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La Revolución Industrial
Ignacio Sobrón García



¿Qué fue la Revolución Industrial?
• Fue el conjunto de transformaciones
técnicas, económicas y sociales que se
produjeron como consecuencia de la
utilización masiva de máquinas en los
procesos productivos en Inglaterra en la
2ª mitad del siglo XVIII.
• Supuso el cambio de:

❑ Una economía agraria y artesanal a
una economía industrial y
tecnificada.
❑ Una sociedad rural a una sociedad
urbana.
❑ Una sociedad estamental a una
sociedad de clases.
❑ Una sociedad dominada por la
nobleza y el clero a una dominada
por la burguesía y surgirá una
nueva clase social: la clase obrera o
proletariado.
¿Cuándo se produjo la Revolución Industrial?
• Hubo dos grandes fases:
1ª Revolución Industrial (comienza hacia 2ª Revolución Industrial (en torno a 1870).
1760).
2ª mitad siglo XVIII Último tercio siglo XIX y comienzos siglo XX
Inglaterra Inglaterra, Europa Occidental, EEUU, Japón
Carbón Electricidad, Petróleo
Máquina de Vapor Motor eléctrico y de explosión
• Simultáneamente a la Revolución Industrial se produjeron grandes cambios
demográficos y agrarios:
La Revolución demográfica La Revolución agraria
La Revolución demográfica
• Hasta el siglo XVIII
la población crecía
muy lentamente,
pues a pesar de la
alta natalidad, la
mortalidad
también era muy
alta.
https://www.slideshare.net/davidcarrascoreig/01-el-antiguo-rgimen-
• Ocasionalmente se y-la-revolucin-industrial
producían
periodos de
mortalidad
catastrófica (malas
cosechas,
hambrunas,
pestes…) que
hacían que la
mortalidad
superase a la
natalidad.
• En Inglaterra en la segunda mitad del siglo
XVIII, la población inició un periodo de
intenso crecimiento y de carácter sostenido,
pues la natalidad siguió siendo alta, pero la
mortalidad descendió notablemente:
❑ Descenso de las pestes tradicionales.
❑ Mejoras en la alimentación por los
avances en la agricultura:
o Se producen más alimentos y la
población resiste mejor las
enfermedades.
o Se generaliza el consumo de patatas y
maíz.
❑ Mejoras en la higiene:
o Jabón, ropa de algodón, más fácil de
lavar.
o Abastecimiento de agua potable,
saneamientos, limpieza…
❑ Avances sanitarios, como las vacunas,
que permitieron luchar contra
enfermedades como la viruela. Nuevos
hospitales.
• Consecuencias:
❑ Al aumentar la
población,
aumenta la
demanda de
productos
agrícolas e
industriales.
❑ Al aumentar la
población,
aumenta la
mano de obra
que necesitarán
las fábricas y
❑ Con los cambios
en la agricultura,
abandonarán el
campo y
emigrarán a las
ciudades.
La Revolución agraria
• El aumento de la demanda de
alimentos provocó la necesidad de
hacer avances en la agricultura,
como:
❑ Empleo de nuevas técnicas
agrícolas:
o El barbecho se sustituye por la
rotación cuatrienal (Sistema
Norfolk), con nuevos cultivos
como el trébol o el nabo, que
permitían cultivar el 100% de la
tierra sin perder su fertilidad.
o Estos nuevos cultivos forrajeros
permitieron alimentar a la
nueva ganadería estabulada, y
sus abonos fertilizaron los
campos.
❑ Se introdujeron nuevas
herramientas: arado de hierro,
sembradoras, trilladoras… Sembradora mecánica de Jethro Tull
❑ Las estructuras agrarias
cambiaron:
o La tierra se convirtió en
propiedad privada y
desaparecen las tierras
comunales.
o Se obligó a cercar los campos:
solo pudieron hacerlo los
nobles, burgueses o agricultores
ricos se concentra la
propiedad.
o Los más pobres se vieron
obligados a vender sus tierras
muchos se fueron a la industria.
o Las propiedades comunales
desaparecieron y la tierra se
explota para conseguir
beneficios, no para
autosubsistencia.
o Los burgueses invirtieron en las
❑ La ganadería se mejoró: Consecuencias
de la R. agraria
o Se empezó a estabular.
o Favoreció el desarrollo de cultivos forrajeros, que permitieron alimentar mejor al
ganado.
La Primera Revolución industrial: cambios técnicos e industriales
• Se produjo en Inglaterra, en la 2ª mitad
del S. XVIII, entre otros factores por:
❑ Los cambios demográficos y en la
agricultura.
❑ La existencia de un mercado interior y
exterior (colonias), que permitía
vender bien los productos y obtener
grandes beneficios.
❑ La existencia de grandes yacimientos
de carbón y de hierro, necesarios para
la energía de la máquina de vapor y
para fabricar las nuevas máquinas.
❑ La disponibilidad de algodón barato
procedente de sus colonias de la India,
necesario para la industria textil.
❑ La aparición de una nueva forma de
pensar en la burguesía y algunos
agricultores, que entendía que había
invertir el dinero, asumir un riesgo
para obtener el máximo beneficio.
• La nueva fuerza de energía será
el carbón mineral, que servirá
para alimentar las máquinas de
vapor, que moverán las nuevas
máquinas
• Ya no se empleará la fuerza de
energía animal, sino la que
proporciona el carbón a través
de la máquina de vapor.
• Permitirá mover de forma más
eficiente y sin interrupciones
las máquinas para la
elaboración de manufacturas.
• Su inventor fue el escocés
James Watt (1769), siguiendo
antecedentes del pasado, como
la máquina de Thomas
Newcomen y que permitirá
mover máquinas tras las
modificaciones que realizó con
Matthew Boulton.
• El principal sector en que se aplicará
la máquina de vapor será en la
industria textil.
• Ya se desarrollaba una importante
artesanía de tejidos basada en:
❑ El algodón que se importaba de las
colonias.
❑ El domestic system:
o Sistema preindustrial
precapitalista y que rompía las
reglamentaciones gremiales.
o Un empresario compraba la
materia prima y a veces la
maquinaria.
o Las mujeres del campo la hilaban
en su hogar.
o Recibían por las piezas elaboradas
un salario.
o El empresario vendía las piezas en
el mercado.
1
• En este sector se desarrollaron las principales
novedades técnicas, que luego incorporaron
el vapor:
❑ En el hilado, hiladoras mecánicas de James
Hargreaves, Richard Arkwright (1) y Samuel
Crompton.
❑ En el tejido:
o Lanzadera volante de John Kay (2)
o Telar mecánico de Edmund Cartwright (3).
2
3
• La producción textil británica se
multiplicó.
• En 1800, unas 350.000 personas

trabajaban en el hilado y tejido de
algodón en las fábricas.
• Los tejidos británicos, asequibles y de

buena calidad, inundaron los mercados
internacionales.
Las primeras fábricas textiles
Las primeras fábricas se localizaban en las ciudades, ya que en ellas
había abundante mano de obra y numerosos pasibles compradores de
los productos.
Los obreros comenzaban a trabajar a las 6 de la mañana y terminaban
a las 8 de la tarde. Solo descansaban 10 minutos para desayunar, una
hora mientras comían y 20 minutos cuando tomaban el té.
En el interior de la fábrica el aire estaba lleno de polvo y fibras de
algodón. y resultaba Irrespirable. Las temperaturas eran muy altas, se
alcanzaban hasta 30º C y el ruido de las máquinas resultaba
ensordecedor.
Numerosas mujeres y niños, muchos de estos huérfanos, trabajaban
en la industria textil. Los niños trasladaban las bobinas de hilo.
limpiaban las pelusas y los hilos que caían debajo de las máquinas o
reparaban los hilos rotos Las medidas de protección eran
prácticamente inexistentes, por lo que los accidentes con las máquinas
eran frecuentes, causando quemaduras. heridas, mutilaciones e
incluso la muerte. No existían seguros de enfermedad, ni de
desempleo. ni de jubilación.
Los salarios eran muy bajos y de ellos se descontaban las multas que
solían ponerse a los obreros por llegar tarde o por hablar sin permiso;
el alquiler de las viviendas. que eran propiedad del dueño; los gastos
en la tienda de la fábrica. en la que era obligatorio comprar, etc.
• El desarrollo del sector textil impulsó
otras actividades, como:
❑ La agricultura, que suministraba
materias primas.
❑ La siderurgia y la minería, que
proporcionaban el hierro para
fabricar las máquinas y el carbón
para moverlas.
• El otro sector que adquirió
gran desarrollo fue el de la
siderurgia.
• La demanda de hierro
creció al ser necesario para
las nuevas máquinas,
herramientas,
ferrocarriles, barcos de
vapor, fabricados con
hierro.
• El hierro británico era de
baja calidad, porque
contenía muchas
impurezas. Se fabricaba en
fundiciones situadas cerca
de los bosques, de donde
se obtenía el carbón
vegetal, que era la fuente
de energía empleada.
• La mayor parte del hierro
• Ante la escasez de carbón Agua en movimiento
Mineral de Coque
vegetal se buscó otro hiero y
piedra
combustible. caliza
• En 1709, Abraham Darby Horno

fundió el mineral de hierro 1200º-130 Hierro fundido
0º
usando carbón de coque Fuelles de aire Escoria
(carbón mineral destilado),
muy abundante en Gran
Bretaña. Moldes para el
hierro fundido
• Sin embargo, los costes eran
elevados y el hierro muy frágil.
• A finales del siglo XVIII, Henry
Cort patentó un nuevo
procedimiento que permitía
obtener a gran escala lingotes
de hierro refinado de buena
calidad.
• Se construyeron modernos
altos hornos y la demanda y la
producción de hierro se
• A través de estos cambios se pasó del taller artesanal a la fábrica industrial:
ARTESANÍA PREINDUSTRIAL FÁBRICA INDUSTRIAL
Manufacturas Empleo de máquinas
Pequeños talleres dispersos Concentración en fábricas y en zonas próximas a
puertos y yacimientos de carbón y hierro
Demanda local Demanda más amplia, comercial
Fuentes de energía animal y madera Fuente de energía: el carbón
Elaboración de toda la pieza Elaboración de partes de la pieza (inicio de la
división y especialización del trabajo)
Horarios variados Horarios fijos
Productividad baja Alta productividad
Costes de producción más elevados Disminuyen los costes de producción
Precios de productos más altos Precios de los productos disminuyen
Comercio más escaso y local Gran comercio nacional e internacional
La revolución de los transportes
La aplicación de la máquina de vapor a los medios de transporte permitió mejorar el

comercio y el transporte de viajeros y cambió el mundo.
Transporte naval: Barco de vapor Transporte terrestre: Ferrocarril
Fulton: Clermont Stephenson: Rocket

La revolución de los transportes: El desarrollo de la navegación
• La producción industrial
británica creció a gran
velocidad, lo que hizo
necesario contar con
transportes rápidos y seguros
para asegurar el
aprovisionamiento de las
fábricas y la distribución de las
mercancías.
• En el siglo XVIII el transpone
por carretera era incómodo,
lento e inseguro.
• El transporte fluvial era más
barato y seguro que el
terrestre y permitía transportar
grandes cantidades de
mercancías.
• Entre 1770 y 1830 se trazaron
numerosos canales, sobre todo
para mercancías voluminosas
La revolución de los transportes: El desarrollo de la navegación
• La máquina de vapor se aplicó pronto a la navegación.
• El estadounidense Robert Fulton puso en funcionamiento la primera línea comercial
con barcos propulsados por vapor.
• Al principio, los barcos de vapor solo eran aptos para la navegación fluvial, por lo que
los clippers, grandes veleros seguros y rápidos siguieron dominando los mares.
Robert Fulton: Clermont.
Recorrió el trayecto entre

Albany y Nueva York en 32
horas en 1807.
La revolución de los transportes: El desarrollo del ferrocarril
• El ferrocarril surgió de la
conjunción de dos avances de la
Revolución Industrial:
❑ La máquina de vapor, que se
empleaba para la propulsión
de la locomotora.
❑ El hierro, que era la materia
prima para la construcción del
tren y de los raíles.
• En 1814, el inglés George
Stephenson construyó una
locomotora de vapor para
transportar cargas entre las
minas de carbón, siguiendo
desarrollos de R. Threvithick.
• En 1825, se inauguró la primera
línea de ferrocarril carga en
Inglaterra; en 1830 se abrió la
primera línea ferroviaria para el
transporte regular de pasajeros,
• Los avances técnicos
hicieron del ferrocarril
un medio de
transporte cada vez
más rápido, seguro y
barato.
• Aceleró la
industrialización en los
lugares que
atravesaba:
❑ Potenció la minería,
ya aumentó la
demanda de carbón.
❑ Y la siderurgia, pues
su construcción
precisaba de
enormes cantidades
de hierro.
• Las vías férreas se
multiplicaron
rápidamente por
todo el mundo y
contribuyeron tanto a
la creación de los
estados nacionales
como a crear
mercados interiores
unificados.
• Se trazaron líneas
intercontinentales,
como el transiberiano
(1891- 1905), que
conectaba las
ciudades de Moscú y
Vladivostok o el
transcontinental en
EEUU (1869), que
unió Nebraska y
California.
Los riesgos del ferrocarril
“A comienzos del siglo XIX, los
detractores del ferrocarril explicaron sus
razones de esta manera:
‘E l paso demasiado brusco de un clima
a otro produciría un efecto mortal sobre
las vías respiratorias ... ).
Finalmente, la ansiedad surgida por el
riesgo que constantemente se corre
mantendrá a los viajeros en perpetua
alerta, que será precursora de
afecciones cerebrales.
Para una mujer encinta cualquier viaje
conduciría infaliblemente a un aborto
con todas las consecuencias...’ ”
M. NIVEAU, Historia de los hechos económicos

contemporáneos, 1977
Se llegó a creer que la gente podría morir

asfixiada si viajaba a velocidades
superiores a 32 kilómetros por hora.
La revolución de los transportes: Los efectos
Kilómetros de vías férreas en Europa

La revolución de los transportes: Los efectos
• Los nuevos transportes, rápidos, baratos y
seguros tuvieron un enorme impacto:
❑ Impulso del comercio
❑ Potenciaron la minería y siderurgia,
por la demanda de hierro y carbón.
❑ Aparecieron nuevas oportunidades de
puestos de trabajo.
❑ Especialización de la economía
mundial sistema colonial e
imperialista:
o Países industrializados: productos
manufacturados alto valor.
o Colonias: Materias primas bajo
valor.
❑ Necesidad de grandes inversiones
impulso a la banca, al crédito y al
desarrollo del capitalismo.
❑ Mejora en la dieta crecimiento de la
población.
❑ Favorecieron la emigración a las
ciudades y a otros países.
El Liberalismo económico
• Los cambios que produjo la Rev. Industrial trajeron una nueva doctrina económica: el
librecambismo o liberalismo económico.
• Fue formulado por Adam Smith en su obra “La riqueza de las naciones”.
Principio de libertad económica El propio sistema económico se regula

libremente sin intervención del estado a
través del mercado
• Frente a las regulaciones gremiales, • En el mercado se encuentran la:
defiende que nadie, ni tampoco el Estado ❑ Oferta.
debe intervenir en la economía.
❑ Demanda.
• Debe haber una libertad total en la
economía (no deben regularse precios, ni • Los precios de un producto o los salarios
salarios, ni condiciones laborales….). del trabajador los regula de forma natural
la ley de la oferta y la demanda:
• Cada persona debe actuar en un marco
completo de libertad económica. ❑ Si hay mucha oferta y poca demanda
los precios bajan.
• Debe permitirse la libre competencia de los
agentes económicos. ❑ Si hay mucha demanda y poca oferta
los precios suben.
• Era partidario de la división del trabajo, para aumentar la productividad.
El Liberalismo económico
Todo hombre, con tal de que no viole las
leyes de la justicia, debe quedar
perfectamente libre para abrazar el medio
que mejor le parezca para buscar su modo
de vivir, y sus intereses; y que puedan salir
sus producciones a competir con las de
cualquier otro individuo (…).
Según el sistema de la libertad de negocios,
al soberano solo le quedan tres
obligaciones: (...) la primera, proteger a la
sociedad de la violencia e invasión de otras
sociedades (...); la segunda, poner en lo
posible a cubierto de la injusticia y
opresión de un miembro de la república a
otro que lo sea también de la misma (...); la
tercera, la de mantener y erigir ciertas
obras y establecimientos públicos.
Adam SMITH, una investigación sobre la
naturaleza y causa de la riqueza de las naciones,
1776
La Segunda Revolución Industrial
• A partir de 1870 y durante los
primeros años del siglo XX se
desarrolló la Segunda
Revolución Industrial.
• Se produjo en Gran Bretaña,
Europa occidental, EEUU y
Japón.
• Las dos nuevas fuentes de
energía serán:
❑ La electricidad: que
moverá las máquinas a
través del motor eléctrico y
se incorporará al
transporte (ferrocarril
eléctrico, metro y tranvía)
y a las comunicaciones
(teléfono, radio, cine…)
❑ El petróleo: a través del
motor de explosión y se
aplicará especialmente al
transporte mediante el
automóvil y luego el avión.
• Se mantienen las industrias
tradicionales, pero surgen
otras nuevas.
• La industria siderúrgica del
acero, a través del
convertidor Bessemer.
• La industria petrolífera y
química: empleó nuevas
materias primas (petróleo
y caucho) y se fabrican
nuevos productos:
artículos farmacéuticos,
dinamita, colorantes,
productos sintéticos.
• La industria eléctrica:
alumbrado, motores y
distribución de energía.
• Estas industrias se
desarrollarán de un modo
especial en EEUU y
Alemania. Primera central eléctrica de Edison
• Cambios en los transportes
• A partir de 1890 el barco de vapor
desplazó definitivamente al de vela.
Incorporó cascos de hierro y
comenzó a usar hélices, que
aceleraron la navegación.
• Otros avances, como la apertura del
canal de Suez, en 1869, entre el mar
Mediterráneo y el mar Rojo, y el de
Panamá, permitieron reducir el
tiempo de los viajes marítimos.
• El petróleo se usó de combustible en
dos nuevos medios de transporte:
❑ El automóvil, con motor de
explosión, inventado en paralelo
por Karl Benz y Gottlieb Daimler
en 1895.
❑ El avión. Los hermanos Wright
realizaron el primer vuelo con
• Aparece la gran empresa
moderna:
• Las nuevas industrias ya no
son familiares y pequeñas,
sino que son muy grandes y
necesitan grandes inversiones
(para fábricas, para
maquinaria…).
• Se crean las Sociedades
Anónimas (SA):
❑ No tienen un dueño
conocido.
❑ Su capital (valor) se divide
en pequeñas partes
llamadas acciones.
❑ El comprador de
acciones Socio de la
empresa.
❑ Se compran y se venden en
• Aparece la gran banca,
por las necesidades de
crédito de las nuevas
empresas, que precisaban
de grandes inversiones:
❑ Los bancos guardan el
dinero de los
ahorradores.
❑ Los bancos realizan
préstamos a las
empresas.
❑ Los bancos realizan
inversiones de carácter
financiero en diferentes
industrias y en el
Mercado de Valores a
la búsqueda de
beneficios.
• Nace el capitalismo
financiero.
• Aparecen nuevos sistemas de
producción para producir en
masa, mejor y más barato.
❑ Taylorismo: dividir el
trabajo en tareas pequeñas
y cronometrarlas. Cada
operario se especializa en
una labor.
❑ Fordismo o Trabajo en
cadena: el que se mueve es
el producto y no el operario
en una cadena de
producción.
❑ También se inicia la
producción en serie:
producir muchos productos
de la misma “serie”, en
grandes cantidades y
abaratando los precios.
❑ Prod. en masa.
El trabajo en cadena: “Hoy, todas
nuestras operaciones se inspiran en
estos dos principios: ningún hombre
debe tener que hacer más de una
cosa; siempre que sea posible,
ningún hombre debe tener que
pararse [ ... ]. El resultado [ .. . ] de
la aplicación de estos principios es
reducir en el obrero la necesidad
ele pensar y reducir sus
movimientos al mínimo[ ... ]
El hombre no debe tener un
segundo menos de lo que necesita,
ni un segundo ele más[ ... ). El
hombre que coloca un perno no
coloca la tuerca. El hombre que
coloca la tuerca no la atornilla.”
Henry FORD, Mi vida y mi obra, 1925
• Aparecen nuevas formas de concentración industrial por la necesidad de grandes
inversiones y el deseo de dominar los mercados, produciéndose grandes fusiones
empresariales.
Cártel Trust Holding
Agrupación y acuerdo de Agrupación de empresas, Una empresa madre controla a
empresas de la misma rama normalmente vertical y que otras de diferentes ramas de
de producción para controlar cubren todo el proceso de actividad, comprando la mayoría
la producción, la distribución producción de un producto, para de sus acciones.
y fijar los precios y evitar dominar el mercado, y así
guerra entre ellas. eliminar la competencia.
Horizontal Vertical Financiera
n
sió
er
inv
Trust Rockefeller Leyes antimonopolio
La expansión de la Revolución Industrial
• Bélgica se industrializó muy rápidamente
impulsada por la existencia de materias
primas (carbón) y capital francés.
• Francia: un poco más tarde (1830-50) pero
no alcanzó el nivel inglés.
• Alemania se industrializó mucho tras su
unificación en 1870:
❑ Le ayudó la unión aduanera (Zollverein)
en 1834, que creó un mercado interior
unificado.
❑ Tuvieron un papel muy importante el
Estado y los grandes propietarios
agrarios, aliados a una poderosa
burguesía.
❑ Se crearon grandísimas concentraciones
industriales muy poderosas: siderúrgica y
química.
❑ A finales de siglo XIX va a convertirse en la
segunda gran potencia, junto a Reino
Unido y EEUU.
• Suecia, gracias al hierro de gran calidad.
El nacimiento de un imperio industrial
“Los principios fueron modestos: 70 obreros
únicamente trabajaban en 1871 en las forjas y
laminerías de Mülheim; más tarde se añadió
la fabricación de cañerías soldadas. Tras la
muerte de su padre, August Thyssen se asoció
con su joven hermano (1878).
En 1881 se amplió la forja con un taller de
galvanización de cinc; en 1882 se consiguió
una nueva forja y una chapistería. En 1884,
Thyssen y Cía. Adquirió una fundición y una
fábrica de máquinas parecidas a las de su
empresa [... ].
Han transcurrido cuarenta años y la fábrica de
Mülheim se ha convertido en algo gigantesco:
7.000 obreros y 800 empleados trabajan en
ella, y sus productos se extienden por todo el
mundo.”
Victor CAMBON, Les derniers progrès de I'Allemagne, 1914
• EEUU se convierte en una nueva gran
potencia industrial:
❑ Tenía muchas tierras que colonizar que
fueron muy productivas, a la vez que se
produjo una intensa mecanización
agraria.
❑ Tenía enormes recursos naturales que
impulsaron la industria.
o Yacimientos de carbón, petróleo y
hierro.
o Especialización económica: norte
industrial, sur (algodón) y oeste minero
y agrario.
❑ Recibió una enorme inmigración desde
Europa:
❑ Mucha mano de obra barata, por la
emigración y una gran demanda.
❑ Se creó un gran mercado interior y una
buena red de transporte ferroviario.
❑ Crearon industrias con innovaciones
técnicas y organizativas muy avanzadas.
Samurais. S. XIX
• Surge otra nueva potencia industrial:
Japón.
• País atrasado de estructura feudal.
• Los europeos querían aprovecharse de
sus recursos.
• El emperador Meiji (Mutsuhito) decide
modernizar el país (1868):
❑ Combina los avances occidentales
(ayudado por asesores extranjeros)
❑ Con la tradición japonesa.
• La industrialización la impulsó el
Estado: ferrocarriles, apoyo a la
industria.
• Van a aparecer grandes
concentraciones industriales
(Zaibatsu):
❑ Textil y Metalúrgica.
❑ Pesada
• Como Japón no tenía materias
primas→ La industrialización dependerá
del expansionismo militar.
La expansión de la Revolución Industrial Siervos rusos arrastrando un barco
• Rusia:
❑ Economía básicamente agraria y
atrasada, manteniendo la servidumbre
hasta el último tercio del siglo.
❑ Industrialización muy tardía y escasa.
❑ Concentrada en pocos focos (Moscú,
San Petersburgo).
❑ Dependiente del capital extranjero y
de la inversión estatal en minería,
ferrocarril e industria pesada.
❑ Protegida por altos impuestos frente a
la producción extranjera
(proteccionismo).
Fundidores de La Maquinista Terrestre y Marítima de Barcelona, en el siglo XIX
• España, Italia, países mediterráneos:
❑ Industrialización muy escasa y tardía.
❑ Muy localizada en el Norte de Italia,
País Vasco, Cataluña.
❑ Economías básicamente agrarias y
muy atrasadas, con gran cantidad de
campesinos sin tierras (jornaleros) y
grandes latifundistas.
Efectos de la Revolución Industrial en la población y las ciudades
• Gran crecimiento demográfico: pasó de
203 millones de habitantes en 1800 a
408 en 1900.
• Europa suponía un 25 % del total
mundial.
• La esperanza de vida creció (35 años en
1900 a 50 en 1900).
• Factores:
❑ Disminución mortalidad, sobre todo
infantil.
❑ Avances médicos y de higiene:
alcantarillado, basuras, agua potable,
hospitales
❑ Mayor disponibilidad de alimentos
por los nuevos transportes, barcos
frigoríficos…
❑ Incremento fecundidad: Matrimonios
más jóvenes y más hijos por las
mejores expectativas de vida.
• La natalidad se mantuvo alta, aunque
en algunos países (Francia, R. Unido) ya
comenzó a disminuir la natalidad.
Evolución de la población de diferentes países europeos entre 1800 y 1910

70
52,5
Millones de habitantes
35
17,5
0
1800 1830
Bélgica1850 Francia 1870 Alemania1890 1900 1910
España Gran Bretaña Irlanda
Italia
• El siglo XIX y comienzos del XX será una
época de grandes migraciones, impulsadas
por los cambios inducidos por las Rev. Agraria
e Industrial y de los transportes:
• Proceso de urbanización: las ciudades
industriales crecieron en población por las
oportunidades de trabajo, a la vez que se
produce un éxodo rural.
• La población urbana en Europa pasó de en
torno a un 10% en 1800 a un 40% a finales de
siglo.
• También se produjeron grandes
migraciones internacionales y
transoceánicas: unos 60 millones entre
1800 y 1924.
• Para dar salida al excedente de
población que no encontraba trabajo en
las ciudades industriales.
• Para escapar de las malas condiciones
de vida en gran parte de Europa y
mejorar sus mejorar condiciones de vida.
• Para huir de algunas crisis de
subsistencia (irlandeses).
• Favorecidas por el desarrollo de los
nuevos medios de transporte.
• Hasta 1870 fueron sobre todo
ciudadanos británicos y escandinavos
hacia EEUU, Australia, Nueva Zelanda.
• Posteriormente fueron sobre todo
Italianos, portugueses, alemanes, rusos,
españoles… Argentina, Brasil, EEUU…
• Solo EEUU recibió casi un 60 % de esa
emigración.
• En el siglo XIX las migraciones se

produjeron, sobre todo, por
causas económicas.
• Especialmente grave fue la
hambruna provocada en Irlanda
por una plaga que a mediados
de siglo destruyó los cultivos de
patata (1845-51). Para tratar de
sobrevivir, unos dos millones de
irlandeses abandonaron el país
en busca de una oportunidad
laboral.
• Las ciudades
crecerán en
paralelo al
desarrollo de la
industria:
• En 1900 ya había 12
ciudades de más de
1.000.000 hab.,
frente a ninguna
100 años antes.
• Las ciudades
crecerán en torno a
las nuevas fábricas,
apareciendo las
“ciudades negras”,
muy contaminadas
por los humos y
hollín de la
combustión del
carbón.
• Serán ciudades muy desiguales y
segregadas:
❑ Barrios burgueses bien
planificados y ordenados,
limpios, grandes avenidas:
plantas en damero y
centralizadas, normalmente en
torno a los nuevos ensanches.
❑ Barrios obreros ubicados en la
periferia en torno a las
fábricas, con pocos servicios,
desordenados, viviendas de
mala calidad, escasos servicios
y hacinamiento de la clase
obrera.
• Se desarrollarán nuevos
elementos y servicios urbanos
relacionados con los cambios
técnicos: estaciones, tranvías,
iluminación de gas y eléctrica…
“Coketown […] era una ciudad de ladrillo rojo, es decir, de
ladrillo que habría sido rojo si el humo y
la ceniza se lo hubiesen consentido; como no era así, la ciudad
tenía un extraño color rojinegro, parecido al que usan los
salvajes para embadurnarse la cara. Era una ciudad de
máquinas y de altas chimeneas, por las que salían interminables
serpientes de humo que no acababan nunca de desenroscarse, a
pesar de salir y salir sin interrupción. […]
Esteban se inclinó sobre su telar […].Formaba un raro contraste,
lo mismo que todos los demás hombres que trabajaban en el
mismo bosque de telares que Esteban, con el crujir, aplastar y
chirriar de las máquinas a las que atendían. […]
Tantos o cuantos centenares de brazos en esta fábrica de
tejidos; y tantos y cuantos centenares de caballos de vapor. Se
sabe [ ... ] lo que rendirá el motor; pero ni todos los calculistas
juntos de la Casa de la Deuda Nacional pueden decir qué
capacidad tiene en un momento dado, para el bien o para el
mal, para el amor o el odio, para el patriotismo o el
descontento, para convertir la virtud en vicio, o viceversa, el
alma de cada uno de estos hombres que sirven a la máquina
con caras impasibles y ademanes acompasados.[ ... ]”
Charles Dickens, Tiempos difíciles, 1854.
La Sociedad de clases
• Con la Revolución Industrial y las
revoluciones liberales se
producen cambios radicales a
nivel social.
• Desaparece la sociedad
estamental, existente desde la
Edad Media, y surge la sociedad
de clases.
• Si bien se basó en la igualdad

jurídica (todos los varones serán
juzgados por las mismas leyes y
tribunales y podrán acceder a los
puestos públicos según sus
méritos), la sociedad será
profundamente desigual.
• Habrá grandes diferencias

económicas entre sus miembros,
entre los que tenían propiedades
y los que no.
• Las mujeres seguirán estando

subordinadas a los varones.
• La sociedad ya no se dividirá en
estamentos, sino en clases
sociales.
• La diferencia entre los grupos
sociales ya no será fruto de la
sangre y los privilegios, sino que
se diferenciarán por su capacidad
económica.
• Las tres clases serán:
❑ Alta (alta burguesía y nobleza.
❑ Media
❑ Baja.
• Es una sociedad más abierta, en
la que se puede producir el
ascenso social.
• Estará dominada por la alta
burguesía.
• Aparecerá una nueva clase
social, la clase obrera o
proletariado.
• La antigua aristocracia
entró en declive al
perder sus derechos
tradicionales al abolirse
la sociedad feudal y
comenzó a pagar
impuestos
• Mantuvo su poder
económico en las
tierras.
• Algunos invirtieron en la
industria, el comercio y
la banca.
• Siguieron ocupando
altos puestos en
administración y
ejército.
• Se fue mezclando con la
alta burguesía por
matrimonio, muchos de
• La burguesía alcanzó el
poder político tras las
revoluciones liberales.
• Comenzó siendo
revolucionaria y se
volverá conservadora
ante las demandas del
proletariado, mediante el
sufragio censitario y
leyes para defender su
poder.
• La clase social dominante

será la alta burguesía,
que tenía el poder
económico a través de la
industria, el comercio y
la banca y también
comenzaron a invertir en
la agricultura.
• Eran empresarios, banqueros,
grandes comerciantes, altos
funcionarios y militares.
• Vivían en viviendas confortables y
lujosas en los nuevos barrios
acondicionados en las ciudades,
con todas las comodidades y un
modo de vida que se fue
pareciendo al de la antigua
aristocracia.
• Defendían los valores del
liberalismo económico: riesgo,
beneficio, propiedad, trabajo,
seguridad…
• Progresivamente fue
surgiendo una clase media
o pequeña burguesía.
• Era una clase
eminentemente urbana.
• Grupo muy heterogéneo:
pequeños comerciantes,
talleres, pequeños
propietarios agrícolas,
funcionarios medios,
profesiones liberales,
funcionarios y militares
medios…
• Deseaban la mejora social
mediante el trabajo, la
educación, el ahorro…
• En numerosas ocasiones
reclamaron, junto con la
clase obrera, el sufragio
universal y derechos
• Los campesinos siguieron siendo
un grupo importante, a pesar de
que su número fue
descendiendo con la extensión
de la Rev. Industrial y el éxodo
rural.
• En los países más avanzados
industrialmente (Europa del
norte y occidental) abundaban
los pequeños propietarios que
incorporaron los avances de las
nuevas técnicas
• En los países más atrasados de
Europa oriental y del sur serán
muy abundantes y tendrán muy
malas condiciones de vida:
• Muchos de ellos serán jornaleros
o siervos que trabajaban en los
grandes latifundios de los nobles
y de los burgueses que
compraron tierras.
• Con la Revolución industrial surge
un nuevo grupo social, la clase
obrera o proletariado.
• Proletariado: no poseían nada más
que su prole (sus hijos) y solo
poseían su capacidad de trabajo,
debían “vender” a cambio de un
salario.
• Trabajaban por un salario en las
fábricas y las minas.
• En general eran obreros poco
cualificados y también abundante
servicio doméstico.
• Recibían salarios muy
reducidos, con malas
condiciones de trabajo y de
vida
• Los horarios eran extenuantes,
y eran frecuentes el trabajo
femenino e infantil.
• No había seguridad social ante
una enfermedad o accidente y
los niños debían abandonar
muy temprano la escuela y
ponerse a trabajar.
“Esos niños entran en la fabrica a las 5 o 6 de la mañana y
no la abandonan sino entre las 7 o 8 de la noche,
encerrados durante catorce horas en los talleres, en medio
de una atmósfera de 26 º C. Sin reposo, salvo a las horas de
la comida: a lo sumo una media hora para el desayuno, por
la mañana y una hora para el almuerzo… Las horas de
reposo no son regulares… cuando está en “descanso”,
entonces el niño debe limpiar una maquina detenida o
recoger desechos de algodón… No hay asientos… es
contrario al reglamento… la jornada de los niños se
prolonga más todavía durante los periodos de actividad
industrial.
Los industriales más humanos se contentan con hacerlos
trabajar sólo...16 horas. No se logra de los niños un
esfuerzo tan prolongado más que por el terror… En ciertos
establecimientos, raramente pasa una hora sin oírse los
gritos que los golpes arrancan a los niños… en las fábricas
se les golpea con una pesada barra de hierro (el billyroller);
suele ocurrir también que un niño rendido por el sueño se
resbale bajo la maquina y quede mutilado para toda la
vida.”
Informe del comité sadler sobre el trabajo de los niños en las hilanderías de algodón
(inglaterra, 1831)
“En esta fábrica [textil] trabajaban 1.500
personas, y más de la mitad tienen menos
de quince años. Se dice que no se admite a
nadie menor de nueve, pero algunos niños,
dado su aspecto, podríamos suponer que
tenían uno o dos años menos. [ ... ] La
mayoría de los niños están descalzos. El
trabajo comienza a las cinco y media de la
mañana y termina a las siete de la tarde,
con altos de media hora para el desayuno y
una hora para la comida. [ ... ]
Los hombres[ ... ] estaban casi tan pálidos y
delgados como los niños. Las mujeres eran
las de apariencia más saludable, aunque
no vi ninguna de aspecto lozano, [ ... ] vi
[...] seres humanos achaparrados,
debilitados [ .. ], hombres y mujeres que no
llegarán a ancianos, niños que nunca serán
adultos sanos.”
C. TURNER THACKRAH, Los efectos de los oficios, trabajos y
profesiones. y de las situaciones civiles y formas de vida,
sobre la salud y la longevidad, 1832
1908. EEUU
“Betty Harris, treinta y siete años. Me casé a los
veintitrés años, y solo después bajé a la mina. [...]
Arrastro las vagonetas y trabajo desde las seis de
la mañana a las seis de la tarde. Hay un descanso
de una hora para almorzar, y me dan pan y
mantequilla, pero nada de beber. [ ... ]
Tengo puesto un cinturón y una cadena que pasa
entre las piernas y avanzo con las manos y con los
pies. La galería es muy empinada y tenemos que Hacia 1900. EEUU
agarramos a una cuerda; cuando no la hay, nos
agarramos a todo lo que podemos. En los pozos
donde yo trabajo hay seis mujeres y media docena
de niños y niñas. [ .i. ]
El pozo en el que trabajo es muy húmedo,[ …]
cuando llueve[ ... ] tengo la ropa mojada casi todo
el día [ ... ]. Me herí una vez, [una] vagoneta se
echó encima [.. .] y se me aplastaron los huesos de
las caderas entre el techo y el carbón [...]. Una
vagoneta me rompió el brazo [ ...].”
Extracto de Royal Commission Report into Children's Employment, 1842
“La carretilla de Étienne acababa de descarrilar en el sitio más
peligroso. No conseguía mantenerla derecha por aquellos rieles
que se hundían en el barro; y juraba, y se enfadaba, y se
desesperaba, destrozándose las piernas y los brazos contra las
ruedas […]
Catalina sudaba, respiraba con dificultad, le crujían los huesos,
pero no se quejaba; hacía todo aquello con la indiferencia de la
costumbre, como si la común miseria fuera para todos ellos vivir
enterrados de aquel modo. […] Étienne no conseguía hacer lo
mismo. […] A la larga, postura tan incómoda se convertía en un
suplicio, en una angustia intolerable […].
En los tiempos del viejo, el minero vivía en la mina como un ser
primitivo, igual que una máquina de extraer hulla, siempre bajo
tierra y con los ojos y los oídos cerrados a lo que pasaba en el
exterior. Por eso los ricos que llevan las riendas del Gobierno
podían ponerse fácilmente de acuerdo para explotarle y
quedarse con todo. Pero ahora el minero se despertaba,
germinaba en la tierra igual que una semilla, y llegaría un
tiempo en que habrían de ver lo que iría creciendo en los
campos; de allí saldrían hombres, un ejército de hombres que
restablecerían la justicia.”
Émile Zola. Germinal, 1885.
• Vivían en los barrios
insalubres que
surgieron en las
periferias urbanas
próximos a las fábricas,
en condiciones de
hacinamiento y escasa
higiene.
• Ante sus penosas
condiciones de vida,
reclamarán mejoras en
sus condiciones
laborales.
• Prácticamente
carecerán de derechos
políticos en los sistemas
censitarios controlados
por la alta burguesía y
reclamarán la
democracia y el
sufragio universal.
El Movimiento obrero
• Las malas condiciones laborales y
de vida y la escasa participación
política de las clases obreras
dieron lugar al Movimiento
obrero.
• Movimiento obrero: conjunto de
iniciativas colectivas emprendidas
por la clase obrera para tratar de
mejorar sus condiciones laborales,
económica y sociales.
• También reclamaron participación
política y unas leyes más justas:
derecho de asociación,
democracia, sufragio universal,
protección e igualdad social…
• Sus tres principales vías de acción
fueron:
Movimiento obrero
❑ Ludismo en España
❑ Cartismo.
❑ Sindicalismo.
• Ludismo: inicialmente
se dieron reacciones
espontáneas contra
las nuevas máquinas,
al considerar que les
quitaban el trabajo y
eran las responsables
de su mala situación,
pues los salarios
bajaron.
• Los obreros destruían

la maquinaria
industrial y fueron
duramente reprimidos.
• El nombre se debe a
un legendario
personaje, el capitán
Ludd, al que se atribuía
la destrucción de unos
telares a finales del
siglo XIX.
• Cartismo: fue un movimiento de
carácter político, por el que los
obreros reclamaban derechos
políticos, como el sufragio
universal, para conseguir
representación en el Parlamento
y así poder elaborar leyes más
favorables para ellos.
• Entre 1838 y 1848 dirigieron una

Carta del Pueblo al Parlamento
reclamando cambios que
permitiesen a la clase obrera
acceder a la política:
❑ Sufragio universal masculino
y voto secreto.
❑ Abolición de los requisitos
de propiedad para ser
parlamentario.
❑ Asignación de un sueldo a
los parlamentarios.
Manifestación de los sindicatos en 1834 en Copenhagen Fields
• La otra gran vía de acción
fue el Sindicalismo.
• Los obreros no tenían
derecho a asociarse, pues
las legislaciones impuestas
por los patronos lo
prohibían.
• Tan solo podían formar
parte de sociedades de Marcha de sindicatos mineros galeses para
pedir la jornada de 8 horas, 1890
apoyo mutuo para
socorrerse en caso de
accidente, enfermedad…
• La movilización obrera logró
que se reconociese el
derecho de asociación en
1824 y a partir de ahí se
crearon los primeros
sindicatos (trade unions),
como asociaciones de
trabajadores en defensa de
• Su principal medida de
presión ante los
empresarios fue la huelga.
• Reclamaban mejoras
laborales, reducción de la
jornada laboral, sueldos
dignos, mejoras en las
condiciones sanitarias de
las fábricas y casas,
seguridad en el trabajo,
seguros de desempleo y
enfermedad y supresión
del trabajo infantil.
• Ante las huelgas, los

empresarios respondieron
con el lock-out (cierre
patronal) y fueron
duramente reprimidas
por la policía.
• Lentamente, la lucha sindical y 1856
el surgimiento de los partidos
obreros lograron mejoras en las
condiciones de la clase obrera:
❑ Mejoras de las leyes
laborales y condiciones de las
fábricas.
❑ Fin de los abusos de los
patronos.
1903
❑ Reducción de horarios, Manifestación sindical en Melbourne reclamando la
jornada de 8 horas, 1900
consiguiéndose la de 8 horas
a finales de siglo en algunos
países.
❑ El trabajo infantil fue
progresivamente restringido
para menores de 10-12 años.
❑ Mejoras sociales: permisos
de maternidad, seguros de
accidentes…
• También surgieron nuevas ideologías vinculadas a la nueva clase obrera y su
problemática:
1856
Socialismo Anarquismo
Utópico Marxismo
Mijail Bakunin
1903
Charles Fourier Robert Owen
Pierre Joseph
Proudhon
Fiedrich Engels y Karl Marx
Henri de Saint-Simon
• Los diversos pensadores conocidos como
Socialistas utópicos, reaccionaron frente a
los problemas ocasionados por la 1856
industrialización y la mala condición de las
clases obreras.
• Propusieron diversas soluciones ideales,
prácticamente irrealizables, en busca de Charles Fourier Robert Owen Henri de Saint-Simon
una sociedad perfecta.
• Buscaron nuevos modos de organización
social basados en la vida y el trabajo
comunitarios, la cooperación y la 1903
solidaridad y llevaron a cabo algunas
experiencias, que fracasaron.
• Pretendían mejorar las condiciones de la Falansterio
clase obrera por medios pacíficos.
• Destacaron Saint-Simon, Charles Fourier,
que propuso una organización social
basada en los falansterios, y Robert Owen,
que llevó a cabo su utopía en sus factorías
de New Lanark y New Harmony.
• Fueron duramente criticados por Marx
como soñadores y poco prácticos.
El Movimiento obrero “...En la producción social de su vida los
• El llamado Socialismo científico o hombres establecen determinadas
Marxismo se basó en las ideas de Karl relaciones necesarias e independientes de
Marx y Fiedrich Engels: “El manifiesto su voluntad, relaciones de producción que
Comunista” y “El Capital”. Según ellos, su corresponden a una fase determinada de
teoría era científica por basarse en un desarrollo de sus fuerzas
pretendido análisis científico de la historia. productivas materiales. El conjunto de
• Es una filosofía materialista, que estas relaciones de producción forma la
considera al hombre básicamente como estructura económica de la sociedad, la
un ser que produce y que crea relaciones base real sobre la que se levanta la
sociales y formas de pensamiento y de superestructura jurídica y política y a la
gobierno de acuerdo con su forma de que corresponden determinadas formas
producción.
de conciencia social. El modo de
• Para Marx la historia es la sucesión de producción de la vida material condiciona
diferentes modos de producción: el proceso de la vida social política y
esclavista, feudal y capitalista. espiritual en general. No es la conciencia
• En todos ellos siempre un grupo social ha del hombre la que determina su ser sino,
explotado a otro (señores y esclavos; nobles y por el contrario, el ser social es lo que
siervos en la época feudal; capitalistas y proletarios
determina su conciencia.”
en el siglo XIX) y entre ellos se ha dado una
lucha de clases, que es la que ha Karl Marx, Prólogo a la Contribución a la crítica de la
permitido la evolución de los modos de economía política (1859)
producción, el auténtico motor de la
• Para ellos en la sociedad capitalista
existía una contradicción interna que
sólo podía desaparecer con la
revolución:
• La burguesía posee los medios de
producción y el proletariado nada, sólo
su fuerza de trabajo, siendo explotado
por el capitalista burgués, que se
enriquece a través del trabajo del
proletario mediante la plusvalía.
• Entre estos dos grupos existe una lucha
de clases: los unos por mantenerse en
el poder y los otros con el fin de
mejorar su situación y lograr una
sociedad justa e igualitaria.
• La propia sociedad capitalista e
industrial lleva en sí el germen de su
propia autodestrucción: a medida que
avance, el proletariado se hará más
numeroso y consciente de su condición
de explotación y, mediante la
revolución, destruirá el sistema
capitalista.
• Sólo la revolución lograría dar el poder
y los derechos a los trabajadores.
• Tras ella, desaparecerían todas las
contradicciones sociales y se llegaría a
la sociedad comunista, perfecta, justa
e igualitaria, en la que desaparecerán
la propiedad privada, la explotación y
el Estado.
• No obstante, Marx considera que hasta
que llegue la sociedad comunista,
deberá producirse la llamada
dictadura del proletariado: el
proletariado deberá defenderse
mediante una dictadura de cualquier
intento de marcha atrás por parte de la
burguesía.
• Es una ideología contraria a la
propiedad privada y al capitalismo,
que se irá extendiendo
progresivamente, hasta que se ponga
“Toda historia de la sociedad humana,
hasta el día, es una historia de lucha de
clases. [ ... ] Opresores y oprimidos,
frente a frente siempre, empeñados en
una lucha ininterrumpida [ … ].
La revolución comunista significa la
ruptura más radical con las relaciones
de producción tradicionales [ ... ]. El
proletariado usará de su poder político
para arrancar paso a paso a la
burguesía todo su capital, centralizar
todos los instrumentos de producción en
manos del Estado, es decir, del
proletariado organizado como clase
dominante[ ... ].
En un principio, todo ello solo es posible,
naturalmente, mediante intervenciones
despóticas en el derecho de propiedad y
en las relaciones burguesas de
producción. “
K. Marx y F. Engels, Manifiesto comunista. 1848
• El anarquismo se basó en las ideas
de Bakunin o Proudhon.
• Se oponen a cualquier forma de

Estado, considerado como opresor.
• Aspiran a destruirlo y sustituirlo

por asociaciones voluntarias entre
las personas.
• Defienden la propiedad colectiva y

la vida comunitaria en comunas
libres autogestionarias.
• Son contrarios a cualquier

autoridad, a los partidos políticos,
las elecciones, la democracia
burguesa…
• Sus medios de acción serán la

acción sindical, la huelga
revolucionaria y, en ocasiones, el
terrorismo.
“Nuestro programa puede ser resumido en “Marx [ ... ] quiere [ ... ] el triunfo de la
unas pocas palabras: [ ... ] Guerra contra igualdad económica y social, pero en el
todos los déspotas y opresores. Estado y por la fuerza del Estado; por la
dictadura de un Gobierno provisional,
Restitución total a los trabajadores: todo el
poderoso y [ … ] despótico; esto es, por la
capital, las fábricas y todos los
negación de la libertad.[ ... ] Nosotros
instrumentos de trabajo y materias primas
queremos ese mismo triunfo de la igualdad
deben ir a las asociaciones, y la tierra a los
económica y social por la abolición del
que la cultivan con sus propias manos [... ]
Estado, [ ... ]que[ ... ] es la negación
Igualdad para todos. [... ] permanente del derecho humano.”
La organización de una sociedad mediante M. Bakunin, Carta a Rubicone Nabruzzi, 1872

una federación libre, desde abajo hacia
arriba, de asociaciones de trabajadores
[ ... ], primero en una comuna, luego una
federación de comunas en regiones, de
regiones en naciones, y de naciones en la
asociación fraternal internacional.”
Mijail Bakunin, “Socialismo sin Estado” en G. P.
MAXIMOF, La filosofía política de Bakunin: el
anarquismo científico, 1953
• A partir de la ideología socialista
surgieron en todo el mundo los
partidos socialistas.
• Las organizaciones obreras se
organizaron en Internacionales Obreras
, creándose en 1864 la Asociación
Internacional de Trabajadores (AIT),
para luchar contra el capitalismo
internacional.
• Desapareció por los desacuerdos entre
socialistas y anarquistas.
• En 1889 se creó la Internacional
Socialista, para coordinar los
partidos marxistas:
❑ Algunos comenzaron a
participar en la vida
política y en las
elecciones.
❑ Otros tan sólo continuaron
con la idea de la
Revolución.
Vídeos
Resúmenes generales: La máquina de Avery y Newcomen: https://youtu.be/ La II Rev. Industrial:
https://youtu.be/UFW4c8u-_to XBxAjPlwCRk?t=163 https://youtu.be/wvmc35xTr4o?t=491
https://youtu.be/ECQUWIGTZm0 Los telares preindustriales: https://youtu.be/ https://youtu.be/LjOm5Ehp-KA
https://youtu.be/sOb59ALkGnc 9LdV01PV4Dc Inventos de la 2ª Rev. Industrial: https://youtu.be/
Concepto de Revolución industrial: El sistema doméstico: uIYAN3pRPco
https://youtu.be/_tYUUuXsYAE?t=56 https://youtu.be/VOcvjCbphvs El convertidor Bessemer:
https://youtu.be/wvmc35xTr4o https://youtu.be/jYsU2dv9-CU https://dai.ly/x1yfo5r
Revolución Agraria: La industria textil: https://youtu.be/by8h7i-2lQ4 https://youtu.be/N0MLUOlL1os
https://youtu.be/KgCDPg6zsEI La lanzadera volante: El petróleo:
https://youtu.be/svtyA1_JKqY https://youtu.be/9LdV01PV4Dc?t=79 https://youtu.be/PQdyu6Z1h9o?t=110
https://youtu.be/pLk_V1BDodA?t=87 https://youtu.be/zyoSvaPjcuc https://youtu.be/JfSzehXny-c
El arado mecánico: https://youtu.be/SvEmQOImq2Y Spinning Jenny de Hargreaves: Petróleo y automóvil: https://youtu.be/PQdyu6Z1h9o?
Consecuencias de la revolución agraria: https:// https://youtu.be/9LdV01PV4Dc?t=129 t=887
youtu.be/pLk_V1BDodA?t=346 https://youtu.be/-YHH_oRrK1o Las grandes compañías de petróleo: https://youtu.be/
Cerramientos: https://youtu.be/9LdV01PV4Dc?t=130 Y5cw1QX7WW8
https://youtu.be/eXKU2-wOxYQ El telar de Arkwright: La industria siderúrgica: https://youtu.be/atCFs7VveJ4
https://youtu.be/y6a94AyLRvE https://youtu.be/XGsdEcVnZlo La electricidad:
La trilladora: https://youtu.be/tHfqmI7_GQ4 https://youtu.be/UDuq3QuI-BI https://youtu.be/GdmdMPbehz4
La revolución demográfica: Las fábricas: https://youtu.be/VARQqXDUiFQ?t=2195
https://youtu.be/r3WoXzpmHT8?t=49 https://youtu.be/XGsdEcVnZlo?t=164 https://dai.ly/xogtr1
https://youtu.be/zvg6_1vLFS0?t=49 https://youtu.be/13YLRzVZflk https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=1209
https://youtu.be/pLk_V1BDodA?t=375 https://youtu.be/PH0d6IZtHjY Tesla y la corriente alterna: https://youtu.be/
Consecuencias de la Revolución demográfica: https://youtu.be/13YLRzVZflk 3lpuzfLPe_M
https://youtu.be/pLk_V1BDodA?t=491 La fundición de hierro: https://youtu.be/bR5cKG5guOM? El motor eléctrico: https://youtu.be/XBxAjPlwCRk?t=973
La vacuna: t=64 El canal de Suez:
https://youtu.be/AgwJuHLPK3M Inglaterra domina la industria textil: https://youtu.be/ https://youtu.be/VTohbYWUmW4
https://youtu.be/oXQ-uDnWNYA?t=77 9LdV01PV4Dc?t=185 https://youtu.be/qriuIzmUifs?t=245
https://youtu.be/E_PKQ_M7AtU La revolución de los transportes: https://youtu.be/ Canal de Panamá: https://youtu.be/HM4Vo5vSyKY
Factores de la Rev. Industrial en Inglaterra: DL0iEeTTB2s?t=724 El motor de combustion interna: https://youtu.be/
https://youtu.be/pLk_V1BDodA?t=543 Los canales: https://youtu.be/hvp3btJYFUM XBxAjPlwCRk?t=1352
https://youtu.be/wvmc35xTr4o?t=65 Las carreteras: https://youtu.be/UPNdCUj9V2E El automóvil: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=452
Las migraciones: https://youtu.be/zvg6_1vLFS0? El ferrocarril: https://youtu.be/I4Ac3yNdDo4 El telégrafo: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=972
t=170 El ferrocarril transcontinental: https://youtu.be/3qNfi- El teléfono: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=1095
La producción antes de la Revolución Industrial: bJ_Z4 La radio: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=1444
https://youtu.be/aNSTPiVLwHw Los barcos de vapor: El avión:
La división del trabajo: https://youtu.be/ https://youtu.be/zekSXQd4rXU https://youtu.be/pLZsQ-oHj-w
hvp3btJYFUM https://youtu.be/vNTd5mgIzR4 https://youtu.be/-RA3wja4Y1U
La máquina de vapor: https://youtu.be/ZA0f-B-JTWE El vuelo de Santos Dumont: https://youtu.be/
https://youtu.be/koi1IjGnyyI https://youtu.be/5vo1lx3iy7s?t=640 upbx8HsdWtM?t=50
https://youtu.be/39UUl00g5jQ La disminución de las distancias: https://youtu.be/ El cine antecedents: https://youtu.be/j8BStmb3lSM?
https://youtu.be/cyucF3PRPxE XBxAjPlwCRk?t=300 t=100
https://youtu.be/1-ndnoFV6wo Liberalismo económico: El kinetoscopio de Edison: https://youtu.be/j8BStmb3lSM
https://youtu.be/qvS_Y1cyXPs https://youtu.be/-ZHA6ya8C30
https://youtu.be/JuIhtg-yn5c
Vídeos
El cine: https://youtu.be/j8BStmb3lSM?t=285 Trust: Efectos sociales de la Rev industrial: https://youtu.be/
La primera película: https://youtu.be/tz_l8JDYXmc https://youtu.be/n0xPg2xdBs8 wvmc35xTr4o?t=534
La gran Banca: https://youtu.be/IHDEryGpX0I https://youtu.be/PQdyu6Z1h9o?t=689 La sociedad de clases:
Qué es la sociedad anónima: https://youtu.be/ https://youtu.be/TQNwg3drXfY?t=1453 https://www.youtube.com/watch?v=wvt2VYOABlY
wiF_zY1R5Uw https://youtu.be/MPNZfPwrxxs?t=463 https://youtu.be/6OwTTCVDT_M
Qué son las acciones y las sociedades anónimas: Holding: https://youtu.be/8Ze0PEGPiso La alta burguesía:
https://youtu.be/HpW2dF16GRA Leyes antimonopolio: https://youtu.be/jmXJRPOUnCI?t=27
Qué es la bolsa: https://youtu.be/f_xYslkelUw https://youtu.be/AFP-sQrBzdY
https://youtu.be/j6t_N8aFzA0 https://youtu.be/DSlZizQrUIk https://youtu.be/rHkqPIqDAmI
https://youtu.be/HpW2dF16GRA La expansión de la Rev. Industrial: https://youtu.be/ https://youtu.be/sV7mYV8Dsgc
Cómo funciona un banco: https://youtu.be/ vYSCKnRsh-Q Las casas de la alta burguesía: https://youtu.be/
MKtnX5rQhSE La industrialización en Alemania: https://youtu.be/ TBv241AHV9Y
El fordismo: yjAZi0aQgpU Las clases medias (baja calidad): https://youtu.be/
https://youtu.be/4CNkOjm4yZc La industrialización de EEUU: https://youtu.be/ WBsOb7uzZJc
https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=584 zIbopeGCxMU Burgueses y proletarios: https://youtu.be/YGoDBKDesHo
https://youtu.be/MLSsunFY-Io Japón Meiji: La clase obrera: https://youtu.be/J2g_OqriPVk?t=16
https://youtu.be/TSylyuBmiA8 https://youtu.be/2b-d9jLvmWs? Las casas obreras:
https://youtu.be/XSc-tV5m4rA? list=PLODwjigeo1Yye_EQQ2JQn3f08DOtADa5T&t=1112 https://youtu.be/CjsIktEYJIo?t=84
list=PL88ICAJGE5Ck4ICGI6UTe7L1EhxZmTHIu https://youtu.be/bXjhcsR3dIo https://youtu.be/g8AFO4q3iSo
Producción en serie: Industria en España: https://youtu.be/BhGOdTIhqmM https://youtu.be/QRcR9BltO9I
https://youtu.be/PQdyu6Z1h9o?t=971 El campo español: https://youtu.be/iJjuVNfb-yw?t=199 El trabajo en las fábricas:
https://youtu.be/Xy5oOQloXe0 Rusia: https://youtu.be/lgjX2Us8dnc?t=146 https://youtu.be/1ReeVqNUoB4?t=290
https://youtu.be/xprAcAoWvMQ Los cambios demográficos: https://youtu.be/ https://youtu.be/0tSFFtKYNA0
Producción en masa_ https://youtu.be/_DcfZNR2E-I LKIPXXtAkwY https://youtu.be/IfoIfRDz0VE
Tiempos modernos: La emigración a Argentina: https://youtu.be/ El trabajo en la mina: https://youtu.be/4pwqoE3P4No
https://youtu.be/CRSvbjk6Q1s 9ccb_k4aPNk?t=229 El trabajo en las fábricas (películas Daens y Steam Boy):
https://youtu.be/7y4NesXJ6wA La emigración a EEUU: https://youtu.be/D3Js369V1Fs?
https://youtu.be/Cx-VQHgH0AI https://youtu.be/LfvRxpPlYC0 list=PLyFzawneu5yEExf5yD_pKvuDXKf7Bnw-2
La financiación de las grandes empresas: https:// https://youtu.be/t-GyDLyntic https://youtu.be/Flz0XB9NXRw
youtu.be/yAwYWdCwvHU https://youtu.be/ReywGWo61Ts https://youtu.be/13YLRzVZflk
Monopolio y concentraciones industriales. https://youtu.be/k3nKgKswlSA https://youtu.be/rWMjhWWl_SQ?t=33
https://youtu.be/PQdyu6Z1h9o?t=456 La emigración irlandesa a EEUU: La clase obrera en España: https://youtu.be/iJjuVNfb-yw?
https://youtu.be/TQNwg3drXfY?t=107 https://youtu.be/LfvRxpPlYC0?t=53 t=100
Guerra entre grandes compañías: https://youtu.be/ https://youtu.be/G1DAmWLG32w La emigración española: https://youtu.be/iJjuVNfb-yw?
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