LENGUA CASTELLANA

PRUEBAS PREPARATORIAS PARA EL

ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA
PERSONAS MAYORES DE 25 AÑOS Y
ACCESO A GRADO SUPERIOR.
 SINTAXIS

INDICE

TEMA 1: CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE.

TEMA 2: LA ORACION GRAMATICAL

TEMA 3: LOS SINTAGMAS

TEMA 4: ANALISIS DE ORACIONES

TEMA 5: FORMAS Y FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES PERSONALES

TEMA 6. LA ORACION COMPUESTA.

TEMA 1: CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE.

1. SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE:

 • Afirmativas
- Enunciativas
• Negativas

- Totales
• Directas
- Parciales

- Interrogativas
- Totales
• Indirectas
- Parciales
- Exclamativas
- Optativas o desiderativas
- Dubitativas
- Exhortativas
- Imperativas

2. SEGÚN LA ESTRUCTURA INTERNA:

- Bimembres o completas
- Nominales

- Unimembres o incompletas
- Eventuales
- Impersonales - Naturales
- Gramaticalizadas
- Reflejas

3. SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO:

- Atributivas o Copulativas

- Transitivas
- Intransitivas
- Predicativas - Pasivas
- Pasivas Reflejas
- Reflexivas
- Recíprocas
1.1. CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE:

A) ENUNCIATIVAS.-Muestran la conformidad (afirmativas) o disconformidad

(negativas) con lo expresado por el predicado de la oración.

Ejemplos: Mañana es fiesta (enunciativa afirmativa).

Jorge no acudió a la cita (enunciativa negativa)

B) IINTERROGATIVAS: Formulan una pregunta. Pueden ser:

- Directas: van entre signos de interrogación.

- Indirectas: sin signos de interrogación.

Las totales preguntan por la totalidad del contenido de la oración (la respuesta es sí o
no);
Las parciales sólo por una parte del contenido de la oración (la respuesta no es sí o no.)

Ejemplos:

¿Vas a la sierra el domingo? (interrogativa directa total)

Sí, voy a la sierra el domingo/No, no voy a la sierra el domingo

¿Cuándo vas a la sierra? (interrogativa directa parcial) El martes.

Dime si vas a la sierra el domingo (interrogativa. indirecta total).

Dime cuando vas a la sierra (interrogativa indirecta parcial) El martes.

C) EXCLAMATIVAS: Expresan los sentimientos del hablante. Van entre signos

de admiración

Ejemplo: ¡Necesito vacaciones!

D) OPTATIVAS O DESIDERATIVAS: Expresan un deseo

Ejemplo: ¡Ojalá haga buen tiempo mañana!

E) DUBITATIVAS: Expresan duda.

Ejemplo: Tal vez vaya este verano a Irlanda.

F) EXHORTATIVAS: Expresan un ruego.

Ejemplo: Por favor, acércame la silla.

G) IMPERATIVAS: Expresan una orden o mandato.

Ejemplo: ¡Cállate de una vez!

1.2. CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ESTRUCTURA INTERNA.

A) BIMEMBRES O COMPLETAS: Constan de sujeto y predicado.

Ejemplo: Mi hermano estudia Medicina.

Sujeto Predicado

B) UNIMEMBRES O INCOMPLETAS: Pueden ser nominales o impersonales.

a) Nominales. Les falta el predicado completo o una parte de él, pero siempre
el núcleo (verbo)

Ejemplos: ¡Gracias! (=Le doy las gracias).

¡Suerte! (=Te deseo suerte).

b) Impersonales. Carecen de sujeto gramatical. Pueden ser.

- Eventuales: Se construyen con el verbo en 3ª persona del plural.

Ejemplo: A Luis le han embargado la casa.

- Naturales: Se construyen con verbos que designan fenómenos naturales

o meteorológicos y que sólo se conjugan en 3ª persona del singular.
Ejemplos: Llueve, nieva, truena, amanece.

- Gramaticalizadas: Se construyen con los verbos ser, haber, hacer

bastar, sobrar (solo en 3ª persona).

Ejemplos: Mañana es domingo, ¿Hay cerveza en la nevera?, Hace una

temperatura muy agradable, Me basta con un simple aprobado.

- Reflejas: Se construyen con la forma se y un verbo en 3ª persona del

singular. En estas oraciones el se es un indicador de impersonalidad que
no desempeña función sintáctica alguna sino que forma parte de la
estructura léxica del verbo.

Ejemplos: Se cree en la inocencia de ese hombre,

En esa dependencia se nos atendió con gran amabilidad.
1.3. CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL
PREDICADO.-

A) ATRIBUTIVAS O COPULATIVAS: Constan de sujeto, un verbo copulativo

(ser, estar o parecer) y el atributo, que concuerda con el sujeto en género y
número. El verbo copulativo funciona como elemento de unión o cópula entre
el sujeto y el atributo.

Ejemplo: Mi abuelo fue maestro

Sujeto Cópula Atributo

B) PREDICATIVAS: Constan normalmente de sujeto, un verbo que actúa como

núcleo del predicado y los complementos (directo, indirecto, circunstancial…)
Estas oraciones pueden ser:

a) Transitivas: Tienen C. Directo.

Ejemplo: He perdido las llaves

C. Directo

b) Intransitivas: Carecen de C. Directo.

Ejemplo: Las tropas se aproximaban a la ciudad a marchas forzadas. (No hay C.

Directo)

c) Pasivas: Constan de sujeto paciente, un verbo en voz pasiva (ser+participio) que

funciona como núcleo del predicado y un complemento agente (precedido de la
preposición por). Estas oraciones pueden ser 1ª de pasiva (con complemento
agente) o 2ª de pasiva (sin complemento agente).

Ejemplos:

Nuevas medidas sociales fueron aprobadas ayer por el Gobierno

Sujeto Núcleo del pred. C.C. C.
Agente

En este país los extranjeros son tratados con cortesía

C.Circ. Sujeto Núcleo del pred.
C.Circunstancial

Pasivas Reflejas: Se construyen con la forma se seguida de un verbo activo (en 3ª

persona del singular o plural) y un sujeto. No deben confundirse con las impersonales
reflejas: las pasivas reflejas tienen sujeto, las impersonales no; las pasivas reflejas tienen
significado pasivo, las impersonales reflejas no.

Ejemplos:
Pasiva refleja: Se ha promulgado una ley sobre el derecho de asilo. (Significado
pasivo: Una ley sobre el derecho de asilo ha sido promulgada. Hay sujeto: una ley
sobre el derecho de asilo).

Impersonal refleja: Próximamente se citará a los testigos del accidente. (No tiene
significado pasivo: * A los testigos del accidente serán citados próximamente. No hay
sujeto: a los testigos del accidente es C. Directo).

d) Reflexivas. Se construyen con cualquiera de las formas átonas del pronombre

personal (me, te, se, nos, os), pero estas formas deben cumplir dos requisitos.

1º Que coincidan con el sujeto y el verbo en número y persona.

2º Que, además, admitan el refuerzo a mí mismo/a, a ti mismo/a, a nosotros/ as

mismos/as, a vosotros/as mismos/as, a sí mismos/as
Los pronombres átonos desempeñan la función de C. Directo C. Indirecto. En el
primer caso la oración es reflexiva directa y en el segundo, reflexiva indirecta. En
este último caso en la oración figura un sustantivo o sintagma nominal que funciona
como C. Directo.

Reflexiva Directa: Yo me afeito (a mí mismo)

Suj. C.D. N. P.

Reflexiva Indirecta: Yo me afeito la barba (a mí mismo)

Suj. C.I. N.P. C.D:
e) Recíprocas: Se construyen sólo con las formas átonas del plural del pronombre
personal (nos, os, se), pero estas formas deben cumplir dos requisitos:

1º. Que coincidan con el sujeto y el verbo en número y persona.

2º Que, además, admitan el refuerzo mutuamente (o el uno al otro, la una a la

otra, los unos a los otros, las unas a las otras)

Como en el caso de las oraciones reflexivas, los pronombres átonos desempeñan la

función de C. Directo o C: Indirecto. En el primer caso la oración es recíproca
directa y en el segundo, recíproca indirecta. En este último caso en la oración
figura un sustantivo o sintagma nominal que funciona como C. Directo .

Recíproca Directa: Pedro y Juan se insultan (mutuamente)

Sujeto C.D: N.P.

Recíproca Indirecta: Vosotros os escribís cartas (mutuamente)

Suj. CI N.P. CD
TEMA 2: LA ORACION GRAMATICAL

ORACION
Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido
completo, independencia sintáctica y termina en pausa y punto.

La mesa del profesor tiene libros

Elementos de la oración

• El sujeto (S)

Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de
quien se dice algo.

El hijo de mi vecina compró una bicicleta

S

• El predicado (P)

Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.

El hijo de mi vecina compró una bicicleta

P

EL SUJETO

En el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y se llama núcleo(N).
Siempre es un nombre o cualquier otra palabra que funciona como si lo fuera.

El hijo de mi vecina compró una bicicleta. Aquélla tiene el pelo rubio

N N
________________ ________________ _______ ______________
S P S P

Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.

El hijo de mi vecina compró una bicicleta.

S

¿Quién compró…? El hijo de mi vecina = Sujeto(S)

En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto

omitido(SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.

Jugaron a los indios. (Ellos-as)

SO
EL PREDICADO

La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos
núcleo (N).
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. Aquélla tiene el pelo rubio
N N
________________ _________________ _______ ______________
S P S P

Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es

sujeto.

Clases de predicado

1) Predicado nominal (PN).

Está formado por los verbos copulativos SER, ESTAR, PARECER y un

ATRIBUTO.

La chica es inteligente
PN

Atributo:

Es el núcleo del PN que puede llevar además otros complementos.

El señor parece simpático siempre.

Det N Cópula Atributo CC
_________ _____________________________
S PN

¡CUIDADO!

SER Y ESTAR pueden engañarnos y funcionar como PV cuando van con CC y no con
atributo.

El niño está en Madrid. La boda es en la catedral.

Det N N CC Det N N CC
_______ ________________ _________ __________________
S PV S PV

2) Predicado verbal (PV)

Está formado por todos los demás verbos.

El niño come manzanas.

PV

TEMA 3: LOS SINTAGMAS

1. QUE ES UN SINTAGMA
Es una secuencia formada por dos o más palabras que, conjuntamente, desempeñan
una función sintáctica. Esa función sintáctica no presenta secuencia oracional (sujeto y
predicado).
Y por último esa secuencia es una categoría (como también lo es la palabra y la
proposición) puesto que desempeña una función. No conviene olvidar que función y
categoría son independientes: no hay función sin categoría ni categoría sin función.

Categoría SINTAGMA
El hombre de la camisa de cuadros contempla ensimismado el mar.
Función SUJETO

2. 2 CLASES DE SINTAGMAS

Hay varios tipos de sintagmas: nominal, adjetival, adverbial, preposicional y verbal.

A) El Sintagma Nominal (SN) Su núcleo es un nombre. Normalmente consta

de :

- Determinante (Det)---
- Núcleo (Nu) ------- sustantivo, pronombre, o adjetivo sustantivado
- Adyacente (Ady)----- adjetivo

Ejemplos:

El árbol Tormenta de verano

Det Nu Nu Ady
__________
_________________________
SN SN

La casa blanca La casita de chocolate

Det Nu Ady Det Nu
Ady
____________________
_______________________________
SN SN

B) El Sintagma Adjetival (S. Adj). Su núcleo es un adjetivo, Normalmente

consta de:
- Cuantificador (Cuant)------- Adverbio
- Núcleo (Nu) ------------ Adjetivo
- Adyacente (Ady)

Ejemplos:

Muy amable Ancho de espaldas

Cuant Nu Nu
Cuant
 _______________
_______________________
S Adj S Adj

Muy hábil con las manos Aficionado a los deportes de invierno

Cuant Nu Ady Nu
Ady
_______________________________
___________________________________________
S Adj S Adj

C) El Sintagma Adverbial (S Adv). Su núcleo es un adverbio. Normalmente

consta de :

- Cuantificador (Cuant)
- Núcleo (Nu)--------Adverbio
- Adyacente (Ady)

Ejemplos:

Muy cerca Muy cerca de casa

Cuant Nu Cuant Nu
Ady
______________
__________________________
S Adv S Adv

D) El Sintagma Preposicional (S prep.) Es aquel que comienza por una

preposición o una locución. Consta de:

- Enlace (E) ------ preposición o locución

- Término (T)

Ejemplos:

En un lugar de la Mancha En la ardiente oscuridad

E T E
T
_________________________________
______________________________
S prep. S prep.
 E) El Sintagma Verbal (SV) Su núcleo es un verbo y desempeña la función
de predicado de la oración (o de la proposición) Consta de :

- Núcleo (Nu)
- Adyacentes (Ady) Son los complementos del verbo (C.Directo, C.
Indirecto, Suplemento, C. Circunstancial…)

Ejemplos:

Andrés ha comprado un equipo de música en unos almacenes

Nu Ady/C. Directo Ady/ C.
Circunst.

_______________________________________________________________
SV
 TEMA 4: ANALISIS DE ORACIONES

Análisis de oraciones (SINTAXIS)

1.- Localizar el VERBO

2.- Descubrir el SUJETO preguntando ¿Quién-quiénes? al verbo.

3.- Lo que no es sujeto es predicado.

4.- Será PREDICADO NOMINAL (PN) si lleva el verbo ser, estar o parecer.
Predicado verbal (PV) con cualquier otro verbo o ser y estar en algunos casos.

5.- Analizar el SUJETO

• Núcleo (N): Es un nombre o un pronombre.

• Determinante (Det): Esas palabras que normalmente van delante del nombre.
• Complementos de núcleo (Adyacentes): Con frecuencia van detrás del nombre.
• Sujeto omitido (SO): Es el que no está presente en la oración.

Ej. María encontró una carta en el buzón.

La silla no estaba recién pintada.

6.- Analizar el PREDICADO NOMINAL (PN).

• Núcleo (Cópula): Es el verbo (ser, estar o parecer).

• Atributo (Atrib): Es el núcleo del P. Nominal Normalmente un adjetivo o un
nombre.
• Complementos: El P. Nominal puede llevar complementos circunstanciales.
• Atributo: sólo aparece con verbos copulativos.
Podemos identificarlo por:

A) Su concordancia con el sujeto en género y número.

Ej. Juan está cansado. Las maletas estaban vacías.

B) podemos sustituirlo por el pronombre “lo” (¡Ojo! No es CD).

Ej. Juan está cansado. Juan lo está.

7.- Analizar el PREDICADO VERBAL (PV).

• NÚCLEO (N): Es el verbo.

 • COMPLEMENTO DIRECTO (CD):

Preguntar ¿Qué es lo que? al verbo si son cosas o Preguntar ¿A quién o A Quiénes?

si son personas. Sustituir por lo, los, la, las.

El CD: aparece siempre con verbos transitivos. Para reconocerlo podemos sustituirlo por los
pronombres “lo, la, los, las”, o transformar la oración a voz pasiva, en cuyo caso el CD
pasará a ser el SUJETO PACIENTE.

Ej. María encontró una carta en el buzón.

María la encontró en el buzón.
Una carta fue encontrada por María en el buzón.

• COMPLEMENTO INDIRECTO (CI):

Preguntar ¿A (o para) quién? al verbo.

Sustituir por le, les. No confundir con el CD.

El CI: aparece introducido por la preposicion “a” (o para).

Ej. Juan regala caramelos a los niños. Juan les regala caramelos.
Hice una tarta para ti. Te hice una tarta. (pronombre personal)

• COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC):

1. Lugar (CCL): Preguntar ¿Dónde? al verbo.
2. Tiempo (CCT): Preguntar ¿Cuándo? al verbo.
3. Modo (CCM): Preguntar ¿Cómo? al verbo.
4. Cantidad (CCC): Preguntar ¿Cuánto? al verbo.
5. Compañía (CC Com): Preguntar ¿Con quién? al verbo.
6. Finalidad (CCF): Preguntar ¿Para qué? al verbo.
7. Causa (CCCaus): Preguntar ¿Por qué? al verbo.
8. Instrumento(CCI): Preguntar ¿Con qué? al verbo
9. Concesivo(CCConc): Preguntar ¿A pesar de qué? al verbo

CC: hay muchos tipos de circunstanciales, y cada uno indica circunstancias distintas (tiempo,
lugar, modo, cantidad, causa, finalidad…).

Ej. Juan llegó tarde anoche a casa.

CCT CCT CCL
Viajaremos a Londres en tren este verano.
CCL CCM CCT
 • COMPLEMENTO PREDICATIVO (C Pred):

• Es un adjetivo que se parece al atributo.

• Complementa al verbo y a un sustantivo a la vez.
• Si cambias el género o el número del sustantivo, cambia el predicativo.

El Predicativo: es casi siempre un adjetivo y funciona como el atributo, pero nunca aparece
con verbos copulativos. Sin embargo, un método para reconocerlo es preguntar al verbo
“cómo”, teniendo en cuenta que nunca funcionará como CCM.

Ej. Juan llegó cansado.

• COMPLEMENTO DE REGIMEN O SUPLEMENTO. (Supl.):

Es conmutable por las formas interrogativas QUIÉN O QUÉ precedidas de cualquier

preposición. Son complementos que van introducidos por una preposición y que son
necesarios para que el verbo tenga un significado pleno.

Ej. Confío en ellos plenamente.

No dudo de su palabra.

• COMPLEMENTOS ORACIONALES (CO)

Los complementos oracionales (CO) son sintagmas que modifican a la oración en su
conjunto y no forman parte del SV. Características:

Son independientes fonéticamente y no les afecta la negación de la oración.

Aportan valores como los siguientes:

-Los indicadores de modalidad permiten al emisor presentar el contenido de la oración

como cierto, deseable, posible, etc.: Sin lugar a dudas, obtendremos buenos resultados.

-Los comentarios oracionales son expresiones mediante las cuales el emisor comenta o
valora el contenido de la oración: por fortuna; gracias a Dios; desgraciadamente...

-Los complementos oracionales propiamente dichos modifican, restringen o matizan el

contenido global de la oración: En su opinión, nadie podrá hacerlo - Con suerte,
aprobaré.

-Algunas fórmulas de cortesía pueden considerarse como verdaderos elementos

autónomos de la oración: Por favor, no me pise.

8. LA VOZ PASIVA.

• El verbo en voz pasiva:

Está formado por el verbo SER + PARTICIPIO del verbo que se quiera.
 • Sujeto paciente (S Pac):

Es el único sujeto que no realiza la acción del verbo.

• Complemento agente (C Ag):

Es el único complemento que realiza la acción del verbo.

EL C. AGENTE: aparece sólo en oraciones pasivas indicando quién realiza la acción. Siempre
aparece introducido por la preposición “por”.

Ej. Una carta fue encontrada por María en el buzón.

S.Paciente Verbo pasivo C.Agente
TEMA 5: FORMAS Y FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES PERSONALES

1- PRONOMBRES DE 1ª y 2ª PERSONA

• Función Sujeto

Sólo las formas yo, tú, nosotros-as, vosotros-as pueden ser sujeto, sin preposición
delante.

Ej: Yo trabajo en casa

Suj.
• Función C. Directo y C. Indirecto

Son las formas me, te, nos, os

mí, ti, nosotros-as, vosotros-as con la preposición “a“ seguidas de su
forma átona.

Ej: A mí me gustan los coches

C.I.. C.I. Sujeto

Ej: A vosotros os saludó aquel chico

C.D. C.D. Sujeto

PRUEBA:

Ej: : Me vieron tus amigos ayer en el parque

CD, CI Sujeto

Tus amigos lo vieron. Tus amigos le vieron (la frase tiene sentido)
Me es Complemento Directo.

Ej: Os gustan los deportes

CD CI Sujeto

Lo gustan los deportes (incorrecto) No es C. Directo

Le gustan los deportes (correcto) Es C. Indirecto.

• Complemento directo e indirecto reflexivos

Cuando las formas me, te, nos, os concuerdan con el sujeto y el verbo en número y
persona y a la vez admiten el refuerzo: - a mí mismo, a ti mismo, a nosotros mismos,
tienen un valor reflexivo.

EJ: Yo me lavo (a mí mismo)

C. Directos reflexivos
Tú te lavas (a ti mismo)
Ej: Yo me lavo las manos (a mí mismo)
C. Indirectos reflexivos
Tú te lavas las manos (a ti mismo)
 • Complemento Directo e Indirecto recíprocos

Cuando las formas nos y os concuerdan con el sujeto y el verbo en número y persona y
admiten el refuerzo mutuamente. o el uno al otro, los unos a los otros tienen valor
recíproco.

Ej: Nosotros nos besamos (mutuamente)

C.Dir. recipr.

Vosotros os prestáis los apuntes ( el uno al otro)

C Ind. Recipr

2.- PRONOMBRES DE 3ª PERSONA

• Función Sujeto.-

Son las formas él, ella, ello, ellos, ellas sin preposición delante (formas tónicas).

Ej: Ellos comen paella

• Función C. Directo e Indirecto

Son las formas lo, le, los, les, las y se (variante de le)
La forma lo se refiere a personas y cosas y la forma le sólo a personas

Ej: He buscado a Antonio y no lo he visto (persona)

He buscado a Antonio y no le he visto (persona)
El libro lo he puesto encima de la mesa (cosa)

La forma se sustituye a le o les y funciona como c: indirecto cuando va seguida de lo, la,
los y las.

EJ: Luis ha prestado sus libros a Juan.

Luis le los ha prestado (incorrecto)

Luis se los ha prestado
CI CD

Formas tónicas.-

Las formas él, ella, ellos, ellas precedidas de las preposición “a” y seguidas de su forma
átona pueden desempeñar la función de complemento directo e indirecto.

Ej: A él lo vi ayer por la calle.

C.D. C.D.
 A ellas les gustan los pasteles
C Ind. C. I.

SE REFLEXIVO.-

Admite el refuerzo a si mismo, a si misma etc. y acompaña el verbo en singular o en

plural.

Ej: Tu hermana se peina (a si misma)

Tus hermanos se lavan (a si mismos)

SE RECIPROCO.-

Admite el refuerzo mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros, sólo con verbos en
plural.

Ej: Luis y Antonio se odian (el uno al otro, mutuamente)

Los dos pueden ser Complemento Directo o Complemento Indirecto.

Para averiguarlo:

Conmutación por lo: si es conmutable por lo o por le indistintamente es C. Directo, si

sólo es conmutable por le es C. Indirecto.
Ejemplos de reflexivos:
Ej. Juan se lava. Juan lo lava. Juan le lava. (correcto)
C.D.

Ej: Juan se lava las manos. Juan lo lava las manos (incorrecto).
C.Ind.
Juan le lava las manos (correcto)
Ejemplos de recíprocos

Ej: María y Pedro se quieren mucho (mutuamente, el uno al otro)

C.D.

María y Pedro lo quieren mucho (bien) Es C. Directo

María y Pedro le quieren mucho (bien)

Ej: Los dos amigos se desearon suerte

C.I.
Los dos amigos lo desearon suerte (mal)

Los dos amigos le desearon suerte (bien) Es C: Indirecto)

OTROS VALORES DE ME/TE/SE/NOS/OS.-

En todos los casos siguientes los pronombres son componentes del verbo y no tienen
función. Son morfemas verbales.

1- PASIVA REFLEJA:

La estructura es la siguiente:

SE + verbo en 3ª persona sing. o plural + SUJETO

El sujeto y el verbo tienen siempre concordancia de nº y persona y el sujeto es

obligatorio

Ej: Se ha alquilado un apartamento.

V SUJ
Se han vendido todas las entradas
V SUJ

Prueba de concordancia:

Se ha alquilado un apartamento (CORRECTO)

Sing sing. SUJ.
Se ha alquilado varios apartamentos (INCORRECTO)
Sing. plural SUJ.

Significado pasivo:

Si ponemos en pasiva la secuencia SE+VERBO, sin modificar ningún otro elemento de

la oración, la frase resultante no pierde el significado.

Ej: Se ha alquilado un apartamento

Un apartamento ha sido alquilado- CORRECTO

2- IMPERSONALIDAD:

La estructura es la siguiente:

SE + verbo en 3ª persona del singular + COMPLEMENTO

Ej: Se castigó a los culpables

V C.D.
En Europa se vive bien
C.C.lug. V CCM

- No tienen sujeto
- No tienen significado pasivo
-
Ej: A los culpables fueron castigados (INCORRECTO)
 En Europa es vivido bien (INCORRECTO)

3- MARCA DE VOZ MEDIA:

A) Me, se te, nos, os. El sujeto es un ser animado que experimenta

involuntariamente una acción que tiene su origen, no en un agente sino en una
causa externa o en un instrumento. El verbo indica estado de ánimo (alegrarse,
asustarse) o algún tipo de transformación o cambio (accidentarse, matarse…)

Ej: Me asusto con la velocidad. María se mató en un accidente.

V V

B) Sólo con la forma se. El sujeto es un ser animado que se ve afectado por un
verbo que indica transformación o cambio (romperse, abrirse, enfriarse…)

Ej: Con la tormenta se ha roto un cristal

V

4- MORFEMA VERBAL LEXICALIZADO:

Los verbos pronominales al conjugarse exigen forzosamente las formas me/te/se/nos/os.

Ej: Yo me arrepiento--------Verbo arrepentirse.

Yo arrepiento -----INCORRECTO

- Concuerdan con el sujeto y el verbo en nº y persona

- No son conmutables por cero. Ej: yo arrepiento
- No son conmutables por otra forma átona.

Ej: Vosotros me arrepentís-----INCORRECTO

- EJEMPLOS DE VERBOS PRONOMINALES:

Jactarse portarse atreverse

Quejarse dignarse apropiarse
Fugarse vanagloriarse inmutarse
Desperezarse refractarse apearse
Encaramarse suicidarse divorciarse
Enorgullecerse aficionarse empeñarse
Atenerse reírse enemistarse
Conformarse desentenderse enamorarse

5- MORFEMA VERBAL CON VALOR ENFATICO, AFECTIVO,

EXPRESIVO:

En algunas ocasiones las formas me/te/se/nos/os refuerzan enfáticamente la implicación

del sujeto en la acción del verbo.

- Verbos intransitivos de movimiento (ir, venir, marchar)

- Verbos de significación media (morir, dormir)
- Verbos de estado (quedar, estar)
- Concuerdan con el sujeto y verbo en nº y persona.
Ej. Yo me voy a casa
- Son conmutables por cero Ej: Voy a casa
- No son conmutables por otra forma átona.
Ej: El padre de tu vecina se ha muerto----SI
El padre de tu vecina te ha muerto----NO
TEMA 6. LA ORACION COMPUESTA.

1. YUXTAPOSICIÓN

La yuxtaposición es, junto a la coordinación y la subordinación, uno de los tres

procedimientos para combinar proposiciones o nexos en el lenguaje e indicar relaciones
sintácticas entre ellas.

A diferencia de los otros procedimientos, la yuxtaposición no utiliza nexos, sino pausas

o signos gráficos de puntuación en la lengua escrita para relacionar dos proposiciones.
Eso hace que con frecuencia sea ambigua y dé lugar a interpretaciones sintácticas
distintas entre un hablante u otro si el contexto no está suficientemente claro o las
presuposiciones no son muy explícitas.

La yuxtaposición sirve para unir dos oraciones simples, al igual que los nexos, por
ejemplo: "Era muy difícil vivir así, la complexión lo reflejaba" oración compuesta de
una proposición principal y otra proposición subordinada adverbial consecutiva,
mediante la yuxtaposición se transformaría en: "Era muy difícil vivir así; su complexión
lo reflejaba", que indicaría lo mismo.

2. COORDINACIÓN

Las coordinadas se relacionan entre sí a través de un nexo, pero ninguna de ellas

depende sintácticamente de la otra.

A. COORDINADAS COPULATIVAS

Expresan una relación de adición o suma. Los nexos más habituales son: y, e, ni .

Ej.: Nos invitó a la fiesta y además estuvo encantador.

B. COORDINADAS DISYUNTIVAS

Expresan una relación de exclusión.

Los nexos son: o, u, o bien.

Ej.: Vienes a casa o bien te espero en la puerta del cine.

C. COORDINADAS DISTRIBUTIVAS

Expresan una relación de alternancia entre dos o más opciones, pero que no se
consideran excluyentes.
Conjunciones: bien...bien, ya...ya, ora...ora, unos…otros, aquí…allí.

Ej.: En la fiesta unos bailaban, otros cantaban.

D. COORDINADAS ADVERSATIVAS

Expresan una relación de oposición o contrariedad entre dos elementos.

Los nexos son: mas, pero, aunque, sin embargo, no obstante, con todo, por lo
demás, más bien, sino, sino que, antes bien, más bien

Ej.: Mi hermano aprobó las oposiciones, pero le costó dos años.

Ej.: No se quedó en casa sino que salió con sus amigos.

E. COORDINADAS EXPLICATIVAS

Expresan una relación de equivalencia: una de las proposiciones explica o aclara el

significado de la otra. Los nexos son: es decir, esto es, o sea.

Ej.: El reo fue decapitado, es decir, le cortaron la cabeza.

3. SUBORDINACIÓN

Una proposición es subordinada cuando “depende” sintácticamente de otra

proposición, denominada principal. Las proposiciones subordinadas se insertan dentro
de la oración compuesta desempeñando cualquiera de las funciones del SUSTANTIVO
(subordinadas sustantivas), del ADJETIVO (subordinadas adjetivas) o del
ADVERBIO (subordinadas adverbiales).

3.1) PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

► Van introducidas por un nexo o un infinitivo, pudiendo ir precedidos de preposición.

3.1.1. El nexo es:

- una conjunción (que / si )

- una forma interrogativa (qué / quién / quiénes / cuál / cuáles / dónde / cómo /
cuándo / cuánto):

• . Me gusta que vengas conmigo.

• . Me preguntaron si sabíamos la verdad.
• . No sé cómo decírselo.
• . Dígame a qué hora viene su familia.
• . Desconozco dónde vive mi compañero.

3.1.2. Cuando no hay nexo en su lugar aparece un infinitivo:

• . Me apetece ir al cine con vosotras.

• . No es bueno gritar en este lugar.
► Son conmutables (cambiables) por un sustantivo o un sintagma nominal, aunque no
siempre es fácil encontrar aquellos que reproduzcan el significado de la proposición
sustantiva, por lo que lo más sencillo es conmutar toda la subordinada sustantiva por un
pronombre demostrativo neutro: ESTO, ESO o AQUELLO.

• . Me gusta que vengas conmigo.- Me gusta ESTO.

• . No sé cómo decírselo.- No sé ESTO.
• . Me apetece ir al cine con vosotras.- Me apetece ESTO.

En resumen, una proposición subordinada sustantiva es toda aquella secuencia

introducida por un nexo (conjunción o forma interrogativa) o un infinitivo y
sustituible por ESTO.

Nota sobre las formas interrogativas: cuando la subordinada sustantiva va introducida

por una forma interrogativa (qué / quién /...), ésta, además de nexo, desempeña una
FUNCIÓN SINTÁCTICA dentro de la proposición sustantiva: sujeto, complemento
directo, suplemento, complemento circunstancial.

• . Adivina quién viene.- Quién viene.- Jorge viene = SUJETO.

• . No sé qué haces.- Qué haces.- Esto haces = CD.

3.2) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS.

► Van introducidas por un nexo, un gerundio o un participio.

3.2.1.- El nexo es un pronombre relativo (que / el que, la que, lo que, los que,
las que; el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales; quien, quienes; cuyo, cuya,
cuyos, cuyas)

• . El perro que ladra no muerde.

• . Esa es la familia cuya casa está en el centro.
• . No me gustan las personas que son poco respetuosas.

- O un adverbio relativo (donde , como , cuando).

• . El pueblo donde nació está en Asturias.

• . No recuerdo la manera como lo hice.
• . Aún recuerdo los años cuando yo era un crío.

3.2.2. Cuando NO hay nexo, en su lugar aparece un gerundio o un participio.

• . Vi a mi compañera cogiendo mi libro de Ciencias.

• . Fuimos a Gijón por la autovía inaugurada en mayo.

► Forman parte de un sintagma nominal cuyo núcleo es el ANTECEDENTE

(sustantivo que va delante) del relativo. Por lo tanto, la proposición adjetiva, en este
caso, funciona como adyacente del núcleo (sustantivo o pronombre).

• . El perro que ladra no muerde = El perro ladrador no muerde.

 Det Nu Ady

Son conmutables por alguna de estas categorías: un adjetivo calificativo, un participio,

un sintagma preposicional o un adjetivo demostrativo (este /ese / aquel /...).

• . El perro que ladra no muerde.- El perro ladrador no muerde.- El perro aquel

no muerde.
• . Los trabajadores a los que despidieron se pusieron en huelga.- Los
trabajadores despedidos...... .- Los trabajadores aquellos
• . Es el coche con el que aprendí a conducir.- Este el coche de mi aprendizaje.

Sin embargo, no siempre se pueden realizar dichas variaciones o cambios.

3.2.3) TIPOS: EXPLICATIVAS, ESPECIFICATIVAS Y SUSTANTIVADAS

a) Especificativas: Limpiamos las habitaciones que estaban sucias. Sin pausas (sin
comas), sólo limpiamos las sucias.

b) Explicativas: Limpiamos las habitaciones, que estaban sucias. Entre pausas (con
comas), todas estaban sucias.

c) Sustantivadas:

Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando
desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los relativos
quien, quienes, cuanto y el artículo + que (pron. rel.) sin antecedente:

Las personas que olvidan las leyes fracasan.

Sub. Adj. / Ady
SN (sujeto)

Las que olvidan las leyes fracasan.

Sujeto
Sub. Adj. sustantivada
SN (sujeto)
En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas
sustantivas, realmente se les denomina adjetivas porque el nexo introductor es un
relativo, pero sintácticamente funcionan como los sustantivos.

3.2.4) FUNCIÓN SINTÁCTICA DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS

(NEXOS)

Tienen doble función: por un lado, actúan como nexo de la subordinada adjetiva; pero,
además, desempeñan dentro de esa proposición una función oracional (sujeto,
complemento directo) o una función sintagmática ( determinante o término de un
sintagma preposicional). Estudiemos a continuación ambos casos:

a) Función oracional: para averiguar la función del pronombre relativo se sustituye

éste por el sustantivo, pronombre o sintagma nominal que le precede:

. La chica que vimos era muy atractiva. En este caso sustituimos “que” por su
antecedente, es decir, “la chica”, quedando la proposición “La chica vimos” (= “Vimos
a la chica”). En este caso, “a la chica” es CD, por lo que el pronombre relativo “que”
será CD (además de nexo).

b) Función sintagmática: los pronombres relativos pueden funcionar también como

término y como determinante.

- Serán término cuando el pronombre relativo lleve delante una preposición:

. El chico al que conocí es francés. En este caso el S.Prep “al que” consta de enlace (la
preposición “a”) y término (el pronombre relativo “el que”).

- Un caso especial lo constituye la forma cuyo/a/os/as. Este pronombre/determinante,

equivalente a “su/sus” (determinantes de sustantivos), actúa siempre como
determinante dentro del sintagma nominal del que forma parte.

. Es un castillo cuya fachada es neoclásica. En esta oración el sintagma nominal “cuya

fachada” tiene un determinante “cuya” y un núcleo “fachada”. “Cuya”, además de nexo,
será determinante = Su fachada.

3.2.5) Función sintáctica de los adverbios relativos

Como los pronombres, los adverbios relativos donde, cuando y como tienen dos
funciones: actúan como nexo, pero a la vez también tienen una función oracional. No
obstante, esta función siempre es la misma: C. Circunstancial de Lugar (donde), C.
Circunstancial de Modo (como) y C. Circunstancial de Tiempo (cuando):

• . El pueblo donde nació es precioso.

• . No sé la manera como lo hizo.
• . Recuerdo los años cuando jugaba en el parque.

Es muy importante recordar que dichos nexos tienen antecedente, o sustantivo que los
precede. Ello los caracteriza como nexos de subordinadas adjetivas.

3.3) PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.

Son subordinadas adverbiales aquellas proposiciones que equivalen a un adverbio y

que, por lo tanto, desempeñan la función de Complemento Circunstancial.

Las diferentes clases de proposiciones adverbiales son:

- 3.3.1 De Lugar.

- Van introducidas por el adverbio relativo donde (precedido o no de preposición), que

funciona como nexo y, a la vez, como C. Circunstancial de Lugar

• El coche no está (donde lo dejaste ayer).

Nx/CCL

- Se pueden sustituir por un adverbio de lugar ( aquí, ahí, allí )

• El coche no está (donde lo dejaste ayer) ... el coche no está allí

- Desempeñan la función de C. Circunstancial de Lugar del verbo de la oración de la

que forman parte.

• El coche no está (donde lo dejaste ayer)

CCL

- 3.3.2 De Modo.

- Van introducidas por el adverbio conjuntivo como:

• Hazlo como quieras

- Se pueden sustituir por un adverbio de modo ( así)

• Hazlo como quieras … hazlo así

- Desempeñan la función de C. Circunstancial de Modo del verbo de la oración:

• Hazlo como quieras

CCM

- 3.3.3 De Tiempo.

- Van introducidas por el adverbio conjuntivo cuando:

• Ven a verme cuando acabe la clase

- Se pueden sustituir por un adverbio de tiempo (entonces, ahora, antes, después
,luego).

• (Cuando llegues a París) escríbeme una postal … Escríbeme una postal

entonces

- Desempeñan la función de C. Circunstancial de Tiempo:

(Cuando llegues a París) escríbeme una postal

CCT

- 3.3.4 Causales.

- Expresan el motivo o la razón por la que se produce un hecho.

- Van introducidas por las conjunciones causales porque, puesto que, ya que, pues

• Me he puesto el abrigo porque tengo frío

- Desempeñan la función de C. Circunstancial de Causa del verbo de la oración a la

que pertenecen:

• Me he puesto el abrigo (porque tengo frío)

CC Causa

- 3.3.5 Finales.

- Expresan el fin o propósito con el que se realiza una acción.

-Van introducidas por las conjunciones para que, a que, a fin de que.

• Salí a la calle para que me diera el aire.- Salí a la calle con esa finalidad.

- Desempeñan la función de C. Circunstancial de Finalidad (CCF) del verbo de la

oración de la que dependen:
• Salí a la calle( para que me diera el aire)
CCF

3.3.6 Concesivas.

- Expresan una objeción, obstáculo o dificultad que no impide el cumplimiento de lo

indicado en la oración a la que pertenecen.

- Van introducidas por las conjunciones aunque, a pesar de que, si bien, por mucho
que…

• Mona se queda aunque se vista de seda.- Mona se queda a pesar de ello.

- Desempeñan la función de C. Circunstancial del verbo de la oración.

 • (A pesar de que hace mucho frío), saldré a dar una vuelta.
C. Circunstancial

- 3.3.7 Condicionales.

- Expresa la condición para que se cumpla lo enunciado por la oración.Van introducidas

por la conjunción si.

• Si dices la verdad, pierdes la amistad.

- Desempeñan la función de C. Circunstancial del verbo de la oración de la que

dependen.

• Si dices la verdad, pierdes la amistad

C. Circunstancial

- 3.3.8 Consecutivas.

--Expresan la consecuencia de una acción.

- Van introducidas por las conjunciones luego o conque …

• Es tan tímido que no se atrevió.- Es tan tímido que como consecuencia....

- 3.3.9 Comparativas.

- Señalan el término de referencia en una comparación.

- Van introducidas por un nexo apoyado en un elemento cuantificador.

Ese cuantificador es un adverbio de cantidad (más, menos, igual, tanto) o un adjetivo

comparativo (mejor, peor, mayor, menor) y se sitúa en la proposición principal,
mientras que el segundo término de la comparación suele ser una conjunción
subordinante (que o como) y encabeza la proposición subordinada.

• Es más alto que tu hermano.

- Con mucha frecuencia, el verbo de la proposición comparativa es el mismo que el de

la oración, y por eso está omitido.

• Juan es más alto( que su hermano) --- Juan es más alto (que su hermano
es)

Como se puede observar, en cada caso se utiliza el método de la sustitución para

comprobar que las proposiciones son adverbiales.
EL CASO DE LAS FORMAS DONDE, COMO Y CUANDO.
Se debe recordar que cuando dichas formas llevan tilde son nexos dentro de
proposiciones subordinadas sustantivas. Además, cuando tienen antecedente los son
de subordinadas adjetivas. En el resto de casos son nexos de subordinadas
adverbiales, no cumpliendo ninguna función oracional, a excepción de “donde” (nexo y
C. C. Lugar). En este último caso es así porque dicho nexo es un adverbio relativo con
antecedente implícito, es decir, que se sobreentiende.