ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM.

188
CICLO ESCOLAR 2023-2024

HISTORIA DE MÉXICO II

PROFESORA ALICIA RUTILA ALONSO OLASCOAGA

TEMARIO

BLOQUE I: DESCRIBES LAS IDEOLOGÍAS QUE FORMARON A MÉXICO COMO ESTADO/NACIÓN.

- Ideologías al iniciar la vida independiente
- Los proyectos de nación: Monárquico, Imperial. Republicano.
- Imperio mexicano.

BLOQUE II: Proceso de conformación del Estado de México.

- Primera república federal y la constitución de 1824.
- Gobiernos centralistas y la constitución de 1836
- Intervenciones extranjeras.
- Revolución de Ayutla y la Constitución de 1857
- Intervención francesa y segundo imperio.
- República restaurada.

BLOQUE III: Porfiriato y revolución Mexicana

- Porfiriato: ascenso, consolidación y decadencia.
- Revolución mexicana: Maderismo, lucha de entre facciones, triunfo del ejército constitucionalista y congreso constituyente.
- Constitución de 1917: Carácter social y aplicaciones en sus distintos ámbitos.
BLOQUE IV: México posrevolucionario
- Gobiernos posrevolucionarios.
- Maximato.
- Cardenismo, aportaciones y movimientos culturales.

BLOQUE V: Presidencialismo y alternancia política.

- Aparente estabilidad (1949-1970)
- Crisis social, económica y política (1968-1982)
- Transición democrática ( 1982-2000)
- Alternancia en el poder ( 2000-2012)
- México en el concierto internacional y reformas estructurales (2012-2018)
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ENCUADRE

 Asistir al aula con puntualidad y regularidad.

 Acudir a clase con buenas condiciones de higiene y de salud.
 Mantener una actitud correcta entre compañeros y profesores.
 Usar un lenguaje correcto y educado
 Mantener la limpieza en el aula.
 Prohibido el uso de dispositivos electrónicos como: teléfono, audífonos, bocinas, tablet, o algún otro objeto distractor que ponga en peligro
la atención del alumno en clase. Con excepción que el docente lo solicite para alguna clase en especial.
 Traer el materia solicitado por el docente para trabajar en clase
 Entregar las actividades en tiempo y forma.
 Realizar las actividades a mano excepto trípticos e infografías.
 Las actividades a realizar, se harán bajo el seguimiento de lista de cotejo, que los estudiantes tendrán en tiempo y forma para su
elaboración.
 No abra prórroga para entregar actividades fuera de la fecha indicada por el docente.
 El estudiante que no se presente en la fecha indicada para realizar el examen escrito, se le hará en otra fecha, pero de manera verbal,
siempre y cuando presente justificante medico a orientación.
 Estudiante que se le encuentre un acordeón escrito o tenga oraciones escritas en alguna parte de su cuerpo, que estén relacionadas con
el examen, que se les esté aplicando en el momento, en automático será anulado el mismo.
 El estudiante que solicite salir al baño, se le proporcionara un pase con la finalidad de llevar un control de los estudiantes dentro y fuera
del aula.
 El estudiante tiene la obligación de pegar en su cuaderno el formato que el docente le dará, para llevar un seguimiento de los productos,
tema, aprendizajes esperados, escala evaluativa, el encuadre, etc.
 Y demás normas que establezca la institución en general.
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ESCALA EVALUATIVA
PRIMER PARCIAL
60% Productos de aprendizaje
40 % Examen escrito

ACTIVIDADES

TEMAS PRODUCTO FECHA DE INSTRUMENTO

ENTREGA DE EVALUACIÓN/
PONDERACIÓN
Las ideologías que formaron a México como un Estado-Nación. Mapa conceptual 2 de Lista de cotejo
https://laedu.digital/2021/05/29/ideologia-que-formaron-a-mexico-como-estado-nacion/ febrero 5%
Proyectos de Nación. Cuadro sinóptico 9 de Lista de cotejo
(Monárquico, imperial y republicano). febrero 5%
https://laedu.digital/2021/05/29/ideologia-que-formaron-a-mexico-como-estado-nacion/
Intervenciones extranjeras Cuadro comparativo 16 de Lista de cotejo
- Intento de reconquista de España en 1829 con exposición oral febrero 10%
- La guerra de los pasteles
- Guerra con Estado Unidos.
https://www.admagazine.com/cultura/guerra-de-los-pasteles-historia-20201112-7660-articulos
https://www.despertaferro-ediciones.com/2020/intervencion-guerra-mexico-estados-unidos-1846-1848/
La revolución de Ayutla Infografía 23 de Lista de cotejo
(Promulgación de la constitución de 1857) con exposición febrero 10%
https://www.mexicodesconocido.com.mx/revolucion-de-ayutla.html oral

Las Leyes y guerra de reforma Memorama 1 de marzo Lista de cotejo

https://www.inehrm.gob.mx/recursos/Libros/Guerra_de_Reforma.pdf (30 pares) 20%
PAEC Necesidad contextual: fomentar la comprensión lectora línea de tiempo 8 de marzo Lista de cotejo
10%
PEC Proyecto transversal: la lectura es un placer, en la EPO N.º 188
Indaga las etapas del analfabetismo en México y posteriormente elabora una línea del tiempo.
EXAMEN EXAMEN 40%
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LISTAS DE COTEJO DE LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

Mapa conceptual
Núm. Indicadores si no
1 La información se presenta por medio de un esquema organizado, que hace posible interpretar
con facilidad el contenido.
2 La información se realiza por niveles de jerarquía.

3 La información parte de ideas principales a secundarias.

4 La información se realiza de arriba hacia abajo.

5 Los conceptos utilizados son relevantes y cortos.

6 La redacción es clara y coherente con el título del tema.

7 Las líneas conectoras ayudan a relacionar los conceptos para dar coherencia al tema.

8 Las palabras de enlace relacionan y une los conceptos, para dar coherencia y significado.

9 Cuido la ortografía.

10 Se entregó en tiempo y forma.

 MAPA DE CAJAS
Núm. Indicadores si no
1 La información se presenta por medio de un esquema organizado, que hace posible interpretar
con facilidad el contenido.
2 La información se realiza por niveles de jerarquía.

3 La información parte de ideas principales a secundarias.

4 La información se realiza de arriba hacia abajo y en cajones.

5 Los conceptos utilizados son relevantes y cortos.

6 La redacción es clara y coherente con el título del tema.

7 Las líneas conectoras ayudan a relacionar los conceptos para dar coherencia al tema.

8 Las palabras de enlace relacionan y une los conceptos, para dar coherencia y significado.

9 Cuido la ortografía.

10 Se entregó en tiempo y forma.

 REPORTE ESCRITO

NÚM. CRITERIOS SI NO
1 La redacción es coherente con el tema señalado.
2 La redacción de ideas es original.
3 Escribe los elementos solicitados por el docente.
4 Hay secuencias de ideas en los párrafos
redactados.
5 Cumplió con las norma de citación y referencias.
6 Existe un buen uso de sinónimos en caso de
palabras repetidas.
7 Existe buen uso de las mayúsculas en cada párrafo.
8 Se respeta la ortografía.
9 Entrega el trabajo con limpieza.
10 Entrega en tiempo.
 Cuadro sinóptico
Núm. Indicadores si no
1 La organización se estructura de lo general a lo particular, partiendo del título.
2 La información se organiza de izquierda a derecha.
3 La información se realiza de manera jerárquica (con divisiones y subdivisiones).
4 La información se desglosa a través de llaves.
5 Se incluyen conceptos breves.
6 La información se presenta de manera clara y hace posible la interpretación del contenido.
7 Crea un impacto visual.
8 Presenta faltas ortográficas.
9 Se incluye toda la información relevante.
10 Se entregó en tiempo y forma.
 CUADRO COMPARATIVO
Núm. Indicadores si no
1 El título es oportuno y completo para comprender el tema general a comparar.
2 La información a comparar se presenta organizado dentro de una tabla, con filas y columnas.

3 Cuenta con un apartado para visualizar los elementos de comparación.

4 Cuenta con un apartado para colocar las características de los elementos de comparación.

5 Se encuentra con todos los elementos necesarios para comprender el tema.

6 Se incluyen ideas claras y concretas en la descripción de las características de comparación.

7 La redacción es clara.

8 Se entregó limpio el trabajo.

9 Tiene faltas ortográficas.

10 Entregó en tiempo y forma.

INFOGRAFIA
Núm. Indicadores si no
1 El contenido corresponde al tema.
2 Tiene un formato atractivo y original.

3 Presenta información concreta relativa al tema.

4 Se incluyen elementos gráficos o imágenes de calidad.

5 L a información escrita muestra una sintaxis, ortográfica y puntuaciones adecuadas.

6 Las imágenes son acordes con la información.

7 La redacción es clara.

8 Se entregó limpio el trabajo.

9 Tiene faltas ortográficas.

10 Entregó en tiempo y forma.

LINEA DE TIEMPO
NÚM. CRITERIOS SI NO
1 Ubica correctamente en la línea la fecha del hecho o acontecimiento.
2 Resume de manera correcta y precisa.
3 Se apoya en el uso de imágenes, aportan y están bien ubicadas
4 Usa conectores de manera correcta.
5 Usa color, fondo, resalta títulos.
6 Todas las fecha esta visible y se identifican correctamente.
7 Ordena de manera cronológica los hechos y acontecimientos.
8 Describe los hechos y acontecimientos más importantes
9 Se realizó con limpieza y orden
10 Cumple con el tiempo establecido