Planeación BIOLOGÍA PRIMER TRIMESTRE

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Profesor:
Grupo: Grado:
Nombre de la Escuela:
Fecha: Disciplina/Asignatura: Biología No. Sesiones: 9
CAMPO FORMATIVO
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

APRENDIZAJE ESPERADO
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el
papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.

Ejes articuladores
1. Inclusión ( ) 2. Pensamiento crítico ( x ) 3. Interculturalidad crítica ( ) 4. Igualdad de género ( ) 5. Vida saludable ( x )
6. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura ( x ) 7. Artes y experiencias estéticas ( x )

Adecuaciones o
Organización Recursos Tipo de evaluación, modificaciones
Estrategias Tiempo
Didácticos productos, criterios Realizadas

Se repartirán algunas imágenes sobre los En plenaria los 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa
principales sistemas del cuerpo humano para alumnos lápiz Registro de las ideas
que los alumnos escriban algunos de los expresaran Pizarrón que se dialogaron
órganos que intervienen en cada uno para sus ideas, Fichas de durante el tema visto en
retomar sus ideas previas. después de trabajo la clase.
manera Tijeras Producto: (imágenes y
Inicio

individual Pegamento descripción)

registran la
act. en su
cuaderno

Material de Editorial MD www.editorialmd.com

 Planeación BIOLOGÍA PRIMER TRIMESTRE

Enfocados en el sistema nervioso se Se dialogará 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa

explicarán cuáles son los principales órganos y en plenaria y lápiz Registro de las ideas
se pedirá a los alumnos que enlisten algunas los alumnos Pizarrón que se dialogaron
de las sensaciones que percibimos en nuestro responderán Regla durante el tema visto en
cuerpo como: hambre, sueño, frio, calor, dolor, de manera la clase.
Desarrollo

etc y los alumnos relacionaran los órganos con individual Producto: (tabla de
sus funciones; por ejemplo: al detectar luces datos)
brillantes nuestros ojos se cierran.

Explicación de las partes del sistema nervioso, Se dialogará 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa
las ideas se organizarán en un esquema en plenaria y lápiz Registro de las ideas
los alumnos Pizarrón que se dialogaron
Desarrollo

registraran la Regla durante el tema visto en

información de la clase.
manera Producto: (esquema)
individual

Explicación de las funciones que realiza y Se dialogará 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa
Desarrollo

controla el sistema nervioso en plenaria y lápiz Registro de las ideas

los alumnos Pizarrón que se dialogaron
registraran la Regla durante el tema visto en
información de la clase.
manera Producto: (imágenes e
individual información)

Material de Editorial MD www.editorialmd.com

 Planeación BIOLOGÍA PRIMER TRIMESTRE

Explicación de las partes del sistema Se dialogará 2 Cuaderno Evaluación formativa

endocrino, su funcionamiento y hormonas que en plenaria y sesiones lápiz Registro de las ideas
intervienen los alumnos Pizarrón que se dialogaron
registraran la Regla durante el tema visto en
información de la clase.
manera Producto: (imágenes e
individual información)
Desarrollo

Explicación de las partes que conforman a los Se dialogará 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa
aparatos reproductores femenino y masculino en plenaria y lápiz Registro de las ideas
y su relación con el sistema nervioso y los alumnos Pizarrón que se dialogaron
endocrino con relación al crecimiento, registraran la Regla durante el tema visto en
maduración y reproducción. información de la clase.
Desarrollo

manera Producto: (imágenes e

individual información)

Material de Editorial MD www.editorialmd.com

 Planeación BIOLOGÍA PRIMER TRIMESTRE

Analizar la coordinación entre el sistema Se dialogará 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa

nervioso y endocrino y describir situaciones y en plenaria y lápiz Registro de las ideas
como la coordinación lleva a cabo todo un los alumnos Pizarrón que se dialogaron
proceso, por ejemplo: registraran la durante el tema visto en
Ejemplo: Al golpearte accidentalmente, la vista información de la clase.
recoge información del entorno para ver el objeto manera Producto: (Dibujo de la
que lo ocasiono y la parte afectada, individual coordinacion entre
inmediatamente tu cerebro manda una señal y sistemas y análisis de
sientes dolor en ese instante tu mano se mueve cada situación)
hacia el lugar para intentar calmar el dolor, si es
Desarrollo

muy intenso tu cuerpo producirá lagrimas incluso

mucosidad en la nariz.
Al escuchar música romántica:
Al comer un postre muy delicioso:
Al ver o tocar la mano de la persona que te
gusta:
Al besar una persona:
Al abrazar a tu pareja:

Por equipos los alumnos investigaran: Los alumnos 1 sesión Cuaderno Evaluación formativa
¿Cómo se puede cuidar el sistema nervioso y trabajaran por lápiz Producto: (Exposición)
endocrino? ¿Qué enfermedades o afecciones equipos Pizarrón
se pueden presentar de no cuidar Regla
Cierre

adecuadamente nuestro cuerpo y sistemas? Cartulina

Una vez que tengan la información por equipos Marcadores
realizaran carteles con imágenes para difundir Imágenes
la información recabada. Pegamento
Por ejemplo: dormir 8 horas, no consumir Investigación
bebidas alcohólicas, llevar una dieta
balanceada, etc.

Material de Editorial MD www.editorialmd.com