CARRERA: TECNICATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN: Formación General

ESPACIO CURRICULAR: INFORMATICA Y TECNOLOGIA I

FORMATO: Laboratorio CARGA HORARIA SEMANAL:
Virtual y Presencial

RÉGIMEN: Anual
PROFESOR: Licenciada María Fernanda Ortiz
COORDINADOR: Licenciado Guillermo Laudecina
JTP - ATP:
RÉGIMEN DE CORRELATIVIDAD. NO TIENE

Curso: 1º año Resolución:

VISADO

COORDINADOR: REF. PEDAGÓGICO:…………………………………

FECHA: FECHA:…………………………………………………

FIRMA: FIRMA:…………………………………………………

RECTOR / VICERECTOR/REGENTE:…………………………………..

FECHA:…………………………………………

FIRMA:………………………………………….

DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR

1. MARCO TEÓRICO

La gestión de información es la competencia básica para que los alumnos actúen en forma
productiva (Sagol, (2012)) en la sociedad del conocimiento como profesionales. Se requiere
transformar la enseñanza tradicional de la materia –taller de informática sustentada en una
enseñanza de conocimientos en forma individual y aislada , en una nueva forma de enseñar basada
en desarrollo de habilidades para su uso , manejo de la información y el desarrollo de competencias
profesionales utilizado las redes sociales como herramientas aprendizaje colaborativo, educativo y
profesional .

Es necesario darles a los alumnos una alfabetización digital en términos de seguridad y privacidad
del uso de este nuevo espacio de aprendizaje y construir sus identidades digitales en forma segura.

Incluir el uso de herramientas de ofimática on line es de vital importancia en el panorama actual

de la educación particularmente en la de nivel terciario, que es donde menos se está implementando
el uso de las TIC en el aula y es donde debería explotar el desarrollo del modelo 1 a 1 ya que los
alumnos llegan con las habilidades más desarrolladas por ser nativos digitales del mismo. Lograr el
uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para desarrollar en los alumnos
habilidades cognitivas competencia profesionales de nivel superior que le permitan adquirir
aprendizajes significativos y estar preparados para pensar y razonar en forma crítica y reflexiva
logrando insertarse y desenvolverse eficientemente en su continuidad de estudios, en su vida laboral
y en la sociedad.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) son cada vez más usadas para el
apoyo y automatización de todas las actividades de las empresas. Gracias a ellas, las organizaciones
han conseguido obtener importantes beneficios, entre los que caben mencionar la mejora de sus
operaciones, llegada a una mayor cantidad de clientes, la optimización de sus recursos, la apertura
a nuevos mercados, un conocimiento más profundo acerca de las necesidades de la clientela para
brindarles un servicio de mejor calidad y una comunicación más fluida, no sólo con sus empleados
sino también con sus clientes y proveedores. En pocas palabras, las TIC les permiten lograr
aumentar considerablemente su eficiencia.
Los constantes avances y masificación que han experimentado las tecnologías en las últimas dos
décadas, sobre todo el desarrollo de Internet, han significado una verdadera revolución en el seno
de la sociedad. Motivo por el cual las grandes multinacionales así como las Pymes han decidido
subirse a la ola de las TIC. En efecto, las organizaciones se han percatado de que la aplicación de las
nuevas tecnologías en el ámbito de trabajo les dan la posibilidad, en primer lugar, de arribar más
rápido al mercado y cubrir nuevas plazas, porque las distancias ya no suponen un límite. Asimismo,
les permiten ofrecer una imagen innovadora de empresa ante sus competidores.
Con certeza, la utilización de las TIC en las diferentes áreas de las compañías ha propiciado un
ahorro de costos y tiempo, ayudándoles a su vez con una mejor gestión de los flujos de información.

2. OBJETIVOS GENERALES / EXPECTATIVAS DE LOGRO

OBJETIVOS GENERALES
 Poner en práctica la utilización de la Tecnología de Información (Tics) en el ámbito de la
Administración de Empresas
 Proponer soluciones a partir de la aplicación de la metodología de informática on line
 Incorporar las tecnologías y sistemas y las herramientas ofimática online para la formación
profesional
 Crear actividades colaborativas y simular con su aprendizaje la actividad profesional

 Concientizar de la importancia de la protección de sus datos personales para la creación de

su perfil digital personal y laboral

EXPECTATIVAS DE LOGRO
 Gestionar proyectos tecnológicos informáticos en diferentes actividades , tareas o materias de
cursado.
 Visión básica de las herramientas ofimáticas de productividad individual.
 Conocer y aplicar las herramientas ofimáticas necesarias para la gestión de la empresa
fomentando la innovación.
 Compresión de la potencia de los sistemas de información como agente transformador y
dinamizador de la dinámica empresarial.

3. CONTENIDOS – PROGRAMA ANALÍTICO

3.1. CONTENIDOS DISCIPLINARES

PRIMER EJE TECNOLOGÍA –SEGURIDAD-PERFIL DIGITAL

Técnica .Tecnología y Ciencia. Nuevas Tecnologías.. Impacto de las TIC en la Administración de
Empresas. Funciones de la tecnología. Definición Tecnología. Función de los objetos tecnológicos. El
proyecto tecnológico. Propuestas didácticas : situaciones de resolución de problemas . Actividad
tecnológica: Seguridad en Internet. Perfil Digital
 SEGUNDO EJE APLICACIONES DE OFIMATICA ON LINE
Herramientas de Ofimática. Historia. Ofimática en línea. Web 3.0.Herramientas Sincrónicas y
Asíncrónicas . Herramientas Colaborativas.
Aplicaciones y suites ofimáticas on-line. Redes Sociales .Perfiles Profesionales. Marcadores
Sistema Operativo Windows .Elementos del Escritorio: La Barra de Tareas, Los Accesos Directos, Las
Ventanas .El Botón derecho del Mouse : La opción propiedades del botón derecho. Otras Opciones del
botón derecho: Agregar Íconos al menú Inicio
El Botón Inicio : Apagar el sistema, Ejecutar, Ayuda, Buscar, Configuración, Documentos, Programas.
Otros Elementos del Escritorio: Mi PC, Papelera de Reciclaje.

TERCER EJE APLICACIONES DE PROCESADOR DE TEXTOS

Comenzar a trabajar con procesadores de textos. Guardar un documento .Recorrer el contenido de un
documento. Trabajar con varios documentos a la vez. Corregir errores de texto. Optimizar el trabajo con
DOCS-WORD. Escribir un documento en cualquier tamaño de hoja y cómo definir los márgenes de
impresión. Mejorar el aspecto visual de mi documento. Adornar el inicio de un párrafo. Trabajar con
varias columnas en un documento. Crear una lista de datos tabulados. Iniciar un párrafo .Cambiar un
texto escrito en mayúsculas a minúsculas, o viceversa, sin necesidad de rescribir nada. Plasmar el
trabajo realizado en un papel impreso. Ahorrar tiempo en la edición. Lograr encontrar una cadena de
texto. Cambiar rápidamente un texto por otro. Deshacer una acción errónea. Encabezado y Pie de
Página. Insertar números de página. Modificando el formato de la numeración. Insertar saltos de
página manuales. Ver distintas partes del documento en una misma ventana. Insertar imágenes
prediseñadas.. Insertar imágenes desde archivo..Hacer nuestros propios dibujos. Cambiar el ajuste del
texto alrededor de la imagen o dibujo. Revisar si el documento tiene errores ortográficos o gramaticales.
Utilizar el buscador de sinónimos. Crear una tabla de datos. Agregar o quitar filas o columnas a una
tabla. Transformar una tabla en texto o Viceversa. Hacer algunos cálculos con los datos de una tabla.
Organizar los datos de una tabla. Aplicar estilos y formatos. Generar una tabla de contenido. Lograr un
índice de palabras. Colocar diferentes encabezados, pies, tamaños de páginas en un mismo
documento. Trabajar con documentos muy extensos. Colocar notas al pie. Colocar títulos auto-
numerados a diferentes elementos. Insertar referencias cruzadas. Imprimir una carta modelo para un
grupo de personas. Combinar correspondencia. Automatizar ciertas acciones .Generar un formulario
complejo en Word

CUARTO EJE APLICACIONES DE PLANILLAS DE CALCULOS

Conceptos generales de planilla de cálculo. Comenzar a trabajar con planilla de cálculos. Manejo de
Libros de trabajo. Introducción de datos en el libro. Edición de una hoja de cálculo. Trabajar con
fórmulas y funciones. Creación de gráficos.. Tareas de Impresión. Formatos de celda. Manejo de datos.
Uso de fórmulas y funciones . Manejo de bases de datos. Análisis de datos .Opciones avanzadas de
impresión. Personalización de Gráficos .Uso de funciones específicas. Como obtener informes con
funciones de bases de datos. Análisis de datos avanzada. Automatización de tareas. Trabajar con
planillas de cálculos en la web 3.0

QUINTO EJE APLICACIONES DE PRESENTACIONES

El desarrollo del guión de la presentación , Como estructurar la información para presentaciones

convincentes, Como evitar los defectos comunes en el uso indebido de herramientas de
presentaciones .Control gráfico de las presentaciones : Uso de plantillas prediseñadas , Edición
múltiple de diapositivas con el uso de patrones, Como realizar combinaciones de colores en serie
:Manejo avanzado de texto: Formateo de textos y párrafos, Organización de los contenidos con viñetas
y numeración , Buscar y reemplazar los textos en las diapositivas , Destacar los contenidos con texto
artístico , Como crear efectos de movimiento a títulos y Párrafos, Como organizar el texto en pantalla
mediante tablas ,Incrustación de objetos en las diapositivas: Como insertar imágenes prediseñadas y
de archivo, Uso de organigramas en las diapositivas , Insertar gráficos en la diapositiva, Proyección de
clips de video . Como insertar efectos de sonido en sus presentaciones .Diseño de presentaciones:
Animación de los elementos de la diapositiva , Definición de intervalos de tiempo entre diapositivas,
Como diseñar presentaciones auto ejecutables , Como crear presentaciones interactivas con
hipervínculos , Publicación

3.2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Apuntan a logros en cuanto a:
 La construcción de hábitos de trabajo en tecnología, informática on line 3.0
 La incorporación de herramientas de análisis diseño y tecnologías de la información
 Reconocimientos de elementos y comprensión de herramientas informáticas
 Aplicación de utilidad administrativas y profesional
 Desarrollar criterio profesional para la utilización de herramientas informáticas
 Participación del curso en la aplicación de las herramientas en caso concretos
 Afianzar los contenidos adquiridos a través del trabajo grupal e individual
 Desarrollar criterio profesional para la utilización de la informática aplicada
 Afianzar los contenidos adquiridos a través del trabajo grupal e individual

3.3. CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Ingresar al Aula Extendida de la materia obligatoriamente
 Presentación de trabajos en tiempo y forma
 Responder en forma responsable a las actividades
 Conocer y manejar los comando básicos y funciones de aplicaciones de mayor difusión
 Valoración de la informática como herramienta o asistente para el desarrollo de
actividades

4. METODOLOGÍA:
4.1. La metodología de trabajo es la implementación de un modelo 1 a 1 de uso de la herramienta
tecnológica de informática online 3.0 como herramienta y asistente. La implementación del modelo 1a1
en la materia abre nuevas posibilidades de interacción entre docentes y alumnos con la información,
que se traducen en nuevas formas de acceder y producir el conocimiento en el aula. Del mismo modo
en que tecnologías tradicionales que históricamente habitan las aulas -como la tiza, el pizarrón, el
cuaderno, el manual de texto, entre otros-, contribuyen a organizar las prácticas de enseñanza y
aprendizaje, las tecnologías digitales hacen lo suyo. A través de ellas se introducen nuevas formas de
organización y distribución del conocimiento que exige una redefinición del rol del docente y los
alumnos.

Cada tema de los ejes tendrá una aplicación específica en un informe o trabaja práctico utilizando como
ejemplos tareas o actividades de empresas u organizaciones.
Se utiliza la Metodología de Aprendizaje Centrado en la Actividad que propicia la transferencia de los
contenidos teóricos y prácticos, e incentiva al alumno a interactuar con el profesor para opinar, debatir y
establecer consensos respecto de los temas tratados en las clases y en las respectivas actividades
prácticas.

La metodología gira en torno a dos tipos de actividades: Actividades presenciales, en las que el profesor
presenta los aspectos teóricos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos. En estas horas
presenciales se combinará la exposición de conceptos básicos con actividades prácticas.

Actividades no presenciales, cuyo objetivo fundamental es que los estudiantes asimilen los contenidos y
adquieran las competencias del programa. Para ello, deberán realizar los ejercicios preparados para
cada tema y los trabajos que se les asignen. Los trabajos se entregarán en una fecha acordada
previamente.

5. PROPUESTA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

 5.1. Se planifican actividades que estén relacionadas con todas las materias de cursado
posibilitando la transferencia de lo aprendido a diferentes contextos y situaciones del mundo
laboral, en correspondencia con los diversos sectores de la actividad socio-productiva. Los
Trabajos Prácticos tienen diferentes tipos y formatos para su organización (estudio de casos,
resolución de situaciones/problema, simulaciones, actividades experimentales, entre otros) y se
llevan a cabo en distintos entornos (el aula, laboratorios, talleres, unidades productivas, entre
otros).

6. EVALUACIÓN

6.1. PLAN DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Se planifican actividades que estén relacionadas con todas las materias de cursado posibilitando la
transferencia de lo aprendido a diferentes contextos y situaciones del mundo laboral, en
correspondencia con los diversos sectores de la actividad profesional. Los Trabajos Prácticos tienen
diferentes tipos y formatos para su organización (estudio de casos, resolución de situaciones/problema,
simulaciones, actividades experimentales, entre otros) y se llevan a cabo en distintos entornos (el aula,
laboratorios, talleres, unidades productivas, entre otros)

PRIMER EJE TECNOLOGÍA –SEGURIDAD-PERFIL DIGITAL

Nº de Trabajo Práctico 1
Título TECNOLOGIA – SEGURIDAD – PERFIL DIGITAL
Objetivo Entenderá y aplicará lo que es para la Administración de Empresas la tecnología y seguridad
informática y como se utiliza.
Actividades Se realizarán dos ejercicios de acuerdo al objetivo propuesto
Evaluación Presentación de prácticos virtual

SEGUNDO EJE APLICACIONES DE OFIMATICA ON LINE – REDES SOCIALES

Nº de Trabajo Práctico 2
Título Aplicaciones de Ofimática on line . Google
Objetivo Desarrollar el conocimiento y habilidades para la utilización de las herramientas propuestas
Actividades Se realizarán cinco ejercicios de acuerdo al objetivo propuesto
Evaluación Presentación de prácticos virtual

TERCER EJE APLICACIONES DE PROCESADOR DE TEXTOS

Nº de Trabajo Práctico 3
Título Aplicaciones de Procesador de texto
Objetivo Entenderá y aplicará lo que en la Administración de Empresas las herramientas propuestas y
como se utiliza.
Actividades Se realizarán dos ejercicios de acuerdo al objetivo propuesto
Evaluación Presentación de prácticos virtual
 CUARTO EJE APLICACIONES DE PLANILLAS DE CALCULOS

Nº de Trabajo Práctico 4
Título Aplicaciones de Planilla de Cálculos
Objetivo Desarrollar el conocimiento y habilidades para la utilización de las herramientas propuestas y su
aplicación en la Administración de Empresas
Actividades Se realizarán cinco ejercicios de acuerdo al objetivo propuesto
Evaluación Presentación de prácticos virtual

QUINTO EJE APLICACIONES DE PRESENTACIONES

Nº de Trabajo Práctico 5
Título Aplicaciones de Presentación
Objetivo Entenderá y aplicará lo que es para la Administración de Empresas la utilización de Herramientas y
las distintas aplicaciones de presentaciones.
Actividades Se realizarán dos ejercicios de acuerdo al objetivo propuesto
Evaluación Presentación de prácticos virtual

Los trabajos prácticos se aprobarán con calificaciones numéricas del 05 al 10 están aprobados,
serán desaprobados las calificaciones numéricas del 01 al 04 y los ausentes Además se clasificará
la asistencia en las clases presenciales , no presenciales y elaboración de los trabajos prácticos

6.2. REGULARIZACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR

 Acreditación Directa
 Asistencia 75%
 Los alumnos que aprueben el 100% de los trabajos prácticos y otras instancias de
evaluación en primera instancia
 Las Evaluaciones de Proceso (2)
 Si el alumno no lograse alguno de estos requisitos, tendrá la posibilidad de rendir un
exámen global, que de aprobarse lograría la regularidad del espacio

.

ACREDITACIÓN

 En caso de no lograr la promoción con el exámen global deberá presentarse a rendir una
exámen final

7. 1-BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
- Litwn, Edith (2004) “El acceso a la información”, en Litwin, Edith et al. (comps.), Tecnologías en las
aulas, Buenos Aires, Amorrortu.
- Maglione , Carla, Varlotta, Nicolás (2011), Investigación, gestión y búsqueda de información en
internet. Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1, Buenos Aires, Ministerio de Educación
Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/275
- Pico, Laura, Rodriguez, Cecilia (2011), Trabajos colaborativos. Serie estrategias en el aula para el
modelo 1 a 1, Buenos Aires, Ministerio de Educación. Disponible en
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/280
- Origen:http://www.formacionyrecursos.com/tag/herramientas-ofimaticas-online
http://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica
http://definicion.de/procesador-de-texto/http://es.kioskea.net/contents/tableur/tablintro.php3
http://www.slideshare.net/MariluLopez/qu-es-una-presentacin-presentation
- ARJONILLA DOMÍNGUEZ, S.J.; MEDINA GARRIDO, J.A. (2009): “La gestión de los sistemas de
información en la empresa. Teoría y casos prácticos”, Ediciones Pirámide, Madrid.

- BERNAL GARCÍA, J.J.; SÁNCHEZ GARCÍA, J.F., MARTÍNEZ MARÍA DOLORES, S.M. (2008):“20
herramientas para la toma de decisiones”, Especial Directivos, Madrid.

- DELGADO, J.M. (2007): “Microsoft Office 2007 (Manual Avanzado)”, Anaya Multimedia-Anaya
Interactiva, Madrid.

- ESTRATEGIA FINANCIERA (Revista), Editorial CISS - Especial Directivos, Madrid.  OZ, EFFY
(2001): “Administración de sistemas de información”, Thomson, México.

- STAIR, R. M.; REYNOLDS, G.W. (2000): “Principios de Sistemas de Información de las

Organizaciones”. 4ª edición, Thomson Editores, México.

- STINSON, CRAIG; DODGE, MARK (2007): “Excel 2007”, Anaya.

7. 2-Bibliografía general

- Pierre Ducassé, Historia de las técnicas, Editorial Universitaria de Buenos Aires, Buenos Aires
(Argentina), 1961.
- V. Gordon Childe, Los orígenes de la civilización, Fondo de Cultura Económica, México, 1971.
- T. K. Derry y Trevor I. Williams, Historia de la Tecnología, Siglo Veintiuno de España Editores, Madrid
(España), 1977. Volumen 1: Desde la antigüedad hasta 1750; volúmenes 2 y 3: Desde 1750 hasta
1900.
-Norman J. G. Pounds, La vida cotidiana: historia de la cultura material, Editorial Crítica, Barcelona
(España), 1989.
- Castells, M. “La dimensión cultural de internet”, Debates culturales, UOC. Disponible en:
http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html
- Trejo, R. (2001), “Vivir en la sociedad de la información.” Revista iberoamericana de Ciencia y
Tecnología, n° 1. Disponible en: http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm

Página WEB: http://www.tutotiales.com

 Página WEB: http://www.solotutorales.com

 https://www.enfermeria21.com/diario-dicen/las-tic-en-el-cuidado-de-la-saludcomo-y-para-que-
utilizarlas-DDIMPORT-017315/

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