Colegio de Bachilleres del Estado de México

Plantel 04 Valle de Chalco

Segundo semestre 2024 – A
2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México

Nombre del estudiante 1: _____________________________________________________ Grupo: __________

Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

Nombre del estudiante 2: _____________________________________________________ Fecha: __________

Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

Nombre del estudiante 3: _____________________________________________________

Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

Recurso Lengua y Fecha de PRIMER PARCIAL. SEMANA 3. Valor de la

sociocognitivo Comunicación II entrega Del 04 al 08 de marzo de 2024 evidencia
4. Identifica los procesos involucrados en la composición de una reseña y comentario crítico para comprender la complejidad involucrada en un ejercicio crítico y elabora
Progresión de un mapa semántico o mental crítico sobre los temas e ideas principales del texto previo a la composición de la reseña para organizar y visualizar la información y su
aprendizaje 4 visión crítica.
M2.1 Interpreta información proveniente de múltiples fuentes situaciones y contextos para explicar su significado de manera clara y precisa de acuerdo con su marco de
referencia local.
Metas de M2.2 Sintetiza información de diversos textos para comprender su intención comunicativa respecto de sus intereses y necesidades académicas, personales y sociales.
aprendizaje M2.3 Expresa sus ideas, conocimientos, experiencias y nociones de la realidad, con el propósito de manifestarlas y compartirlas, de acuerdo con la intención comunicativa
académica, personal o social y su marco de referencia local.
C1 Atender y entender. C3 La expresión del mundo a través de las ideas.
Categorías C2 La exploración del mundo a través de la lectura.
S1 La amplitud de la receptividad. S2 La incorporación, valoración y resignificación de la información.
Subcategorías S4 El deleite de la lectura. S5 La discriminación, selección, organización y composición de la información contenida en el mensaje.
S6 El uso apropiado del código
Evaluar si el estudiante analizó una reseña para visualizar la información en un mapa semántico para comprender la complejidad de este tipo de
Propósito texto en un ejercicio crítico.
Instrucciones de AUTOEVALUACIÓN. El estudiante debe marcar con una X si las actividades cumplen o no con las características solicitadas.
aplicación HETEROEVALUACIÓN. El profesor debe marcar con una X el nivel de desempeño alcanzado por los estudiantes esta semana.

EVALUACIÓN. PROGRESIÓN 4
Autoevaluación
No. Características a evaluar
Sí No
1 ¿Las hojas están limpias: no dobladas, no sucias, no maltratadas?
2 ¿Anoté correctamente los datos de identificación solicitados?
3 ¿Escribí con letra legible de tamaño adecuado?
4 ¿Escribí correctamente y resalté con rojo las mayúsculas, tildes y signos de puntuación?
5 ¿Redacté correctamente las respuestas?
6 ¿Realicé completa y correctamente las actividades previas a la clase?
7 ¿Realizamos correctamente las actividades de ejercitación y reflexión durante la clase?
8 ¿Realizamos correctamente las actividades posteriores a la clase?

HETEROEVALUACIÓN. PROGRESIÓN 4
Nivel de Sobresaliente Avanzado Suficiente Insuficiente
desempeño Alcanzó las metas de aprendizaje, Alcanzó las metas de aprendizaje, Alcanzó las metas de aprendizaje, No comprendió el tema y no realizó
porque realizó las actividades aunque realizó las actividades con pero las actividades se le las actividades; no cumplió con las
alcanzado correctamente sin dificultades. algunas deficiencias y dificultades. dificultaron bastante. metas de aprendizaje.

Docente evaluador Estudiante evaluado Padre de familia

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Lengua y Comunicación II
Educación Media Superior
 Colegio de Bachilleres del Estado de México
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Segundo semestre 2024 – A
2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México

Progresión 4. Estudio independiente individual

Actividades previas a la clase

SECCIÓN I ORTOGRAFÍA

1. Señala las ocho palabras que comienzan con minúscula, pero que deberían empezar con mayúscula.
Escribe las 8 mayúsculas con color rojo.

eran las siete de la tarde. Juan y Pedro se habían reunido en el parque y estaban esperando a
julián. El director de la biblioteca, el sr. pérez, les había dicho que ese día se iba a poder
observar el planeta mercurio. Finalmente, julián llegó y comenzaron a organizar los
instrumentos. una vez que oscureció completamente, lograron ver el planeta y algunas estrellas
con el telescopio. ¡estaban muy contentos! Después regresaron a sus casas para ayudar a sus
familias a preparar la cena.

2. Completa las palabras con mayúscula o minúscula. Las letras correspondientes se indican al final de
la oración en minúscula y entre paréntesis. Usa color rojo SOLAMENTE en las letras que deben ser
mayúsculas.

1. El doctor trabaja en el _____ospital _____eneral Xoco. (h, g

2. El _____rofesor _____arcía sabe mucho de astronomía. (p, g)

3. _____ristóbal _____olón llegó a _____mérica en 1492. (c, c, a)

4. El avión está volando sobre el _____céano _____acífico. (o, p)

5. ¿_____e qué signo eres tú? Yo soy de _____ries. (d, a)

3. Coloca las 16 tildes que faltan. Usa color rojo.

¿Como sera el Metro del Estado de Mexico?

Se calcula que tendra una extension de 220 kilometros de vias y conectara con varias zonas
de la capital. Todavia se desconoce cuantas lineas seran, pero se adelanto que una podria
salir de Tepexpan en Acolman para conectar con el Metro de la CDMX por medio de la
estacion Martín Carrera de la Linea 4 y 6.
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4. Coloca la S / C / Z según corresponda.

Naucalpan, Méx. El e_____tiaje no _____ederá este año, 2025 será el peor año de
esta emergen_____ia hídrica, recono_____ió el secretario del Agua del Estado de
México, Pedro Mocte_____uma Barragán, quien advirtió que sin caer una vi_____ión
cata_____trofi_____ta es urgente tomar acciones como el uso emergente de po_____os
indu_____triales.

Esto tra_____ la firma de convenios con 14 empresas, clubes deportivos y colegios privados
que _____ederán el agua de sus po_____os y el uso de sus plantas de tratamiento para
solidari_____arse y atender la emergen_____ia hídrica

SECCIÓN II
ANÁLISIS DE UNA RESEÑA

• Se calificará redacción y ortografía.

• Usa color rojo para distinguir las mayúsculas, tildes y signos de puntuación.
• Usa la parte de atrás de las hojas (si no las imprimiste por ambos lados) u hojas de cuaderno.

I. Visualiza atentamente el video Evita estos errores comunes en la comprensión lectora

(https://www.youtube.com/watch?v=h72JKGFS3G0) y realiza lo que se te solicita:
a) Escribe cuáles son los 5 errores más comunes en la comprensión lectora y explícalos brevemente con tus
propias palabras.
b) ¿Cometes alguno de estos errores al leer? Explícalos detalladamente.

II. Visualiza atentamente el video 7 indicadores para saber si eres un lector competente
(https://www.youtube.com/watch?v=stwTLP8fke0) y explica las respuestas de las siguientes preguntas:
a) Escribe los 7 indicadores y explícalos brevemente con tus propias palabras.
b) ¿Qué indicador crees que es el más importante para ser un lector competente?
c) ¿Crees que hoy más que nunca debemos ser lectores competentes?
d) ¿Soy un lector competente?, ¿qué indicador(es) hacen falta mejorar en mi práctica lectora? 3 Página

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