CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

Programa De Intervención “Definiendo Mi Voz”

Deyna Paola Condori leon
 Actividades
Respiración de Globo
Se precisa realizar la actividad cada inicio de sesión para regalarse.

Se le pide al niño que utilice la imaginación para fingir que somos globos y debemos de
hincharnos .

Inhalamos durante 3 seg. posteriormente exhalamos durante 3seg.

Discriminación de la “s”
Practicar la pronunciación del sonido “S” a través de canciones como la lechuza,
preguntar que sonidos se escucharon.
Se puede utilizar otro tipo de canciones pero que tengan más denotación en aquella
letra.
Discriminaciones de sonidos mediante instrumentos musicales u objetos que hay
en el salón

Se pedirá al niño que traiga un instrumento, caso contrario se buscara objetos en el salón que
produzcan aquellos sonidos que le dificultan.

Se niño en un primer momento lo escuchara, posteriormente se le vendar los ojos asi el debe
reconocer que sonidos escucho y como suena, deberá realizar una demostración.

Discriminación de la pronunciación de “RR”

leer o inventar juntos cuentos que incluyan palabras con “RR” pidiendo al niño que repita las
palabras clave dar a elegir dos opciones,el escuchara y escogerá entre dos opciones,
Mejorar la discriminación auditiva y la asociación de palabras con “X” y “Z”
Colocar tarjetas boca abajo con imágenes y palabras con “X” y “Z” Pidiendo al niño que
encuentre sus pares y pronunciar la palabra.

Practicar la pronunciación correcta de “S” y “T”

Completar crucigramas que contengan palabras con “S” y “T” pide al niño pronunciar las
palabras

Clasificar palabras según el sonido “S” y “T”

-Preparar tarjetas con imágenes y palabras que comiencen con “S” y “T” pidiendo al niño que
organice en dos grupos

Seguir instrucciones que contengan palabras con “S” y “T”

Juega Simón dice utilizando palabras con “S” y “T”
Cadenas
Inicia una cadena de palabras cada una debe empezar con la última de la anterior “L” y “Y”

Yo me llamo
-Pide al niño que asuma un papel de un personaje que pronuncie “L” y “Y”

Deslizándome por el curso

pide al niño que se dezplace por un espacio designado pronunciando palabras con “s” y “t”
La búsqueda del tesoro
Crear una lista de objetos y que el niño los busque y pronuncie el nombre de cada uno.