UNIDAD DIDÁCTICA III: “SOY HABILIDOSO”

Tiempo: agosto-septiembre Docente: Fernandez Lista, Ana Gabriela Curso: 2do C-D
Fundamentación: Las habilidades motoras básicas y sus posibles combinaciones se deben enseñar en un contexto de significación y atendiendo a la
variabilidad de la práctica para favorecer la adquisición de esquemas que posibiliten el desarrollo futuro de habilidades específicas de la gimnasia, el movi-
miento expresivo, el atletismo y los deportes colectivos.

Objetivos: Seleccionar y utilizar de forma adecuada habilidades motoras logrando combinaciones más complejas con incremento
paulatino de la seguridad y el control.
BLOQUES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES SITUACIONES EVALUATIVAS
ENSEÑANZA (Planteadas a partir de (Basadas en los siguientes OBSERVACIONES
consignas) Indicadores de avances)

BLOQUE: Prácticas atléticas –
Habilidades motoras básicas y
combinadas
-Acciones globales y segmentarias empleando
combinaciones de dos y tres habilidades
motoras.
-Nociones espaciales y temporales en las
acciones motoras.
-Acciones de tracción y empuje en pequeños y
grandes grupos, atendiendo al cuidado propio
y de los otros.
-Lanzamientos combinados con dos o más
habilidades y ajustando la precisión.
-Combinación de pases y recepciones con
diferentes habilidades motoras.
-Experimentación del pique sucesivo de una
pelota con una y otra mano combinado con
diferentes habilidades.
-Traslado o conducción de objetos impulsados
con los pies y otras partes del cuerpo con
control en la variación de trayectorias.
-Traslado o conducción de objetos impulsados
Gestión ¿Se animan a inventar un recorrido -Usa y controla progresivamente las
participativa. en donde debamos, trotar, saltar, habilidades motoras combinadas en
esquivar objetos? cadena de dos y tres.
-Selecciona las habilidades motoras
adecuadas para la resolución de
problemas
En tríos inventen formas de trasladar
Situación de un -Resuelve problemas motrices que le
entre dos a un compañero. Inviertan
problema a presentan tareas y juegos en
los roles Todos deben trasladar y ser
resolver relación con el traslado, conducción,
trasladados.
pase y recepción de elementos con
diferentes partes del cuerpo en
acciones simples y combinadas.
con otros objetos con control en la variación
de trayectorias.
-Empleo de habilidades motoras combinadas
en la resolución de juegos y tareas.
-Golpes con las manos y otras partes del
cuerpo a objetos livianos en movimiento.