COLEGIO NACIONAL “DON MAURICIO CARDOZO OCAMPO”

Misión: Familia educativa avocada a orientar la planificación del proyecto de vida de los adolescentes y jóvenes, en el proceso de su formación académica e integral en
la institución, con metodología activa, trabajo de y en equipo, con espíritu inclusivo que asegure la participación del alumnado y garantice el logro de las competencias
éticas, democráticas, científicas, técnicas, tecnológicas, comunicativas, ecológicas, artísticas y deportivas para su inserción plena como ciudadanos paraguayos dentro del
mundo.

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA INSTITUCIÓN

El Colegio Nacional “Don Mauricio Cardozo Ocampo”, fue fundado por la Lic. María
Estela Giménez de Barboza y Mirian Graciela Samaniego de Riego. El 14 de mayo de 1.991,
se autoriza la habilitación de una institución de enseñanza media con la denominación de
Liceo Don Mauricio Cardozo Ocampo en la localidad de Ybycuí y el funcionamiento del
Primero, Segundo y Tercer cursos de la Etapa Básica, en Innovaciones Educacionales, en
carácter privado, turno tarde y se reconoce como directora a la Sra. María Estela Giménez de
Barboza en forma provisoria por el curso lectivo, y la misma quedara incorporada a la
Supervisión de Colegios secundarios del Dpto. de Paraguarí, nota N° 2, fecha 07 de enero de
1.991, emitida por la Directora de Educación Media del Ministerio de Educación y Culto Lic.
María Ríos de Ramírez.
En 1.992, el 23 de marzo mediante Resolución N° 353 se consigue la autorización de
Apertura y Funcionamiento de cursos privados, específicamente del Cuarto curso del
Bachillerato Humanístico.
En 1.993, el 22 de febrero, Resol. N° 234 se autoriza la Apertura y Funcionamiento de
cursos privados, Quinto curso del Bachillerato Humanístico.
En 1.994, el 27 de junio, Resol. N° 2.616 se autoriza la Apertura y Funcionamiento de
cursos privados del Sexto curso del Bachillerato Humanístico.
En el 2.000, el 13 de octubre, Resol. N° 9.822, se nombra como Directora turno tarde a la Lic.
Mirian Graciela Samaniego de Riego, quien fue ganadora del concurso de méritos y
aptitudes.
En 2.004, el 18 de octubre, Resol. N° 542 por la cual se reconoce la habilitación del cuarto,
quinto y sexto cursos del Bachillerato Técnico en Contabilidad.
En 2.004, el 27 de octubre, Resol. N° 467 por la cual se dispone el cambio de Denominación
del Liceo Nacional Don Mauricio Cardozo Ocampo por Colegio Nacional Don Mauricio
Cardozo Ocampo.

En el 2.005, el 17 de noviembre, Resol. N° 1.152 por la cual se reconoce Encargada de

Despacho de la Dirección turno mañana a la Lic. Mirian Graciela Samaniego de Riego y
como Encargada de Despacho de la secretaria en el turno mañana a la Prof. María
Magdalena Cabrera Cardozo.

Visión: formandoadolescentes y jóvenes cabales, fieles a los principios éticos, axiológicos y a su idiosincrasia, capaces de adaptarse a
los cambios que la sociedad de su tiempo exige para la consecución de los cimientos de su realización personal y profesional.
Madre Maria Petkovit y Sgto Caballero
Correo electrónico: colnacmco@mec.edu.py
Tel: (0534) 226-720
 COLEGIO NACIONAL “DON MAURICIO CARDOZO OCAMPO”
Misión: Familia educativa avocada a orientar la planificación del proyecto de vida de los adolescentes y jóvenes, en el proceso de su formación académica e integral en
la institución, con metodología activa, trabajo de y en equipo, con espíritu inclusivo que asegure la participación del alumnado y garantice el logro de las competencias
éticas, democráticas, científicas, técnicas, tecnológicas, comunicativas, ecológicas, artísticas y deportivas para su inserción plena como ciudadanos paraguayos dentro del
mundo.

En el 2.016 el 14 de abril, Acta N° 1 de Supervisión Técnico Pedagógico de Educación

Media Región 6 Paraguarí Zona B, da por reconocido el Equipo de Gestión de la Institución
Educativa del Colegio Nacional Don Mauricio Cardozo Ocampo.
Actualmente ejerce el cargo de Director del Colegio Nac. Don Mauricio Cardozo Ocampo el
Prof. Abog. Francisco Javier Duarte G. La Institución cuenta hoy con 215 alumnos
distribuidos en los siguientes Ciclos/Niveles: Educación Escolar Básica (3º ciclo), el Nivel
Medio integrado por el Bachillerato Técnico con las carreras de Contabilidad, y el Bachillerato
Humanístico Diversificado en la modalidad de Ciencias Básicas. Además, cuenta con una
Asociación de Padres (APAMCO) siendo Presidente la Sra. Maria Elena Aranda y un Centro
de Estudiantes (C.E.14 de mayo), encabezado por un estudiante
A la institución acuden alumnos cuyos padres tienen diversas actividades, dedicándose la
gran mayoría al pequeño comercio, y otros empleados de comercios en Ciudad del Este, la
mayoría de las familias son de clase media Otro factor importante es que una gran cantidad
de alumnos provienen de familias desintegradas; padres separados, los hijos viven con uno
de los progenitores y otros bajo el cuidado de parientes. El nivel de acompañamiento de los
padres es apenas un 30 por ciento en el proceso escolar y conductual. El 97 por ciento de los
alumnos posee celulares y su utilización se limita al uso de whatsapp, Facebook, Messenger
e instagram (sin fines educativos).

DESCRIPCION SOCIOECONOMICA DE LA COMUNIDAD

Entre las actividades económicas de la comunidad podemos mencionar

la agricultura, ganadería, explotación forestal e hilandería, desmontadora de algodón e
innumerables comercios al menudeo y al por mayor. Existen además, fábricas de carbón,
extracciones de miel de abeja y de caña dulce.

MODALIDADES QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN

Las modalidades de enseñanza ofertadas por la institución: Bachillerato Técnico en la

especialidad de Contabilidad, Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Básicas y la
Educación Escolar Básica 3º Ciclo.

Visión: formandoadolescentes y jóvenes cabales, fieles a los principios éticos, axiológicos y a su idiosincrasia, capaces de adaptarse a
los cambios que la sociedad de su tiempo exige para la consecución de los cimientos de su realización personal y profesional.
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ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

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CANTIDAD DE MATRICULA, AÑO 2022

Grado/Curso Cantidad Alumnos/as

Séptimo Grado 17

Octavo Grado 26

Noveno Grado 23

Primer Curso BTC 23

Primer Curso BC 29

Segundo Curso BTC 13

Segundo Curso BC 35

Tercer Curso BTC 14

Tercer Curso BC 30
Total: 210

RESUMEN DE MATRICULA POR MODALIDAD

Cantidad de alumnos E.E.B. 3º ciclo: 66 alumnos.

Cantidad de alumnos Nivel Medio Técnico: 50 alumnos.
Cantidad de alumnos Nivel Medio Científico: 94 alumnos.

CANTIDAD DE RECURSOS HUMANOS

Directivo: 1
Personal Técnico: 2
Docentes: 27
Personal de limpieza contratado: 1
Total: 31 personales

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MARCO SITUACIONAL

Nombre de la Institución: Colegio Nacional Don Mauricio Cardozo Ocampo

Código Institucional: 16051

Nivel: Educación Escolar Básica 3º Ciclo

Dirección: Madre María Petkovit y Sgto Caballero Localidad: Bº Corazón de Jesús

Distrito: Ybycuí Teléfono: 0534 226 720 Area Educativa: 09-10

Departamento: Paraguarí Correo electrónico: colnacmco@mec.edu.py

Nombre del Director: Prof. Abog. Francisco Duarte Celular: 0982 247732

Equipo Técnico: Coordinador Pedagógico: Lic. Rossana Larroza

Nombre del Supervisor de Apoyo Técnico Pedagógico: Lic. Rosa Arrúa

Beneficiarios: Director, docentes, comunidad educativa.

Duración: 5 años

NOMBRE DEL PROYECTO

“En Búsqueda de un Mejor Nivel Académico”

JUSTIFICACIÓN

Resumen del diagnóstico institucional

Llevando en cuenta la evaluación SNEPE (Sistema Nacional de Evaluación del Proceso

Educativo) y resultados de los últimos años se visualiza la necesidad de mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes en el área de Comunicación; Castellano-Guaraní.
Esta situación se debe al predominio del aprendizaje memorístico, las dificultades para el
desarrollo de las competencias comunicativas, consecuencia de estrategias de enseñanza-
aprendizaje tradicionales, materiales descontextualizados, así como la falta de optimización
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mundo.

de recursos. Un proceso de reflexión sistemática ha llevado a la elaboración del Proyecto

Curricular Institucional a fin de implementar estrategias didácticas dinámicas e innovadoras
que contribuyan al desarrollo eficaz de las competencias comunicativas de los alumnos/as.

PROBLEMA PRINCIPAL Y SUS CAUSAS

Los numerosos fracasos académicos suscitados en los estudiantes del nivel EEB, 3º ciclos
EEB, Nivel Medio Bachillerato Científico y Bachillerato Técnico del Colegio Nacional Don
Mauricio Cardozo Ocampo generan la necesidad de reflexionar sobre las modalidades de
enseñanza tradicionales, con el fin de buscar nuevas alternativas metodológicas que
aseguren una mejor calidad del aprendizaje en las áreas de Comunicación, Matemática y
Ciencias. Desde siempre la enseñanza se ha basado en clases tradicionales y memorísticas,
de tiza y pizarrón, la transmisión y recepción pasiva de información por parte de los alumnos,
a grupos numerosos que llevan a la desmotivación y como consecuencia el bajo rendimiento.
La incorporación de nuevas herramientas tecnológicas representa un apoyo para la
enseñanza tradicional; como un medio utilizado en una etapa incipiente de la formación de
conocimientos. Los soportes visuales pueden ser considerados como una solución didáctica
durante la presentación de las tareas de aprendizaje y "refuerzos" con posterioridad a la
misma en los años superiores Considerando el aprendizaje desde planteamientos socio-
constructivistas, y admitiendo que los estudiantes aprenden básicamente actuando,
interaccionando con las personas que les rodean (compañeros, profesores) y con el entorno
en el que se desenvuelven, se debe procurar la máxima autonomía de los estudiantes en la
organización de sus propias experiencias de aprendizaje.

VIGENCIA DEL PEI

Las estrategias para mediar y revertir las consecuencias del problema detectado,
establecidos en el Proyecto Educativo Institucional P.E.I. tendrán un periodo de
cinco años de duración a partir del corriente, será analizado y modificado según los
avances y retrocesos detectados anualmente tras las evaluaciones.

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NATURALEZA

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MARCO REFERENCIAL

VISIÓN

El Colegio Nacional “Don Mauricio Cardozo Ocampo” formando adolescentes y

jóvenes cabales, fieles a los principios éticos, axiológicos y a su idiosincrasia, capaces de
adaptarse a los cambios que la sociedad de su tiempo exige para la consecución de los
cimientos de su realización personal y profesional.

MISIÓN

Familia Educativa abocada a orientar la planificación del Proyecto de vida de los

adolescentes y jóvenes, en el proceso de su formación académica e integral en la institución,
con metodología activa, trabajo de y en equipo, con espíritu inclusivo que asegure la
participación del alumnado y garantice el logro de las competencias éticas, democráticas,
científicas, técnicas, tecnológicas, comunicativas, ecológicas, artísticas y deportivas para su
inserción plena como ciudadanos paraguayos dentro del mundo.

VALORES Y ACTITUDES

Tomando como marco las relaciones intra e inter personales de cada ser humano, se
han identificado tres órdenes que se caracterizan según las relaciones del individuo consigo
mismo, sus relaciones con los demás y su relación con el medio. En esta perspectiva nuestra
institución demanda de sus actores una identificación con tres grandes dominios valóricos,
referidos respectivamente a la autonomía, el respeto y el liderazgo. Estos se constituirán en
los pilares de formación de nuestros estudiantes y de la convivencia al interior de la
comunidad educativa.

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la institución, con metodología activa, trabajo de y en equipo, con espíritu inclusivo que asegure la participación del alumnado y garantice el logro de las competencias
éticas, democráticas, científicas, técnicas, tecnológicas, comunicativas, ecológicas, artísticas y deportivas para su inserción plena como ciudadanos paraguayos dentro del
mundo.

AUTONOMÍA Aplicación de premisa y herramientas para la autodeterminación y para la

construcción de la propia identidad.
RESPONSABILIDAD: obligación de responder por los propios actos, así como también por
sus efectos.
HONESTIDAD: integridad en el pensar, en el decir y en de actuar.
LIBERTAD: respeto a sí mismo y proyección del desarrollo personal en un marco de ejercicio
de derechos y cumplimiento de deberes; búsqueda personal de la sabiduría y del pluralismo.
RESPETO Se basa en una apertura a la alteridad, lo cual implica no solo una comprensión y
un reconocimiento de la diversidad, sino también una disposición activa a no reducirla a
estándares homogéneos, es decir, una disposición activa a no discriminar y a resistir todo
principio de discriminación
TOLERANCIA: consideración a los enunciados y prácticas prescriptas y aceptadas
libremente por la comunidad; clave para entender y respetar la diversidad en contextos
ocales y de globalización de la era actual.
SOLIDARIDAD: Adhesión circunstancial a una causa de otros, a través de la empatía y el
esfuerzo por apoyar el mejoramiento de una condición o situación.
PARTICIPACION: capacidad de compartir una meta común y contribuir a su logro.,
valorando las contribuciones de todos y anteponiendo la agenda colectiva a la agenda
personal.
LIDERAZGO: Capacidad de acción innovadora y ejemplar en el medio. Capacidad de “hacer
una diferencia” que aporte mejoramiento al ámbito específico de relevancia de la acción en
cuestión.
EXCELENCIA: El gusto por el trabajo individual y colectivo de calidad, sumado al esfuerzo y
el afán de preparación y superación para lograrlo.
PROACTIVIDAD: Impulso hacia delante, iniciativa para identificar caminos y atreverse a
seguirlos en una acción precedida por el conocimiento y la reflexión.
COMPROMISO: Coherencia de la historia personal con los valores declarados y adhesión
activa a ideas, personal y causas en un marco de respeto a los derechos de los demás

MARCO OPERATIVO

PROBLEMA PRINCIPAL

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éticas, democráticas, científicas, técnicas, tecnológicas, comunicativas, ecológicas, artísticas y deportivas para su inserción plena como ciudadanos paraguayos dentro del
mundo.

Bajo rendimiento académico de los alumnos en las áreas de Comunicación, Matemática y

Ciencias (Sociales y Naturales) en todos los niveles ofertados de la institución

OBJETIVO GENERAL DEL PEI

Cualificar el nivel de rendimiento académico de los alumnos en las áreas de Comunicación,
Matemática y Ciencias (Sociales y Naturales) en todos los niveles educativos del Colegio Nacional
Don Mauricio Cardozo Ocampo

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Incentivar la expresión oral y escrita, para que sean capaces de expresarse con claridad.

 Entender textos orales y escritos que se caracterizan por utilizar un vocabulario básico.

 Elaborar textos orales y escritos con vocabularios variados.

 Colaborar en la construcción de una sociedad inclusiva con la aplicación de los ajustes

razonables.

 Divulgar las capacidades adquiridas durante el Proceso de Enseñanza Aprendizaje a través

de (ferias pedagógicas).

 Adecuar y aplicar estrategias de lectora – escritura, para mejorar el rendimiento académico

de los estudiantes.

 Potenciar en los estudiantes sus capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que le

permitan afirmar su identidad para el logro de un verdadero pensamiento crítico para el
desarrollo de su aprendizaje.

 Impulsar la formación de talleres culturales y técnicos que permitan el desarrollo personal

de los educandos y su desenvolvimiento en la sociedad.

META GENERAL
El 90% de los alumnos se promocionan con la calificación tres, cuatro y cinco en las áreas de
Comunicación, Matemática y Ciencias con respecto al nivel de rendimiento del año 2019 en 5 (cinco)
años.

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