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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME No 002 I.E. ANTONIO RAIMONDI -UGEL-T

AL : WILIAM CASTRO GONGORA

Director I.E. Antonio Raimondi Nivel Secundaria

Del : Víctor Huerta Rojas

Docente del área de matemática del nivel secundario

ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico anual del área de Matemática, E.P.T y Arte y Cultura
FECHA : Patay, 21 de diciembre

Señor director de la I.E. “ANTONIO RAIMONDI” de Patay, que, de acuerdo a LA DIRECTIVA N° 030-
2022- DREH/GRDS/GOB.REG.HVCA Orientaciones para la finalización del año Escolar 2022 y el
reglamento interno de nuestra Institución Educativa, tengo el bien de informar Sobre: el Avance
Curricular, el logro del desarrollo de las competencias de los grados y áreas que se encuentran a mi cargo y
del cumplimiento de las metas programadas. Y es como a continuación detallo.

A.- AVANCE PORCENTUAL DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR.

ÁREA GRADO Y SECCIÓN

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Matemática 93% 95%
Educación para el Trabajo 89% 90% 85% 94% 98%
Arte y Cultura 97%

GRADO EDUCANDOS NIVELES DE LOGRO

Y
ÁREAS A SECCIÓN AD A B C
CARGO Matriculados Evaluados Retirados 18-20 14-17 11-13 00-10

N° % N° % N° % N° %
1°
16Matemática 2° 9 9 0 1 11 4 44 4 44 0 0
3º
4°
5° 6 6 0 0 0 5 83 1 16 0 0

1° 11 10 1 2 20 8 80 0 0 0 0

Educación 2° 9 9 0 2 22.2 6 66.6 1 11.1 0 0

para el Trabajo 3° 12 10 2 2 20 8 80 0 0 0 0
4° 9 8 1 2 25 6 75 0 0 0 0
5° 8 6 2 0 0 6 100 0 0 0 0
Arte y Cultura 4° 9 8 1 1 12.5 7 87.5 0 0 0 0
B.-NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS
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Rango De Calificativos Apreciación Cualitativa

AD DE 18 A 20
D DE 14 A 17
B DE 11 A 13
C DE 00 A 10
 Número de evaluados corresponde a quienes poseen calificativos durante el año lectivo.
 Los porcentajes en AD, A,B,C, se obtienen en función al número de evaluados
 En los retirados se considera a los trasladados.
 En los matriculados se considera la nómina adicional.
LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá
del nivel esperado
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el
tiempo programado
EN PROCESO
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

C.-CUMPLIMIENTO DE LAS METAS TRAZADAS.

ÁREA COMPETENCIA META META OBSERVACIONES
CURRICULAR GRADO TRAZADA DESARROLLADA
AD A B C AD A B C
Resuelve problemas de 1 5 3 0 1 4 4 0
cantidad
Matemática Resuelve problemas de El alumno no logró la
1 5 3 0 0 4 5 0
2° regularidad, competencia equivalencia y
equivalencia y cambios cambios.
Resuelve problemas de 1 5 3 0 0 4 5 0 El alumno no logró la
forma, movimiento y competencia movimiento y
localización localización.
Resuelve problemas de 1 5 3 0 1 3 5 0
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de 1 3 2 0 0 5 1 0 El alumno no logró la
cantidad competencia de cantidad.
Matemática 5° Resuelve problemas de El alumno no logró la
1 3 2 0 0 5 1 0
regularidad, competencia de
equivalencia y cambios equivalencia y cambios.
Resuelve problemas de 1 3 2 0 0 5 1 0 El alumno no logró la
forma, movimiento y competencia movimiento y
localización localización.
Resuelve problemas de 1 3 2 0 0 4 2 0 El alumno no logró la
gestión de datos e competencia datos e
incertidumbre incertidumbres.
1° Gestiona proyectos de 1 6 3 0 2 8 0 0
emprendimiento
económico o social
E.P.T 2° Gestiona proyectos de 1 5 3 0 2 6 1 0
emprendimiento
económico o social
3° Gestiona proyectos de 1 7 3 0 2 8 0 0
emprendimiento
económico o social
4° Gestiona proyectos de 1 6 1 0 2 6 0 0
emprendimiento
económico o social
5° Gestiona proyectos de 1 4 1 0 0 6 0 0 El alumno no logró la
emprendimiento competencia de
económico o social emprendimiento de
proyectos.
Aprecia de manera 1 5 2 0 1 7 0 0
crítica manifestaciones
Arte y Cultura 4° artístico-culturales
Crea proyectos 1 5 2 0 1 7 0 0
artísticos desde los
lenguajes artísticos

D.- FACTORES QUE OBSTACULIZAN EL NORMAL DESARROLLO CURRICULAR

Debilidades: (Factores Internos)

Los días feriados de la semana

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Las actividades de crea y emprende

Las chalar de orientación de enfermedades de transmisión sexual de centro de salud
Las chalar de orientación de alimentación saludable de centro de salud la obstetra
Las chalar de orientación aseo personal de centro de salud
Juegos deportivos escolares 2022 institucional, entre redes

Amenazas (Factores Externos)

No tren sus materiales de trabajo (libros, cuadernos)

Maltratos físicos y psicológicos de los padres
Falta de alimentación de los estudiantes
Falta de motivación de los padres de familias a sus hijos menores
Falta de acceso de internet o telecomunicación

E.-SUGERENCIAS PARA EL NORMAL AVANCE CURRICULAR.

Motivación a los estudiantes para que continúe sus estudios de permanencia durante los 5 años
Charlas de orientación vocacional de estudios superior para universidades o Institutos
Realizar las escuelas de padres constantes
Realizar talleres de juegos matemáticos y lectura semanal
Realizar concurso de comidas saludables por grado

Así mismo le comunico que mi dirección domiciliaria durante el periodo de vacaciones será:

CALLE/ AV. / JR. / PAS /. N° DISTRITO PROVINCIA TEL. FIJO TE. CEL. CORREO ELECTRÓNICO
Av. Arequipa N° 380 pampas PAMPAS Tayacaja 940450827 victorhuertasrojas@gmail.com

Es cuanto puedo informar a Ud. Señor director, para los fines convenientes.

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Prof. Víctor Huerta Rojas