INFORME DE LABORATORIO

Presentado por:
Paula Marcela Mazo Gómez
Dayanis de Jesús Vargas Arcila

Docente:
Ángela María Quintero

Curso:
Bioecología

Tecnología en Saneamiento Ambiental

Universidad de Antioquia
Facultad Nacional de Salud Pública “Héctor Abad”
Noviembre – 2019
 INTRODUCCION
Hay gran diversidad de formas vivas, muchas de ellas microscópicas, que fueron
observadas por primera vez por Leeuwenhoek, quien las reporto como
"animálculos" (animales pequeños): lo cual se constituyó en el punto de partida
para el estudio del mundo microbiano. Posteriormente, hombres de ciencia como
Pasteur, Koch, lwanoswsky, · Haeckel y otros hicieron grandes descubrimientos
en este campo, y esto permitió tener un conocimiento amplio de sus
características como hábitat, morfología, fisiología y patogenicidad.
En esta práctica se observarán bacterias, hongos, protozoos y algas, organismos
que se clasifican dentro de varios reinos, coma aparece a continuación:
 Reino Monera: Bacterias
Algas verde azules (cianobacterias)
 Reino Protista: Algas unicelulares y coloniales
Protozoos
Hongos mixomycetes
 Reino Fungí: Hongos
 Reino Plantae: Algas pluricelulares
Plantas
OBJETIVOS
Con esta práctica se pretende que el estudiante:
I. Adquiera algunas técnicas utilizadas para observar y estudiar
microorganismos.
II. Observe algunos microorganismos presentes en aguas dulces y en medias
de cultivo y aprenda algunas diferencias morfol6gicas entre ellos.
III. Observe varias clases de hongos y conozca algunas de sus características.
MATERIALES ·
 Microscopios compuestos binoculares
 Portaobjetos
 Cubreobjetos (laminillas)
 Goteros
 Beakers o frascos pequeños con agua
 Toallas de papel absorbente
 Aceite de inmersi6n
 Asas de platino
 Agujas de disecci6n o estiletes
 Lámparas de alcohol
 Muestras de aguas estancadas
 Cultivos de bacterias, hongos, protozoos y algas Lugol al 1%
 Azul de metileno al 1 %
 Papel para limpiar lentes (Kleenex facial blanco) Tela suave para limpiar el
microscopio
PROCEDIMIENTOS
Bacterias
1. Ponga en el portaobjeto una gota de agua
2. Con el asa tome una pequeña cantidad del cultivo de bacterias, mézclela
con el agua y extienda la preparación unos dos cm
3. Pasela varias veces sobre la llama de un mechero, en forma rápida, para
evitar un excesivo calentamiento
4. agregue azul de metileno hasta cubrir toda la muestra y deje actuar el
colorante durante un minuto
5. Luego elimine el exceso de colorante lavando la placa con un chorro suave
de agua, seque con un papel absorbente sin frotar la muestra
6. Pásela nuevamente por la llama dos o tres veces
7. Sin colocarle cubreobjetos, enfoque con el objetivo de 100X

Hongos
Zigomycetes
1. Tome una porción muy pequeña de la masa algodonosa del hongo
Rhizopus nigricans o moho del pan de manera que incluya la menor
parte posible del sustrato sobre el cual está creciendo dicho hongo
2. Póngala en un portaobjeto
3. agregue una gota de azul de metileno y disperse un poco la muestra con
el mismo estilete
4. Ponga luego el cubreobjetos
5. Observe esporas, esporangios, esporangióforos, estolones y rizoides.

Ascomycetes
 Penicillium o Aspergillus
1. Observe una de las placas preparadas que. le proporcione su profesor
2. Compare con el dibujo correspondiente de la figura 2
3. vea qué diferencias hay en cuanto a las hifas (septadas o no septadas)
y las esporas (endosporas o exosporas) del Rhizopus.

 Levaduras
1. Deposite una gota del cultivo de levaduras en un portaobjeto
2. póngale el cubreobjetos
3. observe, ¿Que estructuras ve?
  Basidiomycetes
1. Tome uno de los hongos llamados paraguas de sapo
2. observe
Microorganismos acuáticos
 Protozoos de vida libre
1. Haga un montaje en fresco con una gota del cultivo de ·protozoos
2. Trate de identificar diferentes protozoos
3. Seleccione la muestra donde hay mayor diversidad de protozoos
4. prepare una nueva placa en forma similar a la anterior, pero
agregándole una gota de lugol
Algas
1. Haga un montaje en fresco con una gota del cultivo de algas
Resultados
- Bacterias:
después de observar los cocos y echerichia coli se puede decir de ellas que su
estructura es difícil de ver debido a que el objetivo 100x no era suficiente para
observar como estaba estructurada.
Al calentar la placa se secaba el agua quedando adherida al portaobjeto y la
muestra seca estaba lista para agregarle azul de metileno.
 - Hongos
De esta parte del laboratorio, logramos observar varios esporangios, hifas y
esporas por toda la muestra. Son estructuras ramificadas, o circunferencias
encerrando demás partes.

Muestras de agua
Al observar por medio del microscopio, se ven los protozoos dando vueltas y
girando por todo el espacio con el que contaban. No estaban inmóviles, y su
movimiento era muy rápido.
PREGUNTAS
1. ¿Qué formas de asociación pudo observar en los cocos? ¿Qué otros
tipos existen? De un ejemplo de cada uno de los tipos de asociaci6n
de las bacterias.
R/ pares, tríos, tetras, entre otros
tétradas, es decir de a cuatro como Pediococcus
racimo como Staphilococcus aureus
diplococos es decir de a dos, como Neisseria gonorrhoeae
cadena como Estreptococos,
cubo, como dos tétradas apiladas, como Sarcina.
2. Hay bacterias patógenas y bacterias no patógenas. Consulte algunos
ejemplos de cada una de ellas.
R/ Estafilococos, Estreptococos, Escherichia coli, Salmonella, Shigella
Lactobacillus, Escherichia coli
3. ¿Qué diferencias hay entre una célula eucariota y una procariota? De
ejemplos de cada una de ellas.
R/ Núcleo: Mientras las células eucariotas tienen un núcleo bien definido,
las procariotas no. Dentro del núcleo de las eucariotas se encuentra
almacenada la información genética.
Organización celular: Las células procariotas suelen ser unicelulares,
mientras que las eucariotas multicelulares
Composición de la membrana plasmática: En las células eucariotas, las
membranas plasmáticas contienen esteroles. En el caso de las células
procariotas, solamente en los micoplasmas.
Forma del material genético: En las células procariotas, el ADN es
circular. Ahora bien, cuando se trata de las células eucariotas, el ADN es
lineal y, como se ha comentado anteriormente, se asocia a proteínas
histonas.
Número de cromosomas: Las células procariotas tienen un solo
cromosoma. No obstante, las células eucariotas presentan múltiples
cromosomas.
Membrana plasmática: En las células procariotas la membrana plasmática
está compuesta de peptidoglicano o mureína. En el caso de las eucariotas,
está formada por fosfolípidos.
Reproducción: La reproducción en las células procariotas ocurre por
reproducción asexual, por fisión binaria. En cambio, en las células
eucariotas la reproducción ocurre por mitosis y meiosis.
4. Algunos protozoos de vida libre, como el paramecio, poseen vacuolas
contráctiles. ¿Cuál es su función? ¿Qué les sucedería a estos
microorganismos si las vacuolas contráctiles dejaran de funcionar?
R/ Eliminar el exceso de agua.
El agua penetra continuamente, por ósmosis, dentro del cuerpo del animal,
y el agua sobrante debe ser eliminada
si esto no fuera así tenemos que se pierde el equilibrio y, por tanto, la
concentración de líquidos, las cuales no estarían equilibradas, haría que el
paramecio se destruyera o ya no fuera útil como organismo unicelular

5. ¿Por qué los hongos y las algas son importantes? Cite tres razones
para cada caso.
R/ Hongos: descomponedores de la materia orgánica
Hay hongos asociados a insectos que ayudan a que éstos consigan un
alimento de mayor calidad.
Los hongos, al tener estructuras filamentosas como cuerpo asexual tienen
otra función fundamental, y que siempre ha sido subestimada, sobre todo
para los suelos jóvenes y en pendiente: la sujeción del terreno
- el consumo de algas proporciona proteínas de alto valor biológico y
constituyen una valiosa fuente de aminoácidos, vitaminas y minerales, entre
ellos calcio, potasio, magnesio, zinc, hierro y yodo
- El alga cianofícea Spirulina constituye la base de un suplemento dietario
consumido en todo el mundo y caracterizado por su alto valor biológico
- Las algas también tienen importantes aplicaciones industriales, ya que
sustancias como la carragenina, el alginato o el agar-agar, obtenidas de
diferentes algas
6. ¿En general, en que consiste la fermentación?
R/ Se llama fermentación a un proceso de oxidación incompleta, que no
requiere de oxígeno para tener lugar, y que arroja una sustancia orgánica
como resultado. Es un proceso de tipo catabólico, es decir, de
transformación de moléculas complejas a moléculas sencillas y generación
de energía química en forma de ATP (Adenosín Trifosfato).
7. Mencione algunos procesos industriales que se realizan basados en la
fermentación.
R/ El beneficio industrial primario de la fermentación es la conversión del
mosto en vino, cebada en cerveza y carbohidratos en dióxido de carbono
para hacer pan.
- fermentación son la producción de suplementos como la cianocobalamina
8. Además de las aguas dulces, ¿en qué otros medios se desarrollan las
algas?
R/ aguas saladas también las puedes encontrar en ambientes terrestres
húmedos, como es el caso del verdín que crece en suelos, en muros, en
cortezas de árboles
9. Ciertas algas causan perjuicios. Cite algunos ejemplos.
R/En Algunas especies son toxicas, por lo que su presencia en gran
volumen puede repercutir en la salud de otras especies marinas que se
alimentan de ellas, afectando también al hombre que consume estos
animales intoxicados. 
reducen el oxígeno que está presente en el agua, saturando a otros
organismos vivos como corales
Problemas de sabor y olor en el agua potable y, algunas veces, la muerte
de los peces, se asocian con floraciones excesivas de las algas plantónicas
10. En general, ¿Cómo se nutren las algas, los hongos y las bacterias?
R/ HONGOS: alimentación alimentaria heterótrofa (se alimenta de otros
seres vivos) alimentación de la materia elaborada por otros seres vivos.
ALGAS: realizan la fotosíntesis, nutrición autótrofa (al igual que las plantas)
BACTERIAS: pueden ser heterótrofas o autótrofas.