APUNTES EXAMEN TEMA 1 LENGUA

1. Textos + tipos de conectores.

2. Gramática, clases de palabras.
3. Ortografía, acentuación.
4. Léxico, diccionario y connotación/denotación.
5. Literatura medieval.

1. Textos.

El texto (oral o escrito) es un conjunto de frases y oraciones que tienen sentido completo y que se elaboran
con una intención. Para que una serie de oraciones se conviertan en un texto han de tener tres características
concretas: coherencia, cohesión y adecuación.

● Coherencia: si un texto tiene coherencia estamos diciendo que tiene sentido. Para tener sentido
también debe mantener un tema de conversación constante.
● Cohesión: Para que un texto esté bien unido utilizamos los conectores, los sinónimos, los
pronombres o la élipsis.
➔ Conectores:

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 ➔ Sinónimos: diferentes palabras que significan lo mismo.
➔ Pronombres: Palabras que sustituyen a un nombre. + info apartado 2.
➔ Elipsis: Consiste en eliminar ciertas partes del texto que ya hemos mencionado
previamente sin que el texto no pierda significado. Ej.: Ana está cansada de saltar a la
comba. * Le parece una actividad muy aburrida. (* Elipsis = Saltar a la comba le parece…)

● Adecuación: La adecuación es la característica del texto que lo hace óptimo para la situación para la
que ha sido creado.

2. Gramática, clases de palabras.

SUSTANTIVOS (4 características)

COMÚN PROPIO

CONCRETO ABSTRACTO

INDIVIDUAL COLECTIVO

CONTABLE NO CONTABLE

ADJETIVOS

POSITIVO CALIFICATIVO

COMPARATIVO (IGUALDAD, GENTILICIO (LUGAR)

INFERIORIDAD O SUPERIORIDAD)

SUPERLATIVO (ABSOLUTO O RELATIVO) EPÍTETO

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DETERMINANTES

ARTÍCULOS DEMOSTRATIVO

DETERMINADO
Este, ese, aquel…
INDETERMINADO

POSESIVOS INDEFINIDOS

NORMAL (Mi, tu, su…)

Mucho, poco, bastante, alguno, etc.
RELATIVO (El chico cuyos padres…)

NUMERALES INTERROGATIVOS Y
EXCLAMATIVOS

CARDINALES (uno, dos, tres, etc.)

INTERROGATIVO ¿Qué? ¿Cómo?, etc.
ORDINALES (primero, segundo, etc.)
EXCLAMATIVOS ¡Sí!, ¡Vale!, ¡Ok!
PARTITIVOS (onceavos, doceavos, etc.)

MULTIPLICATIVOS (doble, triple, etc.)

DISTRIBUTIVOS (cada y sendos, ej. cada

clase)

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PRONOMBRES

PERSONAL DEMOSTRATIVO

TÓNICOS (ella, el, nosotros, vosotros, etc.) Este, ese, aquel

ÁTONOS (me, te, se, nos, os, los, las, etc.)

POSESIVOS INDEFINIDOS

Este, ese, aquel, etc.

CUANTITATIVO (mucho, poco, etc.)

DE IDENTIDAD (un/a, algún/a, nada, etc.)

NUMERALES INTERROGATIVOS Y
EXCLAMATIVOS

CARDINALES (uno, dos, tres, etc.)

INTERROGATIVO ¿Qué? ¿Cómo?, etc.
ORDINALES (primero, segundo, etc.)
EXCLAMATIVOS ¡Sí!, ¡Vale!, ¡Ok!
PARTITIVOS (onceavos, doceavos, etc.)

MULTIPLICATIVOS (doble, triple, etc.)

DISTRIBUTIVOS (cada y sendos, ej. cada

clase)

RELATIVOS

Introducen preposiciones subordinadas.

Ejemplos: Que (si sustituye a cual)

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ADVERBIOS

LUGAR TIEMPO

MODO CANTIDAD

AFIRMACIÓN/NEGACIÓN DUDA

DESEO INTERROGATIVO

RELATIVOS LOCUCIÓN ADVERBIAL

PREPOSICIÓN

a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre,
tras.

CONJUNCIÓN

COORDINANTES SUBORDINANTES

INTERJECCIÓN

PROPIAS IMPROPIAS

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 3. Ortografía, acentuación

3.1 DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS.

Vocales abiertas (a, e, o) y cerradas (u, i)

- Diptongos: Unión de dos vocales en una misma sílaba. Puede estar formado por:
- 1. Dos vocales cerradas (rui - na)
- 2. Una vocal abierta + cerrada (lim - pia)

- Hiatos: Dos vocales consecutivas que pertenecen a diferentes sílabas. Pueden ser:
- 1. Dos vocales abiertas seguidas (hé-ro-e)
- 2. Una vocal abierta + cerrada acentuada

- Triptongos: Unión de tres vocales en la misma sílaba. Vocal abierta en el medio y cerradas en los
extremos.

ACENTUACIÓN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

Diptongos Reglas generales de acentuación.

Hiatos -Hiato formado por dos vocales iguales → Sigue las reglas generales de acentuación.
-Hiato formado por vocal abierta + cerrada → Siempre acento en la vocal cerrada.

Triptongos Reglas generales de acentuación

3.2 TILDE DIACRÍTICA

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 4. Léxico, diccionario y connotación/denotación.

4.1. Diccionario

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 Tipos de

Definiciones: Diccionarios:

1. Sinonímica: utiliza sinónimos. 1. Normativo: Palabras uso común.

2. Perifrástica: describe las características. 2. Enciclopédico: Más amplio que el normativo.
3. Histórico: Palabras que existen + han existido.
4. Etimológico: Origen palabras.
5. Digitales.

4.2. Connotación y denotación

Significante: Palabra // Significado: Lo que significa la palabra.

Significado connotativo: Significado literal // Significado denotativo: Significado no literal.

5. Literatura

La LITERATURA MEDIEVAL se difundía de manera oral y trataba sobre las historias religiosas o
guerreras que transmitían los clérigos y los juglares.

Teocentrismo: todo giraba en torno a dios.

Anonimato: los autores son intermediarios entre

CARACTERÍSTICAS de la literatura y sociedad el mensaje y el público.
medieval
Interculturalidad: la convivencia de cristianos,
musulmanes y judíos hizo que se enriqueciera la
sociedad del momento.

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5.1 Lírica popular

Se trata de canciones sencillas que el pueblo cantaba y que tienen que ver con el amor o las tareas propias de
los campesinos. Son anónimas y en los textos que conservamos es frecuente que la métrica sea irregular.

Jarchas s. XI, escrito en mozárabe, una joven llora sus penas de amor dirigiéndose a su
madre o hermanas.

Cantigas de amigo s. XII-XIV, escrito en gallego-portugués, una joven enamorada dirige sus penas de
amor a su madre, amigas, hermanas o elementos de la naturaleza.

Villancicos s. XV, poemas escritos en castellano, los temas no son solo amorosos, también
tratan de trabajo, boda, e incluso jocosos y burlescos.

5.2 Poesía narrativa

5.2.1. Mester de juglaría // cantares de gesta (s. XII)

Obras épicas o narrativas, escritas en verso, que relatan las hazañas de un héroe guerrero. Estas composiciones
son anónimas. Recitadas por juglares que recorrían los pueblos entreteniendo al público con sus poemas.

CANTAR DEL MÍO CID: Métrica irregular, dividido en tiradas, rima asonante. Recurso
recurrente epíteto épico.

-Cantar del destierro: El Cid pierde su honor debido a las críticas de un grupo de
cortesanos liderado por García Ordóñez hacia el rey y el Cid es desterrado. Sin embargo,
vuelve a recuperar su honra a base de conquistas y alguna estafa. El rey dice que casará a sus
hijas.

-Cantar de las bodas: Sin embargo, vuelve a recuperar su honra a base de conquistas y
alguna estafa. El rey dice que casará a sus hijas. García Ordóñez y los infantes de Carrión
piden al rey que influya para que las hijas del Cid se casen con los infantes.

-Cantar de la afrenta de Cortes: Se casan con ellos y después de un tiempo, hartos de ser
humillados por su cobardía, deciden vengarse del Cid a través de sus hijas y las agreden
brutalmente. El Cid les promete a sus hijas que recuperará su honra. Le pide al rey justicia y
le dice que casará a sus hijas honradamente con los infantes de Navarra y Aragón.

5.2.2. Romances: composiciones de versos octosílabos, rima asonante en los versos pares, quedando sin
rima los impares.

Según los temas que tratan hay:

-romances líricos (que narran los amores entre moras y cristianos o a la inversa)
-históricos (narran historias relacionadas con los cantares de gesta)
-fronterizos (narran enfrentamientos entre cristianos y musulmanes)

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5.2.3. Mester de clerecía (s. XIII-XIV)

Métrica regular, transmisión escrita, rima consonante, uso de estrofa cuaderna vía (compuesta por 4 versos
de 14 sílabas que riman entre sí en consonante).

Autores destacados:
-Gonzalo de Berceo → Milagros de Nuestra Señora // una colección de relatos que pretenden fomentar la
devoción por la Virgen María.
-Juan Ruiz, arcipreste de Hita → Libro de buen amor // narración de aventuras amorosas en forma
autobiográfica que sirven como marco para incluir cuentos, fábulas, alegorías, etc.

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