RAZONAMIENTO VERBAL
COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO Nº 01
El famoso Dr. Sigmund Freud, uno de los más
distinguidos psicólogos del siglo XX, decía que todo
lo que hace el hombre surge de dos motivos: el
impulso sexual y el deseo de ser grande.
El profesor John Dewey, el más profundo filósofo de
los Estados Unidos, formula la teoría con cierta
diferencia. Dice el Dr. Dewey que el impulso más
profundo de la naturaleza humana es “el deseo de
ser importante”.
El deseo de sentirse importante es una de las
principales diferencias que distinguen a los hombres
de los animales.
Si nuestros antepasados no hubiesen sentido este
ardiente anhelo de ser importantes, la civilización
habría sido imposible. Sin él seríamos iguales que
los animales.
Este deseo de sentirse importante fue lo que llevó a
un pobre empleado de una tienda de comestibles, un
mozo sin recursos y sin educación a estudiar unos
libros de Derecho que había encontrado en el fondo
de un barril que, con otros restos de una casa
deshecha, comprara por cincuenta centavos. Quizá
haya oído el lector hablar de este mozo. Se llamaba
Lincoln. Este deseo hizo que Rockfeller reuniera
millones de dólares que jamás gastó. Y este mismo
deseo hace que todos pretendamos vestir de
acuerdo con la última moda, conducir el automóvil
más reciente y hablar de nuestros hijos tan
inteligentes.
1. El título más adecuado para el texto sería:
a) El impulso sexual y el deseo de ser grande.
b) La importancia del deseo.
c) Diferencia de conceptos entre Freud y Dewey.
d) El deseo de ser importante.
e) La diferencia entre los hombres y animales.
2. Una de las principales diferencias que
distinguen a los hombres de los animales
radica en:
a) Que los hombres somos más importantes que los
animales.
b) Que los animales no tienen capacidad de
progreso.
c) Que los hombres podemos ser famosos y los
animales no.
d) El deseo de ser importante.
e) Poder tener hijos muy inteligentes.
3. Según Freud, el impulso sexual y el deseo de
ser grande:
a) Son motivaciones surgidas en el siglo XX.
b) Hicieron que Freud sea famoso.
c) Motivan todo lo que hace el hombre.
d) Son argumentos distintos de los del profesor
Dewey.
e) Llevaron a Freud a hacer surgir dos motivos.
4. Según el texto, la civilización no hubiera sido
posible:
a) Si nuestros antepasados no hubiesen sentido el
deseo de ser importantes.
b) Sin el deseo de los hombres.
c) Si Lincoln no hubiera encontrado los libros de
derecho.
d) Sin el anhelo de importancia.
e) Sin el desarrollo de la tecnología, que ha permitido
vivir mejor.
5. Señale lo incompatible:
a) El deseo de importancia ha sido el mayor impulso
para el surgimiento de la humanidad.
b) El deseo de ser importante es lo más
característico en el desarrollo de todo ser vivo.
c) No hubiera habido civilización si no hubiera
existido el deseo de importancia.
d) La diferencia entre hombres y animales es el
deseo de ser importante.
e) En todos los humanos predomina siempre el
deseo de ser importante.
TEXTO Nº 02
Nada hace tan estimable a un príncipe como las
grandes empresas y el ejemplo de virtudes. Prueba
de ello es Fernando de Aragón, a quien casi puede
llamársele Príncipe Nuevo, pues de rey sin
importancia, se ha convertido en el primer monarca
de la cristiandad. Sus obras, como puede
comprobarlo quien las examine, han sido todas
grandes y extraordinarias. En los comienzos de su
reinado tomó por asalto a Granada, punto de partida
de sus posteriores conquistas.
6. La idea principal del texto es:
a) Explicar la estimación de un príncipe.
b) Fernando de Aragón, Príncipe Nuevo.
c) Hablar del primer monarca de la cristiandad.
d) Fernando de Aragón en la historia.
e) Señalar que un príncipe es digno de ejemplo por
sus obras y virtudes.
TEXTO Nº 03
Caminante, son tus huellas// el camino, y nada más;//
caminante, no hay camino, // se hace camino al
andar:// Al
andar se hace camino// y al volver la vista atrás// se
ve la
senda que nunca// se ha de volver a pisar.
7. La idea principal del texto es:
a) Hay que caminar y nada más.
b) El hombre camina sin mirar atrás.
c) El camino es sinónimo de huella humana.
d) El hombre forja su propio camino.
e) La senda de la vida.
8. ¿Qué simbolizan estos versos?
a) La senda del destino.
b) El pasado del hombre.
c) El camino correcto del hombre.
d) La vida del hombre y sus experiencias.
e) Las huellas del hombre y su vida pasada.
TEXTO Nº 04
Las almas nobles no quieren poseer nada gratis;
pero nosotros, que somos diferentes y a quienes la
propia vida se ha entregado, consideramos siempre
que es lo mejor que podríamos dar a cambio. ¡Qué
noble es afirmar: “Le damos a la vida lo que ella nos
promete”! no se debe querer gozar cuando nosotros
no damos a gozar.
9. Una idea compatible con el texto es:
a) La gratitud es importante en la vida del hombre.
b) Aprender a vivir es aprender a gozar.
c) La generosidad y no el egoísmo deben primar en
el hombre.
d) Las almas nobles deben buscar su propia
satisfacción.
e) El gozo personal es primordial en el virtuoso.
TEXTO Nº 05
Pero la virtud es para mí como la providencia: una
necesidad desconocida, un poder misterioso que
concibo y desconozco. Entre los hombres la he
buscado en vano. He visto que el fuerte oprimía al
débil; que el sabio engañaba al ignorante y que el
rico despreciaba al pobre. No pude encontrar entre
los hombres la gran armonía que Dios ha establecido
en la naturaleza.
10.Señale lo incompatible:
a) La virtud es análoga a la providencia.
b) La virtud debe ser una característica del ser
humano.
c) La naturaleza humana está llena de conflictos.
d) Por doquier, la virtud está latente en la vida del
hombre.
e) En una doctrina religiosa no encontramos vicios
sino vida espiritual.
TEXTO Nº 06
“No es la historia la fuente de experiencias sociales;
por el contrario, es el océano donde se han vertido
los hechos humanos que fueron seleccionados por
su trascendencia.
Es el espejo donde la humanidad puede observar
sus cualidades y defectos, donde el destino es la
más cruel de las bromas…”
11.Es incompatible con la idea del texto:
a) Lo que no tiene valor se desecha.
b) No conocer la historia, es no conocerse a sí
mismo.
c) Los hechos superfluos son trascendentales en la
historia de un pueblo.
d) La historia no es solo experiencias de la
humanidad.
e) La historia solo habla de hechos importantes.
TEXTO Nº 07
“A mitad del andar de nuestra vida,// extraviado me vi
por
selva oscura// que la vía directa era perdida. ¡Ay,
cuánto
referir es cosa dura// de esta selva, lo espeso,
agreste y
fuerte,// de que aún conserva el pecho la pavura!//
¡Tanto es
agria, que poco es más la muerte;// mas las otras
diré cosas
que viera,// antes de lo que esa halló mi suerte!”.
12.Marque lo incorrecto (F):
a) Sosegado es el estado de ánimo del poeta.
b) Los versos tienen un lenguaje figurado.
c) La inquietud del poeta se manifiesta en lo que
enuncia.
d) Al autor le cuesta contar lo que vio.
e) El poeta anduvo extraviado por un mundo ignoto.
TEXTO Nº 08
En cuestiones del amor, resulta importante pensar
que la duración de las parejas dependerá de la
manera cómo ambos viven independientemente de
sus padres desde el inicio de su relación. La razón
es que, para que el hombre pueda amar fielmente,
tendrá que haber sido capaz de renunciar al apego, a
la dependencia y a la siempre viva expectativa de
estar cerca de las caricias de la madre. Usando
terminología psicoanalítica, el varón, para poder
enamorarse y amar a una mujer de modo estable,
tiene que aceptar la “castración simbólica” que
significa renunciar con dolor al apego placentero y
dulce que siempre tuvo a la mamá. La clínica nos
enseña que los fracasos conyugales se deben a que
muchos hombres siguen siendo adolescentes fieles a
sus madres, continúan siguiendo las normas de su
“mami”, estando dispuestos a dejar a su mujer si es
que la mamá así se lo propone. Pero, pese a la
existencia de un buen número de hombres apegados
a la madre, hay muchos matrimonios que se salvan y
hasta logran una felicidad estable. Esto gracias a la
inteligencia de la mujer, quien descubre que puede
retener a su esposo feliz a su lado si es que ella lo
trata como si él fuera su hijo. Lo engríe, le corta los
pelitos de la nariz, le elige la ropa y le da total gusto
en las comidas. Con esto se logra que no echen
tanto de menos a sus mamás y se rindan
enamorados a sus cónyuges.
13.Según el texto, para que el hombre pueda
amar fielmente, debe:
a) Castrarse simbólicamente.
b) Renunciar a la dependencia de su madre.
c) Asistir a una terapia de psicoanálisis.
d) Asumir una jerarquía de valores.
e) Disfrutar de las atenciones de su pareja.
14.Según el texto, la duración de una pareja
depende:
a) De una fluida comunicación con sus familiares.
b) De una próspera economía, pues brinda
estabilidad.
c) De la independencia respecto de sus padres.
d) Del psicólogo que los asista, ya que su opinión es
importante.
e) Si se elige la ropa.
15.Podemos concluir que muchos hombres:
a) Escuchan los consejos de su madre cuando son
adultos.
b) Deben tener un grado de madurez para amar.
c) Necesitan el apoyo de un amigo.
d) Viven y mueren amando a su madre.
e) Fracasan por estar apegados a su madre.
16.Cuando el hombre es apegado a la madre, el
éxito de su matrimonio depende:
a) Del número de hijos que tengan.
b) Del apoyo de los padres.
c) De la voluntad del hombre.
d) De la perspicacia de la esposa.
e) De sus consejos maternales.
17.La palabra “CLÍNICA” hace referencia a:
a) hospital b) experiencia c) práctica d) inseguridad
e) cuidado
TEXTO N° 13
Para los antiguos egipcios, el Fénix era la más
importante de las aves sagradas, y simbolizaba la
esperanza y la continuidad de la vida después de la
muerte. A veces era representada como una especie
de águila, revestida de plumas doradas y rojas, los
colores del sol naciente. Su voz era melodiosa, pero
se hacía tan lastimera a la hora de su muerte, que
consternadas las demás criaturas por su melancólica
belleza acababan expirando también.
Su nombre egipcio “fenu” puede ser traducido como
“el brillante” –tal vez por el color de sus plumas-, lo
que explicaría por qué en Heliópolis pudo ser
interpretado como el símbolo de la luz. Estaba
íntimamente relacionado con la divinidad solar, y ya
en época tardía se le asoció también al planeta
Venus. El poeta Hesíodo, autor de la Teogonía,
afirmó que su larga existencia era nueve veces más
que la del cuervo. Para otros autores, empero, podía
llegar a los 97 200 años.
Todos los amaneceres, y conforme a las creencias
egipcias, este pájaro, garza o águila, se “creaba a sí
mismo”, elevándose en ÍGNEA llama sobre el
sicomoro celestial, el sarcófago del dios Osiris. Los
griegos afirmaban que el Fénix provenía de Arabia o
de Etiopía donde se nutría de perlas de incienso, lo
que lo confería una larguísima existencia, volando
desde allí al templo de Heliópolis.
Cuando el Fénix sentía la proximidad de la muerte,
se auto inmolaba en una pira que encendía con
canela silvestre, y mientras el fuego se llevaba su
espíritu, de sus cenizas surgía un nuevo y
esplendoroso Fénix, que recogía con sumo cuidado
los restos de su padre, guardándolos en un huevo de
mirra que llevaba a la ciudad de Heliópolis y
depositaba sobre el altar del Sol.
18.Se infiere que la palabra ÍGNEA significa.
a) Llamativa b) Maravillosa c) Ostensible d) Ruidosa
e) Ardiente
19.¿Cuál es el tema central del texto?
a) La visión egipcia y helénica sobre el Fénix.
b) El ave Fénix y su residencia en Heliópolis.
c) El sentido egipcio del término Ave Fénix.
d) El ave Fénix, según el poeta griego Hesíodo.
e) La autoinmolación del ave sagrada Fénix.
20.Respecto del mito del Fénix, resulta
incompatible con el texto decir que:
a) El nuevo y esplendoroso Ave Fénix tiene una
conducta parricida.
b) Al morir, la sagrada Ave Fénix emitía una voz
melancólica y flébil.
c) Según los griegos, el Ave Fénix se alimentaba de
perlas de incienso.
d) El Ave Fénix, simbólicamente, estaba asociado
con el cuerpo solar.
e) La autoinmolación del Fénix implicaba darse
muerte por la acción del fuego.
21.Se desprende del texto que, de acuerdo con
los griegos, el fénix se caracterizaba
fundamentalmente por:
a) Inmortalidad. c) La longevidad. e) El ornato.
b) Su origen árabe. d) La fortaleza.
22.En virtud del contenido del texto, ¿cuál de las
siguientes implicaciones es adecuada?
a) Si se escuchaba una canción triste proveniente del
Fénix, ello indicaba la inminencia de su muerte.
b) Si la cuna del Ave Fénix hubiese estado en la
lejana china, los griegos habrían estado en lo
correcto.
c) Si todo lo que el poeta Hesíodo dice fuese
verdadero, el Ave Fénix tendría el color del cuervo.
d) Si el Ave Fénix se sentía esplendorosa, magnífica
y fuerte, ya era el momento de la autoinmolación.
e) Si el vocablo egipcio “fenu” ha sido bien traducido,
el Ave Fénix también podría ser símbolo de la
guerra.
TEXTO Nº 14
Todo el mundo “sabe” que la penicilina fue
descubierta por accidente por Alexánder Fleming
como el producto de un moho, Penicilium notatum,
que se disemina por esporas transmitidas por el aire.
Es menos sabido que Fleming, que en un tiempo fue
empleado del British Medical Research Council e
investigador durante la primera guerra mundial sobre
el control de las infecciones en heridas de guerra,
durante muchos años había estado buscando la
penicilina o una sustancia muy semejante, esto es,
un antibacteriano no tóxico; es decir buscaba una
sustancia antibacteriana que fuera más nociva para
la bacteria que para el organismo infectado por esta.
Al no estar conscientes de esta motivación
psicológica importante se generó cierto número de
relatos que, en la actualidad, se sabe no son más
que leyendas, sobre el descubrimiento de la
penicilina (como la de una espora que flotó a través
de la ventana abierta, descendió sobre una placa de
cultivo bacteriano y causó la formación de un halo de
inhibición del crecimiento bacteriano). La
propagación de esta leyenda distrajo la atención del
único hecho de buena suerte en verdad asombrosa
asociado con el descubrimiento de la penicilina: que
resultó ser no tóxica. Desde entonces se ha
aprendido que los antibióticos como grupos son en
efecto muy tóxicos; el tipo de daño que producen en
las bacterias lo producen también en los organismos
parasitados por estas. La penicilina debe su falta
relativa de toxicidad al hecho de que el metabolismo
bacteriano que obstaculiza es bastante PECULIAR
de las bacterias, al ser relativamente específico de
procesos que participan en la síntesis de la pared
celular bacteriana, circunstancia que reduce a un
grado enorme la toxicidad para animales superiores.
23.El autor establece que el descubrimiento de la
penicilina fue:
a) Accidental. b) Intrascendente. c) Motivado.
d) Inconsciente. e) Intempestivo.
24.En el texto el sentido de la palabra PECULIAR
es:
a) Extraordinario b) Superficial c) Aislado d) Inusual
e) Privativo
25.¿Cuál de los siguientes enunciados es
incompatible con el texto?
a) El descubrimiento de Fleming fue totalmente
inmotivado.
b) Fleming desarrolló investigaciones médicas en la
primera guerra mundial.
c) El relato de la espora en el aire carece de
veracidad histórica.
d) Los antibióticos suelen ser muy tóxicos para los
organismos.
e) La penicilina es una sustancia antibacteriana
bastante específica.
26.Si la penicilina tuviese una alta toxicidad para
los animales superiores:
a) No inhibiría el crecimiento bacteriano.
b) No se hubiera descubierto en forma accidental.
c) No sería tan nociva para las bacterias.
d) No podría recomendarse contra las infecciones.
e) No se produciría a partir de un moho.
27.La penicilina es valiosa como medicamento
porque su carácter nocivo es:
a) General b) Intermitente c) Accidental d) Específico
e) Nulo
TEXTO Nº 15
“Permaneció congelado unos cinco mil años en un
glaciar de montaña de la frontera austro italiana,
antes de que unos excursionistas lo hallaran tendido
en la nieve derretida en 1991. Hoy se encuentra en
una habitación refrigerada de un museo italiano. A 11
años de su descubrimiento, la momia del hombre de
hielo ha sido analizada desde cualquier ángulo
posible, pero fue el verano pasado cuando, quienes
la estudiaban, se percataron de un indicio crucial que
cambió drásticamente su historia: Otzi —llamado así
por los Alpes de Hostal, entre Austria e Italia, donde
se le halló— no murió congelado en una repentina
tormenta de nieve mientras pastoreaba ovejas, como
sugirieron algunos; sino que pereció víctima de un
conflicto bélico, asesinato o sacrificio ritual.
ORDENAMIENTO DE ENUNCIADOS
33. EL PUEBLO
(1) Se parece al mar. (2) En realidad, el pueblo no
existe como realidad física. (3) He aquí una de las
palabras más vastas de la terminología política. (4)
Los rayos X revelan la presencia de una punta de
flecha enterrada en su hombro izquierdo. Está claro
que fue atacado por la espalda. Pero ¿quién lo hizo?
Y ¿por qué?
“Es imposible saberlo con certeza -explica el
arqueólogo Johan Reinhard, explorador residente de
la National Geographic Society. Pudo ser un
homicidio o un sacrificio ritual”. Reinhard sabe de
momias. Entre las muchas que ha descubierto se
cuenta la “doncella de hielo” inca, víctima de un
sacrificio y hallada en las heladas laderas del nevado
Ampato de Perú, en 1995. Su EXPERIENCIA en el
estudio de las culturas montañesas de varias
regiones, lo ha convencido de que la muerte del
hombre de hielo no fue un accidente”.
28.El texto fundamentalmente nos informa:
a) Del empleo de los rayos X en el análisis de los
restos de una momia de hace 5000 años.
b) De una nueva hipótesis sobre la muerte de Otzi,
ocurrida hace 5000 años en los Alpes.
c) De los últimos días en la existencia de Otzi, pastor
transalpino de hace 5000 años.
d) De la experiencia de un investigador de momias
que descubrió a la dama de Ampato, en Perú.
e) De una flecha hallada en la momia de Otzi, un
pastor de los Alpes suizos muerto hace 5000 años.
29.Si Reinhard no contase con la experiencia que
se señala explícitamente en el texto, entonces
muy probablemente su opinión:
a) Sería fácilmente aceptada.
b) Concitaría muy poca atención.
c) Resultaría cabalmente verdadera.
d) No podría ser comprendida.
e) Sería considerada por mucha gente.
30.Es incompatible con el texto decir que:
a) La punta de la flecha se puede ver a simple vista.
b) Reinhard descubrió la momia de la Dama de
Ampato.
c) Reinhard ha descartado la hipótesis del accidente.
d) Muy probablemente Otzi sufrió un ataque por la
espalda.
e) Es posible que Otzi haya sido asesinado.
31.Antes, los científicos pensaban que la muerte
de “Otzi” se debía:
a) A un homicidio irracional. d) A algún sacrificio
ritual.
b) A los depredadores. e) A una herida en el
corazón.
c) Al congelamiento intempestivo.
32.La palabra EXPERIENCIA, en el texto, designa:
a) Circunstancia. b) Percepción. c) Habilidad.
d) Experimento. e) Conocimiento
Como el mar, tiene orillas y corrientes, y es
dominable y útil. (5) Como el mar, a veces rompe
riberas, se desborda y se convierte en multitud. (6)
Es, unas veces, electorado; otras veces, milicia. (7)
El pueblo se expresa mediante los hombres y actúa
mediante instituciones. (8) La multitud es el pueblo
salido de la madre.
El orden correcto de los enunciados es:
a)3-1-5-4-8-2-7-6 b)3-1-4-5-8-6-7-2
c)3-1-4-5-8-2-6-7
d)3-4-1-5-6-8-7-2 e)1-3-4-5-6-8-7-2
34.APOCALIPSIS - CAPÍTULO 12.
(1) Miguel y sus ángeles combatieron contra el
dragón. (2) pero no pudieron vencer, (3) Entonces se
desató una batalla en el cielo: (4) Lucharon el dragón
y sus ángeles, (5) y ya no hubo lugar para ellos en el
cielo, fue expulsado. (6) El dragón grande, la antigua
serpiente, conocida como el demonio, (7) el seductor
del mundo, fue arrojado a la tierra y sus ángeles con
él.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 3-1-4-5-2-6-7 b) 3-2-4-5-6-1-7 c) 3-1-4-5-6-7-2
d) 3-1-4-2-5-6-7 e) 3-1-2-4-5-6-7
35.PEOR ES NADA.
(1) Es que la docencia en el Perú siempre ha
constituido una carrera de mínimos ingresos
económicos y, en consecuencia, de estatus sociales
inferiores, según la valoración de nuestra sociedad.
(2) A lo sumo se logran expresiones peyorativas
“peor es nada” o “bueno..., no da para más”. (3) El
estudiante de educación, por lo mismo, o es un
altruista o es un fracasado postulante a otras
carreras consideradas “mejores”. (4) Ingresar a la
facultad de educación o a un pedagógico no es en
nuestro país sinónimo de éxito; (5) En verdad ellos
tienen razón. (6) En una sociedad que sobrevalora el
trabajo intelectual y las posibilidades de éxito
económico, carreras como Medicina, Derecho,
Ingeniería, atraen a los más calificados estudiantes.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 4-2-1-3-6-5 b) 4-2-3-5-1-6 c) 2-4-3-5-6-1
d) 4-2-5-3-5-6 e) 2-3-4-5-1-6
36.¿POR QUÉ MUCHOS NO PONEN PUNTO?
(1) y no lo es. (2) Una primera razón podría ser el
hecho de que en la conversación diaria se habla de
corrido (3) Una tercera razón vendría a estar en el
afán de construir oraciones o textos muy largos, muy
completos, pero este es un error, porque la mayoría
de las personas que escriben se aturrullan de tal
forma que su expresión resulta ininteligible ¿por
qué? (4) Muchas personas usan muy poco el punto o
no lo usan ¿por qué? (5) Trataremos de enfocar los
principales: (6) Pueden haber sido varias razones.
(7) Otra razón podría ser que una gran mayoría de
personas considera al punto como un corte brusco;
El orden correcto de los enunciados es:
a) 3-6-5-4-7-1-2 b) 4-6-5-3-4-2-7 c) 1-2-3-4-5-6-7
d) 4-6-5-2-7-1-3 e) 4-6-1-3-2-7-5
37.EL MEJOR CEBICHE.
(1) Es en Piura donde se puede saborear el mejor
cebiche del Perú. (2) pequeño, compacto, jugoso y
perfumado, (3) Mero, róbalo, ojo de uva, lenguado o
cualquier otro pescado de carne fina, (4) con su
cáscara verde y aceitosa. (5) no podrán resistirse al
baño arrebatado y sensual del mejor limón
(procedente del Alto Piura, Chulucanas).
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-3-5-2-4 b)1-3-5-4-2 c)3-1-5-2-4 d)5-2-4-1-3
e)1-5-3-2-4
38.EL APRENDIZAJE.
(1) conduce a un cambio en el significado de la
experiencia. (2) que el aprendizaje era sinónimo de
cambio de conducta, (3) sin embargo, se puede
afirmar con certeza (4) esto, porque dominó una
perspectiva conductista de la labor educativa; (5)
Durante mucho tiempo se consideró (6) que el
aprendizaje humano va más allá de un simple
cambio de conducta.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 5-2-3-6-4-1 b) 1-5-6-2-4-3 c) 5-2-4-3-6-1
d) 5-6-2-4-3-1 e) 5-2-4-3-1-6
39.LA ENTONACIÓN.
(1) Para mejorar la entonación también es
recomendable la declamación y el canto. (2) Es el
cambio de sonido que se produce al final de un
grupo fónico. (3) El mejor ejercicio recomendado
para mejorar la entonación es la práctica diaria de la
lectura en voz alta, tratándose de cubrir sin esfuerzo
los grupos fónicos, respetar las pausas y de
imprimirle la expresividad que exige la intención del
texto. (4) Una correspondencia aproximada entre
entonación y puntuación es la siguiente: coma e
interrogación, punto y coma, dos puntos, rayas y
paréntesis, punto y seguido, exclamación. (5) Un
grupo fónico genera una pausa, de mayor o menor
duración, y a menudo coincide con un signo de
puntuación.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-3-2-4-5 b)1-3-2-4-5 c)2-5-4-3-1 d)2-5-3-4-1
e)1-2-5-4-3
40.LA TIERRA DE LAS CATARATAS.
(1) Una vez traspuesta la gran barrera de macizos
andinos, la naturaleza parece explotar en un mosaico
multicolor y con movimiento. (2) Lo que más
impresiona al viajero que visita la Selva Alta es su
exuberante e increíble profusión de vida. (3) Ante
nuestros ojos se abre un mundo de cascadas y
torrentes, allí la humedad domina los cielos y las
plantas alcanzan los máximos niveles de diversidad.
(4) Para acceder a ella es preciso trasponer la
cordillera de los Andes, cruzando territorios austeros
y donde la supervisión parece casi un lujo.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-3-2-4 b)2-4-3-1 c)2-3-4-1 d)2-1-3-4 e)2-4-1-
3
41.PRECISIÓN.
(1) Por ejemplo: mi vecino tiene un perro muy bravo.
(2) Un escrito es aquel en el que se expresa
únicamente el sentido que se desea y que tiene solo
una posible interpretación por parte del lector (3) Por
lo tanto debemos usar palabras concretas, no usar
términos de significación vaga, no anfibologías, o
sea, construcciones que admiten más de una
interpretación. (4) Un día el perro mordió a un
abogado y lo demandó (no se sabe si la demanda
fue hecha por el perro o por el abogado). (5) Para
lograr la precisión se requiere del uso de términos
adecuados que correspondan exactamente al
significado que se quiere transmitir.
El orden correcto de los enunciados es:
a)2-5-3-4-1 b)2-1-3-4-5 c)2-5-3-1-4 d)1-2-3-4-5
e)1-2-3-4-5
42.LA FOTOSÍNTESIS.
(1) Esta transformación se llama fotosíntesis y solo
es posible en partes verdes de la planta. (2) Las
plantas utilizan la luz para transformar las sustancias
inorgánicas, como el agua, el CO2 y las sales
minerales en carbohidratos. (3)
Así la energía radiante es transformada en energía
química que será utilizada después por la misma
planta, por el hombre u otros animales. (4) Luego, los
carbohidratos formados se almacenan en las hojas u
otros órganos de las plantas como los tallos, raíces y
frutas. (5) Por ejemplo cuando los animales se
alimentan de los pastos transforman la energía
química potencial de los carbohidratos en energía
cinética que les permite crecer, respirar y saltar.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 2-3-1-4-5 b) 3-1-2-4-5 c) 3-1-2-4-5 d) 2-1-4-3-5
e) 2-3-4-1-5
43.EL CAMPO SEMÁNTICO.
(1) Por esto, el aprendizaje de vocablos implica el
conocimiento de sus significados. (2) Cuantas más
palabras conozca una persona estará más
capacitada para discriminar los diferentes matices de
significación de los términos, y expresará con
precisión su pensamiento. (3) La palabra es la
unidad semántica por excelencia. (4) Así, cuando
emitimos una palabra, no solo damos a conocer el
concepto, la idea, sino que evocamos todo un
sistema de conexiones significativas que varían
según nuestro conocimiento, experiencia personal y
cultura léxica.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-3-2-4 b)2-4-1-3 c)3-1-4-2 d)3-1-2-4 e)2-1-3-
4 Babilonia. (4) No le fue mucho mejor a los del reino
44.NIÑO.
(1) Tenía fe en Dios, en mis padres, en mis
maestros, (2) Y aunque no he creado nada sigo
teniendo fe. (3) Si algo dura y nos prolonga es la fe.
(4) Yo fui un niño con fe (5) en mis libros, en mis
santos, en mis puños, en mi capacidad de crear. (6)
Lo que indica que puedo seguir siendo niño.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 2-4-3-5-6-1 b) 3-2-1-5-4-6 c) 2-1-3-5-4-6
d) 2-6-3-5-4-2 e) 3-4-1-5-2-6
45.SER JOVEN ES…
(1) esto es lo que verdaderamente es ser joven. (2) y
la sonrisa la contraseña para llegar al éxito, (3) la
disciplina el medio para lograrlo (4) La
perseverancia, es el valor de los triunfadores, ¿Qué
significa ser joven?
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-3-2-4 b)3-2-1-4 c)4-2-1-3 d)4-3-1-2 e)4-3-2-
1
46.MODERNIZACIÓN.
(1) La modernización comenzó en las sociedades de
Europa Occidental para, en los dos últimos siglos,
extenderse a todas las actividades humanas. (2) El
término modernización describe, con carácter
general, el rápido proceso de transformación y
cambio de los asuntos humanos desde la revolución
científica. (3) A diferencia de la diversidad
tradicional, lo moderno supone unificación pues las
funciones características de la modernidad tienden a
ser comunes a toda la humanidad. (4) Este proceso
conduce a la modernidad, palabra que engloba la
descripción de las características comunes que
definen a las sociedades pensadoras de un
desarrollo tecnológico, político, económico y social
muy avanzado.
El orden correcto de los enunciados es:
a)3-1-2-4 b)2-4-1-3 c)1-3-2-4 d)3-5-4-6 e)2-1-3-
4
47.INTERNET.
(1) se limitan a “bajarse información” sin llegar a
comprenderla e integrarla. (2) Resulta muy útil saber
documentarse, (3) Dicho de otro modo, (4) El uso de
Internet tiene su pro y sus contras. (5) y quizás en
una manera más moderna de plagiar. (6) pero
algunos estudiantes, (7) este proceso puede acabar
convirtiéndose en un nuevo modo de aprendizaje
pasivo.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 1-2-3-4-5-6-7 b) 3-4-5-6-7-1-2 c) 7-4-5-6-1-2-3
d) 4-2-6-1-3-7-5 e) 2-1-3-4-5-6-7
48.ISRAEL.
(1) No obstante, durante la época anterior a nuestra
era los judíos estuvieron constantemente bajo
dominio extranjero. (2) Esta “prisión babilónica” duró
hasta el año 539 en que el pueblo vuelve a Jerusalén
para construir su templo. (3) El templo quedó
destruido y gran parte del pueblo fue conducido a
sur, que fue conquistado por los babilonios en el año
586. (5) En el año 722 el reino del norte fue invadido
por los asirios y perdió toda importancia política y
religiosa. (6) Israel no tardó mucho en debilitarse, y
pronto se dividió en un reino norte (Israel) y otro sur
(Judea).
El orden correcto de los enunciados es:
a) 1-2-3-4-5-6 b) 3-4-5-6-2-1 c) 3-4-5-6-1-2
d) 6-5-4-3-2-1 e) 6-5-4-1-2-3
49.PREJUICIO.
(1) Rudolf Hess, comandante nazi del campo de
concentración de Auschwitz, (2) A fin de garantizar
dicha protección, este comandante supervisó el
exterminio de dos millones de personas judías. (3) A
mediados del siglo XX, Adolfo Hitler avivó las llamas
del antisemitismo (4) admitió lo siguiente al concluir
la II Guerra Mundial: (5) culpando a los judíos de la
derrota alemana en la primera Guerra Mundial. (6)
“Hasta nuestra instrucción militar e ideología daba
por sentado que teníamos que proteger Alemania de
la plaga judía”.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 1-2-3-4-5-6 b) 3-4-5-6-2-1 c) 3-5-1-4-6-2
d) 4-2-6-1-3-7 e) 2-1-3-4-5-6
50.PERÚ.
(1) almas de una sola dimensión, (2) Espíritus de
primer plano, (3) mediante un solo vocablo que,
generalmente, (4) quieren explicar las desdichas del
Perú (5) no es sino una afirmación atrevida. (6)
Otros, hacen derivar de la ociosidad nuestras
calamidades. (7) Hay quienes, aseguran que es la
inteligencia la que nos daña. (8) Hay quien dice que
en el Perú las cosas no marchan bien porque somos
muy corrompidos. (9) No falta quienes juren que
estamos reventados por estúpidos.
El orden correcto de los enunciados es:
a)2-1-4-3-5-8-6-7-9 b)3-5-7-2-1-6-4-8-9
c)2-3-5-4-6-7-8-9-1
d)4-5-6-7-8-9-1-2-3 e)6-7-8-9-1-2-5-4-3
51.LA AMENAZA CHINA.
(1) Particularmente las confecciones y los alimentos
se ven arrasadas por productos importados de
menor precio. (2) Sus productos llegan al Perú bajo
diversas marcas a costos bajísimos frente a los
cuales los industriales nacionales simplemente no
pueden competir. (3) En el caso de las confecciones
China se está convirtiendo en la fábrica del mundo
pues tiene cientos de millones de desempleados
dispuestos a trabajar por sueldos miserables. (4) Hay
empresas que han cerrado sus plantas en el Perú
para importar sus productos desde otros países.
El orden correcto de los enunciados es:
a)4-1-3-2 b)4-1-2-3 c)2-1-4-3 d)2-3-1-4 e)3-4-2-
1
52.SATÉLITES ARTIFICIALES.
(1) El cohete, construido y lanzado por una compañía
de Estados Unidos, colocó un satélite inglés de
difusión televisiva en órbita geosíncrona. (2) El
primer satélite de Estados Unidos fue el Explorer 1,
lanzado el 31 de enero de 1958, y resultó útil para el
descubrimiento de los cinturones de radiación de la
Tierra. (3) El primer satélite artificial, el Sputnik 1, fue
lanzado por la Unión Soviética el 4 de octubre de
1957. (4) En los años siguientes se lanzaron varios
cientos de satélites, la mayor parte desde Estados
Unidos y desde la antigua URSS, hasta 1983, año en
que la Agencia Espacial Europea comenzó sus
lanzamientos desde un centro espacial en la
Guayana Francesa. (5) El 27 de agosto de 1989 se
utilizó un cohete privado para lanzar un satélite por
primera vez.
El orden correcto de los enunciados es:
a)2-3-4-5-1 b)1-3-2-1-5 c)3-2-4-5-1 d)3-2-4-1-5
e)2-4-5-1-3
53.¿ES EL NACIONALISMO UN ARMA DE
MARKETING?
(1) La verdad es que Sapolio se vende no solo
porque es peruano sino sobre todo porque es un
producto de calidad. (2) El peruano, en general,
prefiere los productos importados. (3) Además su
precio es atractivo y está bien promocionado y
distribuido, es decir se "marketea" bien. (4) Pero
parece que eso podría estar cambiando como lo
demuestra la campaña de Sapolio que ha apelado al
nacionalismo y ¡oh sorpresa!, sus ventas han
aumentado enormemente.
El orden correcto de los enunciados es:
a)2-1-3-4 b)1-3-2-4 c)2-4-3-1 d)1-2-3-4 e)2-4-1-
3
54.MENORES OPORTUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
(1) Que se realizó en 22 escuelas públicas
polidocentes completas y polidocentes multigrado de
educación primaria en el departamento de Lima. (2)
Este hecho se comprobó a través de un reciente
estudio. (3) Menores serán sus oportunidades de
aprendizaje y rendimiento en matemática. (4)
Mientras más pobre sea el grupo de estudiantes en
un salón de clase.
El orden correcto de los enunciados es:
a)2-1-3-4 b)2-1-4-3 c)4-2-3-1 d)4-3-2-1
e)3-2-1-4
55.EL QUIJOTE.
(1) Por lo menos, es la mejor novela de la lengua
española. (2) Su protagonista es, en verdad, un
antihéroe. (3) Cuenta las aventuras de un caballero
andante. (4) Con eso, Cervantes logró una parodia
burlesca de las novelas de caballería, (5) el caballero
y el escudero se complementan, representando
juntos la naturaleza humana.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-3-2-4-5 b)1-2-3-4-5 c)3-1-2-4-5 d)3-4-5-1-2
e)1-3-2-5-4
56.DON QUIJOTE Y SANCHO, SEGÚN LA
CRÍTICA.
(1) Don Quijote representa lo espiritual, el idealismo,
(2) la interpretación más común los presenta como
una dualidad. (3) Los críticos han dado diversas
interpretaciones de don Quijote y Sancho, (4)
Sancho sería la representación de lo material.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-4-3-2 b)3-1-4-2 c)3-2-1-4 d)1-2-3-4 e)1-3-4-
2
57.LOS TIGRES.
(1) Los tigres no solo tienen rayas en su pelo.
(2) Los tigres son los miembros más grandes de toda
la familia de los felinos.
(3) Dentro de esa familia, su pariente más cercano
sería el león.
(4) Al igual que nuestras huellas digitales, dos
tigres nunca tendrán el mismo patrón de rayas.
(5) Sin embargo, los tigres son originarios de Asia y
nunca han vivido en África, que es donde
antiguamente abundaban los leones.
(6) También tienen rayas en la piel.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 2-3-5-6-4-1 b) 1-6-3-2-5-4 c) 2-3-5-1-6-4
d) 4-5-6-1-2-3 e) 2-1-4-5-6-3
58.IMPORTANCIA DE LOS ÁRBOLES.
(1) El árbol usa el carbono que encuentra en el aire,
por medio de un proceso llamado fotosíntesis. (2)
Por ello, un bosque joven requiere que la mano del
hombre intervenga raleando, lo cual constituye un
manejo sustentable y la manera rápida y efectiva de
enfrentar el calentamiento global. (3) Pero, a medida
que va envejeciendo, también se reduce su poder de
captación y es bastante probable que el CO2, que
pierde por la respiración, sea menor al perdido por el
follaje que cae al suelo, lo que es amplio y notorio en
la selva primaria, cuando el árbol se descompone.
(4) El proceso más efectivo de captura de CO2 se da
cuando la planta es joven, debido a que requiere
consumir importantes cuotas del tóxico gas para que
responda el proceso dinámico de su crecimiento. (5)
Lo usa para conformar su estructura, es decir,
desarrollar la madera, por lo que un metro cúbico de
ella tiene el carbono equivalente a 1,5 millones de
metros cúbicos de aire.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-5-4-3-2 b)1-2-5-4-3 c)1-5-3-2-4 d)4-3-2-5-1
e)1-5-4-2-3
59.LA CAZA DE LA MOSCA.
(1) El tiempo que necesita nuestro cerebro para
procesar la imagen es demasiado largo para los
cambios de dirección, velocidad y contraste de la
imagen. (2) Cuando queremos cazar una mosca
muchas veces se nos pierde, porque es demasiado
rápida para nuestros ojos. (3) La mosca es el
acróbata aéreo máximo del reino animal gracias a
una combinación de ojo, cerebro y sistema motor. (4)
Cambia de dirección bruscamente y no la
distinguimos de la imagen de fondo.
El orden correcto de los enunciados es:
a)3-2-1-4 b)2-4-3-1 c)2-4-1-3 d)1-3-2-4 e)4-1-2-3
PLAN DE REDACCIÓN
62.INGLATERRA
1.Número de habitantes. 2. Ubicación geográfica.
3.Sistema de gobierno. 4. Nivel de alfabetización.
5. Escala de empleos.
El orden correcto es:
a)1-2-4-3-5 b)2-1-3-4-5 c)1-2-3-5-4 d)3-2-1-4-5
e)3-1-2-4-5
63.EL ESPECTÁCULO CIRCENSE
1.En setiembre, junto con la primavera, llegan los
volantines y el circo.
2.Las evoluciones aéreas de los trapecistas, los
equilibristas de la cuerda floja, provocan la tensión y
la admiración de la multitud.
3.El espectáculo circense atrae a niños y adultos con
su magia multicolor.
4.De todos los números que se presentan, el que
más concita la alegría es, sin duda, el accionar de los
payasos.
5.Leones, caballos, perros entre otros, son animales
infaltables en toda función.
El orden correcto es:
60.ASESINATO EN IGLESIA.
(1) Un sacerdote católico murió ayer abatido por un
disparo en el exterior de su iglesia. (2) La Policía
busca ahora a un adolescente que según los testigos
habría cometido el ataque, informó un agente desde
el anonimato. (3) Horas antes de que tuviera lugar
esta muerte, unos 300 turcos se manifestaron en
Estambul contra los dibujos de Mahoma. (4) El
sacerdote, identificado como Andrea Santaro, de 60
años, recibió un único disparo en el pecho alrededor
de las 15:30 (5) Su cuerpo fue encontrado en el
jardín, justo a las puertas de la iglesia de Santa
María, construida en el siglo XIX.
El orden correcto de los enunciados es:
a)1-2-4-5-3 b)1-4-3-2-5 c)3-1-4-2-5 d)1-4-5-2-3
e)1-4-2-5-3
61.CINE DE ANIMACIÓN.
(1) Si bien la mayoría de los films de animación están
dirigidos al público infantil y usan como técnica el
dibujo animado, existen películas dirigidas a un
público más adulto, y las técnicas de animación son
diversas. (2) A Gertie le siguieron otros personajes
animados durante la época muda, entre los que
podemos destacar al gato Félix y a la sexy Betty
Boop. (3) Aunque las bases de la animación
(creadas, entre otros, por George Méliès) son tan
antiguas como el propio cine (y en algunas
ocasiones, más an, como las sombras chinescas o la
"linterna mágica"), la primera película de animación
es Gertie, el dinosaurio, un cortometraje del dibujante
Winsor McCay. (4) No cabe duda de que poca idea
tiene de cine aquel que siga afirmando que el cine de
animación es solo cine para niños o cine de dibujos
animados. (5) Ni lo uno ni lo otro.
El orden correcto de los enunciados es:
a)4-5-2-1-3 b)3-2-4-5-1 c)1-4-5-3-2 d)3-4-5-1-2
e)4-5-1-3-2
a)1-3-5-4-2 b)4-2-3-5-1 c)3-5-1-2-4 d)1-3-4-2-5
e)4-3-5-2-1
64.LAS PLANTAS RESPIRAN
1.El aire penetra en las hojas por unas aberturas que
se llaman estomas.
2.Las hojas son los pulmones de las plantas.
3.En la inspiración, la planta toma oxígeno.
4.La respiración de las plantas se realiza por las
hojas.
5.Por la espiración, la planta desprende gas
carbónico.
El orden correcto es:
a)1-2-3-4-5 b)2-4-1-5-3 c)4-2-5-3-1 d)4-2-1-3-5
e)3-3-2-4-1
65.EL MILAGRO OBAMA
1.Estudió en Harvard y Columbia.
2.Incursión en la política como senador.
3.Padre africano y madre estadounidense.
4.Elegido candidato del Partido Demócrata.
5.Presidente electo.
6.Docente en su Alma Máter.
7.Dura contienda electoral contra el Partido
Republicano.
El orden correcto es:
a) 4-3-5-1-6-2-7 b) 3-1-6-2-4-7-5 c) 5-4-2-3-1-6-7
d) 2-3-7-5-6-4-1 e) 5-6-3-2-7-4-1
66.Las especies en extinción
I. Programas para evitar la extinción
II. Especies en vías de extinción
III. Los casos más agudos
IV. Preocupación de la comunidad científica
a) II - III - IV – I b) I - IV - II – III c) III - II - I - IV
d) III - I - IV – II e) II - I - III – IV
67.Característica del glóbulo rojo
I. Por tanto, se considera como una célula altamente
especializada, y su propiedad es el transporte de
oxígeno.
II. El glóbulo rojo tiene la forma de un disco
bicóncavo.
III. Su espesor es de una micra en el centro y
aumenta progresivamente, hasta alcanzar en los
márgenes el valor de 2,4 micras, aproximadamente;
su volumen medio gira sobre las 85micras cúbicas.
IV. El glóbulo rojo del hombre y de todos los
mamíferos no tiene núcleo.
V. El diámetro mide, aproximadamente, 8 micras (1
micra es igual a una milésima de milímetro).
a) II - V - IV - III – I b) IV - V - II - III - I
c) V - IV - III - II – I d) III - IV - V - II - I
e) II - V - III - IV – I
68.La Literatura clásica
I. Homero
II. Manifestaciones literarias de la época
III. Contexto histórico - social del Clasicismo
IV. Literatura clásica griega
a) III - IV - II – I b) I - II - III – IV c) IV - III - II - I
d) III - II - IV – I e) III - II - I – IV
69.La cultura Inca
I. El sistema numérico
II. Extensión territorial
III. Economía y sociedad
IV. Ubicación geográfica
a) II - IV - I – III b) IV - II - I – III c) IV - II - III - I
d) IV - I - II – III e) I - II - III – IV
70.Complicaciones de la gripe
I. El paciente es vulnerable a la invasión de
microorganismos.
II. La gripe disminuye la resistencia del cuerpo a la
infección.
III. Atacan en la garganta, senos paranasales y
oídos.
IV. Con todo esto, los síntomas iniciales se
intensifican.
a) II - I - III – IV b) I - II - III – IV c) II - I - IV - III
d) I - III - IV – II e) II - IV - I – III
71.Las causas de la caída del cabello
I. Los científicos que se dedican a estudiar el tema
creen que la causa fundamental de la caída del
cabello está en los genes de cada persona.
II. Nuestras abuelas solían decir que el cabello se les
caía a aquellas personas que se lo jalaban
demasiado fuertemente al peinarse.
III. Existe una antigua tradición inglesa que establece
que la caída del cabello es la venganza de las hadas
porque los hombres les arrebataron el mundo.
IV. Muchas personas han podido comprobar en su
vida diaria que hay una relación importante entre el
grado de estrés y la caída del cabello.
a) I- II- III- IV b) III- II- IV- I
c) II- III- I- IV d) III- I- II- IV e) I- II- IV- III
72.La Literatura
I. La narrativa como relatos cortos.
II. La lírica: Máxima expresión de la dimensión
estética del lenguaje.
III. El arte: Expresión de un conocimiento estético del
mundo.
IV. Los géneros literarios: Formas que adquiere la
expresión literaria
V. El teatro: como expresión escénica.
a) V – I – III – IV – II b) III – I – V –II – IV
c) III – IV – II – V – I d) V – II – IV – I – III
e) III – V – I – IV – II
73.Utilidad de la música
I. Mejora el aprendizaje y trata dificultades psíquicas.
II. Pero también la medicina y la psicología se
interesan por ella.
III. La publicidad y los centros comerciales utilizan la
música.
IV. Aumenta la eficacia de los mensajes y predispone
a la compra.
a) III - IV - I – II b) IV - III - I – II c) IV - II - I - III
d) III - II - I – IV e) III - IV - II – II
74.El hígado
I. Unido al aparato digestivo, es una víscera muy
importante en los procesos metabólicos.
II. Es el órgano más grande del cuerpo.
III. Las células hepáticas reciben sangre oxigenada
del corazón.
IV. También actúa como centro de desintoxicación.
V. La sangre se recoge posteriormente en una red
capilar y regresa al corazón.
a) I - II - III - V - IV b) II - I - IV - V - III c) II - IV - I - III -
V d) II - I - III - V - IV e) I - III - V - II – IV
75.Un hombrecito sabio
I. El hombrecito compasivo y su deseo de curar al
elefante y salvarlo de la muerte.
II. Apaciguamiento del elefante loco por unas
palabras que el hombrecito dice a su oído.
III. Decisión del empresario: matar al elefante,
cobrando por ver el lastimero espectáculo.
IV. El elefante del circo, inesperadamente furioso,
después de meses de cautiverio. a) III - IV - I - II
b) I - II - III - IV c) II - I - III – V d) IV - III - I - II
e) II - IV - III – I
76.La maca
I. La maca (lepidium meyenir) es una pequeña planta
bianual, que crece en la puna del Perú.
II. Hervida, con leche y macerada con alcohol, se c) IV - III - I - II – V d) IV - V - II - I - III
dice que tiene efectos afrodisíacos. e) II - III - IV - I - V
III. En la puna del Perú, la maca está considerada
como una planta altamente fecundable. 79. La Respiración
IV. En su estado natural, la planta de maca solo sirve I. Se conoce tres clases de respiración.
como tubérculo comestible. II. La respiración es el conjunto de reacciones
V. Los efectos afrodisíacos de la maca son químicas.
fabulosos, ya que a ellos se atribuye la existencia de III. En la célula viva se lleva a cabo un proceso muy
gran cantidad de familias en la puna. importante.
a) IIII - II - I - IV – V b) III - I - IV - V - II IV. En estas reacciones se desintegra el alimento,
c) I - V - III - IV – II d) I - III - IV - II - V liberando energía.
e) I - III - II - IV - VI V. La respiración anaeróbica se realiza en ausencia
del oxígeno molecular.
77.Producción literaria a) III - II - IV - I – V b) II - V - I - III - IV
I. Corrección de los numerosos capítulos. c) III - V - II - IV – I d) II - I - V - III - IV
II. Elaboración de los manuscritos. e) III - IV - II - I – V
III. Tipeo de los contenidos.
IV. Publicación y venta del libro. 80. El azúcar
V. Impresión definitiva. I. Proviene de dos de los productos más importantes
a) V - IV - II - I – III b) II - III - I - V - IV del mundo.
c) V - IV - II - III – I d) II - I - III - V - IV II. El restante 35 % se extrae de la remolacha
e) III - II - I - V – IV azucarera.
III. El azúcar es un elemento altamente difundido en
78. La sociología la actualidad.
I. Aporte de la sociología educativa al desarrollo IV. La caña de azúcar representa como mínimo el 65
nacional % de la producción mundial de azúcar.
II. Las ciencias que abordan la realidad social V. Los azúcares son químicamente idénticos.
III. La sociología médica y la sociología educativa a) V - I - III - IV – II b) I - IV - II - V - III
IV. La sociología y su objeto de estudio c) I - IV - II - III – V d) III - I - IV - II - V
V. La sociología jurídica: rama reciente de la e) III - I - V - II - IV
sociología
a) II - IV - III - I – V b) III - I - V - II - IV

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

81. (III) El amigo nunca debe criticar.

(I) El ser humano tiene la racionalidad suficiente para (IV) La amistad supone compartir profundamente
discriminar entre la verdad y la falsedad. nuestro ser.
(II) Nos ha prometido, como indemnización, la justicia (V) Ello supone confiar nuestras alegrías, penas,
de la historia. éxitos y fracasos.
(III) Se parece un poco al paraíso católico, que sirve a) IV b) III c) II d) I e) V
para que los miserables cándidos que se mueren de 84.
hambre es esta tierra no se impacienten. (I) La libertd es trascendente para el ser humano.
(IV) Sufrid, hermanos, comed vuestro pan seco, (II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisión.
acostaos en la dura piedra mientras los afortunados (III) También supone asimilar sus consecuencias.
de este mundo duermen sobre plumas y se (IV) Todo acto vivencial supone una relación de
alimentan de exquisiteces. causa-efecto.
(V) Por mí, de acuerdo; pero espero que la historia (V) Somos auténticamente libres cuando actuamos
deje de lado la objetividad. responsablemente.
a) III b) I c) V d) IV e) II a) III b) I c) IV d) V e) II

82. 85.
(I) En una montaña azul habitada una linda doncella. (I) En un claro del bosque, un pobre venado herido.
(II) Con su cantar alegraba el bosque. (II) Sangraba profundamente de una de sus patas.
(III) Lamentablemente, cada día los bosques son (III) Las astas adornaban su pequeña cabeza.
depredados. (IV) Se agazapó junto a unos arbustos.
(IV) Su sonrisa encantaba a las aves. (V) Parecía esperar la inevitable muerte.
(V) Las flores deseaban despertar con su melodía. a) V b) I c) II d) IV e) III
a) I b) II c) III d) IV e)
V 86.
(I) Después de permanecer encerrado, Ricardo
83. Palma Michelsen dejó una pequeña biblioteca.
(I) La amistad es una manifestación de amor. (II) Poco a poco se ha ido convirtiendo en una sala
(II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. totalmente alfombrada.
(III) Actualmente, es una de las pocas bibliotecas que 91.
funciona al interior de una cárcel. (I) Los mensajes de los medios de comunicación
(IV) Cuenta con un gran número de libros que están tienen un matiz educativo.
a disposición de los internos. (II) Toda publicidad es un mensaje.
(V) La biblioteca lleva el nombre del ilustra (III) Comporta una fuerte de emisión, que es la firma
tradicionalista: Ricardo Palma. a la que pertenece el producto lanzado (y alabado).
a) I b) II c) III d) IV e) V (IV) Involucra un punto de recepción, que es el
público.
87. (V) El canal de transmisión es lo que se denomina el
(I) ¡Y ahora tenemos la fisiología de los cuerpos soporte publicitario.
espirituales! a) I b) V c) IV d) III e) II
(II) Pertenecen al mundo abstracto, pero vienen
equipados igual que el nuestro. 92.
(III) Pero no presentan pulmones, corazón. (I) El fundamento de la moral reside en la
(IV) Están dotados, como el nuestro, de órganos pertenencia de los hombres a una especie.
corporales. (II) En estos se enfrenta y convierte dos instintos
(V) En consecuencia, los espíritus padecerán de esenciales: el de la supervivencia del individuo y el
patologías. de la supervivencia de la especie.
a) II b) V c) I d) IV e) III (III) Uno da lugar al egoísmo, necesario y positivo,
siempre que no supere ciertos límites a partir de los
88. cuales se vuelve devastador para la sociedad.
(I) "Dialéctica de la Naturaleza" es obra de Federico (IV) El otro da lugar al sentimiento de la moralidad;
Engels. es decir, la necesidad de hacerse cargo del
(II) En ella nos habla sobre el descubrimiento de la sufrimiento ajeno y del bien común.
célula orgánica. (V) Uno y otro instinto tendrán relevancia siempre
(III) También acerca de la ley de la conservación y que combatan toda forma de egoísmo.
transformación de la energía. a) III b) IV c) I d) II e) V
(IV) También sobre la teoría de Darwin.
(V) El darwinismo trata sobre el origen de las 93.
especies. (I) La sugestiva estética del Art Nouveau domina
a) III b) V c) II d) IV e) I todas las artes a principios del siglo XIX.
(II) Las formas onduladas y refinadas definen la
89. estética de las creaciones arquitectónicas y
(I) El mérito de un logro es proporcional a la artesanales.
intensidad requerida para alcanzarlo. (III) Entendido inicialmente como un movimiento
(II) Si las exigencias que se ejercen sobre la persona decorativo, el Art Nouveau o modernismo se revela
son de demasiada intensidad pueden llevar a un como la eficaz reacción contra el historicismo
exceso de estrés. arquitectónico.
(III) Existen numerosas maneras de aminorar esta (IV) Las estructuras de hierro, las vidrieras y el
tensión: ejercicios de relación, meditación, yoga, mosaico componen una típica decoración
ejercicio físico. modernista.
(IV) La relajación reduce la tensión muscular (V) Entre los pintores representativos figuran Víctor
causada por el estrés. Mona, Antonio Gaudi, y entre los poetas, Rubén
(V) Experimentos clínicos han demostrado que la Dario.
meditación es una de las terapias más útiles para a) I b) II c) III d) IV e) V
reducir los niveles de estrés. 94.
a) I b) II c) III d) IV e) V (I) Las nuevas expectativas con el nacimiento del
siglo XIX se centraban en el ámbito científico.
90. (II) Importantes avances determinan la evolución de
(I) Es falso el dicho de que la mayoría de los las sociedades occidentales.
españoles no son amantes de la corrida de toros. (III) La física empezó a arrumbar como inservibles
(II) La mayor parte de los españoles no va a los los conceptos tradicionales que le hacían servido de
toros. guía.
(III) Por una u otra razón, esta fiesta les aburre o les (IV) En el plano de la ciencia y tecnología se
repugna, sucedían avances y logros de notable cálculo.
(IV) Sin embargo, un día, cediendo o tal o cual (V) En tal contexto, el entusiasmo y optimismo era
circunstancia ese español que no va a los toros desbordante: "nada era imposible para el hombre".
asiste a ellos. a) V b) IV c) III d) II e) I
(V) La infrecuencia del caso, lo insólito de los
motivos qui le han hecho aquella vez o veces asistir 95.
le dan, sin embargo, derecho a considerarse como (I) Ante la quiebra de valores humanos que supuso la
alguien que no va a los toros. primera guerra mundial, un grupo de intelectuales y
a) III b) II c) I d) V e) IV artistas plantearon la destrucción de una cultura
"corrompida".
(II) Los integrantes de este movimiento propusieron
acabar con el arte establecido.
(III) El Dadaísmo aplicó nuevas técnicas y
materiales, nuevos medios expresivos.
(IV) Se burlaban de piezas artísticas que habían sido
veneradas durante siglos en museos.
(IV) Los valores artísticos tradicionales fueron
rigurosamente asimilados.
a) III b) II c) I d) IV e) V
96.
(I) Todas en algún momento, hemos dicho entre
lágrimas: "estoy sufriendo por un amor que no vale la
pena".
(II) Sufrimos porque descubrimos que damos más de
lo que realmente recibimos.
(III) El esfuerzo que imprimimos al dar nuestro amor
no es reconocido por la contraparte.
(IV) Los seres humanos estamos exentos de toda
influencia emotiva, a pesar de todo.
(V) Sufrimos porque no conseguimos imponer
nuestras reglas.
a) I b) II c) III d) IV e) V
97.
(I) En un plano superficial, la educación aparece
como un fenómeno relativamente simple.
(II) Conjunto de acciones realizadas por personas
que tienen conocimientos sobre diversas materias
para transmitírselas a otras personas que no los
tienen.
(III) Las primeras de esas personas reciben el
nombre de profesores o maestros y las segundas de
alumnos o estudiantes.
(IV) Sin embargo, un examen más detenido de esa
concepción, permite ver que tal fenómeno es mucho
más complejo.
(V) Porque no sólo compromete a alumnos y
estudiantes de una escuela o centro de estudios,
sino también a maestros.
a) I b) II c) III d) IV e) V
98.
(I) La arquitectura no es una profesión fría.
(II) Todos los arquitectos tratamos de volcar nuestras
inquietudes, nuestra historia, todas nuestras
vivencias en los proyectos que desarrollamos.
(III) Existen pocas artes como la arquitectura que nos
exigen una progresiva disciplina.
(IV) Hay una búsqueda constante de un lenguaje
arquitectónico en cada uno de nosotros.
(V) Buscar espacios o ambientes amables, naturales
y domésticos es una forma de emitir mensajes.
a) I b) II c) III d) IV e) V
99.
(I) La etapa final de vida se inicia aproximadamente a
los sesenta años.
(II) La ancianidad se caracteriza por una creciente
disminución de fuerzas físicas.
(III) El individuo, generalmente, va perdiendo interés
por las cosas de la vida y vive más en función del
pasado.
(IV) Los rasgos del carácter se van modificando, en
unos ancianos existe desconfianza.
(V) En otros, en cambio, hasta parece exagerarse el
optimismo.
a) II b) III c) V d) I e) IV
100.
(I) El magisterio es una profesión básica.
(II) El maestro es carismático y bondadoso.
(III) Además de transmitir cultura, pone los
conocimientos para toda otra profesión.
(IV) Por eso, todo profesionista valora, recuerda a
sus maestros.
(V) Sin ellos, no hubiera conquistado las altas metas
de su superación cultural.
a) II b) III c) V d) I e) IV
101. Identifica la oración que no corresponda.
(I) Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso
nombre de educación.
(II) A los animales se les adiestra.
(III) El león es uno de los animales menos
domesticables.
(IV) A las plantas se las cultiva.
(V) El agua y energía se conduce.
a) IV b) III c) I d) V e) II
102. Reconoce la oración que debe eliminarse.
(I) Las personas con formación musical tienen un
mejor vocabulario y capacidad de lectura.
(II) Los músicos son capaces de escuchar mejor una
conversación cuando hay ruido de fondo.
(III) Escuchar música es una gran terapia para el
corazón.
(IV) Escuchar cierto tipo de música,
fundamentalmente de los géneros rock y pop,
aumenta nuestra resistencia al ejercicio físico.
(V) Escuchar música beneficia al sistema
cardiovascular tanto como hacer ejercicio o tomar
ciertos medicamentos.
a) I b) II c) III d) IV e) V
103. Determina la oración que no es coherente al
tema.
(I) Hijo de padres argentinos, Julio Cortázar, nació en
Bruselas en 1914; cuatro años después, llegó a la
tierra de sus padres.
(II) Por razones económicas, Cortázar tuvo que dejar
la Universidad de Buenos Aires.
(III) Durante su juventud, Julio Cortázar participó en
la política argentina, sin embargo, luego se alejó del
peronismo.
(IV) La Unesco se fundó el 16 de noviembre de 1945
(V) En 1951, Cortázar trabajó como traductor oficial
de la Unesco en París, labor que le permitió viajar
constantemente por Europa.
a) IV b) II c) V d) III e) I
104. Elimina la oración impertinente…
(I) Domingo es el día familiar por excelencia.
(II) El fin de semana, el viernes.
(III) miércoles, mitad de semana, es el de más
energía.
(IV) El sábado es ideal para relajarse.
(V) Los días feriados pues de turismo.
a) I b) II c) IV d) III e) V
105. Excluye oración que rompe la coherencia.
(I) José Carlos Mariátegui, quien escribió notables
ensayos, nació en Moquegua.
(II) Escribió «Siete ensayos sobre la realidad
peruana».
(III) Fundó la revista Amauta.
(IV) A Mariátegui le encantaba el café.
(V) Mariátegui escribió «La escena contemporánea».
a) I b) III c) II d) IV e) V
106. Identifica la oración que debe eliminarse.
(I) En algunos países ya se creó una nueva
asignatura llamada “Vida saludable”.
(II) Esta asignatura de “Vida saludable” tendrá
contenidos nuevos relacionados con la pandemia del
coronavirus y profundizará en aprendizajes.
(III) La “Vida saludable” tiene como objetivo es
generar un cambio en el estilo de vida.
(IV) El estilo de vida está incrementando la tasa de
mortalidad en muchos países.
(V) Gracias a “Vida saludable” buscan disminuir las
enfermedades crónicas degenerativas derivadas de
la mala alimentación y de la falta de actividad física.
a) IV b) V c) II d) I e) III
107. Elija la oración que es redundante o no
pertinente respecto al sentido de las otras.
(I) El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño.
(II) El insomnio es también la dificultad para
mantener un sueño prolongado.
(III) Mantener y conciliar el sueño es importante para
la salud.
(IV)La existencia de alguna enfermedad puede ser
una causa del insomnio.
(V) Los problemas personales o el estrés pueden ser
otras de las causas del insomnio.
a) V b) IV c) III d) II e) I
108. Reconoce la oración que es redundante o no
pertinente.
(I) Cien millones de años antes cuando los primeros
vertebrados salieron de las aguas o incursionaron en
tierra, hallaron muchos alimentos que ni podían
comer.
(II) Los paleontólogos vienen estudiando los fósiles
de pequeño tamaño hallados en Rusia.
(III) Las plantas terrestres eran demasiado duras y
no podían digerirlas. Esas criaturas tuvieron que
volver al agua.
(IV)Pero la poderosa dentadura de un reptil del
tamaño de una ardilla podía cortar las duras hojas
como una tijera de podar.
(V) El Suminia es el vertebrado más antiguo que se
conoce capaz de masticar y digerir plantas
eficientemente.
a) III b) IV c) V d) II e) I
109. Determina la oración a eliminar.
(I) El escritor peruano José María Arguedas
Altamirano nació en Andahuaylas el 18 de enero.
(II) Fue un gran escritor, poeta, traductor, profesor,
antropólogo y etnólogo.
(III) Orígenes andahuaylinos y nacido en el primer
mes del año.
(IV)La cuestión fundamental que plantea en sus
obras es la existencia de dos culturas.
(V) Es considerado como uno de los grandes
representantes de la literatura peruana.
a) II b) V c) I d) IV e) III
110. Reconoce la oración impertinente.
(I) Antes de trazarme una meta debo tener en cuenta
muchos consejos.
(II) Primero, los de mi mamá, no confiar ciegamente.
(III) Segundo, los de mis maestros, luchar hasta el
final.
(IV) Casi siempre lo tomo en cuenta en toda mi vida.
(V) Y por último, el de la vida, ir con pasos lentos
pero seguros.
a) III b) V c) I d) IV e) II
111. Determina la oración incoherente.
(I) Una proporción considerable de las enfermedades
que afectan a los seres humanos son contagiosas.
(II) Estas enfermedades contagiosas son causadas
por microorganismos infecciosos que penetran en
nuestro cuerpo.
(III) La infección puede propagarse de distintas
maneras, aunque la más frecuente es el contagio a
través de los microorganismos que un sujeto
afectado expulsa al ambiente.
(IV) Un individuo sano tiene cierta capacidad para
hacer frente a una enfermedad, incluso sin estar
vacunado.
(V) La fuente primaria de infección es el individuo
enfermo; sin embargo, puede existir personas sanas,
portadoras de la enfermedad.
a) IV b) III c) I d) II e) V
112. Marca la oración que debe excluirse.
(I) Muchas personas actualmente sufren de estrés.
(II) La exposición a dicha reacción puede originar
enfermedades, muchas veces, crónicas y terminales.
(III) Las causas del estrés son factores
principalmente emocionales.
(IV)Se puede combatir el estrés realizando actividad
física y psíquica.
(V) Así, el estrés no nos conllevará a nada peligroso.
a) I b) II c) III d) IV e) V
113. Aplicando el criterio de supresión, elimina
una oración.
(I) Los mensajes publicitarios pasan por varios
procesos antes de su emisión.
(II) Los mensajes publicitarios eran comunes en la
antigüedad.
(III) Esto se demuestra con los hallazgos de
Pompeya.
(IV)Pero en sentido moderno, la publicidad se
afianzó con las grandes transformaciones
económicas.
(V) Para este desarrollo, tuvo mucho que ver la
intervención de las técnicas de impresión rápidas.
a) II b) V c) I d) IV e) III
 a) III b) IV c) II d) V e) I
114. Determina la oración que no pertenece al
tema. 115. Identifica la oración que sale del tema.
(I) La arena se forma de las rocas. (I) La sonrisa sarcástica es propia de la Literatura.
(II) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas (II) La sonrisa parece ser una expresión innata en los
rocas en arena. seres humanos.
(III) Cuando las olas golpean desprenden partículas (III) Los niños sonríen durante las primeras semanas
de arena. de vida.
(IV)De ese modo, en millones de años esas olas (IV)La sonrisa evoluciona y llega a ser la risa.
hacen toda la arena. (V) Hay diferencias en las sonrisas de las personas.
(V) Las plantas, en cambio, aparecen por otros a) III b) IV c) II d) V e) I
fenómenos.