Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO
La maestra María localizó mucha información en Internet

sobre las placas tectónicas, pero tiene dudas sobre cómo

filtrarla o seleccionarla.

¿Qué preguntas le conviene plantearse para evaluar la

calidad de la información encontrada?

49
Elija una opción.

9 3
4 4
2
¿Qué tipo de fuente de información se
quiere consultar para iniciar la búsqueda?,

8
¿con qué propósito?, ¿con qué vigencia?,

5
¿cómo identificar que se aloja en un sitio
seguro?

5
¿Qué marcador social utilizar?, ¿cómo
colocar las etiquetas para clasificar la
información?, ¿cómo guardar los sitios web
de interés?, ¿cómo compartir con otras
personas la lista de sitios web almacenados
en el marcador social?

¿La información se localizó en un sitio de

prestigio académico?, ¿es clara?, ¿está
sustentada en diversas fuentes?, ¿se
relaciona con el propósito de la búsqueda?,
¿es necesario buscar más?

¿Qué criterios definen la seguridad de la

página web?, ¿cuál es la extensión de

?
 49
93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

02/15

49
La huella digital es el rastro de información y de las

9 3
actividades realizadas en el entorno virtual, estos datos van

4
conformando la identidad digital. Este planteamiento es:

Falso

2 4
5 8
5
Verdadero

ENVIAR

?
 49
93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

Pregunta SALIR DEL

CURSO
10/15

Son tres ventajas del uso de simuladores en el trabajo con las

alumnas y alumnos:

Muestran contenidos y

49
actividades

3
visualmente atractivas y de forma
entretenida, sin un fin específico.

49
4
Alientan la participación activa de las

2
alumnas y los alumnos cuando su uso está
orientado.

5 8
5
Elimina los riesgos que es posible
experimentar en una situación real.

Ofrece un entorno virtual de aprendizaje

basado en modelos o experiencias reales.

Suministra experiencias donde el nivel de

interactividad es bajo.

ENVIAR

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 49
93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

11/15

49
Conducta que se manifiesta a través de burla, humillación o

9 3
acoso que ejerce un menor a otro a otro de forma virtual:

Sexting

4 4
82
5
Grooming

5
Ciberbullying

Happy slapping

ENVIAR

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4 4
82
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 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

13/15

49
Una de las habilidades esenciales del ciudadano digital del

9 3
siglo XXI es ser prudente al opinar, no difundir noticias falsas

4
ni información que polarice o denigre a cualquier persona.

4
Este planteamiento es:

82
5
Verdadero

Falso
5
ENVIAR

?
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93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

Rodrigo ingresó a una página web donde le solicitaron

SALIR DEL
ingresar sus datos personales a fin de enviarle una CURSO

publicación sobre el estado actual que guarda la educación

en el mundo. Sin embargo, resultó un sitio fraudulento y

empezaron a acosarlo con promociones de tarjetas

bancarias.

49
¿Qué criterio debía tomar en cuenta al momento de verificar

3
la autenticidad de un sitio web?

49
4
Verificar que la página web inicie con https e
identificar al responsable del sitio

2
(organización o persona que goza de

8
prestigio).

5 5
Considerar que la extensión de dominio de
la página web termine en .net para
comprobar su vigencia.

Analizar que las extensiones de dominio de

la página web sean cortas, contengan
palabras y diferentes números.

Navegar en la página web de modo

incógnito para evitar que rastreen la
información que se consulta o descarga.

ENVIAR

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4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

14/15

La netiqueta se trata de un conjunto de normas de

49
9 3
comportamiento para interactuar con otros en entornos

4
digitales y así lograr una buena comunicación y

4
entendimiento del mensaje. Este planteamiento es:

82
5
Falso

5
Verdadero

ENVIAR

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 49
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4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

15/15

Las narrativas emergentes son

4
nuevas
9 formas de

9 3
comunicarse y relacionarse con el mundo a partir de la

4
incorporación de las tecnologías, por ejemplo la creación de

4
videos cortos, libros multimedia, podcasts, entre otros. Este

2
planteamiento es:

5 8
5
Verdadero

Falso

ENVIAR

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 49
93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

03/15

49
Arrastre el concepto de la izquierda con la descripción que le

corresponde.

9 3
4 4
2
Espacio virtual para
compartir información y

8
Ciberespacio
colaborar con otras

5
personas.

5
Big Data
Conjunto de datos que se
generan todos los días.

Grupo de personas que

Comunidades virtuales reflexionan y hablan
de aprendizaje virtualmente sobre una
temática concreta.

ENVIAR

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 49
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4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
04/15 CURSO

A Yenni, maestra de quinto grado, le han hackeado su cuenta

de redes sociales y correo electrónico, se siente muy

9
angustiada, pues tiene información sensible y privada.

4
3
¿Qué práctica de seguridad digital inmediata le

9
recomendaría aplicar en lo subsecuente?

4 4
Acudir a la policía de su localidad para

2
exponer su caso y esperar la dictaminación

8
correspondiente.

5 5
Elaborar un escrito y enviarlo al presidente
de su municipio para que realicen las
diligencias necesarias.

Preguntar entre sus contactos qué debe

hacer ante tal situación y procurar no
compartir cuestiones personales.

Cambiar cada cuatro o seis meses la

contraseña, que ésta sea robusta sin
información personal que dé pistas.

ENVIAR

?
Ir a...
 Aviso sobre la Constancia de participación ►

49
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4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
02/15 CURSO

Las comunidades virtuales de aprendizaje se caracterizan

por:

49
3
Elija tres opciones.

49
Tener un propósito para colaborar.

2 4
8
Construir aprendizajes de forma individual.

5
Tener un
sanciona.
5administrador que vigila y

Reglamentar la participación de algunos

integrantes.

Incentivar la participación de todas y todos.

Intercambiar ideas valiosas.

Ir a...

Aviso sobre la Constancia de participación ►

?
 49
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4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
05/15

3 4
9
A través de la estrategia de gamificación se busca que las

4
alumnas y los alumnos jueguen de forma libre y espontánea.

4
Este planteamiento es:

82
5
Falso

5
Verdadero

ENVIAR

?
Ir a...
 Aviso sobre la Constancia de participación ►

49
93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
07/15

3 4
9
Un recurso educativo es flexible cuando ofrece la posibilidad

4
de adaptarse a diferentes entornos virtuales de aprendizaje.

4
Este planteamiento es:

82
5
Falso

5
Verdadero

ENVIAR

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 Aviso sobre la Constancia de participación ►

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4 4
82
55
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Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
08/15

3 4
9
Un recurso educativo multimedia se caracteriza por su

4
portabilidad, incluso puede ser utilizado sin conexión a

4
Internet. Este planteamiento es:

82
5
Falso

5
Verdadero

ENVIAR

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 Aviso sobre la Constancia de participación ►

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4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
07/15 CURSO

Complete, junto con la maestra Jimena, la frase siguiente:

9
La tecnología en la escuela debe centrar su uso en lo…

3 4
9
comunicativo para realizar presentaciones

4
llamativas con mensajes claros.

2 4
estético para que los contenidos sean

8
visualmente atractivos.

5 5
pedagógico para mediar entre el contenido
y el desarrollo de aprendizajes.

instrumental a fin de entrenar rápidamente

la habilidad digital.

ENVIAR

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Aviso sobre la Constancia de participación ►

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 49
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4 4
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 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
10/15
CURSO

María quiere repasar algunos de los conceptos vistos en el

taller. Ayúdele arrastrando el concepto de la izquierda con la

9
descripción que le corresponde.

3 4
Nube

49 Servidores que permiten el

acceso remoto a archivos,

4
aplicaciones y servicios.

82 Son programas que

5
Navegadores permiten acceder a los sitios

5
web.

Red global que conecta a

Internet millones de dispositivos
entre sí.

ENVIAR

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4 4
82
55
 SALIR DEL
CURSO
Pregunta

11/15

Completa la frase que la maestra Mariana, de Español,

compartirá en su grupo de Facebook, integrada por otros

colegas que trabajan con adolescentes.

49
Toda la comunidad escolar debe estar consciente de las

9 3
ventajas y los............. que hay en Internet y redes sociales, por

4
ello, es importante incluir y conversar estos temas con las

2 4
alumnas y los alumnos para prevenir conductas que

8
puedan vulnerar su identidad y privacidad.

5 5
riesgos

ENVIAR
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

08/15

49
El prosumidor es aquella persona que consume y produce

9 3
contenidos digitales. Este planteamiento es:

Verdadero

4 4
82
5
Falso

5 ENVIAR

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4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
05/15
CURSO

Ricardo participa activamente en diferentes grupos de

Whatsapp y Facebook. Un día difundió entre sus contactos

9
información sobre el cierre de una vialidad principal, sin

3 4
haber verificado la situación en una fuente confiable u

9
oficial, lo que ocasionó que varios de sus compañeros no

4
llevaran a sus hijas e hijos a la escuela. Al final esta

4
información resultó falsa.

2
¿Cuál de las reglas básicas para una sana convivencia en

8
Internet no se está respetando?

5 5
Considere el tiempo y el ancho de banda de
los demás.

Ser prudente al opinar y no difundir

mensajes de odio o que desinformen.

Asegurar los derechos de la propiedad

intelectual.

Conocer las reglas del sitio web antes de

participar.

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4 4
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55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
07/15

3 4
9
Es la conducta de hostigamiento, abuso emocional o sexual

4
que ejerce un adulto a un menor:

2 4
8
Grooming

5 5
Ciberbullying

Happy slapping

Sexting

ENVIAR

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4 4
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Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
09/15

3 4
9
Arrastre la figura de la izquierda según corresponda con las

4
herramientas web disponibles para buscar información en

4
internet.

82
5 5
Motores de búsqueda Google Bing DuckDuckGo

Google Drive Pocket

Bases de datos
Pearltrees

Repositorios ERIC Scielo Dialnet

ENVIAR

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55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
10/15 CURSO

De acuerdo con las bases del método Flipped classroom

(clase invertida), qué tipo de actividades se realizan “Dentro

del aula”:

49
Elija dos opciones.

9 3
4 4
Actividades cognitivas como observar un

2
video y leer un texto.

5 8
5
Actividades cognitivas como argumentar en
un debate y trabajar en proyectos
colaborativos.

La maestra o el maestro guía, ayuda y

retroalimenta en el desarrollo de las
actividades.

Trabajo individual y de sistematización de

ideas propias.

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 49
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4 4
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55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
Pregunta
SALIR DEL
11/15 CURSO

Clasifique el tipo de fuente de información que podría

utilizar María para documentarse sobre las placas tectónicas.

9
Para ello, arrastre la figura de la izquierda según corresponda

4
3
con el tipo de fuente.

49
4
Enciclopedia sobre el
Fuente secundaria

2
planeta Tierra

Libro

5 8 Fuente primaria

5
Artículo científico Fuente terciaria

Lista de lecturas para

saber más sobre las Fuente primaria
placas tectónicas

ENVIAR

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4 4
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 Salir de la actividad

Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
12/15

3 4
9
El planteamiento central de la metodología del aula

4
invertida, es que la alumna o el alumno tiene total

4
autonomía del personal docente ya que dirige su propio

2
aprendizaje, siguiendo las indicaciones y revisando los

8
recursos que se colocan en una plataforma virtual. Este

5
5
planteamiento es:

Falso

Verdadero

ENVIAR

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93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
03/15

3 4
9
Consiste en atacar a una persona o grupo, y el cómplice

4
graba el ataque para publicarlo y burlarse:

2 4
8
Ciberbullying

5
Grooming
5
Happy slapping

Sexting

ENVIAR

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4 4
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Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
04/15

3 4
9
Son tres elementos que debe contener un proyecto de

4
gamificación:

2 4
8
Simulación en un entorno seguro.

5 5
Juego libre.

Progreso o conciencia de recorrer un

camino.

Decisiones que permiten probar suerte.

Motivación por el esfuerzo realizado.

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 Salir de la actividad

Modo Revisión
multimedia e interactivo para trabajar un contenido de SALIR DEL
Historia con sus alumnas y alumnos. CURSO

¿Cuáles son los cuatro criterios básicos que debe tomar en

cuenta para iniciar su elaboración?

49
3
Identificar las características y necesidades

9
de aprendizaje del alumnado.

4 4
Crear una comunidad virtual de aprendizaje

2
para desarrollar recursos educativos de

8
forma colaborativa.

5 5
Identificar en internet algunos recursos de
Historia que sean vistosos para reutilizarlos
con el alumnado.

Utilizar herramientas web que permitan la

combinación de diferentes lenguajes: audio,
video, imagen y texto.

Definir el propósito y contenido a trabajar

con las alumnas y los alumnos.

Asegurarse de la portabilidad del recurso, a

fi d d tili i li

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4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
¿Qué estrategias puede utilizar la maestra para localizar
CURSO
información relevante y confiable?

Elija una opción.

49
Almacenar y clasificar la información

3
encontrada en un marcador social
considerando su vigencia, relevancia, autor y

9
sitio web.

4 4
2
Hacer una navegación libre por el motor de
búsqueda favorito y seleccionar la primera

8
referencia que aparezca para documentarse
sobre el tema.

5
algunos
5
Utilizar un motor de búsqueda y colocar
parámetros como: vigencia,
palabras clave y entrecomillar palabras
exactas a buscar.

Definir los códigos para clasificar la

información y realizar un informe de los
hallazgos obtenidos en la búsqueda.

ENVIAR

?
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93
4 4
82
55
 Salir de la actividad

Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
07/15

3 4
9
Un marcador social es una plataforma en línea que permite

4
crear una comunidad de amigos para debatir sobre temas

4
de interés común. Este planteamiento es:

82
5
Verdadero

Falso 5
ENVIAR

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4 4
82
55
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Modo Revisión
SALIR DEL
CURSO

Pregunta

9
12/15

3 4
9
Consiste en el envío de contenido de tipo sexual usando las

4
redes sociales o el Internet:

2 4
8
Sexting

5
Grooming
5
Ciberbullying

Happy slapping

ENVIAR

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49
93
4 4
82
55
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SALIR DEL
CURSO

Pregunta

05/15

49
Son prácticas sociales del lenguaje mediadas por las
tecnologías, excepto:

9 3
4 4
Editar textos con programas informáticos y

2
compartirlos con otros.

5 8
5
Hacer una búsqueda exploratoria en
Internet mediante el uso de motores de
búsqueda.

Crear audios y seleccionar imágenes para la

construcción de un cuento digital.

Solicitar al encargado de biblioteca escolar

un libro para el proyecto de ciencias.

ENVIAR

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4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

06/15

49
La gamificación es una estrategia utilizada para fomentar la

9 3
motivación hacia el estudio de un contenido y presenta

4
situaciones que resultan complejas en la enseñanza y/o el

4
aprendizaje.

82
5
Verdadero

Falso
5
ENVIAR

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4 4
82
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 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

07/15

49
Un marcador social es una plataforma en línea que permite

9 3
crear una comunidad de amigos para debatir sobre temas

4
de interés común. Este planteamiento es:

Falso

2 4
5 8
5
Verdadero

ENVIAR

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4 4
82
55
 Salir de la actividad

SALIR DEL
CURSO

Pregunta

09/15

49
En la gamificación las alumnas y los alumnos nunca pierden,

9 3
pues se trata de mejorar sus habilidades y destrezas más que

4
identificar quién es la ganadora o el ganador. Este

4
planteamiento es:

82
5
Verdadero

Falso
5
ENVIAR

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93
4 4
82
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