Comprensión de Lectura
poética. El poeta es siempre un vidente.
Amigo de las artes, Amenofis disfrutó también de un
largo reinado en que evitó la guerra. Supo rodearse de
buenos colaboradores. Su esposa, por ejemplo, la reina
Tiy, hija de un funcionario de gobierno, era una mujer
que salía de lo común por su belleza, pero por sobre
todo por sus cualidades de inteligencia, dinamismo y
buen gusto.
1) Con respecto a la reina Tiy, el autor sostiene que
A) era una mujer de carácter muy alegre.
B) aprovechaba su belleza para conseguir satisfacer su
afición por el buen gusto.
C) fue una colaboradora de Amenofis.
D) gracias a su inteligencia y dinamismo ayudó al faraón a
evitar los conflictos bélicos.
E) colaboró con Amenhotep en la tarea de embellecer el
imperio.
La emancipación americana recorrió caminos muy
diversos en la extensión del continente. Si en México los
caudillos alzaron las banderas de las reivindicaciones de
las grandes masas indígenas explotadas, y lanzaron a
éstas contra el imperio español; en Sudamérica, la lucha
fue llevada adelante por minorías cultas, inspiradas en
ideologías europeas, mientras que una parte de las
capas populares, mostrando una actitud conservadora,
apoyaron en un comienzo a los defensores de la corona.
2) ¿Qué sentido tiene en el fragmento la frase
“mostrando una actitud conservadora” con que se alude a
ciertas capas populares?
A) Rivalidad con la población indígena.
B) Desconfianza hacia las ideas foráneas.
C) Conformidad con su posición social.
D) Rivalidad con la clase ilustrada.
E) Conformismo con la situación política imperante.
El árbol es uno de los temas simbólicos más ricos y
extendidos. Tan sólo Mircea Eliade distingue siete líneas
principales de interpretación, previniendo que ellas no
pueden considerarse exhaustivas; con todo, coinciden
en torno a la idea central del cosmos viviente, en
perpetua regeneración de la que el árbol es imagen por
excelencia.
3) Según el texto:
a) El cosmos es imagen del árbol.
b) El árbol es imagen del cosmos viviente.
c) El árbol simboliza realidades fantásticas.
d) Mircea Eliade distingue siete árboles.
e) El autor Mircea Eliade no puede considerarse
exhaustivo.
Esta tarde, debo hablar de la poesía de Fernando
González–Urizar. Más de una vez he repetido que así
como Cicerón afirmaba que únicamente al hombre
elocuente debería estarle permitido hablar de
elocuencia, del mismo modo sólo los poetas deberían
tener el derecho de hablar de poesía. La causa
deslumbra de puro evidente: son ellos los que se
mueven por los laberintos de la creación, son ellos los
que conocen la afanosa búsqueda de la expresión
4) De la lectura se puede inferir que autor:
a) no es un poeta.
b) conoce muy bien el proceso de la creación poética.
c) es un admirador del poeta González Urizar.
d) es un orador connotado.
e) es un académico.
¡Ay Orfeo! – decía ya en su casa Augusto, dándole leche
a aquél - ¡Ay Orfeo!, di el gran paso, el paso decisivo;
entré en su hogar, entré en el santuario. ¿Sabes lo que
es dar un paso decisivo? Los vientos de la fortuna nos
empujan y nuestros pasos son decisivos todos.
¿Nuestros? ¿Son nuestros esos pasos? Caminamos,
Orfeo mío, por una selva enmarañada y bravía, sin
senderos. El sendero nos lo hacemos con los pies según
caminemos a la aventura.
5) La idea relevante del texto es:
a) la hostilidad de la vida humana.
b) lo decisivo del caminar humano.
c) la vida es una aventura.
d) la búsqueda del hombre.
e) el camino se hace al andar.
La oración tópico resume la idea a ser desarrollada en el
párrafo. Sus funciones son las de informar al lector,
controlar el tópico y dar un sentido de organización al
párrafo.
Una oración tópico consiste de dos partes: el tópico y la
idea que controla y limita al tópico (esta idea indica el
propósito del párrafo y la dirección que tomará en el
desarrollo del tópico). Por ejemplo: El Gobernador
General de Canadá (tópico) no tiene poder ejecutivo
(idea control)
6) La relación existente entre los párrafos del texto
anterior consiste en que EL PRIMERO:
a) presenta un problema y EL SEGUNDO entrega una
solución.
b) presenta un problema y EL SEGUNDO lo desarrolla.
c) plantea el tema y EL SEGUNDO desarrolla esa idea.
d) propone un tema y EL SEGUNDO muestra una
conclusión.
e) es la introducción y EL SEGUNDO es la conclusión.
El castigo no me parecería completo si no contase a los
demás, antes de morir, una parte de mi vida. Por
inverosímil que pueda parecer a los hombres sanos, creo
que será leída con provecho por aquellos que no
sientan repugnancia a estudiar el alma humana.
El prisionero de sí mismo, Giovanni Papi
7). El narrador del texto anterior se propone relatar sus
experiencias:
a) Con el fin de entregar una enseñanza moral
b) Como una forma de expiación de sus culpas
c) Con el propósito de estudiar el alma humana
d) Para dar a conocer hechos inverosímiles
e) Para dejar un testimonio de su vida

Hasta hace unos 100 años, Chile era casi una isla,
especialmente durante los inviernos. Encerrado entre el
inmenso océano Pacífico, sin una costa con buenos
puertos naturales, la barrera casi infranqueable (durante
muchos meses) de la cordillera de los Andes, el desierto -
"El Despoblado"- de Atacama y el Cabo de Hornos, con
el mar más feroz del planeta. Llegar o salir de Chile era
una verdadera aventura.
8) ¿Qué rasgo propio de nuestro país se destaca en este
texto?
a) Su lejanía
b) Su relieve
c) Su aislamiento
d) Su extensión
e) Su longitud
Los chilenos solíamos ser poco aficionados a aparentar.
Espontáneamente, hemos tendido a rehuir los primeros
planos. La persona que llamaba la atención y exhibía su
riqueza o su poder era mal vista. El exhibicionista, el
'posero', no despertaban simpatía ni admiración. Más
bien se les acogía con ironía.(...) Me parece que hay
hacia comienzos del siglo XX; entre la nueva burguesía
durante los años del boom de comienzos de 1980 y de
nuevo en los últimos años.”
9) ¿Cuál de las siguientes opciones expresa en mejor
forma el rasgo propio de nuestra idiosincrasia a que se
refiere el texto anterior?
a) Inhibición
b) Sobriedad
c) Timidez
d) Humildad
e) Discreción
Los escritores deberían trabajar solos. Deberían verse
sólo una vez terminadas sus obras, y aun entonces, no
con demasiada frecuencia. Si no, se vuelven como (...)
lombrices de tierra dentro de una botella, tratando de
nutrirse a partir del contacto entre ellos y de la botella.
A veces la botella tiene forma artística, a veces
económica, a veces económico-religiosa. Pero una vez
que están en la botella, se quedan allí. Se sienten solos
afuera de la botella. No quieren sentirse solos. Les da
miedo estar solos en sus creencias... sólo tres épocas de
nuestra historia en que este rasgo se ha quebrado:
transitoriamente, entre la aristocracia,
Ernest Hemingway
10) A juicio de Hemingway ¿Qué efecto tiene sobre un
escritor el excesivo contacto con sus pares?
a) Se asimila a un ideario colectivo y no desarrolla su
propia visión del mundo y de su oficio.
b) Lo lleva a privilegiar el instinto gregario de una
“lombriz” por sobre la productividad artística
c) Se ve arrastrado por intereses económicos y religiosos
ajenos a la actividad propiamente artística.
d) Siente temor de asumir una actitud crítica frente a la
realidad social y las creencias populares.
Comprensión de Lectura
e) Se siente invadido por un sentimiento de soledad que
anula su capacidad creador.
La estrategia de negocios de la empresa debiera
constituir un criterio relevante a la hora de definir las
características del ejecutivo idóneo.
En Chile la gran mayoría de las empresas no tiene
descripciones ni menos evaluaciones de cargos, por lo
que se hace difícil contratar personal adecuado y más
aún medir su desempeño. Es así como algunas veces se
evalúa por tareas que la organización no requiere o se
premia por cuestiones que algunas veces no se desea
premiar.
11) Respecto de la política de recursos humanos de la
empresa chilena, del texto se infiere que:
A) Nuestras empresas carecen de estrategia de negocios, lo
que les impide seleccionar el personal adecuado que
requieren
B) La evaluación del personal es a menudo injusta, ya que no
toma en cuenta sus capacidades y desempeño efectivo
C) La evaluación no existe como cultura de la
organización, por lo que los premios se otorgan en forma
arbitraria
D) No existe consistencia entre la estrategia de negocios y
los procedimientos de contratación y evaluación del
personal
E) Las tareas asignadas a las personas no corresponden a la
descripción del cargo para el que fueron contratadas.
Hace sesenta años, el célebre novelista William
Faulkner se negaba a aceptar la posibilidad del fin del
hombre: solo se lo planteaba como una simple
probabilidad científica. Ante aquella realidad
sobrecogedora, en un momento en que los lazos de las
naciones son cada vez más estrechos y una nueva época
está a punto de nacer, todavía no es demasiado tarde
para construir una utopía que nos permita compartir
una tierra donde nadie pueda decidir por los otros,
donde los pueblos que han quedado marginados tengan
una nueva oportunidad. Un mundo en el que sea
posible verdaderamente la solidaridad.
12) El emisor del texto nombra a William Faulkner para
A) recordar un hecho de importancia en el siglo XX.
B) introducir el tema de modo original y diferente.
C) descartar de plano la posibilidad del fi n del hombre.
D) dar cuenta de sus conocimientos sobre literatura.
E) enfatizar su llamado a la construcción de una utopía.
Ramsés II tenía alrededor de 24 años de edad cuando
subió al trono de Egipto, en 1290 a. C. El suyo fue uno
de los reinados más largos de la historia del país. Los
egipcios de entonces vivían bien, especialmente los
nobles. El faraón y sus hijos gozaban de los higos, uvas,
dátiles, cerveza y vino, reservado éste sólo para los ricos.
El pan era de cebada y, como no quedaba bien
molida, dañaba bastante la dentadura. El promedio de
vida era entre 30 y 35 años. Esto, unido a las rencillas
por el trono, hacía que los monarcas se apresuraran a
preparar sucesor. Ramsés eligió a su cuarto hijo:
 Comprensión de Lectura

Kaemuese.
13. Una de las finalidades del emisor del texto es
A) criticar las diferencias sociales en el tiempo de Ramsés
II.
B) analizar la dieta alimenticia de los egipcios de clase
alta.
C) referir los hechos más importantes de la vida de
Ramsés II.
D) describir la vida de los egipcios en tiempos de Ramsés
II.
E) reseñar los hechos más importantes del reinado de
Ramsés II

14. Con respecto a los hechos que presenta, el emisor

evidencia una actitud
A) objetiva.
B) subjetiva.
C) crítica.
D) indiferente.
E) pasiva.

Esta vez dejadme

ser feliz
nada ha pasado a nadie,
no estoy en parte alguna,
sucede solamente
que soy feliz
Pablo Neruda, Oda al día feliz.

15. Del poema se puede interpretar que

A) el hablante lírico expresa su dicha por estar vivo.
B) para ser feliz no se necesita nada.
C) la verdadera felicidad está en las cosas simples.
D) el hablante pide que no lo molesten y que lo dejen ser
feliz.
E) la felicidad se encuentra cuando no pasa nada
anormal.