Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inteligencia Comercial
Código: 110006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento de la Inteligencia Comercial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Capacidad de conceptuar y analizar la inteligencia comercial a partir de

una visión crítica y analítica, con la finalidad de establecer su importancia
para el crecimiento de las organizaciones.

La actividad consiste en:

En esta primera fase del curso, el estudiante lee e interioriza el contenido

temático de la Unidad 1, para conceptuar y analizar la inteligencia
comercial a partir de una visión crítica y analítica, con la finalidad de
establecer su importancia.

A nivel individual el estudiante debe:

1) Actualizar su perfil, reconocer el curso, se apropia de las formas e

identifica la estructura del curso.

2) A partir de la lectura y análisis del contenido temático de la Unidad

1, responder en el foro de discusión de forma argumentativa a los
siguientes interrogantes:

• ¿Qué es Inteligencia Comercial?

1
 • ¿Por qué es importante la implementación de la Inteligencia
Comercial?

3) Elaborar en una herramienta digital evidenciando la definición e

importancia de la Inteligencia Comercial en el campo
organizacional. Puede emplear aplicaciones como:

Powtoon: https://www.powtoon.com/
Canvas: https://www.canva.com/es_419/
Genially: https://www.genial.ly/es
Storyboard: https://storyboardthat.com

4) Comentar con argumentación teórica al menos 3 participaciones

de los compañeros del equipo en el foro de discusión.

Pautas de trabajo individual

De acuerdo con lo desarrollado de forma individual, cada estudiante debe

entregar un Documento en formato Word o Pdf, letra Times New Román
tamaño 12, interlineado 1.5 líneas, márgenes: Izquierda, derecha,
superior e inferior de 2,6 cm. Debe contener los siguientes elementos;

1. Portada (Titulo de la actividad, nombres y apellidos del estudiante,

código o documento de identidad, tutor, institución y fecha).
2. Introducción (De autoría del estudiante).
3. Objetivos: General y específicos (De autoría del estudiante).
4. Ejercicios desarrollados:
• Evidenciar mediante captura de pantalla que dio respuesta a los
interrogantes planteados (¿Qué es Inteligencia Comercial?,¿Por
qué es importante la implementación de la Inteligencia
Comercial?).
5. Enlace de recurso digital (Verifique que abra)
6. Conclusiones (De autoría del estudiante).
7. Referencias bibliográficas (Norma APA).

El producto académico desarrollado, debe ser entregado en el Recurso

Fase 1 – Reconocimiento de la inteligencia comercial. Ubicado en el
entorno de evaluación.

A nivel colaborativo los estudiantes deben:

2
No Aplica

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y verificar las fechas de inicio y cierre

de la actividad.
• Consultar los mensajes de noticias del curso.
• Consultar la presentación del curso.
• Consultar la Web Conferencia

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1

Reconocimiento de la Inteligencia Comercial, guía de actividades y
rúbrica de evaluación.

• Publicar en el foro de discusión de la fase 1 los avances que realice

a la actividad.

• Dar respuesta de forma argumentativa a los siguientes

interrogantes:

- ¿Qué es Inteligencia Comercial?

- ¿Por qué es importante la implementación de la Inteligencia
Comercial?

• Compartir el enlace de un recurso digital donde evidencie la

definición e importancia de la Inteligencia Comercial.

• Comentar con argumentación teórica al menos 3 participaciones

de los compañeros del equipo en el foro de discusión.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un documento ya sea en formato Word o Pdf, que contenga los

siguientes elementos: Portada, introducción, objetivos (general y
específicos), ejercicios desarrollados: Captura de pantalla donde
evidencie las respuestas a los interrogantes (¿Qué es Inteligencia

3
Comercial?,¿Por qué es importante la implementación de la Inteligencia
Comercial?), enlace del recurso digital evidenciando la definición e
importancia de la Inteligencia Comercial en las organizaciones,
conclusiones y referencias bibliográficas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Captura de pantalla donde evidencie las respuestas a los

interrogantes (¿Qué es Inteligencia Comercial?, ¿Por qué es
importante la implementación de la Inteligencia Comercial?).
2. Enlace del recurso digital evidenciando la definición e importancia
de la Inteligencia Comercial en las organizaciones.
3. Captura de pantalla donde evidencie los comentarios realizados a
los compañeros de grupo.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
 8. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Participar en el foro de manera activa, con el fin de organizar y

estructurar un trabajo de calidad y excelente presentación.

2. Tener presente las normas de Netiqueta.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro desde el inicio de la
actividad compartiendo las respuestas argumentativas a los
Primer criterio de interrogantes planteados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Participación en el
Foro Nivel Medio: El estudiante participa en el foro en los últimos días
del cierre de la actividad compartiendo las respuestas
Este criterio argumentativas a los interrogantes planteados.
representa 4 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no comparte en el foro de la actividad
las respuestas a los interrogantes planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta coherencia y claridad en las
respuestas de los interrogantes planteados; evidencia adecuada
argumentación y fundamentación teórica, cumpliendo a cabalidad
Segundo criterio con lo solicitado.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Comprensión y
argumentación
frente al tema
Nivel Medio: Las respuestas a las preguntas planteadas no son
argumentadas con fundamentación teórica y/o no cumplen a
Este criterio cabalidad con lo solicitado.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: Las respuestas a las preguntas son producto de
copy/paste (plagio) y/o el estudiante no presenta las respuestas
a los interrogantes planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

7
 Nivel alto: El estudiante presenta recurso digital utilizando la
estructura adecuada, desplegando la información de manera
creativa donde resalta la definición y la importancia de la
Inteligencia Comercial. En la información presentada se refleja la
Tercer criterio de fundamentación temática.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 8 puntos
Presentación del
recurso digital. Nivel Medio: El estudiante presenta un esquema gráfico el cual
no cumple con los elementos de la estructura solicitada, la
Este criterio información no se despliega de manera creativa. En la
representa 8 información presentada no se refleja la fundamentación temática.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 4 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta recurso digital y/o enlace
no abre.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro comentando con
argumentación y fundamentación teórica, mínimo 3
participaciones realizadas por los compañeros del grupo en el foro
Cuarto criterio de de la actividad.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Comentarios aportes
de los compañeros Nivel Medio: El estudiante participa en el foro de la actividad
comentando con argumentación y fundamentación teórica, solo
Este criterio una participación realizada por los compañeros del grupo en el
representa 4 foro de la actividad.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 2 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no comenta las participaciones
realizadas por los compañeros del grupo en el foro de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo refleja coherencia, con la estructura
evaluación: solicitada en la guía de actividades, demuestra análisis y síntesis
frente a la temática del curso. Utiliza en forma adecuada las

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Estructura y normas APA. Se realiza la entrega del producto en el entorno
presentación del solicitado.
trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 4 Nivel Medio: El trabajo presentado cumple parcialmente con los
puntos del total aspectos de forma solicitados. No se realizan las normas de
de 25 puntos de la presentación solicitadas, citas y referencias de acuerdo a las
actividad normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: El trabajo no cumple con la estructura solicitada y/o

no se entrega el documento solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos