PLANEACION DE FORMACION CIVICA Y ETICA

ESCUELA TELESECUNDARIA “AQUILES SERDAN” CLAVE: 30DTV0379Z DE CHUMATLAN, VER.

PROFRA. ALEIDA GOMEZ GAONA PRIMER GRADO GRUPO “B”

BLOQUE: 1 SOMOS ADOLESCENTES CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

SECUENCIA: 1 SER ADOLESCENTE: TENER UNA IDENTIDAD
TIEMPO DE REALIZACION: 4 SESIONES
EJE: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ
TEMAS: IDENTIDAD PERSONAL Y CUIDADO DE SÍ -LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA EN LA ADOLESCENCIA
-LA ADOLESCENCIA Y SUS PRINCIPALES CAMBIOS *NUEVAS CAPACIDADES, INTERRESES Y NECESIDADES *LA MADUREZ SEXUAL DURANTE LA ADOLESCENCIA -LA IDENTIDAD PERSONAL Y LA
CONSTRUCCION DE UNA PERSPECTIVA ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: COMPRENDE LOS CAMBIOS FISICOS Y EMOCIONALES QUE EXPERIMENTA DURANTE LA ADOLESCENCIA Y VALORA LAS IMPLICACIONES PERSONALES QUE
TRAE CONSIGO EL EJERCICIO DE SU SEXUALIDAD.
INTENCION DIDACTICA: RECONOCER LAS NUEVAS CAPACIDADES QUE VAN ADQUIRIENDO COMO ADOLESCENTES PARA AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ DESDE
UNA PERSPECTIVA ÉTICA. EN ESTE SENTIDO, OCUPA UN LUGAR RELEVANTE LA COMPRENSION DE LOS CAMBIOS FISICOS Y EMOCIONALES.
VINCULO CON: BIOLOGIA: LO APRENDIDO EN ESTA SECUENCIA SERA UN REFERENTE BASICO PARA ABORDAR ASUNTOS RELACIONADOS CON EL INICIO DE LAS RELACIONES SEXUALES
Y LA PRACTICA DE UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE COMO ELEMENTOS CLAVES PARA PENSAR EN SU PROYECTO DE VIDA EN EL MARCO DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.
MATERIALES ALUMNO: IMPRESOS: EL DIARIO PERSONAL. PROPUESTAS PARA SU ESCRITURA DE CARMEN GURPIDE Y NURIA FALCON. +CARPETA DE EVIDENCIAS
AUDIOVISUALES: +LA EXPERIENCIA DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD +LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
MATERIALES MAESTRO: AUDIOVISUALES: +LA PROFESION DOCENTE Y LA CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA +POTENCIALIDADES DE LA ADOLESCENCIA PARA LA REFLEXION
ÉTICA +LA EVALUACION EN LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA
INICIO
SESION 1 PARA EMPEZAR
¿Cuáles SON LOS CAMBIOS FISICOS Y EMOCIONALES QUE RECONOCES EN TI?
¿Qué NUEVOS INTERESES Y NECESIDADES TIENES AHORA?
LECTURA Y ANALISIS “TESTIMONIO DE FELIX”
REDACCION DE UN TEXTO PERSONAL SOBRE ¿Quién ERES Y ALGO DE TU HISTORIA PERSONAL?
DESARROLLO
SESION 2 MANOS A LA OBRA
LECTURA DEL TEXTO ¿Qué ES LA ADOLESCENCIA? POR PARTE DEL DOCENTE
REFLEXION GRUPAL Y PERSONAL DEL TEXTO: REDACION COMPLEMENTARIA DE LA AUTOBIOGRAFIA
VER VIDEO Y COMPARTIR REFLEXIONES: LA EXPERIENCIA DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD
LECTURA “ALGO MAS SOBRE LA VIDA DE FELIX” Y ANALISIS GRUPAL
ACTIVIDAD: REFLEXION ACERCA DE LOS SENTIMIENTOS DE FELIX
SESION 3
LECTURA “POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA”
REFLEXION Y ANALISIS DE UN CASO
VER VIDEO: LA SEXUALIDAD EN LA DOLESCENCIA

CIERRE
SESION 3 PARA TERMINAR
ANALISIS DE UN DILEMA MORAL
REDACCION DE UN TEXTO SOBRE: ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE DECIDIR TOMANDO CONCIENCIA SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE TUS ACTOS?
AUTOEVALUACION: PARA VALORAR TUS AVANCES.
EVALUACION: PARTICIPACION INDIVIDUAL +EVIDENCIAS: TRABAJOS EN HOJAS BLANCAS +TEXTOS SUBRAYADOS Y CONTESTACION DE EJERCICIOS +APUNTES +TRABAJO COLABORATIVO
+CONDUCTA +LISTA DE COTEJO

MAESTRO DEL GRUPO Vo. Bo.

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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 PLANEACION DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA: BIOLOGIA
ESCUELA TELESECUNDARIA “AQUILES SERDAN” CLAVE: 30DTV0379Z DE CHUMATLAN, VER.
PROFRA. ALEIDA GOMEZ GAONA PRIMER GRADO GRUPO “B”

BLOQUE: 1 BIODIVERSIDAD E IDENTIDAD

SECUENCIA: 1 LA BIODIVERSIDAD MEXICANA
TIEMPO DE REALIZACION: 8 SESIONES
EJE: DIVERSIDAD, CONTINUIDAD Y CAMBIO
TEMA: BIODIVERSIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA LA IMPORTANCIA ÉTICA, ESTÉTICA, ECOLOGICA Y CULTURAL DE LA BIODIVERSIDAD EN MEXICO
INTENCION DIDACTICA: VALORA LOS ASPECTOS ÉTICOS, ESTETICOS, ECOLOGICOS Y CULTURAL DE LA BIODIVERSIDAD DE MEXICO, PARA EXPLICAR SU IMPORTANCIA.
VINCULO CON: GEOGRAFIA. POR LA UBICACIÓN DE LAS REGIONES GEOGRAFICAS DE MEXICO, EL RECONOCIMIENTO DE LAS CAUSAS GEOGRAFICAS DE LA BIODIVERSIDAD DE
MEXICO Y LA COMPRENSION DEL CONCEPTO DE SUSENTABILIDAD AMBIENTAL.
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL. A TRAVES DE LA ELABORACION DE UN TEXTO NARRATIVO QUE ABORDA ALGUNOS CONTENIDOS DE LA SECUENCIA, Y LA ELABORACION DE UN CARTEL
INFORMATIVO.
MATEMATICAS. AL REALIZAR OPERACIONES ARITMETICAS UTILIZANDO DATOS DE BIODIVERSIDAD DE ESPECIES.
MATERIALES: CARTULINA, PAPEL KRAFT U HOJAS DE ROTAFOLIO PARA ELABORAR CARTELES; PLUMONES O MARCADORES; RECORTES Y/O DIBUJOS ANIMALES, PLANTAS Y/O
ECOSISTEMAS; CINTA ADHESIVA.
AUDIOVISUALES: ALUMNO. +EL LLAMADO PLANETA AZUL +LA FRANJA DE ORO +LA DIVERSIDAD CULTURAL DE MEXICO +MAIZ: DE MEXICO PARA EL MUNDO +ACCIONES EN FAVOR DE
LA BIODIVERSIDAD. INFORMATICOS: INVESTIGAMOS EN EL CAMPO
AUDIOVISUALES MAESTRO: +LOS BIOMAS DEL MUNDO +MAS ALLA DE LA CONSERVACION. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
INICIO
SESION 1 PARA EMPEZAR
*VER VIDEO “EL LLAMADO PLANETA AZUL” COMPARTIR OPINIONES
RESPONDER ACTIVIDAD 1 ASI ES MEXICO PAG. 16
REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LO QUE OBSERVAN EN LA FIG. 1.1
DESARROLLO
SESION 2 MANOS A LA OBRA
LECTURA Y ANALISIS DEL TEXTO “IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD”, “LOS NIVELES DE LA BIODIVERSIDAD” Y “REGIONES NATURALES DEL MUNDO”
REDACTAR MEDIA CUARTILLA SOBRE: RELACION QUE EXISTE ENTRE LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y LA BIODIVERSIDAD
SESION 3
RESPONDER ACTIVIDAD 2 “LA RIQUEZA DE MI LOCALIDAD” PAG.21
LECTURA DEL TEXTO IMPORTANCIA ECOLÓGICA DE LA BIODIVERSIDAD PAG. 22-27
SESION 4
RESPONDER ACTIVIDAD 3 EXPLORAR NUESTRA LOCALIDAD PAG. 28
SESION 5
LECTURA DEL TEXTO “IMPORTANCIA ÉTICA DE LA BIODIVERSIDAD” Y REDACCION PERSONAL DE MEDIA CUARTILLA DEL MISMO TEXTO
RESPONDER ACTIVIDAD 4 DE VUELTA A NUESTROS VALORES PAG. 30

CIERRE
SESION 6
REDACCION DE UN TEXTO SOBRE LA IMPORTANCIA CULTURAL Y ESTETICA DE LA BIODIVERSIDAD.
VER VID EO “ACCIONES EN FAVOR DE LA BIODIVERSIDAD”
SESION 7
RESPONDER ACTIVIDAD 5 “HEREDEROS DE LA BIODIVERSIDAD”
SESION 8 PARA TERMINAR
REDACCION DE UNA SEGUNDA VERSION DEL ESCRITO “MEXICO: UN PAIS DIVERSO”
DIBUJA, PINTA O ESCRIBE EN UNA POESIA “EL MEXICO DIVERSO”
EVALUACION: PARTICIPACION INDIVIDUAL +EVIDENCIAS: TRABAJOS EN HOJAS BLANCAS +TEXTOS SUBRAYADOS Y CONTESTACION DE EJERCICIOS +APUNTES +TRABAJO COLABORATIVO
+CONDUCTA +LISTA DE COTEJO

MAESTRO DEL GRUPO Vo. Bo.

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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