Formación inicial - Teoría de la

Educación
Modelos de Modelo Modelo Modelo Modelo de
Preparación - Organización
entrenamiento
profesional de los
Escolar
- Didáctica formación academicista enciclopédico comprensivo
docentes en:
- Política
- Educativa inicial:
- Psicología
No es sólo un proceso de adquisición de
conocimientos teórico-prácticos, implica el análisis
de las experiencias vivida, para construir saberes
que enriquezcan el desempeño profesional

El docente tiene pleno

Propio de la enseñanza
tradicional, el maestro es
quien posee el conocimiento
y lo transmite al estudiante
Acumulación de conocimiento, el
docente conocedor de varias
ramas del conocimiento
académico
conocimiento de la disciplina
a enseñar, y tiene dominio de
las técnicas didácticas de
transmisión, para que sea
eficaz
Es un modelo de formación
basado en competencias,
se apoya en los resultados

Los grupos de
innovación constituyen La metodología de ¿Cómo innovar? ¿Con qué? ¿Con quién?
Espacio de transformación. -Perfeccionamiento una de las modalidades enseñanza del ¿Para qué innovar? ¿Qué innovar? ¿Cuándo innovar? ¿Dónde innovar?
espacio, situación
fundamentación y organización, medios
de formación que más profesorado, debe finalidad temporalidad y temporización
Practica profesional - Desarrollo favorece la potenciación ser acorde a una
concepto y contenido metodología
del desarrollo educación global
Innovación profesional del
profesorado,

Formación docente

Define, gestiona e implementa

acciones y proyectos que permitan
La práctica docente y el proceso de enseñanza fortalecer los procesos formativos de
aprendizaje son actividades que se insertan en los docentes
un determinado contexto social, económico,
político y cultural

Desarrollo profesional de los docentes

Calidad de la Definición de un sistema de
formación que exige la articulación de
Coordinación de planes entre las
instituciones formadoras, los centros
La calidad educativa se construye en la
actividad cotidiana de las aulas, en como una estrategia de la política de
enseñanza y Gobierno/ educación los distintos niveles y núcleos de
formación
educativos y las instancias de la dirección donde estudiantes y docentes ejecutan
las actividades pedagógicas
mejoramiento de la calidad de la
educación
educativa a nivel nacional, regional y loca
Formación del
Profesorado
Formación permanente

Promueve desde los subprocesos de

formación inicial y continua la calidad y
pertinencia de la formación
complementaria, de pregrado y
postgrado

La actividad educativa se Formación personalizada que propicie El desarrollo de les

capacidades creativas y
Metodología activa que asegure la
participación del alumnado en los
La evaluación de los procesos
de enseñanza-aprendizaje
La relación con el entorno
social, económico y cultural
una educación integral en lo referente
desarrolle a partir de: a conocimientos y destrezas. de espíritu crítico procesos de enseñanza-aprendizaje.

La formación personal y/o la

apoyada por las instituciones Abordar nuevos
conocimientos
Aportar nuevos modelos
Responder a las
nuevas exigencias
Aplicar nuevos
modelos de
educativas debe incidir científicos
de acción práctica
del sistema evaluación
especialmente en: