4° GRADO DE PRIMARIA EIB -COMPETENCIA DE LECTURA

OCULTAR
GRÁFICOS
ESTADÍSTICO
S
Clave: 111

NIVEL SECUNDARIA- 2023

ESCALA NIVEL DE LOGRO DESCRIPCIÓN

destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

Logro
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más
allá del nivel esperado.
previsto Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Logro

A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el

tiempo programado.
En proceso

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia
En inicio

C con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.

ANEXO 1: CONSOLIDADO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2023

ÁREA COMPETENCIAS GRADO C B A AD TOTAL C B A AD TOTAL

1°
2°
rrollo Personal, Cívica y

Construye su identidad 3°
Ciudadana
Desarrollo Personal, Cívica y
Construye su identidad
4°

Ciudadana
5°
1°

Convive y participa 2°
democráticamente en la búsqueda 3°
del bien común 4°
5°
1°
2°
Se desenvuelve de manera 3°
autónoma a través de su motricidad
4°
5°
1°
Educación física

2°
Asume una vida saludable 3°
4°
5°
1°
2°
Interactúa a través de sus 3°
habilidades sociomotrices
4°
5°
1°
2°
Aprecia de manera crítica 3°
manifestaciones artístico-culturales
4°
Arte y cultura

5°
1°
2°
Crea proyectos desde los lenguajes 3°
artísticos
4°
5°
1°
2°
Se comunica oralmente en su lengua 3°
materna
icación
 Se comunica oralmente en su lengua
materna
4°
5°
1°
Comunicación
2°
Lee diversos tipos de textos escritos 3°
en su lengua materna
4°
5°
1°
2°
Escribe diversos tipos de textos en
3°
lengua materna
4°
5°
1°
2°
Se comunica oralmente en castellano 3°
como segunda lengua
Castellano como Segunda Lengua

4°
5°
1°
2°
Lee diversos tipos de textos escritos 3°
en castellano como segunda lengua
4°
5°
1°
2°
Escribe diversos tipos de textos en 3°
castellano como segunda lengua
4°
5°
1°
2°
Se comunica oralmente en inglés 3°
como lengua extranjera
4°
Inglés como Lengua Extranjera

5°
1°
2°
Lee diversos tipos de textos escritos
en inglés como lengua extranjera
Inglés como Lengua Extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos 3°
en inglés como lengua extranjera
4°
5°
1°
2°
Escribe diversos tipos de textos en 3°
inglés como lengua extranjera
4°
5°
1°
2°
Construye interpretaciones históricas 3°
4°
5°
Ciencias Sociales

1°
2°
Gestiona responsablemente el 3°
espacio y el ambiente
4°
5°
1°
2°
Gestiona responsablemente los 3°
recursos económicos
4°
5°
1°
2°
Indaga mediante métodos científicos 3°
para construir conocimientos
4°
5°
Ciencia y Tecnología

1°
Explica el mundo físico basándose en 2°
conocimientos sobre los seres vivos; 3°
materia y energía; biodiversidad,
tierra y universo 4°
5°
1°
2°
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
de su entorno
 Ciencia
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas 3°
de su entorno 4°
5°
1° 24 64 48 1 137
2°

Resuelve problemas de cantidad 3° 17 53 40 0 110

4° 4 44 54 4 106
5°
1° 21 56 58 2 137
2°
Resuelve problemas de regularidad, 3° 34 40 36 0 110
equivalencia y cambio
4° 14 45 47 0 106
Matemática

5°
1° 15 52 64 6 137
2°
Resuelve problemas de gestión de 3° 25 35 50 0 110
datos e incertidumbre
4° 6 46 53 1 106
5°
1° 11 42 64 20 137
2°
Resuelve problemas de forma, 3° 36 32 42 0 110
movimiento y localización
4° 18 45 43 0 106
5°
1°
Educación para el

2°
trabajo

Gestiona proyectos de 3°
emprendimiento económico o social
4°
5°
Construye su identidad como 1°
persona humana, amada por Dios, 2°
digna, libre y trascendente,
Educación Religiosa

3°
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con 4°
las que le son cercanas 5°
1°
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa
 Educación Religios
Asume la experiencia del encuentro 2°
personal y comunitario con Dios en 3°
su proyecto de vida en coherencia
4°
con su creencia religiosa
5°
1°
Competencias transversales a las

2°
Se desenvuelve en entornos virtuales 3°
generados por las TIC
4°
5°
áreas

1°
2°
Gestiona su aprendizaje de manera
3°
autónoma
4°
5°