UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL ALMIRANTE

ILLINGWORTH
SECCIÓN FEMENINA
2023-2024
PROYECTO: DETERMINACIÓN DE LOS VECTORES DE FUERZA EN UN CUERPO EN
EQUILIBRIO O DESEQUILIBRADO.
Desarrolle la siguiente guía para elaboración de un proyecto:

1. PORTADA

Añadir información como: Nombre de la institución, título del proyecto, materia, nombres y apellidos de las integrantes
del grupo, docente y fecha de entrega del proyecto.

Nombre de la institución Unidad Educativa Academia Naval Almirante Illingworth

título del proyecto Determinación de los vectores de fuerza en un cuerpo en equilibrio o desequilibrado.

Materia Proyectos escolares

Integrantes

Docente Lcda. Alanis Vera

Fecha de entrega

2. INTRODUCCIÓN

Elaborar una investigación BREVE de una carilla sobre definición, importancia, historia y aplicaciones del concepto de
vectores, empleando Normas APA.

2.1. DEFINICIÓN DE VECTOR DE FUERZA

2.2. IMPORTANCIA DE LOS VECTORES DE FUERZA

2.3. HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE FUERZA

2.4. APLICACIONES EN DIVERSOS CAMPOS DE LA CIENCIA PARA LOS VECTORES DE FUERZA

2.5. DIFERENCIA ENTRE FUERZA EQUILIBRADAS Y DESEQUILIBRADAS

2.6. EXPERIMENTACIÓN CASERA PARA DETERMINAR LOS VECTORES DE FUERZA INMERSOS EN UN CUERPO EN
EQUILIBRIO O DESEQUILIBRIO.

a) OBJETIVO:

Determinar, mediante la experimentación con materiales caseros, los vectores de fuerza implicados en mantener el
equilibrio un sistema.

b) MATERIALES:

MATERIALES CASEROS RESPONSABLE FOTO DE MATERIALES

 1 vaso plástico

 1 moneda

 1 tarjeta

 1 botella de plástico

 1 aro o círculo de papel

 1 libro

c) PROCEDIMIENTOS:

Detalle los pasos empleados en cada experimento. Guiarse del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=6ErFlqgwiBY

Experimentos
Pasos de experimentación
caseros

Primer experimento

Segundo experimento

Tercer experimento

Cuarto experimento
 d) RESULTADOS:

Complete la tabla detallando la dirección de la moneda en cada experimento.

Experimentos caseros Detalle tipo de fuerza y en qué dirección se aplica la fuerza.

Dirección de la tarjeta después de desplazarla:

Primer experimento
Dirección de la moneda después de desplazar la tarjeta:

Dirección del aro de papel después de desplazarla:

Segundo experimento
Dirección de la moneda después de desplazar el aro:

Dirección del libro después de desplazarla:

Tercer experimento
Dirección de la moneda después de desplazar el aro:

Dirección de la moneda después cuando se detenía:

Cuarto experimento

Completa la tabla escribiendo “ACTUARON FUERZAS EQUILIBRADAS” en caso de que las fuerzas sobre la moneda en
cada experimento son equilibradas o escriba “ACTUARON FUERZAS DESEQUILIBRADAS” de ser lo contrario. Considere
que si no se mueve es debido a la acción de una fuerza equilibrada y si cambia ese estado de movimiento (SE MUEVE)
es porque actuaron fuerzas desequilibradas.

Experimentos
ANTES DESPUÉS
caseros
Primer
experimento
Segundo
experimento
Tercer
experimento
Cuarto
experimento

3. METODOLOGÍA

3.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

a) Investigación documental. Describir que fuentes se utilizaron y para qué.

 b) Investigación de campo. Resumir la entrevista empleada y para qué.

c) Investigación experimental. Describir la experimentación y la finalidad de llevarla a cabo.

3.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

a) Entrevista con cuestionario abierto. Detalle los aspectos entrevistados y su relevancia para comparar los
resultados de la experimentación.

3.5. PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA

Entreviste a 2 compañeras de clase respecto a las siguientes preguntas:

RESPUESTA DEL PRIMER RESPUESTA DEL SEGUNDO

PREGUNTAS
ENTREVISTADOR ENTREVISTADOR

1) SI una moneda es soltada desde

un edificio muy alto, ¿en qué
dirección se mueve y por qué?
2) ¿Cuándo un automóvil se
encuentra detenido en un semáforo,
se encuentra en estado de equilibrio
o desequilibrio? Justifique su
respuesta.
3) ¿Qué sucede cuando un vaso lleno
de agua se mantiene en una mesa
sin moverse? Justifique su respuesta.
4) ¿Qué ocurre cuando una persona
está corriendo y continuamente
aumenta su rapidez?

5. CONCLUSIONES

Relacione los resultados obtenidos de la experimentación y de la entrevista estableciendo similitudes sobre los vectores
de fuerzas equilibradas o desequilibradas y que dirección actúan para generar un movimiento sobre diferentes objetos.
6. RECOMENDACIONES

Desarrolle 3 recomendaciones sobre que hubiera hecho mejor en el desarrollo de su proyecto.

1)
2)
3)

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1) 2)
3) 4)
5) 6)
7) 8)
9) 10)

8. ANEXOS (EVIDENCIA)

A continuación, añada foto y evidencia del experimento. Se puede añadir un solo link resumiendo los 4 experimentos.

Experimentos caseros EVIDENCIA FOTOGRÁFICA LINK DE VIDEO

Primer experimento

Segundo experimento

Tercer experimento

Cuarto experimento