludable entre los miembros de la comunidad
educativa, con proyección a la comunidad local.
Generar prácticas saludables en el uso racional de los recursos, conservación y preservación del ambiente
en ls comunidad educativa y local.
Generar hábitos de seguridad y de prevención frente a los riesgos en la comunidad educativa.

3. PRODUCTOS
Documentos de gestión como:
-Proyecto Educativo Institucional.
-Plan Anual de Trabajo con un enfoque ambiental integrador.
-Conformación del Comité de Educación Ambiental.
Proyecto Curricular Institucional con enfoque ambiental, Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental Integrador.
Plan de trabajo de salud y evidencias.
Plan de trabajo de ecoeficiencia y evidencias de actividades
Plan de gestión de riesgos y contingencia, Informes de simulacros y evidencias de capacitación de las
brigadas.
4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

Cronograma
Objetivos Actividades Meta Responsabl
e
MJ J A S O N D

Conformación y -Comité
Institucionalizar la funcionamiento del comité de X X ambiental
educación educación ambiental y -Equipo de
ambiental a comisiones. docentes
través de Elaboración de planes de
la trabajo de las comisiones del X X
incorporación del comité ambiental.
enfoque ambiental Incorporacióndel enfoque
en los instrumentos ambiental en los documentos
de gestión de gestión.
educativa.
(PEI, PAT,RI)
Incorporar el Diagnóstico ambiental X Comité
enfoque y pedagógico. ambiental.
ambiental en Capacitación de los docentes. X
los Incorporación del cartel
procesos de de
gestión curricular contenidos diversificados
pedagógica y
contextualizados con el tema
Fomento de la conciencia Docentes
ecológica en mi comunidad X X

Estudiantes
Elaboración de sílabos y el de
aprendizaje articulados con las
X X
actividades del Proyecto
Educativo Ambiental. X X

Producción de materiales de
sensibilización y difusión
Incorporación y desarrollo del
Calendario Ambiental en el
calendario institucional.
Comisión de
Convenio con el Ce X salud

Desarrollaraccion Referencial de salud

es educativas Confección de brigada de
orientados a la
generación de primeros auxilios Docentes de
hábitos de X áreas
vidasaludable
Campaña de limpieza
entrelos
institucional
miembrosde la Estudiantes
comunidadeducat
iva, conproyección X
a lacomunidad Charla-conversatorio:Estilos de
vida saludable
local.
Taller: Higiene bucal
(Escuela saludable) X
Charla- conversatorio:Prevención
de
X
enfermedades más frecuentes en
la comunidad Proyecto:
Exposición de X
alimentos nutritivos
Manejo responsable de
animales de compañía
 Comisión de
Charla-exposición:Chiclayo X Ecoeficiencia
limpio

Concurso interno: X
Exposición fotográfica de lugares
contaminados

Proyecto:Producción de humus- X X X X Docentes de

Huerto ecológico. áreas.

Proyecto: Implementación de X X X X
Generar prácticas jardineras exteriores EstuLdiantes
saludables en el
uso racional de los Proyecto: Ciclopaseo Concurso X
recursos,
conservación y interno: Reciclaje X
preservación del de productos
ambiente en ls
comunidad Publicación del mapa de
educativa y local. evacuación del instituto. X

(Escuela
Ecoeficiente)

Gestión de la certificación de X Comisión de

ITSDC. gestión de
Elaboración e implementación del riesgos.
Generar hábitos plan de gestión de riesgos y Plan X
deseguridad yde de contingencia. Docentes
prevención frente a Capacitación a brigadas X X
los riesgos en la Realización de los simulacros X X
comunidad programados y simulados. Estudiantes
educativa. (Escuela Taller de primeros auxilios X
segura) Señalización de áreas
seguras por piso
Rutas de evacuación X
Implementación del botiquín X
 5. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS
Alquiler de muebles Alquiler de inmuebles TOT
Producto Actividades Materiales Ser
AL
vici
S/.
os

-Medios informaticos
-Pizarra
Documentos -Plumones
Incorporacióndel -Papel sàbana Computadoras
de gestión como: enfoque ambiental en -Fotocopias -Equipo del comité 50,00
-Proyecto los documentos de -Impresioes de documentos ambiental
Educativo gestión. -Docentes
Institucional, -Plan
Anual de Trrabajo
con un enfoque
ambiental
Conformación y
integrador. -Equipo del comité
funcionamiento del -Medios informáticos
-Conformación del ambiental 00,00
comité de educación
Comité -Docentes
ambiental y
comisiones.
de
Educació
n
Ambiental
Determinación de la -Equipo del comité
-Medios informáticos
problemática ambiental 20,00
-Fotocopias -Docentes
pedagógica en los
aspectos ambientales
Capacitación del -Equipo del comité
-Medios informáticos
-Fotocopias ambiental 20,00
Comité Ambiental.
-Docentes

Incorporación del
cartel de contenidos
diversificados y -Medios informáticos
-Fotocopias -Equipo del comité
contextualizados con el -Papelotes 50,00
ambiental
tema transversal -Plumones -Docentes
-Proyecto Fomento de la -Papel sabana
Curricular conciencia ecológica en
Institucional con mi comunidad
enfoque ambiental,
-Desarrollo
Elaboración de
del Proyecto sílabos y el desarrollo -Medios informáticos
Educativo de sesiones de -Fotocopias -Equipo del comité
aprendizaje -Papelotes ambiental 50,00
Ambiental
Integrador articulados con las -Plumones -Docentes
actividades del -Papel sabana
Proyecto Educativo
Ambiental.
-Medios informáticos
-Fotocopias -Equipo del comité
Producción de -Papelotes ambiental 80,00
materiales -Plumones -Docentes

-Medio informático
-Fotocopias -Equipo del comité
Incorporación del -Papelotes ambiental 30,00
Calendario Ambiental -Plumones -Docentes
-Papel sabana

Talleres Talleres de hábitos de -Equipo de la 40,00

-Medios informáticos
formativos higiene bucal y su -Fotocopias comisión de salud
y incidencia en la -proyector multimedia -Docentes
productivos alimentación -Instituciones de
salud
orientados a la
generación de Campañas de -Medios informático -Equipo de la 100,00
hábitos limpieza institucional y -Fotocopias comisión de salud
y local. -Docentes
prácticas
saludables.
 -Comisión de
Charla: Estilos de vida -Medios salud.
saludable informáticos -Instituciones
-Fotocopias de salud
-Proyector
multimedia

-Equipo de la
-Medio comisión de
150,00
Taller de exposición informático salud
de alimentos nutritivos. -Fotocopias -Docentes
-Papelotes -Centros de
-Plumones estudios de
cocina.
-Papel sabana Implementos
de cocina
Taller informativo de -Medio 40.00
informático -Equipo de la
Prevención de -Fotocopias comisión de
enfermedades más -Papelotes salud
frecuentes. -Plumones -Docentes
-Papel sábana -Instituciones
de salud

Manejo responsable Medio 40.00

Medio informático
informático
de animales de -Fotocopias
-Fotocopias
-Papelotes
compañía -Papelotes
-Plumones
-Plumones
-Papel sábana
-Papel sábana

-Equipo de la -Medio 100,00

comisión de informático
Concurso interno : -Medio
Ecoeficiencia -Fotocopias
Exposición fotográfica informático
-Docentes -Papelotes
-Fotocopias
de lugares -Plumone
-Papel sábana
contamnados -Estudiantes.

Charla- Exposicion- -Medio 40,00

informático -Equipo de la
Chiclayo limpio -Fotocopias comisión de
-Medio Ecoeficiencia
informático -Docentes
-Fotocopias
-Estudiantes.

Proyectos de -Equipo de la 100,00

-Medio
Ecoeficiencia comisión de
informático
Proyecto: Producción Ecoeficiencia
-Fotocopias
de humus- Huerto -Docentes
Ecológico -Estudiantes.

Concurso interno: -Medio -Equipo de la 100,00

informático comisión de
reciclaje de productos
-Fotocopias Ecoeficiencia
de desecho. -Docentes
Estudiantes.

Proyecto: Ciclopaseo -Medio -Equipo de la 80,00

informático comisión de
al aire libre
-Fotocopias Ecoeficiencia
-Docentes
-Estudiantes.
 Implementación de -Medio -Equipo del 80,00
informático comité
jardineras exteriores -Fotocopias ambiental
-Docentes

Sensibilización -Comisión de 30,00

gestión de
riesgos.

Implementación de 200,00
Plan de gestión de
riesgos. planes de gestión de
Plan de contigencia riesgos, planes de
de sismos. -Pintura
contigencia,
Plan de contigencia -Plantillas -Servicio de
(Capacitación
de inundaciones. -Estiker pintura
Práctica de a
-De
acciones de brigadistas, Taller de
seguridad sensibilización
primeros auxilios,
y prevención frente Señalización de áreas
a los riesgos. seguras por piso,
Rutas de evacuación)
Simulacros Alarma Servicios de 150,00
Extintores tópico y
Botiquín primeros
Camillas auxilios

TOTAL COSTO DEL PROYECTO 1550,00

6. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

6.1. Evaluación
Estará a cargo de la Director quien emitirá un informe final al finalizar.
La evaluación será permanente, estará a cargo del Director y del comité ambiental.

PRODUCTO 01: Documentos de gestión como Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de
Trrabajo con un enfoque ambiental integrador y constitución del Comité de Educación Ambiental
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro verificación
Incorporación el enfoque ambiental -% de avance en la incorporación -Documento PEI
en los documentos de gestión. del enfoque ambiental en el PEI -Documento Diagnóstico
(educación en ecoeficiencia, salud Ambiental
y gestión del riesgo). -Informe
-% de cumplimiento de acciones
del enfoque ambiental en el Plan -Documento PAT
Anual de Trabajo. -Informe
-% de cumplimiento del Plan de
Trabajo del Comisión de salud -Plan de Trabajo
-% de cumplimiento del Plan de -Informe
Trabajo del Comisión de -Plan de Trabajo
ecoeficiencia -Informe
-% de cumplimiento del Plan de
-Plan de Trabajo
 Trabajo del Comisión de -Informe
gestión del riesgo
Conformación y funcionamiento % de cumplimiento -Resoluciones
de
del comité de educación ambiental funciones del comité -RI
y comisiones. -Informe
-Registro fotográfico
PRODUCTO 02: Proyecto Curricular Institucional con enfoque ambiental, Desarrollo del Proyecto
Educativo Ambiental Integrador
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro verificación
Determinación de la % de avance en la participación del -Registro de asistencia
problemática pedagógica en los cartel de contenidos -Actas de reuniones
aspectos ambientales. -Registro fotográficos
Fortalecimiento de capacidades del % de avance en la -Informe
Comité Ambiental implementación de acciones de -Registro de asistencia
capacitación ambiental -Registro fotográfico
Elaboración e incorporación del % de avance de incorporación de -Documento PCI
cartel de contenidos contenidos diversificados sobre -Sílabos
diversificados y educación en gestión de riesgo y -Sesiones de aprendizaje
contextualizados con el tema conciencia ambiental -Informe
Fomento de la
conciencia ecológica en mi
comunidad .
Programación semestral en los % de incorporación semestral en -Silabos
sílabos y el desarrollo de sesiones los silabos y sesiones de -Sesiones de aprndizaje
de aprendizaje articulados con las aprendizaje articulados con las -Informes
actividades del Proyecto Educativo actividades del Proyecto
Ambiental. Educativo Ambiental.

Producción de materiales % de avance en la elaboración de -Materiales

materiales educativos y de difusión -Informe
sobre educación en ecoeficiencia,
salud y gestión
del riesgo).
Incorporación del Calendario % de ejecución de las fekchas -Publicación del calendario
Ambiental alusivas al ambiente, programadas ambiental.
en el calendario -Fotografias
ambiental. -Informes
PRODUCTO 03:Talleres formativos y productivos orientados a la generación de hábitos de vida saludables.

Actividades Indicadores de logro Fuentes/medios de verificación

Taller: Hábitos de higiene bucal y
su incidencia en la alimentación
Informe
% de avance en implementación Lista de cotejo
de acciones educativas para la Observación directa
generación de hábitos de higiene Cuadernos de trabajo para verificar
bucal. contenidos
desarrollados.
Registro fotográfico

% de avance en implementación Informe Observación

de acciones educativas para las directa
Campaña de limpieza accionesde limpieza de los Cuadernos de trabajo para verificar
institucional ambientes en la institución. contenidos
desarrollados.
Registro fotográfico
Taller de exposición de % de los estudiantes que Observación directa

alimentos nutritivos consumen alimentos nutritivos Reporte de alimentos

 % de avance de acciones de expendidos
nutrición saludable. Evidencias fotográficas
Charla: Estilos de vida % de avance de cambios en los Observación directa
saludable estilos de vida Lista de cotejo
Taller informativo: Prevención de % de avance en la implementación Plan de actividad
enfermedades más frecuentes en la de acciones educativas frente a Observación Directa
comunidad. enfermedades más frecuentes Informe
(dengue, cáncer, diabetes,
colesterol,triglicéridos, influenza
y otras de prevalencia local).

Charla:Manejo responsable de % de avance en los cambios de Observación directa

animales de compañía actitudes con respecto a la tenencia Lista de cotejo
de animales de
compañía
PRODUCTO 04:Prácticas saludables en el uso racional de los recursos, conservación y preservación
del ambiente.
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro
verificación
Concurso interno: Exposición % de los estudiantes que valoran Plan de actividad
fotográfica de lugares la biodiversidad de la zona Observación Directa
contaminados. Informe
Album de fotos
Proyecto: Ciclopaseo al aire libre % de los estudiantes y docentes Plan de actividad
que participan en el ciclopaseo. Observación Directa
Informe
Folleto

Charla-exposición: Chiclayo % de los estudiantes que Plan de actividad

limpio participan en dicha actividad Observación Directa
Informe
Folleto
% de los estudiantes que praticipan Plan de actividad
Proyecto:Producción de humus- en la ejecución del proyecto. Observación Directa
huerto ecológico Informe
Folleto

% de los estudiantes y aulas que Plan de actividad

Concurso interno: Reciclaje de participan en el concurso. Observación Directa
productos de desecho. Informe

Implementación de jardineras % de los estudiantesy aulas que Plan de actividad

exteriores. participan.. Observación Directa
Informe

PRODUCTO 05:Plan de gestión de riesgos, Plan de contigencia de sismos, Plan de contigencia de

inundaciones. Práctica de acciones de seguridad y prevención frente a los riesgos.
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro verificación
Sensibilización % de participantes en los programas -Folletos, tripticos
de sensibilización -Fotografias.
Implementación de planes de % de señalización de las áreas de -Fotografias
contingencia protección y seguridad
% de implementación de
alimentos nutritivos consumen alimentos nutritivos Reporte de alimentos
% de avance de acciones de expendidos
nutrición saludable. Evidencias fotográficas
Charla: Estilos de vida % de avance de cambios en los Observación directa
saludable estilos de vida Lista de cotejo
Taller informativo: Prevención de % de avance en la implementación Plan de actividad
enfermedades más frecuentes en la de acciones educativas frente a Observación Directa
comunidad. enfermedades más frecuentes Informe
(dengue, cáncer, diabetes,
colesterol,triglicéridos, influenza
y otras de prevalencia local).

Charla:Manejo responsable de % de avance en los cambios de Observación directa

animales de compañía actitudes con respecto a la tenencia Lista de cotejo
de animales de
compañía
PRODUCTO 04:Prácticas saludables en el uso racional de los recursos, conservación y preservación
del ambiente.
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro verificación
Concurso interno: Exposición % de los estudiantes que valoran Plan de actividad
fotográfica de lugares la biodiversidad de la zona Observación Directa
contaminados. Informe
Album de fotos
Proyecto: Ciclopaseo al aire libre % de los estudiantes y docentes Plan de actividad
que participan en el ciclopaseo. Observación Directa
Informe
Folleto

Charla-exposición: Chiclayo % de los estudiantes que Plan de actividad

limpio participan en dicha actividad Observación Directa
Informe
Folleto
% de los estudiantes que praticipan Plan de actividad
Proyecto:Producción de humus- en la ejecución del proyecto. Observación Directa
huerto ecológico Informe
Folleto

% de los estudiantes y aulas que Plan de actividad

Concurso interno: Reciclaje de participan en el concurso. Observación Directa
productos de desecho. Informe

Implementación de jardineras % de los estudiantesy aulas que Plan de actividad

exteriores. participan.. Observación Directa
Informe

PRODUCTO 05:Plan de gestión de riesgos, Plan de contigencia de sismos, Plan de contigencia de

inundaciones. Práctica de acciones de seguridad y prevención frente a los riesgos.
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro verificación
Sensibilización % de participantes en los programas -Folletos, tripticos
de sensibilización -Fotografias.
Implementación de planes de % de señalización de las áreas de -Fotografias
contingencia protección y seguridad
% de implementación de
 botiquín
% de capacitación de brigadas.
% de capacitados en primeros
auxilios
% de avance en conocimiento de
las rutas de evacuación.
%avance de la implementación del
plan de gestión de riesgos.

Realización de los simulacros % de participación de los -Fotografias

estudiantes, docentes y público en -Informes
general -Ficha de evaluación.
% avance de realización de
simulacros.

6.2. Monitoreo
Se realizará por el Coordinador del Comité de Educación ambiental y coordinadores de las
diferentes Comisiones.
Cronograma
Objetivos Actividades Meta Responsable
M J J A S O N D

Conformación y X X -Comité
funcionamiento del comité de ambiental
Institucionalizar la educación ambiental y 100%
educación ambiental comisiones.
a Elaboración de planes de trabajo Jefes de
través de la de las comisiones del comité X unidades
incorporación del ambiental. académicas.
enfoque ambiental Incorporacióndel enfoque
en los instrumentos ambiental en los documentos de X
de gestión.
gestión educativa.
(PEI, PAT,CEA)

Diagnóstico ambiental. X Comité

Determinación de la ambiental.
problemática pedagógica 100% X
ambiental.
Capacitación de los docentes.
Incorporación del cartel de
contenidos diversificados y X Jefes de
Incorporar el contextualizados con el tema unidades
enfoque ambiental Fomento de la académicas.
en los procesos de conciencia ecológica en mi
gestión curricular comunidad X X X X X X X
pedagógica Elaboración de sílabos y el
desarrollo de sesiones de
aprendizaje articulados con las
actividades del Proyecto
Educativo Ambiental. X X X X X X X
Producción de materiales de
sensibilización y difusión X X X X X X X
Incorporación y desarrollo del
Calendario Ambientalen el
 calendario institucional.

Charla de sensibilización de X
estilos de vida saludable. 100%
Campaña de limpieza X
Implementar y
institucional y comunal.
ejecutar proyectos
que
Taller de higiene bucal. X
contribuyan al
Comisión de
fortalecimiento de
Charla: Prevención de salud
capacidades,
enfermedades más X
conocimientos,
frecuentes en la comunidad
actitudes para
una vidasaludable.
Proyecto: Exposición de X
Escuela saludable.
alimentos nutritivos
Manejo responsable de X
animales de compañía
.

Concurso interno:Exposición 100% X

fotográfica de lugares
contaminados

Proyecto:Producción de X X X X X X X
humus-Huerto ecológico. Comisión de
Ecoeficiencia
Proyecto: Implementación de X X X X X X X
jardineras.
Promover la
Proyecto: Ciclopaseo al aire libre X
conciencia
ambiental para uso
Charla-exposición: Chiclayo
racional de los
limpio X
recursos,
conservación y
Concurso interno: Reciclaje de
preservación del
productos desechables X
ambiente (Escuela
Ecoeficiencia)
 Gestión de la certificación de X X Comisión de
ITSDC. gestión de
Generar y/o Elaboración e implementación del 100% riesgos.
fortalecer una plan de gestión de riesgos y Plan X X X X X X X
cultura de gestión de contingencia.
del riesgo. (Escuela Realización de los simulacros X X X X X X X
segura) programados y simulados.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Ver anexo 01

7. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO

Se puede convertir en un proyecto sostenible aplicando las estrategias como:
-Debe incorporarse en los documentos de gestión administrativa y pedagógica.
-Los aprendizajes deben incluir problemas de la vida real para fomentar la motivación y el aprendizaje de
los estudiantes.
-Despertar el espíritu de sostenibilidad en cada uno de los participantes del proyecto.
-Promover la interacción entre la institución educ provincia de
Ferreñafe.
-Promover eventos especiales y actividades extracurriculares importantes para el aprendizaje de la
sostenibilidad en la sala de clases.
- Institucionalización mediante aprobación con una Resolución Directoral.

RENDICIÓN DE CUENTAS

Campos de interés Aspectos a considerar en la Rendición de Cuentas

En la Institución Educativa
1. Aprendizajes Logros en % y actividades ejecutadas
2. Gestión Avances en documentos
En la Comunidad
1. Participación de la En la réplica de los aprendizajes logrados en
comunidad actividades de proyección a la comunidad.
2. Autoridades locales Evaluación de simulacros con la paticipación total de
estudiantes directivos, administrativos docentes y
comunidad en general.